小學美術(shù)四年級下冊《那一刻的我》《我畫的動漫形象》《對稱的美》優(yōu)秀教案

小學美術(shù)四年級下冊《那一刻的我》《我畫的動漫形象》《對稱的美》優(yōu)秀教案教學目標：1.學習運動中人物連續(xù)動作的畫法。2.結(jié)合學生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。教學重難點：抓住人物的動作特征，用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠等連續(xù)的動作。運用鮮艷的色彩表現(xiàn)。人物動態(tài)的表現(xiàn)，構(gòu)圖的形式美感，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。學具準備：繪畫等工具；收集自己在校園活動中的一些照片。教學過程：一、導入活動從周一到周五，同學們的大部分時間都在校園里度過的。校園里的活動伴隨著同學們健康成長，歡樂也常伴左右。想一想，你最留戀校園里的哪些有趣的活動呢?——體育課、運動會、節(jié)日聯(lián)歡、課間活動等。二、展開活動1、老師這兒也拍攝到了一部分同學在活動中的鏡頭。讓我們一起來看看，是哪些同學呢，他們正在干什么?（播放鏡頭）引導觀看、討論、表述畫面所傳達的內(nèi)容。2、現(xiàn)場采訪鏡頭中的同學，請他談?wù)劗敃r的心情。（被拍攝到的學生心情肯定很激動，何不安排個機會讓他在眾人的羨慕目光中表達他的內(nèi)心感受呢。把他的激動傳遞給其它人。）3、那一刻的我呀，歡樂無比，別讓時間偷走了它，快，把它留下來！——可以用什么形式留住那一刻的我呢?（除了攝影、攝像，還可用繪畫的形式留下精彩的瞬間。）4、出示學生優(yōu)秀作品，感受美術(shù)表現(xiàn)中的“那一刻的我”。5、校園中的愉快活動精彩紛呈，你還想留住哪一刻中的自己。學生根據(jù)所帶的照片，用鉛筆在作業(yè)草稿上快速地勾勒出你的活動動態(tài)，也可以是一組動作。不必計較人物的形體比例，可以夸張地表達人物的動作與表情。注意正、側(cè)面的不同表現(xiàn)，衣服也會隨動作產(chǎn)生一些變化，如關(guān)節(jié)處的衣紋等。同桌交換，評價練習，提出建議。6、構(gòu)思畫面，討論：①重點表現(xiàn)一個或幾個同學的動態(tài)，再簡略地畫一些同學作為襯托。②添加適當背景使畫面更完整，并涂上自己喜歡的顏色，嘗試幾種繪畫工具的綜合運用，使畫面豐富多彩。7、學生練習，教師巡回指導。（練習前的構(gòu)思交流，能訓練學生恰當運用已有知識的能力，亦可避免學生在潛移默化受教師的成人化表現(xiàn)的影響，讓學生啟發(fā)學生，讓學生引導學生，生成多姿多彩的畫面。）三、延伸活動1、展示作品，并說說自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。2、相互欣賞，相互評價，相互討論。從畫面的構(gòu)圖、動態(tài)的描寫、色彩的處理等方面進行適當評述。3、老師點評，鼓勵學生的創(chuàng)作，對有個性的作品進行表揚。（進行欣賞評述，提高學生的作品描述能力和審美能力，相互學習，相互包容，學會關(guān)注自己、關(guān)愛他人。）四、結(jié)束活動小學美術(shù)四年級下冊第8課《我畫的動漫形象》優(yōu)秀教案教學目標：1、知識目標：認知領(lǐng)域：指導學生欣賞卡通，使學生了解什么卡通及卡通畫的不同類型。2、能力目標：動作技能領(lǐng)域：在欣賞各種卡通的同時，讓學生找出卡通畫的表現(xiàn)方法，在老師的講解和指導，以及通過學生的臨摹，讓學生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。3、情感目標：情感領(lǐng)域：在欣賞卡通的同時，逐步激發(fā)起學生對卡通畫的熱愛，以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻的情懷。教學重難點：了解卡通形象的設(shè)計方法并學習描繪卡通形象。形象體現(xiàn)，因此創(chuàng)意十分花費心思，也是比較困難的一個過程。教具學具：1、師生共同收集的卡通圖片、文字、實物以及影像資料2、學生畫的卡通畫作品3、繪畫工具教學過程：一、以多媒體方式導入問題：同學們喜不喜歡卡通?想不想看一段動畫片?（引入課堂教學。）播放卡通片《獅子王》，讓學生很快進入卡通天地，激發(fā)學生的興趣。二.以問題帶出新課1、什么是卡通?（答案很多：動畫就是卡通；動畫片中的動物就是卡通；小朋友喜歡的就是卡通；大人和小朋友都喜歡的、非常好玩的就是卡通，等等，也有學生把個體稱之為卡通）教師小結(jié)：通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。（這兒教師強調(diào)所有形象，即包括動物、植物、人物等）因而把動畫片稱之為卡通片。現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都歸納為卡通，因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。2、讓學生講講自己喜歡那些卡通畫?為什么?（在學生講地過程中，教師在屏幕上出示相應(yīng)的圖片）（這里學生過多的會回答是顏色、造型很漂亮；卡通片很好看，順而喜歡主角；他的本事很大等。教師可指點學生怎樣欣賞，從畫面的整體到局部）3、歸納出卡通畫的造型特點（教師主要通過學生的答案來歸納）卡通畫的造型特點：生動活潑、簡潔、鮮明、夸張4、簡單了解現(xiàn)時卡通畫的流行趨勢（學生喜歡的卡通畫大多為美國的、日本的），并激勵學生樹立對卡通畫的愛好，以及我國弱勢的卡通畫，我們該做什么的問題流行趨勢：①.以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫造型統(tǒng)稱為國際式或美國式；②.自由式或獨立式的歐洲卡通；③.以日本卡通為代表的日式動漫畫，及影響周邊韓國、香港、臺灣等地的東方式卡通。（加線的加以強調(diào)5、學生交流自己帶來的資料（講解，挑選，交換）6、再讓學生對自己喜歡的卡通畫講一下。7、讓學生臨?。ㄔ趯W生臨摹前，用實物投影儀展示其他學生的作品）五、巡回指導教師演示如何畫卡通畫六、課堂小結(jié)1、展示畫好的作業(yè)2、評價作業(yè)優(yōu)缺點3、提出今后應(yīng)注意的地方七、作業(yè)布置對自己喜愛的形象來進行創(chuàng)作。（包括動植物、人物、日常生活用品都可以。小學美術(shù)四年級下冊第9課《對稱的美》優(yōu)秀教案教學目的：通過設(shè)計剪制蝴蝶，使學生掌握對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美感，提高學生的設(shè)計制作能力，增強對美的感受力。教學重難點：對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美。繪制對稱的方法，進一步提高美的感受能力。簡制具有對稱美的蝴蝶。（通過欣賞及演示解決）對稱的繪制方法。教具學具：教師：掛圖書學生作業(yè)剪子膠水塑料袋彩紙自制投影片蝴蝶標本。學生：書剪子膠水16開卡紙彩紙4張塑料袋第一課時教學過程：一、組織教學：環(huán)視全體，穩(wěn)定學生情緒。二、導入新課：1.欣賞對稱的形象（掛圖）目的：給學生初步印象。由學生總結(jié)出幾幅圖的組織形式上共同的特點是“對稱”。2.板書：對稱三、講授新課：1.什么是對稱：（1）請學生根據(jù)對稱的形象總結(jié)出對稱的含義。（2）教師小結(jié)：對稱是指按一條假設(shè)的中心線或中心點，在他的上下左右或周圍配置大小、形狀、顏色相同，方向相反的紋樣，這樣做成的圖形就是對稱。（3）辨認對稱與非對稱圖形。目的：加強學生對對稱的理解。（4）學生列舉生活中對稱的物象。2.對稱的美感：（1）請學生通過對比感受對稱的形式美。（2）教師小結(jié)：對稱的物象具有一種規(guī)則、整齊、莊嚴、穩(wěn)定的美感。（3）板書：的美（補充完整課題）——規(guī)則、整齊、莊嚴、穩(wěn)定。（4）欣賞：進一步感受對稱的形式美。看書18頁圖片，投影片展示。3.剪制作業(yè)的方法：（1）蝴蝶的總體認識：顏色、花紋、外形左右對稱（投影片展示）（2）剪制方法：4.欣賞蝴蝶紋樣，拓展思路（1）各組傳看蝴蝶標本。（2）沒傳看到和看完的同學看書19頁的蝴蝶。（3）出示學生作業(yè)。四、布置作業(yè)，提出要求（1）每人剪貼一張與別人不一樣的蝴蝶，要求外形、花紋、顏色均左右對稱。（2）動作快的同學可以動腦筋想辦法，用手中現(xiàn)有材料稍作加工，是蝴蝶會上下飛舞。五、學生剪制，教師巡視指導。第二課時一