九年級(jí)語文散文閱讀大練兵素材全國通用

散文閱讀大練兵（一）傅雷家書親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形像一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭，。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我想念我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要心為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，____________________________________。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴人，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！1、閱讀第一段，回答下面的問題。（1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類話”指的是（用原文的語句回答）（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的時(shí)期。為什么說它是“又快樂又惆悵”的？2、讀第二段，回答下面問題。（1）為什么妄自尊大“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期”？（用原文回答）（2）本段畫波浪線的地方表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語言運(yùn)用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。3、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是（）句。（甲）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的（乙）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)4、家書反映了傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。（1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長輩應(yīng)克服自身哪一些弱點(diǎn)？（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？5、讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說的一句話。

[參考答案]1、（1）你二三歲到六七歲間的小故事（2）因回憶兒子的往事而快樂，因兒子離開父母而惆悵。2、（1）兒子變成了朋友（2）第一處可從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答；第二處可從“反問”的角度作答3、應(yīng)選（乙）句，因乙句與全文語氣、口吻一致。4、（1）青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（2）長輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點(diǎn)。（3）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友關(guān)系。5、略（可圍繞兩代人的相處來表態(tài)）

（二）心中有景南山下有一座廟，廟前有一株古榕樹。一日清晨，一個(gè)小和尚起來灑掃庭院，見古榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來，望樹興嘆。憂至極處，便丟下笤把奔至師父的堂前，叩門求見。師父聞聲開門，見徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢問：“徒兒，大清早為何事如此憂愁？”小徒弟滿腹疑惑地訴說：“師父，你日夜勸導(dǎo)我們要勤于修身悟道，可是，即使我學(xué)得再好，人難免有死亡的一天。到那時(shí)候，所謂的我，所謂的道，不正如著秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆黃土所埋沒嗎？”老和尚聽后，指著古榕樹對(duì)小和尚說：“徒兒，不必為此憂慮。其實(shí)，秋天的落葉和冬天的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長成了夏天的葉?！薄澳俏以趺礇]有看見呢？”“那是因?yàn)槟阈闹袩o景，所以看不見花開?！泵鎸?duì)落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要有一顆不朽的春心，一顆樂觀的心。人的一生難免會(huì)遇到一些不幸在你不備的時(shí)候打擊你，但是我們沒有必要為了等待這一天的到來，而整日憂心忡忡，自己跟自己過不去。以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會(huì)有一種愉快的心情讓自己的生命鮮活起來。只要心中有景，何處不是花香滿徑。1．徒兒為何愁容滿面？請(qǐng)你用自己的話簡單概括。2．老和尚雖年事已高，但他樂觀地面對(duì)生活，從對(duì)他的語言描寫中可以找到答案，試找出來。3．文中老和尚說的“秋天的落葉和冬天的枯枝，……長成了夏天的葉”一句話能使你聯(lián)想到龔自珍的《己亥雜詩》中的兩句詩嗎？請(qǐng)寫出來。4．“心中有景”有何含義？請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?．“以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生……讓自己的生命鮮活起來?！苯Y(jié)合語境，談?wù)剬?duì)“鮮活”一詞的理解。

（參考答案：1．看到落葉滿地想到即使人學(xué)得再好，總難免有死亡的一天，于是憂愁。2．“秋天的落葉和冬天的枯枝，……長成了夏天的葉”。3．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。4．心中對(duì)未來充滿憧憬，充滿希望，以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生。5．讓自己的生命充實(shí)，富有生機(jī)，有意義，有價(jià)值。）

（三）蝴蝶的金翅膀①只要略一觀察，閃過我眉宇的慌張就會(huì)袒露無疑，我把一只不容易被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌，盒里供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶，像魔術(shù)般轉(zhuǎn)瞬即變，我守候的就是揭開謎底的時(shí)刻。開始上課了，可接下來的情況就更糟了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率騰地蹦起來：“她養(yǎng)了兩條毛毛蟲！”②他的臉色像白堊紀(jì)的土壤，面部的肌肉也像震后的公路一樣扭曲。課堂上頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書本，袋鼠狀跳過來道：“怎么回事？”千萬萬千，我沒料到毛毛蟲會(huì)溜達(dá)出來，更沒有料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過變蝴蝶的時(shí)機(jī)?！雹坌睦锲鋵?shí)已哭得淚水滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶！竟然……老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀自己。⑤完了，我?guī)讱q的英名毀于兩條爬行的蟲子。我深埋頭，恐怖地思忖著……“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種?！碧焓拱愕穆曇粼诙叴捣?，這時(shí)老師的聲音嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？我按時(shí)來到老師的辦公室，她表情依然平靜如水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，光臺(tái)灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，我趕緊補(bǔ)充道：風(fēng)蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成。產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？當(dāng)然，我不知道。我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使我眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停地尋找。1．寫出體現(xiàn)本文主題的句子。2．說說下面兩個(gè)詞在文中的意思。悶葫蘆：硝煙味：3．第五段“天使般的聲音在耳邊吹拂”一句中的“天使”指誰？這里為什么用“吹拂”？4．第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是。5．第三段中“竟然”之后省略了內(nèi)容，請(qǐng)?bào)w會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，將省略的內(nèi)容補(bǔ)寫出來。6．文章的語言很有特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)诋嫏M線的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說明理由。7．你在閱讀此文的過程中，會(huì)產(chǎn)生一些疑問，請(qǐng)把你認(rèn)為最有價(jià)值的一個(gè)問題寫在下面。

（參考答案：1．她教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停地尋找。2．一聲不吭或不吱聲；語氣嚴(yán)厲或大聲批評(píng)，大聲呵斥。3．指老師；能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔。4．“我”終于把查到的資料都說完了；或“我”的話全說完了。5．在全班同學(xué)面前丟了這么大的臉。6．第①句，“略加”“袒露無遺”形象地寫出“我”心里慌張之極的情形，“閃”則突出“我”又慌張又想極力掩蓋的心理。第②句，比喻新奇，生動(dòng)地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部肌肉扭曲的驚恐之狀。第③句，將哭喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。第④句，用擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯“我”此時(shí)心里的痛苦之狀。第⑤句，語言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現(xiàn)了我的羞愧之情。7．知識(shí)類問題：“囁嚅”一詞的意思是什么？理解、欣賞類問題：“即使世間沒有，老師的心里也裝有”這句話的含義是什么？（四）心田上的百合花①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”③百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河嘘P(guān)麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”④a在野萃的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天，它終于開花了。c這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。⑥幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！保ㄗ髡撸毫智逍磁_(tái)灣〉文章有刪節(jié)）16、“全心全意”和“默默”這兩個(gè)詞語用得恰到好處，請(qǐng)分別說說好在哪里？（3分）17、根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第④段a、b、c哪個(gè)位置？（2分）18、第③段運(yùn)用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分）19、本文的線索是什么？文章主要運(yùn)用了哪種寫作手法？（2分）20、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）21、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）

參考答案：16、3分?！叭娜狻北憩F(xiàn)了百合努力開花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)?！澳北憩F(xiàn)了百合不張揚(yáng)（不炫耀）的品質(zhì)。（兩詞各1.5分）17、2分。c。18、排比、擬人、反復(fù)。（答對(duì)其中兩個(gè)給2分，答對(duì)一個(gè)給1分）表現(xiàn)了百合信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著的形象。（每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。）19、2分。線索：百合的成長過程?；颍喊俸吓ψC明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）20、3分。百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心流露出贊美之情?；颉鞍俸匣ǖ木窳顭o數(shù)人感動(dòng)，觸動(dòng)人們內(nèi)心那純凈溫柔的一角?！保ㄒ馑枷嘟纯山o分）21、4分。第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）

（五）種瓜小唱種瓜，有花有葉有實(shí)，很_____人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)____的夢(mèng)。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲?！课蚁肴敕欠橇?，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……萬萬沒想到，趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實(shí))長大，卻是幾個(gè)苦瓜！我播種希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡綞。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九啤Ｊ≌呱能壽E，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看來，苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄?，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會(huì)習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了。是不是？(作者：韓靜霆略有改動(dòng))24.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號(hào)內(nèi)。a.疑惑b.迷茫c.迷離d.誘惑25.用波浪線在文中畫出描寫苦瓜的樣子和表皮顏色的語句。26.作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了”，他由苦瓜聯(lián)想到與“苦”有關(guān)的自然界的____、____、_____；聯(lián)想到人世間_____的人。27.文中畫橫線的句子與下列哪一選項(xiàng)所表達(dá)的意思相一致？選擇理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)，將字母寫在括號(hào)內(nèi)。a.未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？b.誰能斷言，苦后不甜？c.有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？d.苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？28.文中畫“【】”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者_(dá)____的感情。29.最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了”這句話的字面意思是，不要讓土地荒蕪，要抓緊時(shí)間播種。它的深層含義是什么、請(qǐng)簡要回答。

參考答案：24.dc25.好似披了青蛙皮的紡錘綠中透黃，黃里含橙26.苦茶、苦菜、苦杏仁、苦斗。27.b28.渴望收獲，熱愛“小生命”的喜悅(的感情)29.不浪費(fèi)光陰，不虛度年化；在有限的生命中抓緊時(shí)間，努力奮斗；使人生豐富而充實(shí)。（七）兒子手上的蟬蛻時(shí)間已到深秋，河邊暗褐色的樹干上，一只蟬——哦，不，確切地說是一只蟬蛻，它再也不能移動(dòng)。它靜靜地立在那里，仿佛是在傾聽已經(jīng)逝去的夏天里灌滿它身體的風(fēng)和蟬聲。屬于它的季節(jié)才剛剛過去，它是否已經(jīng)覺得遙遠(yuǎn)？它是否感到生命力的虛浮與渺茫？也許它回憶起了在泥土中拱動(dòng)的艱難時(shí)刻？在我們看來，一只弱小的蟬兒，成長的道路并不漫長，僅僅只是從樹根到樹梢，但糨卻走了整整一生。一條路，一個(gè)季節(jié)，以全部的生命力抵達(dá)一個(gè)危險(xiǎn)的高度，是否值得？但蟬聯(lián)兒似乎是樂觀的，它邊走邊唱。蟬蛻，是蟬兒的胎衣，也是它生命力中透明的甲胄；是它全力演奏的樂器，也是它傾心歌唱的喉嚨；到了最后，又做了它回歸源頭的水晶棺槨。這其中有著怎樣的一種痛苦而又奇妙的生命力蛟變，我們的想象無法抵達(dá)，而我們的吃驚與感嘆，它更無法聽到。一只透明的蟬蛻，經(jīng)過痛苦（幸福）的蛻變，現(xiàn)在終于安靜。也許，只有經(jīng)過了悲喜交集的蛻變的命運(yùn)，才會(huì)有這樣的大安靜。它靜靜地立在那里，來年夏天，下一代將在高高的枝頭再次歌唱，它雖已列法聽到，但它以身體說出：不朽的并不是高度，而是生命力的蛻變與繁衍。樹干上那只透明的蟬蛻，生命已經(jīng)逝去，它還能站立多久？秋天漸漸地深了，正午的陽光使它透明的身體愈加透明，早晨的露珠和傍晚的風(fēng)聲，在它的身體里輕輕地回旋。生命力濃縮著時(shí)間，身體反照著天空，它再也不會(huì)移動(dòng)半步，它已經(jīng)坐化為一尊雕像。它仿佛在說“一切的頂峰/沉靜/一切的樹尖/全不見/一絲風(fēng)影/小鳥們?cè)诹珠g無聲/等著吧俄頃/你也要安靜”。無法安靜的是小小少年，是我的兒子，在第一陣強(qiáng)勁的西北風(fēng)之前，他搶先一步，將樹上的蟬蛻握于手中，透過這一只蟬蛻仰視著陽光。他問我：“它為什么是空的像夢(mèng)一樣？”我知道他還太小，不會(huì)懂得生命的大安靜，我只好說：“但它像夢(mèng)一樣美啊?！?．

第一段里哪幾個(gè)詞語最能概括蟬兒的“整整一生”？2．第二段將蟬蛻比喻為胎衣、________、________、________和________，是依照蟬兒從生到死的順序，表現(xiàn)了它________________________的過程。3．文章加點(diǎn)的詞語“邊走邊唱”“全力演奏”“傾心歌唱”表現(xiàn)了蟬兒的什么精神？4．下面是對(duì)本文主題的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）a．生命力的意義并不決定于造物主對(duì)生命時(shí)空的安排。b．生命的意義存在于一種痛苦而又奇妙的生命力蛻變。c．生命力的不朽并不是高度，而在于它的蛻變和繁衍。d．生命的價(jià)值和意義，存在于它曾經(jīng)經(jīng)歷過的磨煉。5．文章結(jié)尾處父子的對(duì)話有什么含義？請(qǐng)簡要回答。

（八）種樹老人種樹老人死了，死后沒有一幅棺材。種樹老人什么東西都沒有留下，只留下一片樹林。種樹老人一輩子什么都不會(huì)做，只會(huì)種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘上刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽耍鐾昃妥吡?。老人前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了，中間二十年種的樹，承包制的時(shí)候砍了，最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個(gè)枝就能長大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極少的樹。老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒有一根枝條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹，老人對(duì)自己的樹還有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……村里人都就老人是個(gè)傻子只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢。”人們才都說老人最精明了，于是我禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦了……但老人仍然住在自己的草棚里，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長出一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說，那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。1、下面不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的是（）a、種樹老人一輩子什么樣都不會(huì)做，只會(huì)種樹。b、一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。c、“把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！眃、前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了。e、老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子。f、于是光禿禿的村子里也開始有人種樹。g、來年春天，老人的墳上長出一棵樹。2、文章寫道：“種樹老人死了。死后沒有一副棺材。”“種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。”“村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚里?！边@些記敘采用__________________的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是____________________。3、“老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都有說：那是種樹老人?！边@句話與上文的哪句話相照應(yīng)？其深刻含義是什么？照應(yīng)的句子：____________________________深刻含義：_______________________________4、“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！甭?lián)系全文看，加點(diǎn)部分表現(xiàn)了什么？

參考答案：1、bd2、插敘補(bǔ)充交待3、照應(yīng)句子：種樹老人長得很丑，很矮深刻含義：種樹老人在人們心中留有深刻印象，人們永遠(yuǎn)記住他。4、表現(xiàn)了老人崇高思想品德。（九）一朵早醒的桃花殘冬季節(jié)，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。小院里那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。我想念一朵小花。這是一朵早醒的桃花，它曾經(jīng)開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動(dòng)我的記憶，使我舒暢難禁。那時(shí)末空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。而這朵花卻驟然開放了，它獨(dú)自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時(shí)洋溢著生氣。它張開純真的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無忌無諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨(dú)地燦爛。它就在這一根丑陋的枝條上，獨(dú)自營造著春天，充實(shí)它絢爛的年華，享受它美麗的生命。它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢(mèng)的枝條和上下的根須都聽到它這無所不在的聲音。于是生命在粗糙的皮下波動(dòng)、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開了，又一朵……一簇簇一團(tuán)團(tuán)的花，占領(lǐng)了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態(tài)，擁有和分享著春天。于是引來一陣陣和暖的風(fēng)，在它們的花瓣上親昵地?fù)崦?，把它們美艷的故事，四處張揚(yáng)。于招來一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽那些甜密的銷魂的訴說。觀賞者們?nèi)杭粒麄儚幕遗壑猩斐鲱^來，贊美說：這些春的使者，生命的先覺者，領(lǐng)風(fēng)騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香??！但那朵最早開放的小花此刻卻隱沒了，人們不認(rèn)識(shí)它，不知它寄托在那個(gè)位置。那朵站得離高的花不是它，那朵開得最煊赫的花不是它，那顆曾經(jīng)被它染紅的露珠，那只曾經(jīng)被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。在這世界的一個(gè)季節(jié)里，它開放過一陣，最先孤獨(dú)地紅過、香過、美麗過，它自己也沒留下記憶，就消逝了。為此，我悼念它，這朵早醒的小花。1、文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是_________________________2、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意義：請(qǐng)從三方面來回答。3、“早醒的桃花”和“孤獨(dú)”表現(xiàn)在哪里？4、天空和白揚(yáng)為什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表現(xiàn)了桃花怎樣的精神？5、“它獨(dú)自站在枝頭”“獨(dú)自營造著春天”，“露出新鮮的淺笑”，“聲音那么甜柔新鮮”等句中反復(fù)用了“獨(dú)自”和“新鮮”，請(qǐng)回答：（1）“獨(dú)自”在文中的含義是什么？（2）“新鮮”在文中的作用是什么？6、文中多次寫到了環(huán)境，請(qǐng)回答下列問題。（1）第一、二段的作用是什么？（2）第五段的作用是什么？（3）第六段寫桃花“張開純真的眼睛”看外界，視覺是怎樣變化的？7、根據(jù)第十至第十四段內(nèi)容，選定一個(gè)方面說明自己對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解。

參考答案：1、早醒燦爛孤獨(dú)（也可答：生命的先覺者）2、（1）獨(dú)自營造春天，生命年華絢爛美麗。（2）使死寂的世界頓時(shí)溢滿了生氣。（3）追隨者摹仿它，擁有和分享春天。3、（1）最早開放時(shí)，獨(dú)自忍受無邊灰暗的背景。（2）群花開放時(shí)，大家不認(rèn)識(shí)它，不記得它。4、（1）無力改變沒有色彩，沒有生命的消息的世界。（2）勇敢、執(zhí)著、自信、樂觀5、（1）桃花開放時(shí)，既是孤獨(dú)寂寞的，又是獨(dú)立無畏地開拓的。（2）起強(qiáng)調(diào)突出作用，表現(xiàn)桃花旺盛的生命活動(dòng)，與死寂的世界形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)其營造春天，喚醒生命的作用。6、（1）渲染環(huán)境的頹敗景象，引起對(duì)桃花的懷念。（2）表現(xiàn)環(huán)境的寂寥冷落，為桃花設(shè)置背景，為寫其驟然開往作鋪墊。（3）由近及遠(yuǎn)，由下而上（由點(diǎn)到面，由封閉到開放）7、可以從下面選定一個(gè)角度，簡述個(gè)人理解。（1）由十、十一段，贊揚(yáng)桃花早醒，喚醒群花的先覺精神。（2）由十二、十三段，評(píng)述人們?cè)u(píng)價(jià)看待早醒的花與群花的態(tài)度。（3）由早醒的花與群花所遭受的不同看待，評(píng)說命運(yùn)結(jié)局。

（十）廬山風(fēng)景廬山風(fēng)景很美，一登上牯嶺，極目四望，就被它的云霧變幻所醉倒。云霧使廬山景色千變?nèi)f化，以致你目不暇接一時(shí)竟無法把如畫的江山盡收眼底.如果你到望江亭，那么云霧更會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)：原來這里所有的崇山峻嶺，全是能來往自如的巨人，看他們來去匆匆,好像肩負(fù)著多少急待完成的任務(wù)；而長江猶如一條銀色的玉帶，把他們攔住在天邊了。如果你到含鄱口，那就又是一番景象：云霧不僅使高山成為能行動(dòng)的神明，而且也使鄱陽湖變成一個(gè)怯于見人的姑娘，看她躲躲閃閃，若隱若現(xiàn)，使人懷疑是哪個(gè)小伙子的眼睛，把她逼得坐臥不安呢！給人印象最深的，則是從天橋到仙人洞去的山路上，那個(gè)錦繡谷，這才是廬山風(fēng)景的精華所在：舉凡天下最奇異的高山，峻嶺，險(xiǎn)崖，深淵，驚壑，都在這里集合，而且很自然地成為一個(gè)整體。滿山滿谷的古松高杉，把它們打扮成一片蔥綠；多變的云霧，則是它們神秘的衣衫。人站在它們的面前，竟不知是在云里，還是在霧里；是在人間，還是在天上；又好象是到了童話世界，只見松杉對(duì)話，山嶺攜手，總覺得我們枉有千百代才華絕世的詩人，留下多少吟詠廬山的佳句，竟一句都對(duì)不上眼前的景色，難道他們都沒有真正上山嗎？到了仙人洞，在附近的御碑亭上，才看到亭兩側(cè)有對(duì)聯(lián)一副，勉強(qiáng)概括了廬山風(fēng)景的特點(diǎn)：四壁云巖九江棹一亭煙雨萬壑松的確，云巖、煙雨、松杉、鄱陽湖和長江，組成了廬山風(fēng)景交響曲。而云霧正是它的主調(diào)。云霧給了廬山以生命，它廬山風(fēng)景更生動(dòng)、更引人、更有變化。我們祖國各個(gè)風(fēng)景區(qū)都有它們獨(dú)特的美。廬山之美，在于它既雄偉，又迷人。桂林的風(fēng)景是很迷人的，在漓江看群山，也有“橫看成嶺側(cè)成峰”的感覺，但它僅止于秀麗，而雄偉就不如廬山。昆明的龍門比廬山的錦繡谷還要高，雄偉極了．從龍門眺望一望無際的滇池，也很使人心曠神恬，但它缺乏廬山的朦朧美。杭州的特點(diǎn)在于它有一顆明珠般的西湖，它是以湖制山的；廬山則是以山制湖，因?yàn)檑蛾柡?duì)廬山來說，只是一個(gè)配件。同樣在江西，井岡山自是雄偉，它也引人入勝，但更多的原因在于它有革命歷史的傳奇，自然環(huán)境就遠(yuǎn)不及廬山的精致。浙江的普陀、天童、育王諸山，也有松竹之美，它們是佛教勝地，置身其間，有肅穆的莊嚴(yán)感，卻無廬山的親切味。每到一個(gè)風(fēng)景區(qū)，就等于欣賞一次美術(shù)展覽會(huì)。只要稱得起是藝術(shù)創(chuàng)作，就不可能完全一樣的。每一件藝術(shù)作品都有其獨(dú)特的美。自然風(fēng)景之妙，還在于它有時(shí)間的制約，四季的變化。廬山在春夏是一片蔥綠，在秋季就因楓葉變紅，稻麥變黃而出現(xiàn)更豐富的色彩；一到冬天，又變?yōu)殂y白世界。而云霧的變幻，又給它每一個(gè)時(shí)刻以不同的形象。因而李白在這里看到的是“屏風(fēng)九疊云錦張”，白居易在這里卻唱出則十霧曉籠銜嶺月”，而蘇東坡則在這里哀嘆“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”?？陀^世界于變?nèi)f化，通過藝術(shù)家各人的不同經(jīng)歷，反映在藝術(shù)作品上就必然是有不同內(nèi)容，不同形象，不同風(fēng)格的。我在廬山“休養(yǎng)”了半個(gè)月，剛上山，恰好碰著全國文藝?yán)碚搶W(xué)術(shù)討論會(huì)在這里閉幕，在五老峰的五老洞中碰到了一個(gè)同志，我說，“你們?cè)谟懻撔┦裁茨?？”他說；“每天議題不同，今天談起報(bào)上一篇文章，講到一部影片?！蔽艺f：“請(qǐng)大家來看看這里的風(fēng)景吧，也許能得到一些啟發(fā)?！笨刹皇沁@樣？一個(gè)廬山尚且有那么多變化，為什么一個(gè)階級(jí)只允許一個(gè)典型呢？人與人之間的關(guān)系，比物與物之間的關(guān)系復(fù)雜得多，我們面臨的是一個(gè)世界?。槭裁船F(xiàn)在還會(huì)有類似“我們的社會(huì)難道是這樣的嗎”這樣可笑的提問呢？藝術(shù)創(chuàng)作并不是如你想象的那么簡單：你看到過的，別人可以寫；你沒有看到過的，別人就不可以寫。一個(gè)小小的賈府，尚且有多少封建地主階級(jí)婦女，就有多少封建地主階級(jí)婦女的不同典型；更何況我們十億人民的社會(huì)主義國家，難道不能讓藝術(shù)家從各種不同角度多創(chuàng)造幾個(gè)工農(nóng)兵的形象嗎？請(qǐng)不要把王夫人、王熙鳳、寶釵都捏在一個(gè)模子里，變成一個(gè)賈母；也不要把廬山、黃山、漓江、西湖都捏在一個(gè)模子里，變成中山公園的假山。一切藝術(shù)都應(yīng)該是多樣的。因此，也請(qǐng)?jiān)试S我，在這篇應(yīng)記事抒情的小散文里，破例發(fā)幾句議論吧。（一九八0年九月）1、給下列加橫線的字注音和釋義：a目不暇（）____接b四壁云巖九江棹（）_____c一亭煙雨萬壑（）_____松d心曠神怡（）_________e屏（）____風(fēng)九疊（）______云錦張f龍門眺（）_____望g深淵（）_____2、第2自然段劃橫線的句子中的“她”具體指代_______，這句話運(yùn)用了________修辭，形象地展現(xiàn)了________________________風(fēng)貌。3、第3自然段作者為什么說“那個(gè)錦繡谷，這才是廬山風(fēng)景的精華所在”？理由是因?yàn)開__________________________。（用文中原話回答）4、對(duì)第3自然段劃橫線的句子理解正確的是哪一項(xiàng)（）a這是個(gè)反問句，作者基本認(rèn)定了我國枉有千百代絕世詩人，他們沒有留下“吟詠廬山的佳句”。b這是個(gè)反問句，作者認(rèn)為之所以沒有留下“吟詠廬山的佳句”，是因?yàn)樵娙藗儧]有真正上山造成的。c這個(gè)反問句的真實(shí)含義在于：表達(dá)作者對(duì)廬山風(fēng)景千變?nèi)f化特征的充分肯定。d這個(gè)問句，作者既采用擬人、比喻修辭方式，生動(dòng)展現(xiàn)山嶺松杉在云霧中的變幻風(fēng)姿，又通過有力的反問語氣，強(qiáng)調(diào)了詩人們“不識(shí)廬山真面目”的真諦。5、第4自然段中作者采用了____、____表現(xiàn)手法，借以凸現(xiàn)廬山的______________獨(dú)特美感。與桂林風(fēng)景比，廬山美在____________、與昆明龍門比，廬山美在_____________、與杭州比，廬山美在_________、與井岡山比，廬山美在___________。6、這篇散文引用了不少名人詩句，你能就“橫看成嶺側(cè)峰”、“屏風(fēng)九疊云錦張”、“竹霧曉籠銜嶺月”、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的詩句默寫出全詩，并指出作者是誰，屬于哪個(gè)朝代的？7、閱讀全文，會(huì)感覺到第1至第5自然段全在于寫景。那么第6、7自然段呢？請(qǐng)你就作者的思路，說說你的理解？8、縱覽全文，作者是以____________________為主軸，又以_________為線索按排組織材料的，作者寫作本文的意圖是______________________________________________（不超過25個(gè)字）

（十一）父親的信①父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒有寫信說你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信。父?！雹谟谑?，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。③到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實(shí)只是例行公事地報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫信。父親的信很短，一般不超過一頁紙，有時(shí)只有三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)照顧自己等等。④父親的信是很隨意和馬虎的，有時(shí)寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。⑤探家的時(shí)候，我開玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。⑥偶然翻看父親專用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時(shí)此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔?。、叩讲筷?duì)后，。（50字）26．“到部隊(duì)后”，“我”去怎樣做？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句敘述性語言補(bǔ)寫在文后（不得超過50字）。（３分）27．本文第３段寫父親來信“認(rèn)真得很”，而第４段卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？（請(qǐng)用簡潔的語言回答）（２分）28．第４段中加點(diǎn)的“這種感覺”是指。（用文中話回答）（２分）29．第４段劃線句子中的“像”字與下文哪句話相照應(yīng)？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出。（２分）30．本文與朱自清寫的《背影》從內(nèi)容、語言到寫法有哪些相同和不同之處？請(qǐng)?zhí)顚懕砀瘢ā跋嗤c(diǎn)”中，每個(gè)空格填寫不得超過４個(gè)字?！安煌c(diǎn)”中“記敘線索”一欄，每空格填寫悄得超過５個(gè)字；“描寫父親的方法”一欄，每空格填寫不得超過８個(gè)字）。（６分）（十八）儲(chǔ)蓄人生①人們?cè)诔燥柎┡?，知道了要?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它、借助它走出困境。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí)，心里就有一種感悟：人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎？②一個(gè)人呱呱附地，便開始儲(chǔ)蓄親情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨他或她走過一生。他們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的情感。是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無論離得多遠(yuǎn)，隔得多久都可以隨意支取和享用它們。有了親情這筆儲(chǔ)蓄，即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻是富有的，而不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無異于泯滅了本性和良心。③友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲(chǔ)蓄，不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重分量。任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢也會(huì)喪失殆盡。④學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄需要鍥而不舍。一個(gè)人從幼小到成熟的過程。就是不斷地儲(chǔ)蓄知識(shí)的過程，接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)的一個(gè)方面，重要的在于刻苦勤勉，日積月累，不斷地充實(shí)和更磨擦知識(shí)，堅(jiān)持活到老學(xué)到老，“儲(chǔ)蓄到老”。⑤人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最難、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。一個(gè)人懂得儲(chǔ)蓄什么，并知道怎么去儲(chǔ)蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。（1）解釋題目的含義（2）第①節(jié)用反問句提出中心論點(diǎn)有何作用？（3）怎樣理解“真正的友情儲(chǔ)蓄，不是可以單向支取的”這句話？然后寫幾句話從反面加以論證。（4）解釋第③節(jié)中“利息”和“本錢”的含義。（5）作者認(rèn)為，一個(gè)“懂得儲(chǔ)蓄人生”的人應(yīng)該儲(chǔ)蓄些什么？歸納文章后回答。（6）第⑤節(jié)有“人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多”一句，你認(rèn)為除了文中所述之外，還有哪些方面？請(qǐng)列出一兩項(xiàng)，并仿照文段試著作一個(gè)簡單敘述。

[參考答案]（1）積累人生中那些最寶貴、最難忘、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。（2）表明這是自己的一種發(fā)現(xiàn)，未必正確，用反問句顯得委婉。（3）建立友情，不能只顧自己的利益而不顧朋友的利益。略。（4）利息：指友情給雙方帶來的益處。本錢：最初建立的感情。（5）儲(chǔ)蓄親情、友情和知識(shí)等。（6）如儲(chǔ)蓄愛情，能力等。略

（十九）無翼鳥的聯(lián)想鳥有翼，這是常識(shí)。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尢甚，將其命名煙鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾遨游于高空，啾鳴于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須遠(yuǎn)走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔能力。這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己去覓食了。但實(shí)在是讓人覺得悲憐，因?yàn)轼B兒失去了翅膀，畢竟是個(gè)不幸。除供養(yǎng)人賞玩外，她再不能振翮（鳥翅）云間了。人類寵了她，但確實(shí)是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人間的恩惠，無憂無慮地生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞這畸形的美了，那時(shí)，這鳥兒又依誰而生活呢？想起山鷹來了。山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹狠心地把它扔下山崖，它自己從山崖下紅著飛上來，飛上來，終于練就了一副健勁的翅膀。鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。（1）下面說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）a、無翼鳥早先也曾有翼。b、無翼鳥無翼既是喜也是憂。c、無翼鳥不能振翮云間是它的不幸。d、山鷹訓(xùn)練雛鷹的做法是出于愛心。（2）劃橫句子中的“畸形”是指無翼鳥□□□□□（不超過5個(gè)字），“美”是指無翼鳥□□□□□□□□□□（不超過10個(gè)字）（3）無翼鳥不能振翮云間的根本原因是（）a、無翼鳥消失了雙翼。b、無翼鳥無憂無慮地生活，不再去覓食。c、無翼鳥被人類飼養(yǎng)，受到寵愛。d、無翼鳥為了討人歡心，不愿再遠(yuǎn)走高飛。（4）本文以鳥喻人，作者的觀點(diǎn)蘊(yùn)含其中，請(qǐng)用自己的話概括文章的論點(diǎn)。答：本文的論點(diǎn)是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個(gè)字）（5）默寫古詩詞中字面上含有“鳥”的詩句，并注明作者或標(biāo)題。（不限課文）例句：月出驚山鳥出處：王維《鳥鳴澗》

[參考答案]（1）b（2）是鳥卻無翼端莊嫵媚，能舞善啼。（3）c（4）家長不要溺愛子女，要培養(yǎng)孩子自立、自理能力。（5）處處聞啼鳥孟浩然《春曉》千山鳥飛絕柳宗元《江雪》鳥宿池邊樹賈島《題索凝幽居》恨別鳥驚心杜甫《春望》

（二十）相距兩年之后，今年春節(jié)，我又回到了故鄉(xiāng)海南島。步出?？跈C(jī)場，我差點(diǎn)辨不出東西南北。幾年前，這附近還是一片片冷冷清清，馬路兩旁雜草叢生，污水漫溢，隨處可見臨時(shí)搭建的矮小棚屋，給人一種雜亂無章的印象。這一次，卻是一種全新的面貌出現(xiàn)在我的眼前：道路平坦，氣勢不凡；四處高樓林立，千姿百態(tài)，氣象萬千。走近市中心，則更是車水馬龍，人流如潮。夜晚時(shí)分漫步街頭，滿眼是椰樹夾道、霓虹閃爍，滿耳是粵語匯喧嘩、粵曲高揚(yáng)，正可謂歌舞升平，儼然一派充滿浪漫情調(diào)的南國風(fēng)光。①故鄉(xiāng)的人真是富了，卻又富得令我感到陌生。②原先一角錢都要算了又算才用的人，如今放起鞭炮來動(dòng)輒成千上萬元；原先一年到頭鈑桌上見不到葷腥的人家，如今為了生個(gè)男孩便擺上幾十桌上百桌的宴席。③“大款”們心血來潮時(shí)，也舍得花上數(shù)千元請(qǐng)城里的戲班來演上一場，與鄉(xiāng)鄰們同樂；但另一方面，村里的小學(xué)校卻東倒西歪，燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)然，趁勢而起。④他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力，反把希望寄托在神靈的庇佑之上，好像世間真有那么一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。⑤他們透過“錢眼”盾我，我儼然成了“外”人；我想和他們親近，卻又隔著一層“錢”的無形障礙。⑥這確實(shí)令我尷尬而又悲哀，更出乎我的意料之外。⑦那種陌生感便格外地沉重起來。__________________________無論在海口市或任何一個(gè)城鎮(zhèn)上，“發(fā)廊”“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn)，使我記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純，也少了一分令我難忘的樸實(shí)和真誠。在故鄉(xiāng)住了近一個(gè)月之后，我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時(shí)候，陌生倒恰恰寓示著某種變化，標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。1、給加占的字注音。（1）動(dòng)輒（）（2）庇佑（）（3）儼然（）（4）陌生（）2、從下面選項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)囊痪涮钊氲?自然段空缺處（）a、故鄉(xiāng)，你變了。b、故鄉(xiāng)啊，你太令我失望了。c、故鄉(xiāng)啊，你真讓我感到陌生！d、故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止是這些？3、本文第3自然段的層次劃分，正確的一項(xiàng)是（）a、①/②③④⑤/⑥⑦b、①②③④⑤⑥⑦c、①/②③④/⑤⑥⑦d、①②/③④⑤/⑥⑦4、本文最后一自然段說：“我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她?！蹦敲矗髡呦矏偟氖鞘裁?？憂慮的又是什么？5、對(duì)比是本文運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法，本文的對(duì)比主要有兩在方面，請(qǐng)說出哪兩大方面？（1）_______________________________________________________________（2）__________________________________________________________________6、下面的4個(gè)判斷，正確的一項(xiàng)是（）a、文中“南國風(fēng)光”是就“道路”“高樓”“霓虹”“粵曲”而言的。b、“那種陌生感便格外地沉重起來”一句，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)人與人之間關(guān)系冷漠的強(qiáng)烈不滿和厭惡。c“好像世間真有那么一個(gè)‘財(cái)神菩薩’一樣”，不是一個(gè)比喻句。d、本文的主題是表現(xiàn)故鄉(xiāng)的富裕和繁榮。7、為本文擬了四個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（）a、可愛的故鄉(xiāng)b、故鄉(xiāng)禮贊c、陌生的故鄉(xiāng)d、故鄉(xiāng)的憂思

[參考答案]1（1）zhé（2）bì（3）yǎn（4）mò2、d3、c4、喜悅的是故鄉(xiāng)日漸富裕，憂慮的是故鄉(xiāng)出現(xiàn)的種種畸形，病態(tài)的現(xiàn)象。5、（1）故鄉(xiāng)昔日貧窮，臟亂與今日富裕，繁榮的對(duì)比。（2）故鄉(xiāng)人物質(zhì)上的富裕與精神上的貧乏的對(duì)比。6、c7、c（二十一）大連“小草”朽木在報(bào)上讀到一條短消息，怦然心動(dòng)，陷入深思。消息連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)也不過二百字，題為《在生命的最后一分鐘》，文章不長，謹(jǐn)錄于后——一名公交車司機(jī)在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事?！衍嚲従彽赝Ｔ隈R路邊。并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；——把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保車和乘客的安全。（應(yīng)加上“路人”或“行人”二字——朽木注）他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，終年四十五歲，是大連市公汽聯(lián)營公司七o二路四二二七號(hào)雙層巴士的司機(jī)?，F(xiàn)在，所有的大連人都記住了他的名字。人總是要死的。但黃志全死在了崗位上，崗位特殊，關(guān)系到幾十人的性命。可以毫不夸張地說，和平建設(shè)時(shí)期的黃志全同樣面臨了董存瑞、黃繼光等無數(shù)英雄一樣的“千鈞一發(fā)”！黃志全選擇了他的盡心盡職，選擇了利民利國；在作出如此選擇之后，也選擇了他的歸去——安詳。美好的人生與人性的美好在黃志全的身上得到了詩意的表現(xiàn)與升華，令人揪心、動(dòng)心、刻骨銘心。比起前年的抗洪烈士，比起去年的中國駐南使館的邵云環(huán)等烈士，黃志全之死，顯得平靜，但它同樣讓人感到人生的價(jià)值，精神的可貴。我想起了大連那隨處可見的小草。那是大連人民引以自豪之美??！是的，大連美麗的小草成就了大連之美，或者說，構(gòu)成了今日大連美的重要內(nèi)容。小草之美，美在奉獻(xiàn)。鋪為草坪，由人踏青；連為草，供人觀賞?！傲懵涑赡嗄胱鲏m”，初衷不改，依然“香如故”；春發(fā)夏長，默默在奉獻(xiàn)著。當(dāng)然，同時(shí)也成就了自身綠茵如氈的“生命之美”。大連黃志全，就是大連小草的化身罷；抑或，大連小草，便是大連黃志全人格的永恒塑形罷。1、下列對(duì)全文的解說，完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a、本文運(yùn)用舉例論證的方法，高度贊揚(yáng)了黃志全不求名利、埋頭苦干，直到生命最后一刻的高尚品格。b、本文運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證的方法，高度贊揚(yáng)了黃志全在生命的關(guān)鍵時(shí)刻，盡心盡職、利國利民的奉獻(xiàn)精神。c、本文運(yùn)用對(duì)比論證和比喻論證的方法，高度贊揚(yáng)了黃志全不求名利、埋頭苦干，直到使命最后一刻的高尚品格。d、本文運(yùn)用對(duì)比論證和比喻論證的方法，高度贊揚(yáng)了黃志全在生命的關(guān)鍵時(shí)刻，盡心盡職、利國利民的奉獻(xiàn)精神。2、消息中說，黃志全在生命的最后時(shí)刻做的第一件事是“把車緩緩地停在馬路邊”?！熬従彙边@一詞語在文中的作用是________________________________________________3、文中的畫線的句子“和平建設(shè)時(shí)期的黃志全也同樣面臨了董存瑞、黃繼光等無數(shù)英雄一樣的‘千釣一發(fā)’！”的深刻含義是_______________________________________________________4、文中寫道，黃志全在作出選擇后，也選擇了他的歸去——“安詳”?！鞍苍敗币辉~的深刻含義是___5、文中將黃志全與小草互比，是因?yàn)閮烧咧g有相似之處。相似之處在于_______________________6、議論文中的記敘要求“概括”“簡明”，是本文在記敘黃志全的事跡時(shí)卻全文引述了《在生命的最后一分鐘》這則消息，甚至連黃志全駕駛的汽車路號(hào)、車號(hào)和車型及一些評(píng)述性語句也一一寫明，并未加心“概括”而使之更加“簡明”。說說你對(duì)這樣的引述的看法。

[參考答案]1、d2、既準(zhǔn)確地刻畫出黃志全在危險(xiǎn)時(shí)刻，不慌不忙、從容自如的形象，又深刻地體現(xiàn)出他盡心盡職、利民利國的高尚品質(zhì)。3、和平建設(shè)時(shí)期的人們（或黃志全）與戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄們一樣，也會(huì)面臨個(gè)人利益和人民利益、生與死的選擇和考驗(yàn)。4、黃志全因自己在生命的最后時(shí)刻忠于職守，盡心盡力，保證了人民生命和國家財(cái)產(chǎn)的安全而心安理得地離去。5、一是同樣的普通、同樣的平凡，二是都在各自的位置上默默地奉獻(xiàn)。6、這樣的引述是必要的、正確的，因原文已經(jīng)用十分簡明概括的語言，抓住最能體現(xiàn)黃志全思想性格的關(guān)鍵之處來寫，不容丙加省略；而點(diǎn)明車號(hào)等增強(qiáng)了記述的真實(shí)。

（二十二）①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。②我把被子抱出來，曬在晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去。③下班回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。⑤它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。⑦它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。⑧我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。⑨我知道，對(duì)于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。⑩人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。11母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。1、第③段畫經(jīng)句的字里行間飽含了作者怎樣的感情？答：______________________________________________________________________________2、第⑤⑦兩段都運(yùn)用了___________的修辭手法，其中“溫暖”和“清涼”第一層的意思是指____________________________，第二層的意思是指_____________________，這兩段和下文相呼應(yīng)的句子是______________________________________________（標(biāo)明哪一段哪一句）。3、第⑧段作者連用5個(gè)“最”的作用是_____________________________________________。4、第⑨段中為什么說：“這些情節(jié)不是偶然”？答：_________________________________________________________________________________6、結(jié)合文章所抒發(fā)的思想感情和你的實(shí)際生活感受，仿照第⑧段畫線句的句式，把省略的內(nèi)容再補(bǔ)寫兩句。答：①_________________________________________________________②_________________________________________________________

[參考答案]1、飽含感動(dòng)和幸福的感情，因?yàn)槟赣H為了給“我“溫暖而犧牲自己、廿愿忍受清涼。2、比喻第一層：被子的溫度第二層：“溫暖”指母親對(duì)我的關(guān)愛，“清涼”是指母親為我擋住風(fēng)霜承受的艱辛。兩段文字與第⑩段第②句呼應(yīng)。3、突出或強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)“我”的愛的偉大和無私。4、說明這是母親愛我而特意安排的，突出了母親對(duì)我的愛凝聚在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。5、①指陽光充足的地方；②指母愛的溫暖。它是文章主題的象征，又是全文的線索。6、①家里最舒適的那張床；②書房里最寬大的那張書桌?；颌僖聶焕镒蠲利惖哪羌律?；②書桌旁最明亮的那盞臺(tái)燈。

（二十三）我認(rèn)為，中國歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長城，而是都江堰。長城當(dāng)然也非常偉大……站遠(yuǎn)了看，這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一道萬里屏障，為我們生存的星球留下了種人類甲。長城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒有什么味道，而在甘肅、山西、內(nèi)蒙一帶，強(qiáng)勁的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯，淡淡的夕照，荒涼的曠野，讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸，感覺就深厚多了。但是，就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程它的規(guī)模從表面上看雖然不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。如果說長城占據(jù)了乙，那么，它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了丙。長城的社會(huì)功用早已廢馳，而它至今還在為民族輸送汩汩清流，當(dāng)我們的民族有了重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說，①。有了它，才有了②、劉備的雄才大略，才有了李白、杜甫、陸游的川行華章。說得近一點(diǎn)，有了它，③中的中國才有了一個(gè)比較安定的后方。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是節(jié)節(jié)浸潤，細(xì)細(xì)延伸，延伸的距離不比長城短。長城的文明是一種丁，它的文明是一種戊。長城擺出一副老資格等待人們修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。一查履歷，長城還只是它的后輩。1、請(qǐng)將下面各項(xiàng)恰當(dāng)?shù)靥钊爰住?個(gè)主框中，并將答案填在后面的表格中。a、僵硬的雕塑b、邈遠(yuǎn)的時(shí)間c意志的驕傲d靈動(dòng)的生活e遼闊的空間甲乙丙丁戊

2、第三段的①處應(yīng)填的語句是（）a、它長久地灌溉了中華民族b、它永久性地灌溉了中華民族c、中華民族很久就是它灌溉的d、很久以來它就灌溉了中華民族3、第四段的②處應(yīng)填的人名是__________________________。4、第四段的③處奕填的是（）a、北伐戰(zhàn)爭b、抗日戰(zhàn)爭c、解放戰(zhàn)爭d、抗美援朝戰(zhàn)爭5、第五段畫線的語句中有兩個(gè)詞語顛倒了，請(qǐng)找出來并加以改正。6、本文側(cè)重贊美都江堰的什么特點(diǎn)？請(qǐng)從第五段中找出3個(gè)四字詞語進(jìn)行概括。7、閱讀全文，仔細(xì)揣摩文章最后兩句話，簡要談?wù)勀愕母形颉?/p>

參考答案：1、cebadb。2、b3、諸葛亮4、b5、“節(jié)節(jié)”和“細(xì)細(xì)”6、絕不炫耀毫無所求只知貢獻(xiàn)。（二十四）秋天，使我感動(dòng)走在秋天，涼爽的秋風(fēng)拂起我的發(fā)絲，在我耳邊喃喃細(xì)語，敘說秋天的輝煌和美麗。如火的高梁點(diǎn)燃了北方秋季的豪爽，搖鈴的大豆，綻開了一張興奮的、汗珠晶瑩的笑臉。翻騰在南方稻田的千重金浪，傳來了農(nóng)家的喜悅和笑聲。沃野上雪白的棉花似白云鋪地，將美的憧憬填充得飽滿和富麗，果園里隨風(fēng)飄來的甜香，這是醞釀了許久的希望，春的播種、夏的耕耘，抗御自然災(zāi)害的勝利，迎來了金色的收獲。秋天，是生命的又一個(gè)繁華的驛站。她摒棄了夏天的炎熱、冬天的凜冽，填補(bǔ)了春天的稚嫩浮華。她是多姿態(tài)多彩成熟的季節(jié)。秋風(fēng)拂面，竟是那樣淋漓暢快，使人清醒、冷靜、振奮，在成熟中抵御困惑，又在成熟中漸漸成熟。我深深感到，秋天不沉醉于春花之夢(mèng)、春雨之戀、春柳之色、春水之呤，將所有的眷戀和情愛灑下大地，在風(fēng)雨中相愛，在汗水中孕育，讓綠色的血液染紅秋色。面對(duì)秋天的奉獻(xiàn)之果，我在秋窗下，聽莊稼與泥土絮語，看桐葉與紅楓爭艷，思季節(jié)給人生哲理，驀然領(lǐng)悟：人，都應(yīng)有一個(gè)自己沉甸甸的秋天，才能生活得充實(shí)、美好。1、說說第一、二段在表達(dá)方式上的區(qū)別。2、說說全文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。3、說說全文構(gòu)思著重運(yùn)用的手法。4、說說文中使你最受教益的一句話。5、品味全文，請(qǐng)從語言運(yùn)用的角度說說自己的發(fā)現(xiàn)。

[參考答案]1、第一段重在描寫，第二段重在抒情。2、層層深入3、運(yùn)用擬人的手法，賦予秋天以人的情感，滲透著作者的感情。4、人，都應(yīng)有一個(gè)自己沉甸甸的秋，才能生活得充實(shí)、美好。5、可答的內(nèi)容有：綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，運(yùn)用優(yōu)美的名式等。

（二十五）一只小甲蟲①48——沒什么感覺了，48就48吧，反正又是人及格。他的嘴角竟然掠過一絲冷笑。前面那位得了76分就被找出了，回來時(shí)一副痛不欲生的樣子。“哼！76分還哭成那樣，窮人哪，在想哭的時(shí)候常常也是笑著的。”②他像不稱職的銀行員數(shù)鈔票似地一張一張機(jī)械地翻著英語書。也不知怎么了，一上英語課就像受刑似的，他甚至懷疑自己是還對(duì)英語產(chǎn)生了某種“抗體”，反正，一看那些天文密碼似的字母，就犯困，就反胃。他索性在課桌上趴著。“willyouhaveagoodsleep?”（你是不是想睡個(gè)好覺？）同桌把她那純正的英語糖塊似地在舌尖上卷來卷去，一臉的得意相兒。她又考了第一。“整天像八月的石榴似的合不攏嘴，什么時(shí)候考卷難死你，咱倆‘玉石俱焚’！”他恨恨地想。③他就像只小貓似地靜靜地、呆呆地趴著。④“啪”，一只米粒大小的小甲蟲掉在桌上，晃悠著油黑發(fā)亮的小腦袋，極悠閑地爬著?！澳阋策@么快活！”他有些嫉妒還帶有一絲憤怒。他咬咬嘴唇，突然像被通了電似的，立刻坐直了?！拔业匿摴P呢？他自言自語著，已經(jīng)想好了一個(gè)方法來懲治一下這個(gè)不速之客，這只找死的蟲子。⑤他擰開鋼筆套，瞇起眼，瞄準(zhǔn)——“噗“，一大滴濃濃的黑藍(lán)墨汁正巧蓋住了蟲子。小東西整個(gè)兒被掀翻了。他連續(xù)不斷地往下擠墨汁，小蟲子完全沒有了先前的悠閑，它在散發(fā)著異味兒的墨汁里痛苦地掙扎著，小細(xì)腿不住地亂撓。他的心里涌上一絲快慰，然而又覺得有些殘忍，把自己的一腔怨恨發(fā)泄在這個(gè)無辜的小生命身上，的確有些不公平。⑥過了一會(huì)兒，小蟲子竟然翻過身來，而且一點(diǎn)點(diǎn)地向前爬去?？吹贸觯湍且粓F(tuán)墨汁拼上命。“小東西，算了吧！別死撐了！少了一個(gè)你地球還不是照樣轉(zhuǎn)？我來幫幫你吧，你馬上就不會(huì)這么難受了?！八匦χ?，又往下擠出幾大滴墨汁。誰知那小蟲竟然發(fā)了狂似地往前猛爬，猛爬，不停地爬！他看得有些發(fā)呆了。小東西那六條發(fā)絲似的腿有使不完的勁兒，黑亮的外殼透出一股英勇無畏的氣魄。⑦他呆呆地盯著小蟲子，眼睜睜地注視著它爬出來，向前爬，在淡黃的課桌上爬出一朵燦爛的淡藍(lán)的墨花兒——它拯救了自己?、唷崴难劬τ心敲匆稽c(diǎn)發(fā)潮了，望著那只依舊悠閑的蟲子，除了他自己，誰也不會(huì)知道，這看似脆弱的小家伙竟然會(huì)轉(zhuǎn)敗為勝，確確實(shí)實(shí)地拯救了自己，掌握了自己的命運(yùn)。⑩他輕輕抹去桌上的墨漬和那朵美麗的花——那只蟲子爬出的生命之花。他知道，這朵花將永遠(yuǎn)刻在他的心里。1、第②段畫橫線的句子表現(xiàn)了“他”怎樣的心理？2、首段用心理描寫開篇，其用意是什么？3、末段在文章中有什么作用？4、第⑨段中“眼睛”“發(fā)潮”與第①段中“________________________________”一句相照應(yīng)，其作用是________________________________________。5、文中的“他”最值得稱道的意識(shí)是什么？6、文章第⑧段原是幾句議論的話，這里有意隱去。請(qǐng)結(jié)合上下文補(bǔ)出兩三句話。[參考答案]1、“自暴自棄、因嫉妒而失衡的扭曲心理”。（意思對(duì)即可）2、烘托“他”的自暴自棄，為下文寫“他”的轉(zhuǎn)變作鋪墊。（意思對(duì)即可）3、提示文章中心，深化文章地題，令人思索，余味無窮。（意思對(duì)即可）4、窮人哪，在想哭的時(shí)候常常也是笑著的。對(duì)比中凸現(xiàn)主人公心靈的震撼。（意思對(duì)即可）5、自責(zé)自省的意識(shí)。（意思對(duì)即可）6、此題為開放題，內(nèi)容合情合理、表達(dá)方式符合要求即可。

（二十六）難得回一趟老家，我到曾經(jīng)讀過過4年書的金盆小學(xué)看望年邁的啟蒙老師。晚上與老師東拉西扯地閑聊。聊著聊著，就隨手翻看起桌上的一沓作文本來。老師說，孩子太多，整個(gè)二年級(jí)才一個(gè)班，共24個(gè)學(xué)生。在鄉(xiāng)下的學(xué)校，二年級(jí)孩子剛學(xué)習(xí)寫作文，本上的作文都很短，大多干巴巴的一頁就完事了。鄉(xiāng)下孩子終究比不上城市孩子，想象力極其①kuì____乏，那些蒼白的文字實(shí)在無味。但我翻著翻著，不經(jīng)意間就停下來，仔細(xì)讀一篇題為《我的理想》的作文。粗糙的格子本上寫道：“阿爹還沒埋頭（當(dāng)?shù)胤Q人死為“走”）的時(shí)候，他對(duì)我說，你要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻要我長大后做個(gè)公安（人員），說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是變成一只狗，天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懶。鹿?，我也怕。但阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”作文短，剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師畫了個(gè)大大的紅叉，沒有打分，估計(jì)是嚴(yán)重的不及格了。是呀，普天下有誰的理想是成為一只狗呢？做老師的，一定會(huì)斥責(zé)這孩子……遠(yuǎn)離貧困的家鄉(xiāng)，我已在城里生活好多年陛歷過各種世相人情，自學(xué)已是刀槍不入，很難有什么事能輕易讓我感動(dòng)。然而那一天，我被這個(gè)二年級(jí)學(xué)生的“理想”震②hàn______了，覺得鼻子酸酸的。我敢說，這是世界上最感人的理想！1、按文中的拼音填寫漢字，并解釋其含義。①kuì乏：___________________②震hàn：_______________2、老師為什么給《我的理想》這篇作文畫了個(gè)大大的紅叉？請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，他怎樣斥責(zé)這孩子呢？3、文中的“我”為什么說這個(gè)二年級(jí)的學(xué)生的理想“是世界上最感人的理想”？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析其中所包含的道理。

[參考答案]1、①匱乏：缺乏。②震撼：震動(dòng)，搖撼。2、應(yīng)模仿教師的口氣，圍繞“胸?zé)o大志”“目光短淺”展開即可。3、只要圍繞“真情”二字展開即可。作者認(rèn)為社會(huì)缺少真情，正是那孩子對(duì)母親的真情深深打動(dòng)了作者的心。做人要有真情，作文亦如此。

（二十七）那雪夜中的炭火（臺(tái)灣）王祿松當(dāng)千林啼訣，當(dāng)運(yùn)命的暮夕使生活的視野昏茫，是什么引我旅步穩(wěn)健，不至于荒野悲歌？哦，那野地的爝焰。當(dāng)千村寥寂，當(dāng)凜冽的冰風(fēng)橫過皚白的雪原，是什么使我心靈解凍，不至于肢身僵仆？哦，那炭火的溫情。那炭火的溫情，那人性的芳香，那同情心靈盛開的花束，那憐慈胸懷燃噴的火花，像荒漠里的葩盞，奇妙而燦爛，像夤（yìn）夜中的火樹，燦爛而輝煌。那是天涯的至寶，那是苦海的慈航，那是絕岸的援手。哦，當(dāng)我背井離鄉(xiāng)，當(dāng)我煢孓（qióngjíe）彷徨，當(dāng)我步履蹣跚而淚痕狼籍，當(dāng)我蜀道孤征而前路方遙，迢迢遠(yuǎn)路中的倦旅、茫茫人海中的獨(dú)泳時(shí)節(jié)，是什么，拯救了我的憂傷？淡忘得了漫天的霓虹，卻忘不了風(fēng)雪夜原的送炭的粗糙的雙手；淡忘得了舞池中的婀娜的腰肢，卻忘不了那危橋斷崖處救助的援手；淡忘得了盈耳笙歌，如虹笑語，但夜色無邊、四荒無辨時(shí)，忘不了那一聲召喚，那愛顧的召喚；淡忘得了美酒熱飲，如蘭香息，但荒漠迢遞、昏渴欲死時(shí)，忘不了那一道甘泉，那澄澈慈冽的甘泉。世態(tài)炎涼，人情淺薄，在“萬事如轉(zhuǎn)燭”的無常運(yùn)命中，錦上添花易，雪中送炭難；落井下石易，狂流引渡難?；ㄩ_時(shí)蜂蝶爭先，花落時(shí)節(jié)春不管?！叭饲槿缢?，抽足復(fù)入，已非前流?！必M是哲人空言？漢代下___（guī）人有個(gè)名叫翟（zhái）公的，做過廷尉，曾因罷官閑居，因而門客漸形星散，親朋日益疏遠(yuǎn)，幾至門可羅雀的寥落之境。但后來再復(fù)官職，又是春風(fēng)得意，貴客親友，幾成門庭若市。他因而極為感慨，遂在門旁貼上一紙，上書：“一貧一富