小班語言教案：蝴蝶樹葉

小班語言教案：蝴蝶樹葉小班語言教案：蝴蝶樹葉1活動目標：.能愉快地學(xué)習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。.愿意在集體面前大膽的表演。活動準備：幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉活動過程一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。師：寶寶們你們看這里有誰？在干什么呢？二、觀察樹葉，了解樹葉特征.師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察.提問：樹葉是什么顏色、什么形狀的?三、幼兒學(xué)習詩歌1.每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時候要聽仔細，等一會老師要提問的。教師朗誦詩歌3.提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？4.跟著老師邊念詩歌邊做動作。跟著老師來朗誦小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎四、游戲“大風和樹葉”一一播放歌曲落葉老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉！小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！蝴蝶樹葉秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！小班語言教案：蝴蝶樹葉2活動目標：1、能愉快地學(xué)習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌?；顒訙蕚洌河變旱綉敉鈸爝^落葉，磁帶活動過程：1、欣賞戶外撿樹葉照片共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。師：寶寶們你們看這些是什么啊？（照片）照片上有誰？在干什么呢？出示樹葉師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？說說樹葉的顏色、形狀，2、感受詩歌意境師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌幼兒完整欣賞詩歌提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？跟著老師邊念詩歌邊做動作。3、嘗試仿編詩歌編新的詩歌，集體朗誦4、游戲“大風和樹葉”播放歌曲落葉老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉！小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！附兒歌：蝴蝶樹葉秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！教學(xué)反思：活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內(nèi)容?；顒又?，我教孩子學(xué)習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多?；顒幼詈螅?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的？”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。小班語言教案：蝴蝶樹葉3活動目標：1、能愉快地學(xué)習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂?；顒訙蕚洌河變旱綉敉鈸爝^落葉活動過程:欣賞戶外撿樹葉照片——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。師：寶寶們你們看這些是什么?。?（照片）照片上有誰?在干什么呢？——出示樹葉——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？——說說樹葉的顏色、形狀，—感受詩歌意境——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌——幼兒完整欣賞詩歌提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？——跟著老師邊念詩歌邊做動作?！獓L試仿編詩歌——編新的詩歌，集體朗誦游戲——播放歌曲落葉老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉！小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！附兒歌：蝴蝶樹葉秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！小班語言教案：蝴蝶樹葉4設(shè)計意圖綜述秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動時，他們總是會撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會對一棵草，一片掉下來的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進行著《落葉飄飄》這主題活動。本次活動正好圍繞著小朋友們撿來的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來進行想象，欣賞并理解詩歌?；顒幽繕?.能愉快地跟著詩歌做動作。2..替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。教具準備落葉視頻，收集的落葉。設(shè)計流程欣賞落葉場景—一觀察落葉—一詩歌欣賞—一創(chuàng)編詩歌活動設(shè)計：一、欣賞落葉.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？.請幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的？.請幼兒上來表演樹葉寶寶飄下來的樣子。二、觀察落葉的樣子.教室出示落葉圖片讓幼兒說說樹葉的顏色形狀。.師：落葉像什么？三、感受詩歌意境師：詩歌里的樹葉像什么？四、嘗試仿編.師：樹葉還像什么？.師幼合作進行仿編。集體備課研討記錄：根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入。在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過提問來提醒幼兒注意觀察的.重點。如問：樹葉像什么，樹葉是怎么飛下來的？對幼兒大膽的想象進行鼓勵，讓幼兒積極參與。小班語言教案：蝴蝶樹葉5【活動目標】.能愉快地跟著詩歌做動作。.替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂?！净顒訙蕚洹?觀察過落葉情景。.有落葉樹的場地?！净顒舆^程】一、欣賞落葉。師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。二、感受詩歌意境。秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。幼兒完整欣賞詩歌一遍。一一詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。一一跟著教師邊念詩歌邊做動作。每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。三、嘗試仿編。.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群_"，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。小班語言教案：蝴蝶樹葉6【活動目標】1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進行簡單仿編。2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。物質(zhì)準備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文?！净顒舆^程】一、出示樹葉飄落的PPT。師：看，這是什么呀？幼：樹葉。師：樹葉怎么了？幼1：飄下來。幼2:飛下來。師：樹葉怎么會飛下來的呢?幼2：風婆婆吹了。幼3：秋風吹了師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。二、樹葉蝴蝶。師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀？幼：蝴蝶。師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒）回答出示圖夾文。師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢？幼1：小樹葉。幼2：樹葉和蝴蝶。幼3：秋天。師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩歌名字）師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽?？?樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。（請個別幼兒表演。）師：我們也來學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。）三、樹葉還像什么。師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么？幼1：小鳥。師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來說說。幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入“就像一群"幫助幼兒連成一首新的詩歌。師：誰愿意把你的想法來告訴大家？（請個別）師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。）小班語言教案：蝴蝶樹葉7目標預(yù)設(shè)：1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進行簡單仿編。2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。2、物質(zhì)準備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文?；顒舆^程：一、樹葉怎么了1、（出示樹葉飄落的PPT）師：看，這是什么呀?幼：樹葉。2、師：樹葉怎么了？幼1：飄下來。幼2：飛下來。3、師：樹葉怎么會飛下來的呢?幼1：秋天到了。幼2：風婆婆吹了。幼3：秋風吹了4、師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。二、樹葉蝴蝶1、師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀？幼：蝴蝶。2、師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。3、師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。4、師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。5、師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧？你們覺得叫什么好呢？幼1：小樹葉。幼2：樹葉和蝴蝶。幼3：秋天。5、師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩歌名字）6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。7、師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽。看！樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。9、師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。（請個別幼兒表演。）10、師：我們也來學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。）三、樹葉還像什么1、師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么？幼1：小鳥。幼2：蜜蜂。2、師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來說說。3、幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群_"幫助幼兒連成一首新的詩歌。4、師：誰愿意把你的想法來告訴大家？（請個別）5、師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。）小班語言教案：蝴蝶樹葉8目標：1、能愉快地跟著詩歌做動作。2、替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。準備：1、觀察過落葉情景。2、有落葉樹的場地。過程：1、欣賞落葉?！獛熡讎诼淙~樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景?！處煋炱鹨黄淙~，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。2、感受詩歌意境。——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。——幼兒完整欣賞詩歌一遍?！姼柚械臉淙~像什么？請幼兒運用動作表現(xiàn)。 跟著教師邊念詩歌邊做動作。——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。3、嘗試仿編?！堄變河^察手中的葉片