深圳市義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)樣例四年級(jí)下（第9-10周）

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期第9-10周）單元名稱期中復(fù)習(xí)3課題節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、判斷下面的單詞劃線的部分發(fā)音是否相同，相同的寫(xiě)√，不相同的寫(xiě)×。1.()A.tallB.small2.()A.thickB.clock3.()A.shipB.chair4.()A.classroomB.glass意圖：夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的掌握。來(lái)源：新編二、選擇正確的答案。()1.I'mthirsty.CanIhavesome________,Mum? A.breadB.juiceC.rice()2.Thesungoesdown_________.A.inthemorningB.atnoonC.intheevening

()3.Therearetwofootballsontheplayground.____arethey? A.WhoB.WhoseC.Where()4.It'shard.Isit_____egg? A.aB.anC.the

()5.Thefoxdoesn’tlikethegrapes.______aresour.A.TheyB.ItC.He意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)前面六個(gè)單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來(lái)源：新編三、閱讀理解，判斷句子的正誤。正確的寫(xiě)T，錯(cuò)誤的寫(xiě)F。Tom:Dad,Wouldyouliketoplaypingpongwithme?Dad:Sure.Tom:Ican'tfindmypingpong.Whereisit?Dad:Isitinyourdesk?Tom:Letmehavealook.No,itisn’t.Dad:Tom,comehere,please

Tom:Yes,Dad.Dad:Isthepingpongunderthebedyours?Tom:No,itisn't.It'smybrother’s.Dad:Look!ThereisapingpongbehindthedoorItmustbeyours.Tom:Oh,yes.Thankyou,Dad!根據(jù)對(duì)話內(nèi)容判斷正(T)誤(F)。()1.Tomplaysbasketballwithhisfather.()2.Tomcan’tfindhispingpong.()3.ThereisabasketballinTom’sdesk()4.ThepingpongunderthebedisTom’s.意圖：學(xué)生以及掌握了前面六個(gè)單元的核心句型和詞匯，通過(guò)此題夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，提升運(yùn)用能力，加深對(duì)句子運(yùn)用的理解。來(lái)源：新編()5.Tom’sbrotherdoesn’thaveapingpong拓展性

作業(yè)

（選做）一、情景配對(duì)。()1.IlikeChinese.Whataboutyou?()2.Howdoesthejuicetaste?()3.Aretheyyourpens?()4.Whatcanyouseeintheskyatnoon?()5.Let’stellTomaboutthefootballclub.A.It'ssweet.B.No,TheyareJill’s.C.Great.D.IlikeEnglish.E.Thesun.意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)前面六個(gè)單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來(lái)源：新編二、閱讀下面的短文，判斷句子的正誤。正確的寫(xiě)T，錯(cuò)誤的寫(xiě)F。Therearemanysportsintheworld.Footballandbasketballareverypopular(流行)intheworld.Manypeoplelikeplayingfootballbutmanypeopleliketowatchit,too.Iamafootballgoalkeeper(守門(mén)員).Myjob(工作)istokeeptheballoutofthegoal(球門(mén)).Footballplayercankick(踢)theball,buttheydonottouchitwiththeirhands.ButIcancatchtheballwithmyhands.Footballisagroupgame.Everyoneintheteam(隊(duì))mustdohisbest.Thentheteamcanwin(贏).()1.Footballisverypopularintheworld.()2.Basketballisverypopulartoointheworld()3.Footballplayerscankickandtouchthefootball.()4.Thegoalkeepercancatchtheballwithhishands.()5.Everyoneintheteamdoesn'twanttowin.意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來(lái)源：新編三、根據(jù)下面圖片的提示，介紹Jill和Peter喜歡的科目以及課外活動(dòng)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________意圖：

本題給出提示進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生單元核心語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力及知識(shí)遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。來(lái)源：新編單元名稱期中復(fù)習(xí)4課題節(jié)次第四課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、情境選擇。()1.對(duì)它嘗起來(lái)味道怎么樣?”，你應(yīng)該這樣問(wèn):______ A.Howdoesitfeel?B.Howdoesittaste?()2.你想知道對(duì)方是否會(huì)彈吉他，這樣問(wèn):______

A.Canyouplaytheguitar?B.Canyouplaytheviolin?()3.你想知今天什么課，你該這樣問(wèn):_____

A.Whatlessonsdowehave?B.Whatsubjectsdoyoulike?意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)前面六個(gè)單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來(lái)源：新編二、選擇正確的答案。()1.Doyouwanttoeatsomesweets_______biscuits? A.andB.orC.some

()2.Musicis________.Ilikesinginganddancing. A.goodB.happyC.fun

()3.There_______anewguitarclubinourclass. A.areB.isC.am()4.-Whatcanyouplay?--Ican__________. A.danceB.drawC.playtheviolin

()5._______JoehaveEnglishthisafternoon?A.DoesB.CanC.Is意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)前面六個(gè)單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來(lái)源：新編三、閱讀理解。判斷下面句子的正誤，正確的寫(xiě)T，錯(cuò)誤的寫(xiě)F。MissFang:Boysandgirls,thisisournewmusicroom.Let'sbeginourMusicclass.Thisisanewpiano.Itsoundsnice.Listen!(Ding-ding!)TouchitJill.Howdoesitfeel?Jill:It'shard.MissFang:Yes,itis.Canyouplaythepiano,Joe?Joe:Yes,Ican.Look,MissFang!Isthataguitar?MissFang:No.It'saviolin.Canyouplaytheviolin,Joe?Joe:No,Ican't.ButJillcan.MissFang:Welldone,kids!()1.Thereisanewmusicroom()2.Thepianoisnew.()3.Thepianoissoft.()4.Joecanplaythepiano.()5.Joecanplaytheviolin.意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來(lái)源：新編拓展性作業(yè)一、連詞成句。1.have,do,pe,the,in,you,morning(?)意圖：學(xué)生在課堂上已操練并掌握前六個(gè)單元的核心句型，（選做）2.can,the,club,you,join,art(?)3.likes,football,she,playing(.)課后需加強(qiáng)英文句子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化字母大小寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。來(lái)源：改編《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P32二、閱讀理解，判斷下面句子的正誤，正確的寫(xiě)T，錯(cuò)誤的寫(xiě)F。Myname'sLily.Ihaveabigandhappyfamily.Ihavegrandparents,parentsandtwouncles.Oneisabusdriver.Theotheroneisafireman.Ihaveonecousin.Heisyoung.Heisonlythree.Hisname'sPeter.Buthecanplaythepiano.Ihaveabrother.Hisname'sDavid.He'stenyearsold.HelikesMathsandScience.Helikesplayingtheviolin,too.Helikesrunningandplayingfootball.ButIlikeplayingtabletennis.Ilikeswimmingandwriting.too,ButIcan'tplaythepianoorviolin.Myfatherlikesdrawingandmymotherlikessinginganddancing.Shelikesplayingtheguitar,too.Andsheoftenteachesmetheguitar.Icanplayitalittle.Howaboutyou?()1.Therearetenpeopleinmybigfamily.()2.MybrotherlikesMathsandScience.()3.Mycousinlikesplayingtheviolin.()4.Lilylikesplayingtabletennis.()5.Myparentslikesinging,dancinganddrawing意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力來(lái)源：新編三、閱讀理解，選擇最佳答案。Iamagirl.MyEnglishnameisLinda.Iamelevenyearsold.Ihaveeightsubjectsatschool.TheyareChinese,math,English,PE,music,art,scienceandhistory.MyfavoritesubjectisChinese.Ithinkitisinteresting.IalsolikeEnglish.Butit'salittledifficultforme.IcanspeakonlyalittleEnglish.Historyisinteresting.too.Ilikeit.Mathsisdifficult.Mr.WangisourMathsteacher.Heisverystrict.I'musuallytiredafterhisclass.ButIworkhard.IthinkIcanstudyitwell.()1.Lindais_____. A.11B.12C.13

()2.Lindahas______subjectsatschool.意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力來(lái)源：新編A.sixB.sevenC.eight

()3.Linda'sfavoritesubjectis_____. A.ChineseB.EnglishC.Maths

()4.LindathinksEnglishis_______.

A.difficultB.interestingC.alittledifficult()5.______isNOTtrue.A.LindacanspeakalittleEnglish.B.Mr.WangisLinda'shistoryteacher.C.Lindathinksshecanstudymathswell.單元名稱Unit7Myday課題ListenandsayLookandlearnAskandanswer節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、根據(jù)圖片填入所缺的單詞，完成短語(yǔ)。意圖：學(xué)生在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)了Listenandsay部分，對(duì)本課核心短語(yǔ)已有所掌握，通過(guò)圖片引導(dǎo)，加深對(duì)核心短語(yǔ)的理解。來(lái)源：新編1.____________2._____my_____3._____my_____4.have_________5.have_________6.have_________二、正確抄寫(xiě)下面的句子，請(qǐng)注意字母的大小寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.whattimeisitmum2.kittygoestoschoolataquartertoeight2.kittygetsupatsevenoclock意圖：學(xué)生在課堂上已操練并掌握Listenandsay核心句型，課后需加強(qiáng)英文句子的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化字母大小寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則。來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P39三、選擇填空。()1.--Whattimeisit?--It’s__________pasteight.A.ahalfB.quarterC.half

()2.Tina__________herteethatseveno'clock.A.washesB.brushesC.brush意圖：學(xué)生已學(xué)習(xí)本單元第一課時(shí)的核心詞匯及重點(diǎn)句型，此題幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)核心詞句的理解與運(yùn)用。()3.Johnplaystabletennis__________threeo'clockeveryTuesdayafternoon. A.atB.inC.on

()4.It'saquartertotwelve.Let's__________.A.havebreakfastB.havelunchC.havedinner來(lái)源：新編拓展性

作業(yè)

（選做）一、讀一讀，將下面單詞或短語(yǔ)的選項(xiàng)填在相應(yīng)的橫線上。1.—Whattimedoyouhavedinner?—Weusuallyhavedinnerat________six.2.—Theclassstartsateight. —Oh,mygod!It’saquarter________eightnow.Wearelate!3.—Whattimedowe________theEnglishclass?—Ateighto’clock.4.—It’snineo’clocknow.Let’sgo!—Yourwatchisfast.It’sonlyaquarter________nine.意圖：通過(guò)此題，訓(xùn)練學(xué)生在具體語(yǔ)境中使用動(dòng)詞并且鞏固如何準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，幫助學(xué)生記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P39二、應(yīng)答連連看。意圖：通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生已學(xué)會(huì)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間，此題通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，加深學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的理解，并學(xué)會(huì)交際應(yīng)答。來(lái)源：新編三、閱讀理解，讀一讀，選擇正確的答案。TodayisTony’sfirstdayatschool.Tonyisn’thappy.Hewalkstoschoolwithhismother.Hismothersays,“Comeon,Tony.”

Schoolstartsatnineo’clock.They’reatthegate.TheyseeHunterandRuby.HunterandRubyareTony’sfriends.NowTonyishappy.Hesays,“Goodbye,Mum!”Tony’smothersays,

“Goodbye,Tony.Haveagoodday!”意圖：訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)圖文連線形式，提升學(xué)生在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P39單元名稱Unit7Myday課題Enjoythestory節(jié)次第二課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、看一看，根據(jù)鐘表上的指針，寫(xiě)出正確的英語(yǔ)表達(dá)方式。1.___________________2.___________________3.___________________4.___________________意圖：通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)方式有所掌握，此題加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同時(shí)間表達(dá)法的記憶及理解，鞏固所學(xué)。來(lái)源：新編二、連詞成句，注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1mingetandatmoginupoclockthesevenevening(’.)2itiswhatnowtime(?)3quarterkittytoschoolgoesatoeightat(.)意圖：學(xué)生在課堂上對(duì)重點(diǎn)句型有所掌握，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練語(yǔ)感，同時(shí)鞏固字母大小寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)的使用規(guī)則。來(lái)源：新編三、閱讀理解，判斷下列句子正誤，正確的用“T”表示，錯(cuò)誤的用“F”表示。意圖：加深學(xué)生對(duì)Enjoyastory課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來(lái)源：新編（）1.MinandMoggetupatseveno’clockinthemorning.（）2.Theyaregoingtocatchalotofmice.（）3.MinandMoghavedinnerat7:30intheevening.（）4.MinandMogsleepateighto’clock.（）5.Theyarehappyandhard-workinginthemorning.拓展性

作業(yè)

（選做）一、看一看，讀一讀，根據(jù)圖片補(bǔ)充單詞，完成句子。意圖：此題通過(guò)圖片引導(dǎo)，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固核心詞句及第三人稱單數(shù)的語(yǔ)法點(diǎn)，加強(qiáng)核心記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。來(lái)源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》P49二、選擇填空。()1.Myfather__________atnineo'clock. A.startsworkB.startstoworkC.startwork()2.--__________doyoudoyourhomework?--Ateighto'clockintheevening. A.WhereB.WhattimeC.Howlong()3.Lookattheclock.Itstopsat__________. A.thirty-fivepasttwelveB.thirty-fivetotwelve C.twelvethirty-five

()4.--Ben,it'saquarterpastten.It'stimeto__________.意圖：通過(guò)兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握核心知識(shí)點(diǎn)，此題加深學(xué)生對(duì)第三人稱單數(shù)、時(shí)間表達(dá)法等核心知識(shí)點(diǎn)的記憶，訓(xùn)練對(duì)重要語(yǔ)法點(diǎn)的理解與運(yùn)用。--OK,Mum.Goodnight.A.getupB.gotobedC.havedinner來(lái)源：新編三、讀一讀，連一連。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來(lái)源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》P50單元名稱Unit7Myday課題ThinkandwriteLearnthesounds節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、讀一讀，判斷下面劃線字母的發(fā)音是否一致，一致用“V”表示，不一致用“x”表示。1.offoffice()2.friendvan()2.giraffefor()4.elephantcoffee()5.halffluffy()6.fromfan()意圖：學(xué)生在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母組合ff在不同單詞中的發(fā)音，通過(guò)本題，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的掌握。來(lái)源：新編二、看圖，讀一讀，寫(xiě)出所缺的單詞，補(bǔ)全對(duì)話（注意大小寫(xiě)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式哦）。1.--Whattime______Ben___________?--He____________atsixo’clock.意圖：學(xué)生在課堂上對(duì)基礎(chǔ)核心詞句和英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)法已操練并有所掌握，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練語(yǔ)感，提升運(yùn)用能力。來(lái)源：新編2.（14：30）--__________timedoesBencomebackhome?--He____________________at__________.3.--______________isit,Ben?--It’s_______________.--Oh.Wehavehurry.We’regoingtobelateforschool.三、根據(jù)問(wèn)題提示，詢問(wèn)你的同桌或朋友周日的一天作息，完成以下表格并將他（她）的周日一天作息寫(xiě)下來(lái)吧。意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的核心知識(shí)點(diǎn)較熟練，已學(xué)會(huì)詢問(wèn)并介紹他人的一日作息，此題通過(guò)問(wèn)題及表格引導(dǎo)，以提示為輔助，幫助學(xué)生夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)，提升寫(xiě)作運(yùn)用能力。來(lái)源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》P51拓展性

作業(yè)

（選做）一、讀一讀，請(qǐng)給下面的圖片用1、2、3、4排序。意圖：通過(guò)圖文配對(duì)形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子在語(yǔ)境中的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。1.Billgoestobedatnineo’clockintheevening.2.Sallydoesherhomeworkataquarterpasteightintheevening.3.—Whattimeisit?—It’sseventhirty-five.—Oh!We’regoingtobelateforschool.4.TheZhangshavelunchathalfpasteleven.來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P38二、讀一讀，根據(jù)圖片和提示內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)，完成句子。意圖：此題通過(guò)圖片和信息引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)法的記憶和理解，加強(qiáng)學(xué)生仿寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力和寫(xiě)作能力。來(lái)源：選自《活動(dòng)手冊(cè)》P49三、讀一讀，判斷句子正誤，正確的寫(xiě)“T”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“F”。Hello.I'mMark.Letmetellyouaboutmyday.Igetupatseveno'clockeverymorning.Iwashmyface,andIgetdressed(穿上衣服).ThenIhavebreakfast.Afterbreakfast,Ibrushmyteeth.ThenIgetreadyfor(為...做準(zhǔn)備)school.Ipackmyschoolbag,andImakemylunch.Igotoschoolbybus.Ihaveclassesinthemorning.Ihavelunchattwelveo'clock.ThenIhavemore(更多的)classesintheafternoon.Igohomeathalfpastthree.Afterschool,IplaywithmyfriendsorwatchTV.ThenIdomyhomework.Ihavedinnerwithmyfamily.ThenIhaveashowerandbrushmyteeth.Igotobedateighto’clock.Ineedtosleeptogetreadyforanother(另一)day.()1.Markbrusheshisteethbeforebreakfast.()2.Markgoestoschoolbycar.()3.MarkwatchesTVathalfpastthree意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來(lái)源：新編()4.Markhasashowerinthemorning.()5.Markgoestobedateighto’clock.單元名稱Unit7Myday課題Revision節(jié)次第四課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、讀一讀，根據(jù)提示或首字母填空。1.Ihaveb_________atseveno'clock.4.What_______doyouwatchTV?Atseven. 2.Kitty________(go)toschoolateight.3.It'stimetogotoschoolataquarter______eight.意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的比較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來(lái)源：新編二、選詞填空，在橫線上將單詞寫(xiě)下來(lái)將句子補(bǔ)充完整。A.starttoB.haveC.toD.pastE.halfpast1.--Whattimedovouhavedinner?-

--Weusuallyhavedinnerat_________six.2.--Theclassstartsateight.Wearelate! --Oh,myGod!It'saquarter_________eightnow.3.--TodayisMum'sbirthday.Dad.--Great!Let's_________cookforher.4.--It'snineo'clock.Let'sgo!--Yourwatchisfast.It'sonlyaquarter_________nine.意圖：此題加強(qiáng)學(xué)生對(duì)核心詞句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，夯實(shí)基礎(chǔ)。來(lái)源：新編三、讀一讀，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容填空完成表格。TodayisSunday.Thisismytimetablefortoday.Igetupatseveno’clock.Ihavebreakfastathalfpastseven.Iplaytheviolinataquarterpasteight.Atteno’clock,IhaveabreakandwatchTV.Ihavelunchathalfpasteleven.Afterlunch,Ihaveabreakanddomyhomeworkathalfpastone.Atthreeforty-five,Iplaybasketballwithmyfriends.Ihavedinnerathalfpastsix.意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P38拓展性

作業(yè)

（選做）一、讀一讀，圖片與句子是否相符，相符的請(qǐng)畫(huà)“笑臉”，不相符的請(qǐng)畫(huà)“哭臉”。1.Skygirlplaystheviolinathalfpastseven.2.Spaceboyplaystheguitarataquarterpastseven.3.SpaceboyandSkygirlplaytabletennisatteno’clock.4.Spaceboyplaystheballataquartertofour.5.Skygirlridesherspacebikeathalfpastfive.6.Skygirlreadsherbookathalfpasteightatnight.意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的非常熟練，通過(guò)圖文配對(duì)形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，提升運(yùn)用能力。來(lái)源：改編自《活動(dòng)手冊(cè)》P46二、讀一讀，根據(jù)所給的句子寫(xiě)出時(shí)間或畫(huà)出鐘面上的時(shí)針和分針。1.—Whattimeisit,Alice?—It’saquarterpastfour.2.—Whattimedoyougetup?—Igetupatseveno’clock.3.—WhattimedoesKittygotobed?—Shegoestobedattwentytonine.4.—Whattimeisit? —It’shalfpasttwelve.It’stimeforlunch.5.—Whattimedoyouhavedinner?意圖：學(xué)生通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已掌握不同形式的時(shí)間表達(dá)法，此題通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，鞏固所學(xué)。來(lái)源：改編自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P37—Ihavedinneratsixforty-five.三、讀一讀，判斷下面的句子是否正確，正確的寫(xiě)“T”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“F”。Hello!I’mMark.Igetupatseveno’clockeverymorning.Ibrushmyteeth,washmyfaceandgetdressed（穿上衣服）.ThenIhavebreakfast.Afterbreakfast,Ipack(收拾)myschoolbagandgetreadyforschool.Igotoschoolbybus.Ihaveclassesinthemorning.Ihavelunchattwelveo’clock.ThenIhavemore（更多的）classesintheafternoon.Igohomeathalfpastfour.Afterschool,IplaywithmyfriendsorwatchTV.ThenIdomyhomework.Ihavedinnerwithmyfamily.ThenIhaveashower（洗澡）andbrushmyteeth.Igotobedateighto’clock.Isleeptogetreadyforanotherday!（）1.Markgetsupatsixo’clockeverymorning.（）2.Markgoestoschoolbybus.（）3.Markgoeshomeathalfpastthree.（）4.Markhasashowerinthemorning.（）5.Markgoestobedateighto’clock.意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P40單元名稱Unit7Myday課題Revision節(jié)次第五課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、根據(jù)圖片信息，補(bǔ)全單詞，完成句子。意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)句型與單詞掌握的較熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來(lái)源：選自課本P46二、選擇填空。()1.---Whendoyougohome?---Igohome______5:00. A.atB.onC.in

()2.It's7:30inthemorning.Let's_________. A.gotoschoolB.havelunchC.gohome()3.---It's9:00.Youarelate(遲的).----________________. A.ExcusemeB.SorryC.OK()4.---__________________?---It's9:20. A.What'sthisB.WhattimeisitC.What'sthat()5.----____________doyouhavelunch?

---At12:00.A.What'sthetimeB.WhenC.What'stime意圖：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握核心知識(shí)點(diǎn)，此題加深學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的記憶，訓(xùn)練對(duì)重要語(yǔ)法點(diǎn)的理解并提升綜合運(yùn)用能力。來(lái)源：新編三、讀一讀，選擇合適的句子選項(xiàng)，補(bǔ)全對(duì)話。A:Iusuallyplayping-pongwithmyfriends.B:Whatdoyoudoontheweekend?

C:Ilikesports.D:Thatsoundslikealotoffun.Tom:1.____________________

Jay:IoftenwatchTVandplayfootball.Tom:2.____________________

Jay:Yes.Whataboutyou?意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的核心句型掌握的非常熟練，此題通過(guò)Jay和Tom的日常對(duì)話幫助學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)應(yīng)答，提升交際及運(yùn)用能力。來(lái)源：新編Tom:3.____________________

Jay:4.____________________Let'splayping-pongtogethernextweekend.Tom:OK!拓展性

作業(yè)

（選做）一、選詞填空，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案填寫(xiě)在橫線上，并畫(huà)出鐘面上的時(shí)針和分針。ThisisBen’sfamily.Look,thelittleboyisBen,hegetsupataquartertoseveneverydayinthemorning.Ben’sfatherandhealwayshavebreakfastataquarterpastseventogether.Andthenhegoestoschool.Benhasalunchbreakattwelveo’clockandtakesawalkwithhisfriend.Heplaysfootballeverydayathalfpastfourafterschool.Hehasdinneratsixo’clockwithhisfamily.Heloveshisfamily.havedinnerhasalunchbreak

playsfootballgetsuphasbreakfast意圖：學(xué)生已經(jīng)對(duì)本單元的重點(diǎn)詞句及時(shí)間表法法語(yǔ)法點(diǎn)已掌握的非常熟練，此題幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升運(yùn)用能力。來(lái)源：改編自《活動(dòng)手冊(cè)》P47二、閱讀短文，判斷下列句子正誤，正確的用“T”表示，錯(cuò)誤的用“F”表示。意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升在文章中提取關(guān)鍵信息的能力。()1)TodayisTuesday(星期二).()2)Jackgetsupearlytoday.()3)MsGuoisaPEteacher.()4)JackandHelenaregoingtohaveatest.()5)TheEnglishclassstartsafternineo'clock.來(lái)源：新編三、請(qǐng)你根據(jù)Alice的作息時(shí)間表，填一填，寫(xiě)一寫(xiě)。意圖：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已學(xué)會(huì)介紹他人一天的作息情況，本題給出提示進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生單元核心語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力及知識(shí)遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。來(lái)源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P40單元名稱Unit8Daysoftheweek課題Listenandsay1

Lookandlearn節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必做）一、根據(jù)縮寫(xiě)提示寫(xiě)出相應(yīng)的星期。意圖：學(xué)生在課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)了Lookandlearn部分，通過(guò)此題，鞏固核心單詞，加強(qiáng)對(duì)星期單詞縮寫(xiě)和全稱的掌握。來(lái)源：新編二、正確抄寫(xiě)下面的句子，請(qǐng)注意字母的大小寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1