勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版

王則唯2020.11.18勸學王則唯2020.11.18勸學學習目標：掌握并積累重要的文言實詞和虛詞學習本文比喻論證的方法翻譯并背誦課文認識到學習的重要性學習目標：荀子：（約前313－－前238）名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，他是我國古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義者。主張“人性惡”：強調(diào)后天的環(huán)境和學習可以改變?nèi)说膼旱谋拘裕鞫Y儀而化之）；主張“人定勝天”：他認為自然界不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人可以靠主觀努力去認識、改造、利用它。

荀子：（約前313－－前238）名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，勸學作者以《勸學》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學習，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。“勸”這個字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學習的文章。勸勉，學習勸學作者以《勸學》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學習，只有這正音輮（）輿（）槁暴（）礪（）參?。ǎ╉汈В?/p>

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君子曰：學不可以已君子：有學問、有修養(yǎng)的人已：停止明確本文的中心論點君子說：學習不可以停止勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子曰：學不可以已君子：有學問、有修養(yǎng)的人明確本文的中心第一段提出了中心論點：學不可以已第二段主要論述了什么？第二段用了什么方法去論證“學不可以已”請大家?guī)е鴨栴}讀第二段勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）第一段提出了中心論點：學不可以已第二段主要論述了什么？第二段冰，水為之，而寒于水為：wéi，動詞，形成，凝于:比。[介詞]而：但是、可是。[表轉(zhuǎn)折的連詞]青，取之于藍，而青于藍青①：靛青（染料）；②：藍色（深）。于①：從；②：比。[介詞]藍：一種草，也叫蓼藍，葉子可制染料。而：但是、可是。[表轉(zhuǎn)折的連詞]勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）冰，水為之，而寒于水為：wéi，動詞，形成，凝青，取之于藍，靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒冷。讀書人，是由沒有文化的人變成的，但是學習后，就比學習前層次高?？梢?，學習可以提高人的水平。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。

中（zhòng）：符合、適合。繩：木工用來取直的墨線。輮（róu）：（用火烤）使……彎曲。以為：“以之為”的省略，把…當做其：它。[代詞，代前文的“木”]曲：彎曲的弧度。

規(guī)：圓規(guī)。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。中（zhòng）：符雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。有：通“又”。[通假字]槁：枯。暴（pù）：曬。槁暴：枯干、曬干。挺：直。之：它。[代詞，代“木直中繩”中的“木”]然：這樣。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。有：通“又”。[通假字]勸故木受繩則直，金就礪則利

故：所以。受繩：經(jīng)墨線量過。則：就。

金：指金屬制成的刀劍等。就：靠攏。[動詞]礪：磨刀石。利：鋒利。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）故木受繩則直，金就礪則利故：所以。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)木材筆直得合乎拉直的墨線,使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲符合圓規(guī)。即使又曬干，不再挺直的原因，是使它彎曲，令它這樣的。學習的意義在于，經(jīng)過了這一過程，人性得到改變，不會再回到過去的那種狀態(tài)。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木材筆直得合乎拉直的墨線,使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲符君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。博學：廣泛地學習。而①：并且。②：不譯。[表并列的連詞]參（cān）：檢查。省（xǐng）：與“參”同義。乎：相當于“于”，意思是對、向。[介詞]知（zhì）：同“智”，智慧。[古今字]明：明達。指對事理有明確透徹的認識。行：行為。過：過失。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子博學而日參省乎己，博學：廣泛地學習。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版君子廣泛地學習并且每天檢查自己（的言行），就能（變得）聰慧，行為沒有過失了。學習的意義：人只有經(jīng)過廣泛地學習才能增長知識，培養(yǎng)品德，鍛煉才干，成為一個有道德有學問的人。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子廣泛地學習并且每天檢查自己（的言行），就能（變得）聰慧，課堂練習實詞：青、藍、中、槁暴、就、金、礪、參、省、知虛詞：

于、而、則靛青藍草合乎曬干接近金屬制的刀斧磨刀石檢查省察智慧從，比但是并且那么勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課堂練習實詞：青、藍、中、槁暴、靛青藍草合乎曬干課后作業(yè)請完成《優(yōu)化方案》勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課后作業(yè)請完成《優(yōu)化方案》勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸謝謝大家ThankYou！勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）謝謝大家ThankYou！勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。嘗：曾經(jīng)終日：整天而：兩個“而”均為表修飾的連詞須臾：片刻所學：“所”字結(jié)構(gòu)，學習的……（收獲）跂：踮起腳后跟博：廣博，寬廣勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）吾嘗終日而思矣，嘗：曾經(jīng)勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩８撸盒稳菰~作名詞，高處。而：第一、三個表修飾；第二、四個表轉(zhuǎn)折。加：增加見者遠：人在遠處也能看見疾：強，這里指聲音宏大聞：聽彰：明顯，顯著勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)呒佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。假：借助，利用輿：yú，車利：形容詞使動，使…快而：二個均為表轉(zhuǎn)折連詞致：達到，到達楫：jí，船槳，代船。水：游水，名詞作動詞絕：橫渡，橫穿，渡過勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。生：xìng，通“性”，資質(zhì)，稟賦物：外物，指各種客觀條件譯文：有學問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因為他們）善于憑借和利用外物啊。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子生非異也，善假于物也。生：xìng，通“性”，資質(zhì)，稟賦有學問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因為他們）善于憑借和利用外物啊。要靠后天的學習來彌補先天的不足，學習的作用就在于彌補自身不足勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）有學問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。興：起焉：前二個為兼詞，意為“于此”、“于是”；第三個為語氣助詞，“了”淵：深水蛟：jiāo，一種龍善：形容詞作名詞，善行。⑥而：表順承,“就”神明：指人的高度智慧得：獲得備：具備勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）積土成山，風雨興焉；興：起勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。跬：古代的半步。古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”無以：固定句式，沒有用來…的（辦法）騏驥：駿馬十駕：馬拉車一天走的路叫“一駕”勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）故不積跬步，無以至千里；跬：古代的半步。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。

鍥：二個“鍥”均意為“雕刻”而：二個“而”均表假設(shè)關(guān)系，如果舍：二個“舍”均為動詞，放棄鏤：雕刻勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）鍥而舍之，朽木不折，鍥：二個“鍥”均意為“雕刻”勸學優(yōu)秀課26蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。①之：定語后置的標志②強：qiáng，強勁的意思③蚓無爪牙之利，筋骨之強：定語后置句④上、下：方位詞作狀語，向上、向下⑤用心：不是合成雙音詞，“用”是引介原因的介詞，意為“由于、因為”，“心”意為“心思”⑥一：數(shù)詞作形容詞，專一的意思。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。①之：27蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。而：表并列，和螯：áo，蟹鉗。躁：浮躁，不專心勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。而：表并列，和28課堂總結(jié)及練習本文的中心論點是：學習的意義：

學習的作用：學不可以已提高自己：青出于藍，冰寒于水改變自己：木受繩則直，金就礪則利君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。彌補不足，善假于物也勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課堂總結(jié)及練習本文的中心論點是：學不可以已提高自己：青出于藍青，取之于藍，而青于藍論證方法分論點中心論點比喻論證學習的意義：提高自己改變自己學不可以已課堂總結(jié)冰，水為之而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。木受繩則直金就礪則利勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）青，取之于藍，而青于藍論證方法分論點中心論點比喻論證學習的意王則唯2020.11.18勸學王則唯2020.11.18勸學學習目標：掌握并積累重要的文言實詞和虛詞學習本文比喻論證的方法翻譯并背誦課文認識到學習的重要性學習目標：荀子：（約前313－－前238）名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，他是我國古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義者。主張“人性惡”：強調(diào)后天的環(huán)境和學習可以改變?nèi)说膼旱谋拘裕鞫Y儀而化之）；主張“人定勝天”：他認為自然界不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人可以靠主觀努力去認識、改造、利用它。

荀子：（約前313－－前238）名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，勸學作者以《勸學》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學習，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。“勸”這個字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學習的文章。勸勉，學習勸學作者以《勸學》為題目，勉勵人們要不停止地堅持學習，只有這正音輮（）輿（）槁暴（）礪（）參?。ǎ╉汈В?/p>

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君子曰：學不可以已君子：有學問、有修養(yǎng)的人已：停止明確本文的中心論點君子說：學習不可以停止勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子曰：學不可以已君子：有學問、有修養(yǎng)的人明確本文的中心第一段提出了中心論點：學不可以已第二段主要論述了什么？第二段用了什么方法去論證“學不可以已”請大家?guī)е鴨栴}讀第二段勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）第一段提出了中心論點：學不可以已第二段主要論述了什么？第二段冰，水為之，而寒于水為：wéi，動詞，形成，凝于:比。[介詞]而：但是、可是。[表轉(zhuǎn)折的連詞]青，取之于藍，而青于藍青①：靛青（染料）；②：藍色（深）。于①：從；②：比。[介詞]藍：一種草，也叫蓼藍，葉子可制染料。而：但是、可是。[表轉(zhuǎn)折的連詞]勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）冰，水為之，而寒于水為：wéi，動詞，形成，凝青，取之于藍，靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒冷。讀書人，是由沒有文化的人變成的，但是學習后，就比學習前層次高?？梢?，學習可以提高人的水平。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）靛青，從藍草中提取，可是比藍草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。

中（zhòng）：符合、適合。繩：木工用來取直的墨線。輮（róu）：（用火烤）使……彎曲。以為：“以之為”的省略，把…當做其：它。[代詞，代前文的“木”]曲：彎曲的弧度。

規(guī)：圓規(guī)。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。中（zhòng）：符雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。有：通“又”。[通假字]槁：枯。暴（pù）：曬。槁暴：枯干、曬干。挺：直。之：它。[代詞，代“木直中繩”中的“木”]然：這樣。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。有：通“又”。[通假字]勸故木受繩則直，金就礪則利

故：所以。受繩：經(jīng)墨線量過。則：就。

金：指金屬制成的刀劍等。就：靠攏。[動詞]礪：磨刀石。利：鋒利。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）故木受繩則直，金就礪則利故：所以。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)木材筆直得合乎拉直的墨線,使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲符合圓規(guī)。即使又曬干，不再挺直的原因，是使它彎曲，令它這樣的。學習的意義在于，經(jīng)過了這一過程，人性得到改變，不會再回到過去的那種狀態(tài)。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木材筆直得合乎拉直的墨線,使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲符君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。博學：廣泛地學習。而①：并且。②：不譯。[表并列的連詞]參（cān）：檢查。?。▁ǐng）：與“參”同義。乎：相當于“于”，意思是對、向。[介詞]知（zhì）：同“智”，智慧。[古今字]明：明達。指對事理有明確透徹的認識。行：行為。過：過失。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子博學而日參省乎己，博學：廣泛地學習。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版君子廣泛地學習并且每天檢查自己（的言行），就能（變得）聰慧，行為沒有過失了。學習的意義：人只有經(jīng)過廣泛地學習才能增長知識，培養(yǎng)品德，鍛煉才干，成為一個有道德有學問的人。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子廣泛地學習并且每天檢查自己（的言行），就能（變得）聰慧，課堂練習實詞：青、藍、中、槁暴、就、金、礪、參、省、知虛詞：

于、而、則靛青藍草合乎曬干接近金屬制的刀斧磨刀石檢查省察智慧從，比但是并且那么勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課堂練習實詞：青、藍、中、槁暴、靛青藍草合乎曬干課后作業(yè)請完成《優(yōu)化方案》勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課后作業(yè)請完成《優(yōu)化方案》勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸謝謝大家ThankYou！勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）謝謝大家ThankYou！勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。嘗：曾經(jīng)終日：整天而：兩個“而”均為表修飾的連詞須臾：片刻所學：“所”字結(jié)構(gòu)，學習的……（收獲）跂：踮起腳后跟博：廣博，寬廣勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）吾嘗終日而思矣，嘗：曾經(jīng)勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩８撸盒稳菰~作名詞，高處。而：第一、三個表修飾；第二、四個表轉(zhuǎn)折。加：增加見者遠：人在遠處也能看見疾：強，這里指聲音宏大聞：聽彰：明顯，顯著勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)呒佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。假：借助，利用輿：yú，車利：形容詞使動，使…快而：二個均為表轉(zhuǎn)折連詞致：達到，到達楫：jí，船槳，代船。水：游水，名詞作動詞絕：橫渡，橫穿，渡過勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。生：xìng，通“性”，資質(zhì)，稟賦物：外物，指各種客觀條件譯文：有學問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因為他們）善于憑借和利用外物啊。勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子生非異也，善假于物也。生：xìng，通“性”，資質(zhì)，稟賦有學問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因為他們）善于憑借和利用外物啊。要靠后天的學習來彌補先天的不足，學習的作用就在于彌補自身不足勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）有學問、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒有不同，（可是聰明能干積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。興：起焉：前二個為兼詞，意為“于此”、“于是”；第三個為語氣助詞，“了”淵：深水蛟：jiāo，一種龍善：形容詞作名詞，善行。⑥而：表順承,“就”神明：指人的高度智慧得：獲得備：具備勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）積土成山，風雨興焉；興：起勸學優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。跬：古代的半步