婦科常見病的超聲診斷課件

婦科常見病的超聲診斷26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。婦科常見病的超聲診斷婦科常見病的超聲診斷26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。一、新型課堂的構(gòu)建原則（一）合作性和獨(dú)立性相結(jié)合的原則語文課堂的改革基本上可以說經(jīng)歷了兩個(gè)階段，第一個(gè)是教師占課堂主導(dǎo)地位的階段，在這個(gè)階段，教師授課的方式是填鴨式教學(xué)，第二個(gè)階段是最近幾年的一種教學(xué)方式，即新課標(biāo)下的自主課堂，在這個(gè)階段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)被看得很重，而忽略了教師的引導(dǎo)作用。新型的語文課堂應(yīng)當(dāng)是兩頭抓，即不忽略教師的主導(dǎo)地位，又可以避免填鴨式教學(xué)的弊端。學(xué)生在這樣的課堂中既可以進(jìn)行合作探究式的學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。（二）繼承性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則語文教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，前人的傳統(tǒng)教學(xué)方式，不能夠完全摒棄，而是從中吸取精華，同時(shí)在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，引進(jìn)更多的現(xiàn)代教學(xué)因素和教學(xué)技術(shù)，這就是繼承性和創(chuàng)新性。比如可以在語文傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上引進(jìn)其他學(xué)科的教學(xué)的方法，或者提升互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等其他的硬件和軟件等方面的水平，這都是繼承與創(chuàng)新。（三）模式化和靈活性相結(jié)合的原則模式化和靈活性是相輔想成的。在語文課堂中，高效的教學(xué)模式是所有教師都在追求的目標(biāo)，但是怎么才可以建立高效的教學(xué)模式呢？這就要求教師不僅要認(rèn)識自身在課堂的重要位置，也要把握學(xué)生在學(xué)習(xí)中的角色。也就是說，教師和學(xué)生的角色就是模式，這個(gè)模式改變的可能性比較小，而教學(xué)的方式和方法可以根據(jù)學(xué)生接受能力、教授的內(nèi)容不同而靈活性轉(zhuǎn)變，這就是模式化和靈活性相結(jié)合。二、不同情況構(gòu)建教學(xué)模式（一）有明顯的學(xué)科特點(diǎn)語文作為一門語言的學(xué)科，有著非常明顯的學(xué)科特點(diǎn)，它有著三個(gè)層面：文字、文學(xué)、文章，四個(gè)能力：聽說讀寫。初中語文也是一個(gè)承上啟下的階段，從小學(xué)到高中的過度，也是從文字到文學(xué)的過度，而且語文也有著陶冶情操、提高思想認(rèn)識、豐富人生體驗(yàn)的重要作用，其學(xué)科的特點(diǎn)是非常明顯的。而且，語文課本中的每一個(gè)課文都可以作為一個(gè)“例子”進(jìn)行教學(xué)，但是和數(shù)學(xué)中的“例子”也不是一樣的，學(xué)生每學(xué)習(xí)一篇課文，都可以對這一類文章有進(jìn)一步的理解，但是每學(xué)習(xí)一篇同類型的文章，卻都會(huì)有不同的收獲，隨著課文學(xué)習(xí)的增加，學(xué)生會(huì)積累深厚的文學(xué)思想，人生觀、價(jià)值觀也會(huì)隨之改變，并且隨著自己的人生閱歷的增加，每個(gè)年齡段都會(huì)對同一個(gè)文章、同一個(gè)場景產(chǎn)生不同的體會(huì)。語文是最基礎(chǔ)的學(xué)科，所以未來的教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)其學(xué)科特點(diǎn)。（二）有明顯的文體特點(diǎn)文體特征是語文課程特有的特點(diǎn)。每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文的時(shí)候，老師首先就會(huì)告訴學(xué)生這是一篇什么文體的課文，比如《海燕》是詩歌，《與朱元思書》是古體信件等。而當(dāng)翻看初中語文課本的時(shí)候，就可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)單元的課文都是有一定的聯(lián)系的，所謂的聯(lián)系，就是文體大致相同。而且不僅是課本有這樣的特點(diǎn)，教學(xué)的過程中有著明顯額文體特征。比如在學(xué)習(xí)記敘文的時(shí)候，教師就會(huì)從時(shí)間、地點(diǎn)、人物三要素入手，在學(xué)習(xí)議論文的時(shí)候，就會(huì)引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)文章中的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，在學(xué)習(xí)說明的時(shí)候，就會(huì)把握說明對象的特征、說明的順序、說明的方法以及說明語言的準(zhǔn)確性。明顯的文體特征為語文教學(xué)課堂的改革提供了一定的思路，并且限制這語文課堂改革的方向和措施，所以問來的教學(xué)模式要充分理解和把握這一特點(diǎn)。（三）有明顯的學(xué)生特點(diǎn)語文教學(xué)也是有著非常明顯的學(xué)生特點(diǎn)的，所謂學(xué)生特點(diǎn)，就是說學(xué)生是一個(gè)非常特殊的群里，一群在性格和智力方面都有區(qū)別的孩子組成了這樣一個(gè)隊(duì)伍，在這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中，教師就是隊(duì)伍的引領(lǐng)者，對于不同的學(xué)生，在語文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樽约旱纳瞽h(huán)境不一樣而產(chǎn)生不同的理解，這一點(diǎn)在語文教學(xué)中會(huì)體現(xiàn)的非常明顯，但是誰也沒有定論說這樣的理解就是正確的，而那樣的理解就是錯(cuò)誤的，教師要做的就是要引導(dǎo)學(xué)生向著正確的人生觀和價(jià)值觀方向去理解和發(fā)展，而不能向錯(cuò)誤的人生路上走。這就像文言文一樣，目前很多的翻譯都有爭議，但是不能說誰對誰錯(cuò)，每一個(gè)說法的背后都有其理由，學(xué)生特點(diǎn)在語文教學(xué)中非常明顯。因?yàn)檎Z文教學(xué)有著明顯的學(xué)生特點(diǎn)，所以在未來的語文教學(xué)課堂模式中，這一特點(diǎn)會(huì)得到很好的利用，通過這一點(diǎn)，來促進(jìn)學(xué)生的差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)因材施教。三、結(jié)語隨著社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識的進(jìn)步，課堂教學(xué)模式改革勢在必行，但是改革一定是要堅(jiān)持合作性和獨(dú)立性相結(jié)合、繼承性和創(chuàng)新性相結(jié)合、模式化和靈活性相結(jié)合這三點(diǎn)原則，并且尊重語文的學(xué)科特點(diǎn)、文體特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)。相信未來的語文課堂一定是一個(gè)高效、民主、輕松的現(xiàn)代化課堂。目前，新農(nóng)村建設(shè)開展得如火如荼，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境等硬件建設(shè)也上了一個(gè)臺階，但擺在小學(xué)班主任面前的工作現(xiàn)狀卻不容樂觀。歸納起來，主要有以下幾點(diǎn)：其一，留守兒童多，這幾乎是不爭的事實(shí)。每個(gè)班至少都有一半以上的孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆。作為老年人，自己不僅年老體弱，而且也不識幾個(gè)字、平時(shí)還要干農(nóng)活，能給孫輩吃飽飯、穿上干凈的衣服就不錯(cuò)了，哪能顧及孫輩的思想及學(xué)習(xí)呢？像我們班這十幾個(gè)留守兒童，只有一個(gè)孩子的爺爺由于是一個(gè)老軍人，平時(shí)還會(huì)主動(dòng)到學(xué)校問一問孩子的情況，其他的祖輩，有可能孩子在家生病都不會(huì)給您打電話請假。在外務(wù)工的父母有的會(huì)給子女打電話問一問情況，有的也可能不聞不問，像我班的小杰，父母離婚后，父親在外打工，這學(xué)期開學(xué)我要求全部家長帶孩子來報(bào)名時(shí)，他的父親來了，我請他在外有時(shí)間可以給自己的孩子打一打電話，不要像上學(xué)期一樣，一點(diǎn)音訊也沒有。他不以為然地說：“和小孩子有什么說的嘛！每年過年回來都是我給他教學(xué)費(fèi)，買衣服，我盡到責(zé)任了?！逼涠?，家長即使在家，也缺乏對孩子的正確引導(dǎo)及家教。這是前不久才發(fā)生的一個(gè)真實(shí)而又無奈的故事。清明節(jié)收假回來的第一天，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)一個(gè)字未動(dòng)，便叫他下午請家長，誰知這位同學(xué)下午給老師說，我媽說下午沒空，她不會(huì)來。我們這位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師覺得學(xué)生已經(jīng)是五年級了，有必要及時(shí)和家長溝通，改掉不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣，便主動(dòng)按學(xué)生說的號碼給這位家長打電話，那位家長從撒謊‘不是孩子的媽’到‘我明天到學(xué)校來’，這位家長的做法讓我們感慨不已。其三，農(nóng)村孩子的課余生活比較單調(diào)。我在教學(xué)三年級上期第一單元作文《我的課余生活》時(shí)，和同學(xué)們討論平時(shí)下午放學(xué)后及周末經(jīng)常做些什么？他們異口同聲地回答：“當(dāng)然是看電視了?！蔽依^續(xù)追問：“那都喜歡看些什么呢？”“動(dòng)畫、連續(xù)劇都愛看！周末還經(jīng)常會(huì)演幾集電視連續(xù)劇呢！”聽到這真實(shí)的回答，我的擔(dān)憂油然而生：電視作為一種大眾傳播媒介，通過五彩繽紛的畫面誠然會(huì)傳播一些知識，看電視無形中也會(huì)學(xué)到一些東西，但電視中精華和糟粕并存，小學(xué)生的人生觀、是非觀尚未建立，他們不可能做到取其精華，去其糟粕?？催^電視后他們就是一味地模仿、模仿再模仿。其四，教育起點(diǎn)低。哪個(gè)父母不愛自己的子女？但他們不可能像城里的家長一樣，從準(zhǔn)備要孩子的那一刻起，就先從飲食抓起，接下來的胎教，生下來后的早教，正規(guī)的小、中、大班幼兒園，周末的各種舞蹈、美術(shù)、書法、武術(shù)等培訓(xùn)班，一樣都不少，幾年下來，那肯定是一個(gè)文武雙全、聰明活潑的孩子呀！我有時(shí)會(huì)看到我們學(xué)校幼兒園的少數(shù)家長，早早就把孩子送進(jìn)學(xué)校，也不管教室門開未開，老師來沒來，也不給孩子叮囑幾句要注意安全，不等交到老師手上，讓幼兒獨(dú)自在教室門外，便來也匆匆，去也匆匆了，好像把孩子一送進(jìn)學(xué)校就萬事大吉。在這嚴(yán)峻、不容忽視的現(xiàn)實(shí)面前，家校共育似乎成了一句蒼白無力的空口號，班主任成了一個(gè)站在講臺上獨(dú)自吶喊的人。怎么辦？教書育人，是老師的應(yīng)盡之責(zé)，在實(shí)行績效工資以后，更是極大的認(rèn)可了班主任工作的辛苦與付出，困難雖多，但我們有什么理由選擇逃避與退縮呢？既然站上了三尺講臺，既然當(dāng)上了班主任，就應(yīng)該知難而上。對策一：一個(gè)巴掌拍不響，要盡可能想盡一切辦法帶動(dòng)家長教育孩子、關(guān)心孩子。在座機(jī)、手機(jī)等通訊工具發(fā)達(dá)的今天，省去了我們很多的麻煩，家訪已不再是熟悉的字眼，但實(shí)際上有時(shí)看到的遠(yuǎn)比聽到的更真實(shí)、更具體，所以，當(dāng)家長不到學(xué)校來時(shí)，我們可以到他家去呀，你可能會(huì)有很多意想不到的收獲；每年年底，很多外出打工的家長都會(huì)回來過年，班主任一定要在放寒假前或春季開學(xué)時(shí)召開家長會(huì)，這時(shí)參加的爸爸媽媽才會(huì)最齊，先別管有多少家長能聽進(jìn)去，我們自己先針對自己各班實(shí)際情況，有哪些需要家長注意和配合的，精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，做到簡明扼要有重點(diǎn)。對策二：每周的主題班會(huì)千萬別省略，有的放矢，采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。很多班主任的做法是學(xué)校統(tǒng)一部署安排主題才會(huì)行動(dòng)，平時(shí)自己想主題太麻煩，不如趁節(jié)省下來的時(shí)間多上一節(jié)課，殊不知主題班會(huì)如果安排得當(dāng)，會(huì)讓整個(gè)班級面貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣發(fā)生巨大變化，取得事半功倍的效果。眾所皆知，在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常重要，但我們絕不能眉毛胡子一把抓，什么都要求學(xué)生做到。我們可以把育人目標(biāo)細(xì)化一下，每個(gè)月或每學(xué)期實(shí)現(xiàn)幾個(gè)目標(biāo)。比如我發(fā)現(xiàn)我們班絕大多數(shù)同學(xué)不愛看書，知識面非常狹窄，都三年級了，還沒有主動(dòng)看書的習(xí)慣。這學(xué)期開始，我給我們班孩子定下最主要的奮斗目標(biāo)就是——做一個(gè)愛讀書的孩子，比一比誰讀的書多，鼓勵(lì)互相借書看。其次是在周末幫家長做家務(wù)，期末開家長會(huì)時(shí)家長到校和老師一起評選“勞動(dòng)之星”。這樣一來，無形中也減少了學(xué)生看電視的時(shí)間。對策三：真心實(shí)意愛每一個(gè)孩子。這句話可能每個(gè)老師都常常在耳邊聽到，也常常在書上看到，但真正做到的卻少之有少，反思我自己，我雖然是真心實(shí)意愛著學(xué)生，卻不是每一個(gè)，還須繼續(xù)修煉。其實(shí)，我們可別小瞧這些小不點(diǎn)，如果你喜歡他（她），孩子的幼小心靈是感受得出來的。農(nóng)村孩子平時(shí)得到的愛和關(guān)注不是很多，如果他們感覺到自己的老師全心全意愛著他們，呵護(hù)他們，根據(jù)物理學(xué)原理，力的作用是相互的，難道他們還不會(huì)“親其師，信其道”嗎？對策四：把班務(wù)工作做得細(xì)一點(diǎn)、再細(xì)一點(diǎn)。班主任的工作細(xì)小而瑣碎，一會(huì)兒是環(huán)境衛(wèi)生，一會(huì)兒又是安全教育，一會(huì)兒又是學(xué)習(xí)習(xí)慣??????似乎永遠(yuǎn)有做不完的工作。我們可千萬別因?yàn)榉爆嵧鴧s步，敷衍塞責(zé)，馬虎了事，否則這個(gè)班級將一直不會(huì)有凝聚力和向心力。有句俗語不是說得好嗎：要想火車跑得快，要有好的車頭帶。當(dāng)然，我們不必學(xué)諸葛亮，事必躬親，我們大可以有計(jì)劃地培養(yǎng)一批小干部各盡其職，助我們一臂之力?！笆陿淠?，百年樹人?！卑嘀魅喂ぷ鳎沃囟肋h(yuǎn)，我將繼續(xù)在教育實(shí)踐摸索中前進(jìn)、并在前進(jìn)中摸索，因地制宜，因材施教，和農(nóng)村孩子一起為夢想起航！婦科常見病的超聲診斷26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力1婦科常見病的超聲診斷課件2婦科常見病的超聲診斷課件3婦科常見病的超聲診斷課件4婦科常見病的超聲診斷課件5婦科常見病的超聲診斷課件6婦科常見病的超聲診斷課件7婦科常見病的超聲診斷課件8婦科常見病的超聲診斷課件9婦科常見病的超聲診斷課件10婦科常見病的超聲診斷課件11婦科常見病的超聲診斷課件12婦科常見病的超聲診斷課件13婦科常見病的超聲診斷課件14婦科常見病的超聲診斷課件15婦科常見病的超聲診斷課件16婦科常見病的超聲診斷課件17婦科常見病的超聲診斷課件18婦科常見病的超聲診斷課件19婦科常見病的超聲診斷課件20婦科常見病的超聲診斷課件21婦科常見病的超聲診斷課件22婦科常見病的超聲診斷課件23婦科常見病的超聲診斷課件24婦科常見病的超聲診斷課件25婦科常見病的超聲診斷課件26婦科常見病的超聲診斷課件27婦科常見病的超聲診斷課件28婦科常見病的超聲診斷課件29婦科常見病的超聲診斷課件30婦科常見病的超聲診斷課件31婦科常見病的超聲診斷課件32婦科常見病的超聲診斷課件33婦科常見病的超聲診斷課件34婦科常見病的超聲診斷課件35婦科常見病的超聲診斷課件36婦科常見病的超聲診斷課件37婦科常見病的超聲診斷課件38婦科常見病的超聲診斷課件39婦科常見病的超聲診斷課件40婦科常見病的超聲診斷課件41婦科常見病的超聲診斷課件42婦科常見病的超聲診斷課件43婦科常見病的超聲診斷課件44婦科常見病的超聲診斷課件45婦科常見病的超聲診斷課件46婦科常見病的超聲診斷課件47婦科常見病的超聲診斷課件48婦科常見病的超聲診斷課件49婦科常見病的超聲診斷課件50婦科常見病的超聲診斷課件51婦科常見病的超聲診斷課件52婦科常見病的超聲診斷課件53婦科常見病的超聲診斷課件54婦科常見病的超聲診斷課件55婦科常見病的超聲診斷課件56婦科常見病的超聲診斷課件57婦科常見病的超聲診斷課件58婦科常見病的超聲診斷課件59婦科常見病的超聲診斷課件60婦科常見病的超聲診斷課件61婦科常見病的超聲診斷課件62婦科常見病的超聲診斷課件63婦科常見病的超聲診斷課件64婦科常見病的超聲診斷課件65婦科常見病的超聲診斷課件66婦科常見病的超聲診斷課件67謝謝你的閱讀知識就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，68婦科常見病的超聲診斷26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。婦科常見病的超聲診斷婦科常見病的超聲診斷26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。一、新型課堂的構(gòu)建原則（一）合作性和獨(dú)立性相結(jié)合的原則語文課堂的改革基本上可以說經(jīng)歷了兩個(gè)階段，第一個(gè)是教師占課堂主導(dǎo)地位的階段，在這個(gè)階段，教師授課的方式是填鴨式教學(xué)，第二個(gè)階段是最近幾年的一種教學(xué)方式，即新課標(biāo)下的自主課堂，在這個(gè)階段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)被看得很重，而忽略了教師的引導(dǎo)作用。新型的語文課堂應(yīng)當(dāng)是兩頭抓，即不忽略教師的主導(dǎo)地位，又可以避免填鴨式教學(xué)的弊端。學(xué)生在這樣的課堂中既可以進(jìn)行合作探究式的學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。（二）繼承性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則語文教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，前人的傳統(tǒng)教學(xué)方式，不能夠完全摒棄，而是從中吸取精華，同時(shí)在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，引進(jìn)更多的現(xiàn)代教學(xué)因素和教學(xué)技術(shù)，這就是繼承性和創(chuàng)新性。比如可以在語文傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上引進(jìn)其他學(xué)科的教學(xué)的方法，或者提升互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等其他的硬件和軟件等方面的水平，這都是繼承與創(chuàng)新。（三）模式化和靈活性相結(jié)合的原則模式化和靈活性是相輔想成的。在語文課堂中，高效的教學(xué)模式是所有教師都在追求的目標(biāo)，但是怎么才可以建立高效的教學(xué)模式呢？這就要求教師不僅要認(rèn)識自身在課堂的重要位置，也要把握學(xué)生在學(xué)習(xí)中的角色。也就是說，教師和學(xué)生的角色就是模式，這個(gè)模式改變的可能性比較小，而教學(xué)的方式和方法可以根據(jù)學(xué)生接受能力、教授的內(nèi)容不同而靈活性轉(zhuǎn)變，這就是模式化和靈活性相結(jié)合。二、不同情況構(gòu)建教學(xué)模式（一）有明顯的學(xué)科特點(diǎn)語文作為一門語言的學(xué)科，有著非常明顯的學(xué)科特點(diǎn)，它有著三個(gè)層面：文字、文學(xué)、文章，四個(gè)能力：聽說讀寫。初中語文也是一個(gè)承上啟下的階段，從小學(xué)到高中的過度，也是從文字到文學(xué)的過度，而且語文也有著陶冶情操、提高思想認(rèn)識、豐富人生體驗(yàn)的重要作用，其學(xué)科的特點(diǎn)是非常明顯的。而且，語文課本中的每一個(gè)課文都可以作為一個(gè)“例子”進(jìn)行教學(xué)，但是和數(shù)學(xué)中的“例子”也不是一樣的，學(xué)生每學(xué)習(xí)一篇課文，都可以對這一類文章有進(jìn)一步的理解，但是每學(xué)習(xí)一篇同類型的文章，卻都會(huì)有不同的收獲，隨著課文學(xué)習(xí)的增加，學(xué)生會(huì)積累深厚的文學(xué)思想，人生觀、價(jià)值觀也會(huì)隨之改變，并且隨著自己的人生閱歷的增加，每個(gè)年齡段都會(huì)對同一個(gè)文章、同一個(gè)場景產(chǎn)生不同的體會(huì)。語文是最基礎(chǔ)的學(xué)科，所以未來的教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)其學(xué)科特點(diǎn)。（二）有明顯的文體特點(diǎn)文體特征是語文課程特有的特點(diǎn)。每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文的時(shí)候，老師首先就會(huì)告訴學(xué)生這是一篇什么文體的課文，比如《海燕》是詩歌，《與朱元思書》是古體信件等。而當(dāng)翻看初中語文課本的時(shí)候，就可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)單元的課文都是有一定的聯(lián)系的，所謂的聯(lián)系，就是文體大致相同。而且不僅是課本有這樣的特點(diǎn)，教學(xué)的過程中有著明顯額文體特征。比如在學(xué)習(xí)記敘文的時(shí)候，教師就會(huì)從時(shí)間、地點(diǎn)、人物三要素入手，在學(xué)習(xí)議論文的時(shí)候，就會(huì)引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)文章中的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，在學(xué)習(xí)說明的時(shí)候，就會(huì)把握說明對象的特征、說明的順序、說明的方法以及說明語言的準(zhǔn)確性。明顯的文體特征為語文教學(xué)課堂的改革提供了一定的思路，并且限制這語文課堂改革的方向和措施，所以問來的教學(xué)模式要充分理解和把握這一特點(diǎn)。（三）有明顯的學(xué)生特點(diǎn)語文教學(xué)也是有著非常明顯的學(xué)生特點(diǎn)的，所謂學(xué)生特點(diǎn)，就是說學(xué)生是一個(gè)非常特殊的群里，一群在性格和智力方面都有區(qū)別的孩子組成了這樣一個(gè)隊(duì)伍，在這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中，教師就是隊(duì)伍的引領(lǐng)者，對于不同的學(xué)生，在語文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樽约旱纳瞽h(huán)境不一樣而產(chǎn)生不同的理解，這一點(diǎn)在語文教學(xué)中會(huì)體現(xiàn)的非常明顯，但是誰也沒有定論說這樣的理解就是正確的，而那樣的理解就是錯(cuò)誤的，教師要做的就是要引導(dǎo)學(xué)生向著正確的人生觀和價(jià)值觀方向去理解和發(fā)展，而不能向錯(cuò)誤的人生路上走。這就像文言文一樣，目前很多的翻譯都有爭議，但是不能說誰對誰錯(cuò)，每一個(gè)說法的背后都有其理由，學(xué)生特點(diǎn)在語文教學(xué)中非常明顯。因?yàn)檎Z文教學(xué)有著明顯的學(xué)生特點(diǎn)，所以在未來的語文教學(xué)課堂模式中，這一特點(diǎn)會(huì)得到很好的利用，通過這一點(diǎn)，來促進(jìn)學(xué)生的差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)因材施教。三、結(jié)語隨著社會(huì)的發(fā)展和人們認(rèn)識的進(jìn)步，課堂教學(xué)模式改革勢在必行，但是改革一定是要堅(jiān)持合作性和獨(dú)立性相結(jié)合、繼承性和創(chuàng)新性相結(jié)合、模式化和靈活性相結(jié)合這三點(diǎn)原則，并且尊重語文的學(xué)科特點(diǎn)、文體特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)。相信未來的語文課堂一定是一個(gè)高效、民主、輕松的現(xiàn)代化課堂。目前，新農(nóng)村建設(shè)開展得如火如荼，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境等硬件建設(shè)也上了一個(gè)臺階，但擺在小學(xué)班主任面前的工作現(xiàn)狀卻不容樂觀。歸納起來，主要有以下幾點(diǎn)：其一，留守兒童多，這幾乎是不爭的事實(shí)。每個(gè)班至少都有一半以上的孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆。作為老年人，自己不僅年老體弱，而且也不識幾個(gè)字、平時(shí)還要干農(nóng)活，能給孫輩吃飽飯、穿上干凈的衣服就不錯(cuò)了，哪能顧及孫輩的思想及學(xué)習(xí)呢？像我們班這十幾個(gè)留守兒童，只有一個(gè)孩子的爺爺由于是一個(gè)老軍人，平時(shí)還會(huì)主動(dòng)到學(xué)校問一問孩子的情況，其他的祖輩，有可能孩子在家生病都不會(huì)給您打電話請假。在外務(wù)工的父母有的會(huì)給子女打電話問一問情況，有的也可能不聞不問，像我班的小杰，父母離婚后，父親在外打工，這學(xué)期開學(xué)我要求全部家長帶孩子來報(bào)名時(shí)，他的父親來了，我請他在外有時(shí)間可以給自己的孩子打一打電話，不要像上學(xué)期一樣，一點(diǎn)音訊也沒有。他不以為然地說：“和小孩子有什么說的嘛！每年過年回來都是我給他教學(xué)費(fèi)，買衣服，我盡到責(zé)任了。”其二，家長即使在家，也缺乏對孩子的正確引導(dǎo)及家教。這是前不久才發(fā)生的一個(gè)真實(shí)而又無奈的故事。清明節(jié)收假回來的第一天，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)一個(gè)字未動(dòng)，便叫他下午請家長，誰知這位同學(xué)下午給老師說，我媽說下午沒空，她不會(huì)來。我們這位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師覺得學(xué)生已經(jīng)是五年級了，有必要及時(shí)和家長溝通，改掉不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣，便主動(dòng)按學(xué)生說的號碼給這位家長打電話，那位家長從撒謊‘不是孩子的媽’到‘我明天到學(xué)校來’，這位家長的做法讓我們感慨不已。其三，農(nóng)村孩子的課余生活比較單調(diào)。我在教學(xué)三年級上期第一單元作文《我的課余生活》時(shí)，和同學(xué)們討論平時(shí)下午放學(xué)后及周末經(jīng)常做些什么？他們異口同聲地回答：“當(dāng)然是看電視了?！蔽依^續(xù)追問：“那都喜歡看些什么呢？”“動(dòng)畫、連續(xù)劇都愛看！周末還經(jīng)常會(huì)演幾集電視連續(xù)劇呢！”聽到這真實(shí)的回答，我的擔(dān)憂油然而生：電視作為一種大眾傳播媒介，通過五彩繽紛的畫面誠然會(huì)傳播一些知識，看電視無形中也會(huì)學(xué)到一些東西，但電視中精華和糟粕并存，小學(xué)生的人生觀、是非觀尚未建立，他們不可能做到取其精華，去其糟粕?？催^電視后他們就是一味地模仿、模仿再模仿。其四，教育起點(diǎn)低。哪個(gè)父母不愛自己的子女？但他們不可能像城里的家長一樣，從準(zhǔn)備要孩子的那一刻起，就先從飲食抓起，接下來的胎教，生下來后的早教，正規(guī)的小、中、大班幼兒園，周末的各種舞蹈、美術(shù)、書法、武術(shù)等培訓(xùn)班，一樣都不少，幾年下來，那肯定是一個(gè)文武雙全、聰明活潑的孩子呀！我有時(shí)會(huì)看到我們學(xué)校幼兒園的少數(shù)家長，早早就把孩子送進(jìn)學(xué)校，也不管教室門開未開，老師來沒來，也不給孩子叮囑幾句要注意安全，不等交到老師手上，讓幼兒獨(dú)自在教室門外，便來也匆匆，去也匆匆了，好像把孩子一送進(jìn)學(xué)校就萬事大吉。在這嚴(yán)峻、不容忽視的現(xiàn)實(shí)面前，家校共育似乎成了一句蒼白無力的空口號，班主任成了一個(gè)站在講臺上獨(dú)自吶喊的人。怎么辦？教書育人，是老師的應(yīng)盡之責(zé)，在實(shí)行績效工資以后，更是極大的認(rèn)可了班主任工作的辛苦與付出，困難雖多，但我們有什么理由選擇逃避與退縮呢？既然站上了三尺講臺，既然當(dāng)上了班主任，就應(yīng)該知難而上。對策一：一個(gè)巴掌拍不響，要盡可能想盡一切辦法帶動(dòng)家長教育孩子、關(guān)心孩子。在座機(jī)、手機(jī)等通訊工具發(fā)達(dá)的今天，省去了我們很多的麻煩，家訪已不再是熟悉的字眼，但實(shí)際上有時(shí)看到的遠(yuǎn)比聽到的更真實(shí)、更具體，所以，當(dāng)家長不到學(xué)校來時(shí)，我們可以到他家去呀，你可能會(huì)有很多意想不到的收獲；每年年底，很多外出打工的家長都會(huì)回來過年，班主任一定要在放寒假前或春季開學(xué)時(shí)召開家長會(huì)，這時(shí)參加的爸爸媽媽才會(huì)最齊，先別管有多少家長能聽進(jìn)去，我們自己先針對自己各班實(shí)際情況，有哪些需要家長注意和配合的，精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，做到簡明扼要有重點(diǎn)。對策二：每周的主題班會(huì)千萬別省略，有的放矢，采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。很多班主任的做法是學(xué)校統(tǒng)一部署安排主題才會(huì)行動(dòng)，平時(shí)自己想主題太麻煩，不如趁節(jié)省下來的時(shí)間多上一節(jié)課，殊不知主題班會(huì)如果安排得當(dāng)，會(huì)讓整個(gè)班級面貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣發(fā)生巨大變化，取得事半功倍的效果。眾所皆知，在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常重要，但我們絕不能眉毛胡子一把抓，什么都要求學(xué)生做到。我們可以把育人目標(biāo)細(xì)化一下，每個(gè)月或每學(xué)期實(shí)現(xiàn)幾個(gè)目標(biāo)。比如我發(fā)現(xiàn)我們班絕大多數(shù)同學(xué)不愛看書，知識面非常狹窄，都三年級了，還沒有主動(dòng)看書的習(xí)慣。這學(xué)期開始，我給我們班孩子定下最主要的奮斗目標(biāo)就是——做一個(gè)愛讀書的孩子，比一比誰讀的書多，鼓勵(lì)互相借書看。其次是在周末幫家長做家務(wù)，期末開家長會(huì)時(shí)家長到校和老師一起評選“勞動(dòng)之星”。這樣一來，無形中也減少了學(xué)生看電視的時(shí)間。對策三：真心實(shí)意愛每一個(gè)孩子。這句話可能每個(gè)老師都常常在耳邊聽到，也常常在書上看到，但真正做到的卻少之有少，反思我自己，我雖然是真心實(shí)意愛著學(xué)生，卻不是每一個(gè)，還須繼續(xù)修煉。其實(shí)，我們可別小瞧這些小不點(diǎn)，如果你喜歡他（她），孩子的幼小心靈是感受得出來的。農(nóng)村孩子平時(shí)得到的愛和關(guān)注不是很多，如果他們感覺到自己的老師全心全意愛著他們，呵護(hù)他們，根據(jù)物理學(xué)原理，力的作用是相互的，難道他們還不會(huì)“親其師，信其道”嗎？對策四：把班務(wù)工作做得細(xì)一點(diǎn)、再細(xì)一點(diǎn)。班主任的工作細(xì)小而瑣碎，一會(huì)兒是環(huán)境衛(wèi)生，一會(huì)兒又是安全教育，一會(huì)兒又是學(xué)習(xí)習(xí)慣??????似乎永遠(yuǎn)有做不完的工作。我們可千萬別因?yàn)榉爆嵧鴧s步，敷衍塞責(zé)，馬虎了事，否則這個(gè)班級將一直不會(huì)有凝聚力和向心力。有句俗語不是說得好嗎：要想火車跑得快，要有好的車頭帶。當(dāng)然，我們不必學(xué)諸葛亮，事必躬親，我們大可以有計(jì)劃地培養(yǎng)一批小干部各盡其職，助我們一臂之力?！笆陿淠?，百年樹人?！卑嘀魅喂ぷ鳎沃囟肋h(yuǎn)，我將繼續(xù)在教育實(shí)踐摸索中前進(jìn)、并在前進(jìn)中摸索，因地制宜，因材施教，和農(nóng)村孩子一起為夢想起航！婦科常見病的超聲診斷26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力69婦科常見病的超聲診斷課件70婦科常見病的超聲診斷課件71婦科常見病的超聲診斷課件72婦科常見病的超聲診斷課件73婦科常見病的超聲診斷課件74婦科常見病的超聲診斷課件75婦科常見病的超聲診斷課件76婦科常見病的超聲診斷課件77婦科常見病的超聲診斷課件