江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站工作手冊(cè)

/542,關(guān)于學(xué)員的選拔.所有學(xué)員均從鄉(xiāng)村教師中推薦選拔.（根據(jù)《江蘇省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法（2015-2020年）》，鄉(xiāng)村教師包括縣級(jí)人民政府駐地以外的鄉(xiāng)被，涉農(nóng)街道和村莊學(xué)校的教師，）市級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站的學(xué)員原則上應(yīng)是縣級(jí)中青年骨干教師，每個(gè)培育站25名學(xué)員；縣級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站的學(xué)員原則上應(yīng)是校級(jí)中青年管干教師，每個(gè)培育站30名學(xué)員口學(xué)員的遴選程序?yàn)樽晕疑陥?bào)、學(xué)校推薦、導(dǎo)師蛆同意、同級(jí)教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)備案..關(guān)于培育形式.各培育站要根據(jù)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際水平，確立年度培育主題，采取集中研修.崗位研修,跟崗學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種形式，組織學(xué)員開(kāi)展研修活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員自主發(fā)展能力的提升..關(guān)于考核制度，鄉(xiāng)村骨干教師培育站每期周期一年,通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，培育站學(xué)員要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，發(fā)揮骨干作用，展示學(xué)習(xí)成果.導(dǎo)師組對(duì)學(xué)員進(jìn)行中期考核制，對(duì)沒(méi)有達(dá)到考核要求的學(xué)員實(shí)行淘汰制.各大市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本市鄉(xiāng)村骨干教師培育站的終期考核，省教師培訓(xùn)中心對(duì)全省鄉(xiāng)村骨干教師培育站進(jìn)行終期抽樣考核.各市縣出臺(tái)相應(yīng)保障措施，要將終期考核優(yōu)秀的學(xué)員列入市汲學(xué)科教學(xué)帶頭人.縣級(jí)骨干教師評(píng)選優(yōu)先考慮人選.三、省市合作，分項(xiàng)管理，全面提高鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)水平鄉(xiāng)村骨干教師培育站由省教師培訓(xùn)中心統(tǒng)籌管理，以省市縣合作的方式開(kāi)展工作.市級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站省市合作、以市為主，縣級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站省市縣合作、以縣為主，L確定設(shè)站需求,全省每年設(shè)立市級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站80個(gè)、縣級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站133個(gè),省教師培訓(xùn)中心根據(jù)全省情況和各市鄉(xiāng)村教師規(guī)模，確定各地培育站建站具體數(shù)量.各市、縣根據(jù)本地區(qū)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，確定培育站的性質(zhì)（如學(xué)段、學(xué)科等，但不含校長(zhǎng)類(lèi)）。通過(guò)招標(biāo)方式，遴選導(dǎo)師組，確定報(bào)審的對(duì)象，鼓勵(lì)各市、縣自籌經(jīng)費(fèi)增設(shè)培育站..上級(jí)部門(mén)評(píng)審.各大市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本地區(qū)鄉(xiāng)村骨干教師培育站申報(bào)評(píng)審工作，省教師培訓(xùn)中心對(duì)全省鄉(xiāng)村骨干教師培育站進(jìn)行抽樣評(píng)審.對(duì)方案著重進(jìn)行現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性、可行性評(píng)審，提出評(píng)審意見(jiàn).評(píng)審意見(jiàn)分三種情況，即通過(guò)評(píng)審、修改重審、不予通過(guò).對(duì)沒(méi)有通過(guò)評(píng)審的，取消當(dāng)年該培育站設(shè)立計(jì)劃..明確工作任務(wù),鄉(xiāng)村骨干教師培育站的工作由主持人自主安排.其工作既要定位高遠(yuǎn)，又應(yīng)務(wù)求實(shí)際和實(shí)效;其目標(biāo)任務(wù)要定性與定量相結(jié)合.培育站學(xué)員應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)鄉(xiāng)村骨干教師培育站的建站宗旨和要求，制定個(gè)人研修計(jì)劃，切實(shí)完成研修內(nèi)容.四、加強(qiáng)管理，保障經(jīng)費(fèi)，全面加大鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)力度各級(jí)教育行政部門(mén)和教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村骨干教師培育站的管理，有充足的經(jīng)費(fèi)保障培育站開(kāi)展工作，全面加大鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)的力度。L加強(qiáng)過(guò)程管理a在鄉(xiāng)村骨干教師培育站運(yùn)行過(guò)程中，教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)過(guò)程管理.省教師培訓(xùn)中心要深入調(diào)研，組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)各地鄉(xiāng)村骨干教師培育站進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；各大市教育行政部門(mén)和教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村骨干教師培育站工作，定期組織本區(qū)域鄉(xiāng)村骨干教師培育站開(kāi)展業(yè)務(wù)交流，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，2,融合區(qū)域研訓(xùn).鄉(xiāng)村骨干教師培育站要放大其影響力和輻射力，其工作開(kāi)展，要聯(lián)系區(qū)域教師研修的重點(diǎn)和主題，滲透并助推校本研修，實(shí)現(xiàn)培育站研修工作常態(tài)化。市、縣級(jí)教師培訓(xùn)管理部門(mén)要把鄉(xiāng)村骨干教師培育站過(guò)程管理納入年度常規(guī)工作.3,保證經(jīng)費(fèi)投入.省教育廳對(duì)通過(guò)評(píng)審的市級(jí)鄉(xiāng)村管干教師培育站每年下?lián)芄ぷ鹘?jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，對(duì)通過(guò)評(píng)審的縣級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站每年下?lián)芄ぷ鹘?jīng)費(fèi)Z5萬(wàn)元，各地可根據(jù)具體情況劃撥配套經(jīng)費(fèi)，保證工作有效開(kāi)展,經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，認(rèn)真做好成本預(yù)算，產(chǎn)格經(jīng)費(fèi)管理，厲行節(jié)約，提高經(jīng)費(fèi)使用效率.江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站學(xué)員優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選辦法（修訂）為展示全省鄉(xiāng)村骨干教師培育站要設(shè)成果，促進(jìn)廣大鄉(xiāng)村管干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，江蘇省教師培訓(xùn)中心、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心組織全省鄉(xiāng)村骨干教師培育站學(xué)員教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)《江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站考核辦法（試行）》制定本評(píng)選辦法e一、選題范圍培育站研修主題為論文選題范圍二、評(píng)選要求1.體裁要求。參評(píng)論文可以是個(gè)案研究、教育隨筆或教學(xué)活動(dòng)案例研究等，但都必須符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求，切忌泛泛而談；嚴(yán)禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)即取消參評(píng)資格，并通報(bào)全省。已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表的論文不得參評(píng)。2,格式規(guī)范。正文前要有“摘要F200字以?xún)?nèi)）和“關(guān)鍵詞”（3—5個(gè)），引文要準(zhǔn)確無(wú)課，注釋及參考文獻(xiàn)統(tǒng)一用尾注，每頁(yè)編號(hào)，注釋和參考文獻(xiàn)要按通用學(xué)術(shù)規(guī)范格式編寫(xiě)。文章字號(hào)、字體及行距設(shè)置為標(biāo)題三號(hào)宋體加粗、段后1行，關(guān)鍵詞段前0、段后1行，一級(jí)標(biāo)題小四仿未加粗，正文小四仿宋，全篇行距固定值22磅°注釋和參考文獻(xiàn)仿宋五號(hào)，單倍行距，段前段后為0。篇幅一般不超過(guò)5000字。A4紙張，頁(yè)邊距上下均為工0,左右均為3.0。3,評(píng)選方式。采用匿名方式評(píng)選，論文中不得出現(xiàn)與參評(píng)人員相關(guān)的任何跳。4.評(píng)選時(shí)間。評(píng)選工作-用在翱培育站工作啟動(dòng)后的第10個(gè)月進(jìn)行，具體時(shí)間另行公布。.三、評(píng)選辦法與評(píng)選誕.評(píng)選辦派論文評(píng)選工作分初評(píng)被評(píng)，初評(píng)工作由各設(shè)區(qū)市教育局負(fù)熟可根據(jù)情況好市敗項(xiàng)）,燙評(píng)工作由省師干訓(xùn)中心負(fù)責(zé)。全聊取置名評(píng)選設(shè)二二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，評(píng)選結(jié)果將在江蘇神故育肚公祝.評(píng)選流稔各培育站按學(xué)員人數(shù)的30%篇數(shù)上報(bào)到各設(shè)區(qū)市教育局，提施論文需附上導(dǎo)腌推春評(píng)價(jià)意見(jiàn)。置區(qū)市教育局初洲首先審查論文的搬版是否符合券穰求,不符合要求的一律不胖評(píng)。前評(píng)選出一定數(shù)量（以每個(gè)培育站2篇標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算）的優(yōu)秀版參加研。江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站學(xué)員優(yōu)秀課評(píng)比辦法（修訂）為展示全省鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)成果，促進(jìn)廣大鄉(xiāng)村骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，江蘇省教師培訓(xùn)中心，江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心（下稱(chēng)“省師干訓(xùn)中心D每年組織全省鄉(xiāng)村骨干教師培育站學(xué)員優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)?根據(jù)《江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站考核辦法（修訂）》，制定本辦法.一，學(xué)段及學(xué)科鄉(xiāng)村骨干教師培育站涉及的所有學(xué)段（學(xué)前、小學(xué)和初中）和學(xué)科.二、時(shí)間和地點(diǎn)復(fù)評(píng)工作一般在每屆培育站工作結(jié)束前的一個(gè)月進(jìn)行，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。三、評(píng)比方式評(píng)比分為初評(píng)和復(fù)評(píng)。初評(píng)由各設(shè)區(qū)市教育局組織，復(fù)評(píng)由省師干訓(xùn)中心組織?省師干訓(xùn)中心按照培育站數(shù)量的三分之一比例確定各設(shè)區(qū)市參加復(fù)評(píng)的名額，其中50%由各設(shè)區(qū)市教育局選拔產(chǎn)生，另外的50%由省師干訓(xùn)中心隨機(jī)抽選產(chǎn)生。復(fù)評(píng)按照學(xué)段分組進(jìn)行。四、其他說(shuō)明.省師干訓(xùn)中心按學(xué)段學(xué)科組（如小學(xué)語(yǔ)文）集中進(jìn)行復(fù)評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀課一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。.參評(píng)學(xué)員的授課年級(jí)及授課內(nèi)容按學(xué)員任教學(xué)段統(tǒng)一安排，授課進(jìn)度按承辦學(xué)校教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行.授課時(shí)間在復(fù)賽前通知'授課課題.授課內(nèi)容由專(zhuān)家組確定后在賽蝶前2小時(shí)公布，后進(jìn)行單獨(dú)封閉備課和上課