幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案

幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目的：1、通過小實(shí)驗(yàn)初步了解廢電池對環(huán)境的影響，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。2、知道回收箱的意義，能親自設(shè)計(jì)一個(gè)回收箱，發(fā)展幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力。3、廢電池污染途徑課件。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集廢電池和各種盒子。2、課前老師已請幼兒觀察兩盆植物的生長情況。一盆植物的泥土里埋有倒開的廢電池，結(jié)果種什么都種不活;另一盆植物為正常生長的植物?；顒?dòng)過程：一、初步認(rèn)識廢電池出示廢電池提問：這是什么?你家有嗎?你知道它有什么作用嗎?電池用完以后，你家里是怎么處理的?二、實(shí)驗(yàn)觀察與討論。這是我們一個(gè)月前種的兩盆蔥，一盆長得好好的，另一盆種了好幾次都死了。這是怎么回事呢?請孩子們討論一下自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：原來是一節(jié)廢電池讓蔥長不活。三、觀看課件：廢電池如何污染我們的環(huán)境。討論，廢電池有害嗎?它是怎樣危害我們的。四、討論：我們該怎么做。五、制作廢電池回收箱。幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案2設(shè)計(jì)意圖人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義?；顒?dòng)目的1.通過活動(dòng)大部分幼兒對“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。2.人人動(dòng)手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問題。3.逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式?；顒?dòng)重點(diǎn)：做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式活動(dòng)準(zhǔn)備：1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等2.場地布置活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問題。4.環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法）出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地;環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理;5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。資料庫：1.網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站2.初中物理關(guān)于“滲透”的原理教學(xué)延伸：從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識。2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大水盆每組一個(gè)。2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭活動(dòng)過程：㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里？1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么?（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?口口成;鼓鼓的塑料袋里有什么？"（請幼兒回答并感知）。2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?3、游戲：找空氣⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。⑶幼兒游戲⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣。"㈡分組探索：1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎?2、分組探索：⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》B組：提供毛線、吸管、氣球游戲：《氣球火箭》⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。⑶幼兒交換游戲鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：空氣無處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類》2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。我是一只小小鳥，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。二、看圖邊講邊議。1、出示圖一：小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?（口香糖粘住）它會(huì)怎么想?2、小鳥離開了草坪，來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說些什么?三、交流、分享收集的信息。1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍?（亂扔垃圾的人）2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?（請個(gè)別幼兒介紹收集的資料）3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢?（幼兒討論）4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?5、師小結(jié)：原來我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類。1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個(gè)垃圾桶里。2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會(huì)再回到我們城市里來做客?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。2、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義，逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已觀看過各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)活動(dòng)過程：1、帶領(lǐng)幼兒欣賞蜀崗西峰美景。2、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的。3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力。4、教師小結(jié)：今天我們小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。活動(dòng)反思：垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對環(huán)境保護(hù)有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的認(rèn)識，通過活動(dòng)，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒，保護(hù)樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報(bào)，號召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護(hù)地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽!幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案5【活動(dòng)目的】讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.電腦課件1個(gè)（污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚）。2.布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。3.池塘污水背景若干幅。4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊?！净顒?dòng)過程】一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。1.師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。2.師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。三、分組操作活動(dòng)，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個(gè)干凈、舒適的家。A組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，