勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版

王則唯2020.11.18勸學(xué)王則唯2020.11.18勸學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握并積累重要的文言實詞和虛詞學(xué)習(xí)本文比喻論證的方法翻譯并背誦課文認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)目標(biāo)：荀子：（約前313－－前238）名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，他是我國古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義者。主張“人性惡”：強調(diào)后天的環(huán)境和學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说膼旱谋拘裕鞫Y儀而化之）；主張“人定勝天”：他認(rèn)為自然界不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人可以靠主觀努力去認(rèn)識、改造、利用它。

荀子：（約前313－－前238）名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，勸學(xué)作者以《勸學(xué)》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德?！皠瘛边@個字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學(xué)習(xí)的文章。勸勉，學(xué)習(xí)勸學(xué)作者以《勸學(xué)》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這正音輮（）輿（）槁暴（）礪（）參省（）須臾（

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君子曰：學(xué)不可以已君子：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人已：停止明確本文的中心論點君子說：學(xué)習(xí)不可以停止勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子曰：學(xué)不可以已君子：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人明確本文的中心第一段提出了中心論點：學(xué)不可以已第二段主要論述了什么？第二段用了什么方法去論證“學(xué)不可以已”請大家?guī)е鴨栴}讀第二段勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）第一段提出了中心論點：學(xué)不可以已第二段主要論述了什么？第二段冰，水為之，而寒于水為：wéi，動詞，形成，凝于:比。[介詞]而：但是、可是。[表轉(zhuǎn)折的連詞]青，取之于藍，而青于藍青①：靛青（染料）；②：藍色（深）。于①：從；②：比。[介詞]藍：一種草，也叫蓼藍，葉子可制染料。而：但是、可是。[表轉(zhuǎn)折的連詞]勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）冰，水為之，而寒于水為：wéi，動詞，形成，凝青，取之于藍，靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒冷。讀書人，是由沒有文化的人變成的，但是學(xué)習(xí)后，就比學(xué)習(xí)前層次高。可見，學(xué)習(xí)可以提高人的水平。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。

中（zhòng）：符合、適合。繩：木工用來取直的墨線。輮（róu）：（用火烤）使……彎曲。以為：“以之為”的省略，把…當(dāng)做其：它。[代詞，代前文的“木”]曲：彎曲的弧度。

規(guī)：圓規(guī)。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。中（zhòng）：符雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。有：通“又”。[通假字]槁：枯。暴（pù）：曬。槁暴：枯干、曬干。挺：直。之：它。[代詞，代“木直中繩”中的“木”]然：這樣。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。有：通“又”。[通假字]勸故木受繩則直，金就礪則利

故：所以。受繩：經(jīng)墨線量過。則：就。

金：指金屬制成的刀劍等。就：靠攏。[動詞]礪：磨刀石。利：鋒利。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）故木受繩則直，金就礪則利故：所以。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)木材筆直得合乎拉直的墨線,使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲符合圓規(guī)。即使又曬干，不再挺直的原因，是使它彎曲，令它這樣的。學(xué)習(xí)的意義在于，經(jīng)過了這一過程，人性得到改變，不會再回到過去的那種狀態(tài)。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木材筆直得合乎拉直的墨線,使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲符君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)。而①：并且。②：不譯。[表并列的連詞]參（cān）：檢查。?。▁ǐng）：與“參”同義。乎：相當(dāng)于“于”，意思是對、向。[介詞]知（zhì）：同“智”，智慧。[古今字]明：明達。指對事理有明確透徹的認(rèn)識。行：行為。過：過失。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子博學(xué)而日參省乎己，博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢查自己（的言行），就能（變得）聰慧，行為沒有過失了。學(xué)習(xí)的意義：人只有經(jīng)過廣泛地學(xué)習(xí)才能增長知識，培養(yǎng)品德，鍛煉才干，成為一個有道德有學(xué)問的人。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢查自己（的言行），就能（變得）聰慧，課堂練習(xí)實詞：青、藍、中、槁暴、就、金、礪、參、省、知虛詞：

于、而、則靛青藍草合乎曬干接近金屬制的刀斧磨刀石檢查省察智慧從，比但是并且那么勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課堂練習(xí)實詞：青、藍、中、槁暴、靛青藍草合乎曬干課后作業(yè)請完成《優(yōu)化方案》勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課后作業(yè)請完成《優(yōu)化方案》勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸謝謝大家ThankYou！勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）謝謝大家ThankYou！勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。嘗：曾經(jīng)終日：整天而：兩個“而”均為表修飾的連詞須臾：片刻所學(xué)：“所”字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的……（收獲）跂：踮起腳后跟博：廣博，寬廣勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）吾嘗終日而思矣，嘗：曾經(jīng)勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。高：形容詞作名詞，高處。而：第一、三個表修飾；第二、四個表轉(zhuǎn)折。加：增加見者遠：人在遠處也能看見疾：強，這里指聲音宏大聞：聽彰：明顯，顯著勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)呒佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。假：借助，利用輿：yú，車?yán)盒稳菰~使動，使…快而：二個均為表轉(zhuǎn)折連詞致：達到，到達楫：jí，船槳，代船。水：游水，名詞作動詞絕：橫渡，橫穿，渡過勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。生：xìng，通“性”，資質(zhì)，稟賦物：外物，指各種客觀條件譯文：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因為他們）善于憑借和利用外物啊。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子生非異也，善假于物也。生：xìng，通“性”，資質(zhì)，稟賦有學(xué)問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因為他們）善于憑借和利用外物啊。要靠后天的學(xué)習(xí)來彌補先天的不足，學(xué)習(xí)的作用就在于彌補自身不足勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）有學(xué)問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。興：起焉：前二個為兼詞，意為“于此”、“于是”；第三個為語氣助詞，“了”淵：深水蛟：jiāo，一種龍善：形容詞作名詞，善行。⑥而：表順承,“就”神明：指人的高度智慧得：獲得備：具備勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）積土成山，風(fēng)雨興焉；興：起勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。跬：古代的半步。古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”無以：固定句式，沒有用來…的（辦法）騏驥：駿馬十駕：馬拉車一天走的路叫“一駕”勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）故不積跬步，無以至千里；跬：古代的半步。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。

鍥：二個“鍥”均意為“雕刻”而：二個“而”均表假設(shè)關(guān)系，如果舍：二個“舍”均為動詞，放棄鏤：雕刻勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）鍥而舍之，朽木不折，鍥：二個“鍥”均意為“雕刻”勸學(xué)優(yōu)秀課26蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。①之：定語后置的標(biāo)志②強：qiáng，強勁的意思③蚓無爪牙之利，筋骨之強：定語后置句④上、下：方位詞作狀語，向上、向下⑤用心：不是合成雙音詞，“用”是引介原因的介詞，意為“由于、因為”，“心”意為“心思”⑥一：數(shù)詞作形容詞，專一的意思。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。①之：27蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。而：表并列，和螯：áo，蟹鉗。躁：浮躁，不專心勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。而：表并列，和28課堂總結(jié)及練習(xí)本文的中心論點是：學(xué)習(xí)的意義：

學(xué)習(xí)的作用：學(xué)不可以已提高自己：青出于藍，冰寒于水改變自己：木受繩則直，金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。彌補不足，善假于物也勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課堂總結(jié)及練習(xí)本文的中心論點是：學(xué)不可以已提高自己：青出于藍青，取之于藍，而青于藍論證方法分論點中心論點比喻論證學(xué)習(xí)的意義：提高自己改變自己學(xué)不可以已課堂總結(jié)冰，水為之而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。木受繩則直金就礪則利勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）青，取之于藍，而青于藍論證方法分論點中心論點比喻論證學(xué)習(xí)的意王則唯2020.11.18勸學(xué)王則唯2020.11.18勸學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握并積累重要的文言實詞和虛詞學(xué)習(xí)本文比喻論證的方法翻譯并背誦課文認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)目標(biāo)：荀子：（約前313－－前238）名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，他是我國古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義者。主張“人性惡”：強調(diào)后天的環(huán)境和學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说膼旱谋拘裕鞫Y儀而化之）；主張“人定勝天”：他認(rèn)為自然界不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人可以靠主觀努力去認(rèn)識、改造、利用它。

荀子：（約前313－－前238）名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，勸學(xué)作者以《勸學(xué)》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。“勸”這個字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學(xué)習(xí)的文章。勸勉，學(xué)習(xí)勸學(xué)作者以《勸學(xué)》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這正音輮（）輿（）槁暴（）礪（）參?。ǎ╉汈В?/p>

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君子曰：學(xué)不可以已君子：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人已：停止明確本文的中心論點君子說：學(xué)習(xí)不可以停止勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子曰：學(xué)不可以已君子：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人明確本文的中心第一段提出了中心論點：學(xué)不可以已第二段主要論述了什么？第二段用了什么方法去論證“學(xué)不可以已”請大家?guī)е鴨栴}讀第二段勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）第一段提出了中心論點：學(xué)不可以已第二段主要論述了什么？第二段冰，水為之，而寒于水為：wéi，動詞，形成，凝于:比。[介詞]而：但是、可是。[表轉(zhuǎn)折的連詞]青，取之于藍，而青于藍青①：靛青（染料）；②：藍色（深）。于①：從；②：比。[介詞]藍：一種草，也叫蓼藍，葉子可制染料。而：但是、可是。[表轉(zhuǎn)折的連詞]勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）冰，水為之，而寒于水為：wéi，動詞，形成，凝青，取之于藍，靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒冷。讀書人，是由沒有文化的人變成的，但是學(xué)習(xí)后，就比學(xué)習(xí)前層次高?？梢?，學(xué)習(xí)可以提高人的水平。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。

中（zhòng）：符合、適合。繩：木工用來取直的墨線。輮（róu）：（用火烤）使……彎曲。以為：“以之為”的省略，把…當(dāng)做其：它。[代詞，代前文的“木”]曲：彎曲的弧度。

規(guī)：圓規(guī)。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。中（zhòng）：符雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。有：通“又”。[通假字]槁：枯。暴（pù）：曬。槁暴：枯干、曬干。挺：直。之：它。[代詞，代“木直中繩”中的“木”]然：這樣。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。有：通“又”。[通假字]勸故木受繩則直，金就礪則利

故：所以。受繩：經(jīng)墨線量過。則：就。

金：指金屬制成的刀劍等。就：靠攏。[動詞]礪：磨刀石。利：鋒利。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）故木受繩則直，金就礪則利故：所以。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)木材筆直得合乎拉直的墨線,使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲符合圓規(guī)。即使又曬干，不再挺直的原因，是使它彎曲，令它這樣的。學(xué)習(xí)的意義在于，經(jīng)過了這一過程，人性得到改變，不會再回到過去的那種狀態(tài)。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木材筆直得合乎拉直的墨線,使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲符君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)。而①：并且。②：不譯。[表并列的連詞]參（cān）：檢查。省（xǐng）：與“參”同義。乎：相當(dāng)于“于”，意思是對、向。[介詞]知（zhì）：同“智”，智慧。[古今字]明：明達。指對事理有明確透徹的認(rèn)識。行：行為。過：過失。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子博學(xué)而日參省乎己，博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢查自己（的言行），就能（變得）聰慧，行為沒有過失了。學(xué)習(xí)的意義：人只有經(jīng)過廣泛地學(xué)習(xí)才能增長知識，培養(yǎng)品德，鍛煉才干，成為一個有道德有學(xué)問的人。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢查自己（的言行），就能（變得）聰慧，課堂練習(xí)實詞：青、藍、中、槁暴、就、金、礪、參、省、知虛詞：

于、而、則靛青藍草合乎曬干接近金屬制的刀斧磨刀石檢查省察智慧從，比但是并且那么勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課堂練習(xí)實詞：青、藍、中、槁暴、靛青藍草合乎曬干課后作業(yè)請完成《優(yōu)化方案》勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課后作業(yè)請完成《優(yōu)化方案》勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸謝謝大家ThankYou！勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）謝謝大家ThankYou！勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。嘗：曾經(jīng)終日：整天而：兩個“而”均為表修飾的連詞須臾：片刻所學(xué)：“所”字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的……（收獲）跂：踮起腳后跟博：廣博，寬廣勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）吾嘗終日而思矣，嘗：曾經(jīng)勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。高：形容詞作名詞，高處。而：第一、三個表修飾；第二、四個表轉(zhuǎn)折。加：增加見者遠：人在遠處也能看見疾：強，這里指聲音宏大聞：聽彰：明顯，顯著勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)呒佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。假：借助，利用輿：yú，車?yán)盒稳菰~使動，使…快而：二個均為表轉(zhuǎn)折連詞致：達到，到達楫：jí，船槳，代船。水：游水，名詞作動詞絕：橫渡，橫穿，渡過勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。生：xìng，通“性”，資質(zhì)，稟賦物：外物，指各種客觀條件譯文：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因為他們）善于憑借和利用外物啊。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子生非異也，善假于物也。生：xìng，通“性”，資質(zhì)，稟賦有學(xué)問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因為他們）善于憑借和利用外物啊。要靠后天的學(xué)習(xí)來彌補先天的不足，學(xué)習(xí)的作用就在于彌補自身不足勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）有學(xué)問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。興：起焉：前二個為兼詞，意為“于此”、“于是”；第三個為語氣助詞，“了”淵：深水蛟：jiāo，一種龍善：形容詞作名詞，善行。⑥而：表順承,“就”神明：指人的高度智慧得：獲得備：具備勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）積土成山，風(fēng)雨興焉；興：起勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。跬：古代的半步