幼兒園小班美術(shù)教案繪畫活動：好吃的西瓜

少兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)繪畫活動：好吃的西瓜活動根源一次戶外活動回來，少兒對樓道中漂亮的畫很感興趣，特別對畫中的線條評頭論足，津津樂道。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)少兒的這一興趣點(diǎn)后，便聯(lián)系上學(xué)期所繪畫的主題活動，和少兒一同議論線條的美好之處，并鼓舞他們找尋身旁漂亮的線條。少兒對線條的興趣更為濃重了。我班向來在展開不一樣主題的繪畫活動，少兒有必定的繪畫基礎(chǔ)，并且已經(jīng)掌握了短線、長線和關(guān)閉曲線圓的畫法。聯(lián)合本班少兒現(xiàn)有的繪畫水平，我們在班上組織了線條系列繪畫活動?；顒涌偰繕?biāo)1．少兒能在教師的鼓舞和幫助下，堅(jiān)持做完一件事，獲取成功。2．學(xué)習(xí)繪畫各樣線條，并英勇運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作活動。3．喜愛參加美術(shù)活動?；顒訙?zhǔn)備．西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙：蝸牛和蟲子的圖片，畫有蟲子身體、的畫紙；獅子輪廓圖。．到剪發(fā)店察看各樣發(fā)型，察看路人的發(fā)型。．水彩筆、繪畫紙?；顒舆^程活動一好吃的西瓜活動目標(biāo)學(xué)習(xí)曲線的畫法，并試試運(yùn)用曲線?；顒舆^程．教師講話導(dǎo)入：夏季到了，什么水果成熟了?指引少兒說出西瓜。．創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣：我們到達(dá)了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為何呀 ?本來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一同幫它們穿上衣服吧。．教師解說繪畫的方法。教師出示西瓜，請少兒察看后說一說西瓜長得什么樣，指引少兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。教師和少兒一同試試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真調(diào)皮，跳到上，跳到下，向來跳到西瓜里(這首兒歌能幫助少兒掌握畫曲線的方法)。告訴少兒這樣的線叫曲線。．少兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。．少兒作品展現(xiàn)。教師講評?；顒佣恋奈伵；顒幽繕?biāo)學(xué)習(xí)螺旋線的畫法?；顒舆^程．導(dǎo)入：教師說謎語《蝸?！?，請少兒猜，激發(fā)少兒繪畫的興趣。．創(chuàng)建情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。3．教師解說螺旋線的畫法。教師出示蝸牛的圖片，讓少兒察看蝸牛，談?wù)勎伵ｉL得什么樣。請少兒談?wù)動镁€條繪畫蝸牛的方法。并和教師一同創(chuàng)編繪畫兒歌。教師解說螺旋線的畫法，和少兒一同試試?yán)L畫蝸牛，并說兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰呀?小蝸牛。教師指導(dǎo)少兒將“小螞蟻”從一點(diǎn)一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴少兒這樣的線叫螺旋線。．少兒繪畫蝸牛，教師巡視指導(dǎo)。．少兒作品展現(xiàn)?；顒尤蓯鄣男∠x子活動目標(biāo)學(xué)習(xí)折線的畫法，并試試運(yùn)用折線給小蟲子添畫腳?；顒舆^程．教師講話導(dǎo)入：春季來了，都有什么變化呀?（少兒自由說一說春季的變化）方才有個小朋友說他看到了很多小蟲子，你們能談?wù)勑∠x子長得什么樣嗎?鼓舞每個少兒都英勇地跟大家說一說。．激發(fā)興趣。（1）教師出示小蟲子的圖片，請少兒說一說圖片上的小蟲子長得什么樣，要點(diǎn)讓少兒說一說小蟲子的腳長得像什么。（2）創(chuàng)建情境：有一些調(diào)皮的小蟲子不聽媽媽的話，各處亂跑，結(jié)果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一同幫它們把腳拔出來好嗎?怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫上小腳吧。．教師解說繪畫的方法。請小朋友說一說“想怎么畫”的想法。教師介紹折線的畫法，和少兒一同探究畫折線的方法，并創(chuàng)編兒歌：小蟲子，真調(diào)皮，小腳陷在泥地里，小鴨子，來幫忙，一只一只拔出來(小蟲子的腳就像一只只小鴨子)。告訴少兒這樣的線叫折線。．少兒試試?yán)L畫，教師巡視指導(dǎo)。．少兒作品展現(xiàn)。繪畫折線的兒歌是少兒在前兩次編兒歌的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編的，教師不過加以整理。在繪畫的同時發(fā)展了少兒的語言能力和創(chuàng)建力活動根源一次戶外活動回來，少兒對樓道中漂亮的畫很感興趣，特別對畫中的線條評頭論足，津津樂道。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)少兒的這一興趣點(diǎn)后，便聯(lián)系上學(xué)期所繪畫的主題活動，和少兒一同議論線條的美好之處，并鼓舞他們找尋身旁漂亮的線條。少兒對線條的興趣更為濃重了。我班向來在展開不一樣主題的繪畫活動，少兒有必定的繪畫基礎(chǔ)，并且已經(jīng)掌握了短線、長線和關(guān)閉曲線圓的畫法。聯(lián)合本班少兒現(xiàn)有的繪畫水平，我們在班上組織了線條系列繪畫活動?；顒涌偰繕?biāo)1．少兒能在教師的鼓舞和幫助下，堅(jiān)持做完一件事，獲取成功。2．學(xué)習(xí)繪畫各樣線條，并英勇運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作活動。3．喜愛參加美術(shù)活動?；顒訙?zhǔn)備．西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙：蝸牛和蟲子的圖片，畫有蟲子身體、的畫紙；獅子輪廓圖。．到剪發(fā)店察看各樣發(fā)型，察看路人的發(fā)型。．水彩筆、繪畫紙?；顒舆^程活動一好吃的西瓜活動目標(biāo)學(xué)習(xí)曲線的畫法，并試試運(yùn)用曲線?；顒舆^程．教師講話導(dǎo)入：夏季到了，什么水果成熟了?指引少兒說出西瓜。．創(chuàng)建情境，激發(fā)興趣：我們到達(dá)了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為何呀?本來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一同幫它們穿上衣服吧。．教師解說繪畫的方法。教師出示西瓜，請少兒察看后說一說西瓜長得什么樣，指引少兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。教師和少兒一同試試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真調(diào)皮，跳到上，跳到下，向來跳到西瓜里(這首兒歌能幫助少兒掌握畫曲線的方法)。告訴少兒這樣的線叫曲線。4．少兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。5．少兒作品展現(xiàn)。教師講評?；顒佣恋奈伵；顒幽繕?biāo)學(xué)習(xí)螺旋線的畫法?；顒舆^程．導(dǎo)入：教師說謎語《蝸?！?，請少兒猜，激發(fā)少兒繪畫的興趣。．創(chuàng)建情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。．教師解說螺旋線的畫法。教師出示蝸牛的圖片，讓少兒察看蝸牛，談?wù)勎伵ｉL得什么樣。請少兒談?wù)動镁€條繪畫蝸牛的方法。并和教師一同創(chuàng)編繪畫兒歌。教師解說螺旋線的畫法，和少兒一同試試?yán)L畫蝸牛，并說兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰呀?小蝸牛。教師指導(dǎo)少兒將“小螞蟻”從一點(diǎn)一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴少兒這樣的線叫螺旋線。．少兒繪畫蝸牛，教師巡視指導(dǎo)。．少兒作品展現(xiàn)?；顒尤蓯鄣男∠x子活動目標(biāo)學(xué)習(xí)折線的畫法，并試試運(yùn)用折線給小蟲子添畫腳?；顒舆^程．教師講話導(dǎo)入：春季來了，都有什么變化呀?（少兒自由說一說春季的變化）方才有個小朋友說他看到了很多小蟲子，你們能談?wù)勑∠x子長得什么樣嗎?鼓舞每個少兒都英勇地跟大家說一說。．激發(fā)興趣。（1）教師出示小蟲子的圖片，請少兒說一說圖片上的小蟲子長得什么樣，要點(diǎn)讓少兒說一說小蟲子的腳長得像什么。（2）創(chuàng)建情境：有一些調(diào)皮的小蟲子不聽媽媽的話，各處亂跑，結(jié)果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一同幫它們把腳拔出來好嗎?怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫上小腳吧。．教師解說繪畫的方法。請小朋友說一說“想怎么畫”的想法。教師介紹折線的畫法，和少兒一同探究畫折線的方法，并創(chuàng)編兒歌：