小班音樂(lè)教案集合十篇

IfIworkhardandpersist,Iwillbeabletosucceed.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）小班音樂(lè)教案集合十篇小班音樂(lè)教案篇1游戲目標(biāo)：1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。游戲準(zhǔn)備：1、毛毛蟲(chóng)胸飾若干。2、音樂(lè)磁帶。游戲規(guī)則：1、教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)。唱到135332/1--/處，教師撓"大樹(shù)"癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。2、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作?；顒?dòng)反思：1觀看課件，以故事的情景激發(fā)幼兒興趣，為理解歌詞作鋪2在幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3通過(guò)給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同伴間的交流，讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。5在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。小班音樂(lè)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)歌曲兒歌ABABA曲式結(jié)構(gòu)。2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。3、感受各類進(jìn)行曲規(guī)整的節(jié)奏風(fēng)格與曲式圖譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)回顧(5MIN)1、圍圓圈而坐，合音樂(lè)回顧歌曲AB段。2、舞蹈律動(dòng)：A段處圍圓圈向左右行走/小跑;B段停下，做動(dòng)作回顧。二、十六宮格(20MIN)1、師取出十六宮格，請(qǐng)生圍坐在其四邊。師提問(wèn)其形狀，行與列分別的格數(shù)。2、合音樂(lè)，師從左到右依次數(shù)格子，直到音樂(lè)段落結(jié)束。3、在空白格子內(nèi)隨機(jī)擺放松果，(一個(gè)格子，放一個(gè)松果)，當(dāng)遇到放松果的格子，請(qǐng)生拍一下手。4、請(qǐng)生來(lái)隨機(jī)擺放松果，一起合音樂(lè)拍奏。5、師在一種松果的基礎(chǔ)上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。6、師請(qǐng)生選擇兩種不同音色樂(lè)器，分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏7、加入不同進(jìn)行曲音樂(lè)，即興為這些進(jìn)行曲配上疊加的節(jié)奏。三、繪本作業(yè)(5MIN)1、翻開(kāi)繪本，請(qǐng)生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。

2、選擇一首喜歡的進(jìn)行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進(jìn)行曲來(lái)伴奏吧。小班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)?zāi)７嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。喜歡參加編律動(dòng)活動(dòng)。感受樂(lè)曲的優(yōu)美和變化。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。體驗(yàn)?zāi)７嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。喜歡參加編律動(dòng)活動(dòng)。感受樂(lè)曲的優(yōu)美和變化。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備紙制漂亮風(fēng)車一個(gè)或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》，音樂(lè)CD或磁帶。2、小朋友已玩過(guò)風(fēng)車，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子，小朋友隨意進(jìn)行表演入室坐好。2、教師神秘談話，引起小朋友的興趣。“今天，老師帶來(lái)了一個(gè)很漂亮的玩具，這玩具風(fēng)一吹就會(huì)動(dòng)，你們猜一猜是什么？”最后出示風(fēng)車。3、教師玩風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，讓小朋友觀察。4、小朋友熟悉音樂(lè)，模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的動(dòng)作。（1）教師放音樂(lè)給小朋友聽(tīng)。（2）小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手，熟悉音樂(lè)節(jié)奏。（3）讓小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。5、教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。（1）教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來(lái)搭風(fēng)車。（2）鼓勵(lì)小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。6、教師小結(jié)本次活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友?；顒?dòng)反思讓幼兒更輕松接受知識(shí)，我設(shè)計(jì)幼兒手拿自制風(fēng)車在教室里邊玩邊跟著唱，這個(gè)效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學(xué)會(huì)歌曲，還掌握了用風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗(yàn)了幼兒的學(xué)習(xí)效果。小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：.在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默。.嘗試表演歌曲，體驗(yàn)歌曲表演帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲并嘗試進(jìn)行表演?；顒?dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)及連音的演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事，熟悉歌曲的內(nèi)容.出示PPT，幼兒觀察：這是一只怎樣的豬？(臟兮兮)⑴今天，有一只小動(dòng)物來(lái)到我們小五班做客，我們拍手來(lái)歡迎他。咦，原來(lái)是豬小弟來(lái)啦!你們仔細(xì)看看，它是一只怎樣的豬呢？(2)對(duì)，豬小弟身上臟兮兮的，黃老師來(lái)問(wèn)問(wèn)她怎么回事？(3)哦，原來(lái)是這樣的!豬小弟跟老師說(shuō)：她把這件事變成了一首好聽(tīng)的故事和歌曲，我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)豬小弟怎么啦？.小豬長(zhǎng)得很可愛(ài)，卻不愛(ài)干凈，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動(dòng)物圖片。.將歌詞內(nèi)容以故事的形式進(jìn)行講述后提問(wèn)：(1)小豬要和小兔做游戲，小兔是怎么回答的？(2)小豬要和小羊做游戲，小羊是怎么回答的？(3)小豬要和小貓做游戲，小貓是怎么回答的？(4)小豬要和小猴做游戲，小猴是怎么回答的？(5)大家都不愿意和小豬玩，小豬該怎么辦呢？(6)小豬變干凈了以后小動(dòng)物都怎么樣了？二、學(xué)唱歌曲.教師演唱歌詞一遍后提問(wèn)：小豬是怎么樣讓自己變干凈的？.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提醒幼兒注意每個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話都不一樣。.教師示范歌曲中附點(diǎn)、連音的演唱方法，幼兒跟學(xué)。.完整學(xué)唱歌曲兩遍。三、嘗試進(jìn)行歌表演.按照組的排列分配角色，組織幼兒進(jìn)行歌表演。.要求幼兒能變換不同的音色來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物形象。.要求幼兒在表演中表現(xiàn)小動(dòng)物情緒的變化。四、.提問(wèn)：為什么小動(dòng)物一開(kāi)始不愿意和小豬玩？.我們?cè)趺礃硬拍茏屪约罕３指蓛?？五、活?dòng)延伸將教學(xué)材料投放于表演角，供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。小班音樂(lè)教案篇5設(shè)計(jì)思路：我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。目的：1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)水果（新授）-—一買水果（新授字的再認(rèn)）一一送水果（放松律動(dòng)）一一吃水果（鞏固新授字）過(guò)程：一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）1、引出主題：到水果樂(lè)園去玩2、新授字：蘋果猜迷語(yǔ)游戲小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰(shuí)啊？是紅紅的蘋果圖片與大字相對(duì)應(yīng)3、新授字：石榴幼兒拼圖游戲小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。是大大的石榴圖片與大字相對(duì)應(yīng)4、新授字：桔子請(qǐng)你嘗一嘗游戲小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴圖片與大字相對(duì)應(yīng)小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)??？師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。放音樂(lè)，幼兒與老師一同買水果。2、集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買了什么水果？幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。師介紹三個(gè)水果籃小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。三、送水果（放松游戲）放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車去小兔姐姐家。四、吃水果今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果五、結(jié)束小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過(guò)充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。小班音樂(lè)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲(chóng)的服裝，音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入：（1）教師利用活動(dòng)教具講故事：哇！毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了，花朵說(shuō)：“我才不怕！”毛毛蟲(chóng)使勁的喊：“我來(lái)了一一，我來(lái)了一一”花朵一點(diǎn)都不怕，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來(lái)了。（2）提問(wèn)：小花瓣是怎樣掉下來(lái)的？幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。2、激發(fā)興趣：（1）幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。（2）熟悉歌曲，提問(wèn)：歌曲中哪里是毛毛蟲(chóng)在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？（3）你們覺(jué)得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動(dòng)作才更有趣？請(qǐng)幼兒自由想象“撓癢癢”的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。（4）請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。3、趣味游戲：教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來(lái)”時(shí)，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）小班音樂(lè)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的‘精神。重難點(diǎn)：小碎步的步法，手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)活動(dòng)準(zhǔn)備：《小蜜蜂》mp3音樂(lè)，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入過(guò)程：方法：道具導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入法，兒歌導(dǎo)入過(guò)程：出示手偶小蜜蜂引出主題。1、師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢！2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕雨，不怕風(fēng)。采花蜜，勤勞動(dòng)。二、學(xué)習(xí)基本舞步一小碎步。1、師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢？（幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子）教師總結(jié)：①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。③請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作教師總結(jié)：①采蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。②請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂(lè)來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。三、游戲一集體舞小蜜蜂采蜜把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來(lái)當(dāng)小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧!我們出發(fā)咯?。úシ乓魳?lè)兩遍）（小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語(yǔ)鼓勵(lì)與引導(dǎo)）四、結(jié)束。師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧?。úシ艙u籃曲，蹲下來(lái)作休息狀結(jié)束）小班音樂(lè)教案篇8活動(dòng)目標(biāo):1、感受歌曲樂(lè)段不同的情緒特點(diǎn)，能隨音樂(lè)韻律自由表演動(dòng)作。2、喜歡參加唱歌活動(dòng)，大膽地用歌聲表達(dá)對(duì)父母、教師愛(ài)的情感。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌詞圖形譜的掛圖一張、節(jié)奏卡一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、練聲2、節(jié)奏練習(xí)3、學(xué)習(xí)新歌〈心中有愛(ài)〉（1）教師以柔和、優(yōu)美的聲音為幼兒范唱，使幼兒熟悉曲調(diào)。（2）利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞，引發(fā)討論:為什么這樣比擬：爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)，媽媽的愛(ài)像海洋，老師的愛(ài)像春風(fēng)細(xì)雨？（3）幼兒學(xué)唱歌：整首跟唱和分句教唱相結(jié)合。（4）幼兒熟悉歌曲后，幫助幼兒分析如何表現(xiàn)歌曲。（5）采用多種形式，如全班唱一分組唱---個(gè)別唱---表演唱，引導(dǎo)幼兒用熱情歡樂(lè)的情緒表達(dá)自己心中愛(ài)的情感。活動(dòng)反思：此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。小班音樂(lè)教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、能分辨樂(lè)曲的快慢，會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。2、能用簡(jiǎn)單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。2、相關(guān)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：情景表演師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng)）師：請(qǐng)幼兒歡迎小客人。二、分辨樂(lè)曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。1、教師提問(wèn)：小羊是怎樣走路的？2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)小羊走）3、教師提問(wèn)：老羊是怎樣走路的？4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)老羊走）5、上山坡吃草：分角色表演。三、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開(kāi)心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子