初中作文指導(dǎo)：情景作文(課件)

2006年3月13日情景作文情景作文1命題作文、半命題作文、話題作文、圖畫作文、材料作文、情景作文一、情景作文的概念1.你知道作文有哪些命題形式嗎？2.你知道情景作文嗎？

情景作文(也稱情境作文)，就是根據(jù)具體場合的情形或某種景象或某種境地，運用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作的一種作文樣式。（1）概念命題作文、半命題作文、話題作文、一、情景作文的概念1.你知道2（2）與其它作文相比情景作文有哪些特點？

這種作文形式對訓(xùn)練同學(xué)們的描寫、記敘、抒情能力，特別是想象能力、創(chuàng)新能力，都具有較重要的作用。（3）你見過的情景作文有哪些情況？概念：就是根據(jù)題目或材料所提供的寫作空間，對之進(jìn)行續(xù)寫或補充。一般來說有這么幾種情形：①提供正文主體，補寫開頭；②提供開頭，續(xù)寫主體及結(jié)尾；③有開頭和結(jié)尾，要求補寫中間的主體部分；④首、中、尾，都留下了一定的空間要求整體續(xù)補。

續(xù)補式情景作文

1（2）與其它作文相比情景作文有哪些特點？這種作文形式3（3）你見過的情景作文有哪些情況？概念：一般是以題目或材料中的某一特定情景作為觸發(fā)點，從而引出相關(guān)的事物，并由此生發(fā)開去，借助聯(lián)想和想象進(jìn)行作文。

引發(fā)式情景作文有兩種形式：一種是題目引發(fā)式，題目中往往含有一個情景，另一種是材料引發(fā)式，命題者在材料中設(shè)置某個情景，或者依據(jù)某一情景可以引出一個話題。

引發(fā)式情景作文

2（3）你見過的情景作文有哪些情況？概念：一般是以題目4題目引發(fā)式情景作文樣式：以《路遇》為題，寫一篇600字以上的作文。

題目就是一個特定的情景，其基本意思就是講兩個人(或者是兩群人)在路上相遇，十之八九還是“不期而遇”。那么，是兩個什么人的相遇呢？根據(jù)生活實際，我們可以有如下種種設(shè)計：①老同學(xué)相遇，②朋友相遇，③戀人相遇，④仇人相遇，⑤夫妻離異后的相遇，⑥父母與子女或兄弟姐妹間離散后的相遇，⑦師生或師徒相遇，⑧其他情況。確定了人物關(guān)系后，就可以構(gòu)思相遇后發(fā)生的故事了，一般來說可以抓住人物的外貌、神態(tài)、心理、語言、行動等方面來展開。題目引發(fā)式情景作文樣式：以《路遇》為題，寫一篇600字以上的5材料引發(fā)式情景作文樣式：

夏夜的星空，是那么美，那么遙遠(yuǎn)。觸景生情，人們往往由宇宙無窮、人生有限的感慨而產(chǎn)生種種思索。請以“遙望星空”為題寫一篇短文。

要求：①注意景、情、理的結(jié)合；②700字左右；③不要用詩詩歌形式。材料引發(fā)式情景作文樣式：夏夜的星空，6二、情景作文的技法（一）示例根據(jù)下面材料，寫一篇記敘文，題目自擬。

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆……

兒子對新樹皮發(fā)出一串贊嘆……

父親聽著、看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”要求：①對環(huán)境和氣氛加以具體描寫；②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物的神態(tài)。二、情景作文的技法（一）示例7動動腦1.題目預(yù)設(shè)的情景是什么？

夏日夜晚，院子里的梧桐樹。2.在你的筆下，你的文章將表達(dá)一個怎樣的主題？你的根據(jù)是什么？

要正確理解新老樹皮的寓意或象征意義，不能停留在淺表層次就“皮”說“皮”，通俗一點說，就是要賦予“樹皮”社會的意義、人生的意義，否則便沒有意味，沒有深度，當(dāng)然也無法展開。依據(jù)是：父親聽著、看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”動動腦1.題目預(yù)設(shè)的情景是什么？夏日夜晚，院子里的梧83.哪個詞是你產(chǎn)生聯(lián)想或想象（推動情節(jié)發(fā)展的）的“觸發(fā)點”？啪。練練口口頭創(chuàng)作3.哪個詞是你產(chǎn)生聯(lián)想或想象（推動情節(jié)發(fā)展的）的“觸發(fā)點”？9兩代人

一個夏日的夜晚，父親和他的兒子、女兒坐在院子里的梧桐樹下乘涼。天氣有點悶熱，但梧桐樹下比較陰涼，輕風(fēng)吹來，梧桐樹的葉子搖擺著，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音，像是唱著一曲無名的歌，給父親和孩子們格外帶來了一些溫馨和愜意。忽然，啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出了鮮嫩的新皮。女兒瞪大了她那圓圓的眼睛，拾起了那塊老樹皮，興奮地說：“哇！我還是第一次看到樹掉老皮呢。”過了一會兒，女兒發(fā)出了一串贊嘆：“爸爸，這老樹皮的精神多么可貴啊！它辛苦了一生，最后自己剝落下來，來促進(jìn)新皮的生長。它曾經(jīng)為里面的新皮抵御過風(fēng)吹雨打，輸送過養(yǎng)料，當(dāng)樹不需要它時，它又自動退讓給新皮，它有和你們老一輩一樣的范文賞讀兩代人范文賞讀10品質(zhì)！”兒子則站起來，撫摸著新樹皮贊美起來：“新樹皮雖然還鮮嫩，但它敢于露在最外面，擔(dān)當(dāng)起保護樹木和運輸營養(yǎng)的責(zé)任。我們新一代要向新樹皮學(xué)習(xí)，勇敢擔(dān)當(dāng)起社會的重任！”父親聽著看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都像你倆所說的那樣：老一代能多幫助新一代，讓他們擔(dān)當(dāng)重任；新一代能勇于擔(dān)當(dāng)重任，更好地錘煉自己，老事物在不合時代潮流時讓給新事物，新事物茁壯成長，使社會永遠(yuǎn)前進(jìn)?！眱纱耍瑘F結(jié)著、進(jìn)步著，這才是社會的希望……范文賞讀品質(zhì)！”兒子則站起來，撫摸著新樹皮贊美起來：“新樹皮雖然還鮮11（二）示例補寫《媽媽只洗了一只鞋》：

小樂回到家，看見自己的一只鞋已洗得干干凈凈地晾在門口，但另一只鞋媽媽沒有洗。

……

小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學(xué)去了。要求：①根據(jù)所提供的開頭和結(jié)尾，補寫中間的內(nèi)容；②補寫部分要與所提供的開頭結(jié)尾銜接得上。（二）示例12動動腦1.題目預(yù)設(shè)的情景是什么？

媽媽把小樂的一只鞋洗得干干凈凈晾在門口(這是一個顯眼的地方)，而另一只鞋媽媽卻沒有洗。2.根據(jù)自己的生活觀察和體驗，推導(dǎo)一下：媽媽為什么沒洗另一只鞋？作文中怎樣立意可取呢？

一種是“媽媽有意”，一種是“媽媽無意”。前一種構(gòu)思顯然比后一種構(gòu)思更符合情理，立意也可能會深一個層次。媽媽有意只洗一只鞋，是把另一只鞋作為教育手段。媽媽要教育小樂什么呢？無外乎這么幾個方面：①自己的事情自己做；②要養(yǎng)成勞動習(xí)慣；③長大了生活要自理；④做事不能半途而廢；⑤要關(guān)心體貼媽媽，等等。不論抓住哪一點都可以，但沒有必要面面俱到，因篇幅有限，從某一個方面立意就可以了。動動腦1.題目預(yù)設(shè)的情景是什么？媽媽把小樂的一只鞋133.哪句話是你產(chǎn)生聯(lián)想或想象（推動情節(jié)發(fā)展的）的“觸發(fā)點”？小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學(xué)去了。練練口口頭創(chuàng)作3.哪句話是你產(chǎn)生聯(lián)想或想象（推動情節(jié)發(fā)展的）的“觸發(fā)點”？14（三）示例

續(xù)寫《我的叔叔于勒》，要求字?jǐn)?shù)600字以上。動動腦你認(rèn)為在創(chuàng)作中應(yīng)注意什么呢

？

要熟悉原作，抓住原作的主要線索，把握原作的人物性格，理清原作的情節(jié)走向，然后對上述各方面作合理的延伸。（三）示例動動腦你認(rèn)為在創(chuàng)作中應(yīng)注意什么呢？要熟悉15動動腦回想一下，怎樣才能寫好續(xù)補式情景作文？第一，根據(jù)標(biāo)題或材料展開想象，要服從表現(xiàn)作文主旨的需要。第二，想象必須符合生活邏輯。第三，想象要豐富，要有個性特色。第四，要選擇好想象的“觸發(fā)點”，從眼前所見所聞出發(fā)，揀出想象的“線頭”。第五，眼前的實景與想象中的“虛景”要注意過渡、銜接，做到妥帖、自然。動動腦回想一下，怎樣才能寫好續(xù)補式情景作文？第一，根據(jù)標(biāo)題或16

總之，無論是續(xù)補式情景作文還是引發(fā)式情景作文，聯(lián)想和想象都要符合題目或所給材料創(chuàng)設(shè)的情景的方向。聯(lián)想和想象要入情入景，建立在自己真情實感的基礎(chǔ)上；要合情合理，聯(lián)系社會實際和生活實際。不能胡思亂想，憑空亂寫。在本關(guān)解決好了聯(lián)想和想象的問題，情景作文也好，其他形式的作文也罷，便會水到渠成?？傊?，無論是續(xù)補式情景作文還是引發(fā)式情景作文，聯(lián)17練一練◎◎讀下面一篇短文，為甲、乙、丙三人各寫一句話，使之與文意相符。某公司招聘一管理人員，經(jīng)過反復(fù)篩選，甲、乙、丙三人獲得最后的面試資格。三人依次而入，經(jīng)理問曰：“一個人吃飯后洗碗，水很燙手，該怎么辦？”甲答：……

乙曰：……

丙沉思了一下，說：……

丙被聘。好事者問其故，經(jīng)理笑曰：“洗碗事小，但能以小見大。甲沒有時間概念，乙沒有成本意識，只有丙熟悉環(huán)節(jié)又善借物，是最佳人選?！焙髞肀回?fù)眾望，業(yè)績突出。練一練◎◎讀下面一篇短文，為甲、乙、丙三人各寫一句話，使之與18◎◎根據(jù)下列提供的材料，加以想象，寫一篇記敘文。烈日炎炎。一枚伍分錢硬幣躺在馬路上。一位青年把它踢了出去……

一位中年人不屑一顧……

一位老者(或小朋友)看到了它……要求：①要寫出三種人不同的心態(tài)與言行。②題目自擬，不少于500字。◎◎根據(jù)下列提供的材料，加以想象，寫一篇記敘文。19◎◎結(jié)合下列材料，補寫省略部分，600字左右。院子里有兩盆花：一盆月季，一盆仙人掌。面對這兩盆截然不同的植物，主人的態(tài)度也是不同的：對月季花百般愛護，經(jīng)常欣賞它，捉蟲，澆水，施肥；而對仙人掌則偶爾瞥一眼，也偶爾“施舍”點水?！?/p>

主人出門了好長時間。……

終于月季枯死了，仙人掌卻堅強地生長著……◎◎結(jié)合下列材料，補寫省略部分，600字左右。20◎◎根據(jù)下面一則材料，按要求作文。在行人和車輛熙來攘往的十字路口，最高的權(quán)威便是交通信號燈?！凹t燈停綠燈行”，令行禁止，于是千軍萬馬暢通無阻，交通秩序井井有條。如果人們沒有“紅燈”意識，各行其是，那情景就不堪設(shè)想了。要求：請你回憶或展開想象，把一個人們沒有“紅燈”意識，各行其是，造成不堪設(shè)想的情景再現(xiàn)出來。500字左右?！颉蚋鶕?jù)下面一則材料，按要求作文。21◎◎閱讀下面的材料，按要求作文。

海灘上白沙閃亮，毫無遮擋。唐老鴨見到海里游泳、劃船、到海灘游玩的人很多，便在沙灘上蓋起一座綠房子賣副食飲料，并在房子前面撐起很多綠色遮陽傘，人們紛紛光顧，生意興隆。金絲猴見了，也在樹林里照模照樣建了一個小賣部。它的生意會怎么樣呢？要求：以《金絲猴開店》為題，發(fā)揮想象寫一篇600字的記敘文，情節(jié)要有波折?！颉蜷喿x下面的材料，按要求作文。22

武功境界講究“以有法為無法，以有限為無限”；書法之最上乘也是“不拘章法，聽由心靈之揮灑”。文章區(qū)別于武功、書法，又與武功、書法有著千絲萬縷的聯(lián)系。作文有法而無定法，文章之最高境界也是“無法”。希望同學(xué)們勤學(xué)苦練，作文早日達(dá)到無法之境界。

Bye-bye!武功境界講究“以有法為無法，以有限為無限”；書法之最232006年3月13日情景作文情景作文24命題作文、半命題作文、話題作文、圖畫作文、材料作文、情景作文一、情景作文的概念1.你知道作文有哪些命題形式嗎？2.你知道情景作文嗎？

情景作文(也稱情境作文)，就是根據(jù)具體場合的情形或某種景象或某種境地，運用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作的一種作文樣式。（1）概念命題作文、半命題作文、話題作文、一、情景作文的概念1.你知道25（2）與其它作文相比情景作文有哪些特點？

這種作文形式對訓(xùn)練同學(xué)們的描寫、記敘、抒情能力，特別是想象能力、創(chuàng)新能力，都具有較重要的作用。（3）你見過的情景作文有哪些情況？概念：就是根據(jù)題目或材料所提供的寫作空間，對之進(jìn)行續(xù)寫或補充。一般來說有這么幾種情形：①提供正文主體，補寫開頭；②提供開頭，續(xù)寫主體及結(jié)尾；③有開頭和結(jié)尾，要求補寫中間的主體部分；④首、中、尾，都留下了一定的空間要求整體續(xù)補。

續(xù)補式情景作文

1（2）與其它作文相比情景作文有哪些特點？這種作文形式26（3）你見過的情景作文有哪些情況？概念：一般是以題目或材料中的某一特定情景作為觸發(fā)點，從而引出相關(guān)的事物，并由此生發(fā)開去，借助聯(lián)想和想象進(jìn)行作文。

引發(fā)式情景作文有兩種形式：一種是題目引發(fā)式，題目中往往含有一個情景，另一種是材料引發(fā)式，命題者在材料中設(shè)置某個情景，或者依據(jù)某一情景可以引出一個話題。

引發(fā)式情景作文

2（3）你見過的情景作文有哪些情況？概念：一般是以題目27題目引發(fā)式情景作文樣式：以《路遇》為題，寫一篇600字以上的作文。

題目就是一個特定的情景，其基本意思就是講兩個人(或者是兩群人)在路上相遇，十之八九還是“不期而遇”。那么，是兩個什么人的相遇呢？根據(jù)生活實際，我們可以有如下種種設(shè)計：①老同學(xué)相遇，②朋友相遇，③戀人相遇，④仇人相遇，⑤夫妻離異后的相遇，⑥父母與子女或兄弟姐妹間離散后的相遇，⑦師生或師徒相遇，⑧其他情況。確定了人物關(guān)系后，就可以構(gòu)思相遇后發(fā)生的故事了，一般來說可以抓住人物的外貌、神態(tài)、心理、語言、行動等方面來展開。題目引發(fā)式情景作文樣式：以《路遇》為題，寫一篇600字以上的28材料引發(fā)式情景作文樣式：

夏夜的星空，是那么美，那么遙遠(yuǎn)。觸景生情，人們往往由宇宙無窮、人生有限的感慨而產(chǎn)生種種思索。請以“遙望星空”為題寫一篇短文。

要求：①注意景、情、理的結(jié)合；②700字左右；③不要用詩詩歌形式。材料引發(fā)式情景作文樣式：夏夜的星空，29二、情景作文的技法（一）示例根據(jù)下面材料，寫一篇記敘文，題目自擬。

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆……

兒子對新樹皮發(fā)出一串贊嘆……

父親聽著、看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”要求：①對環(huán)境和氣氛加以具體描寫；②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物的神態(tài)。二、情景作文的技法（一）示例30動動腦1.題目預(yù)設(shè)的情景是什么？

夏日夜晚，院子里的梧桐樹。2.在你的筆下，你的文章將表達(dá)一個怎樣的主題？你的根據(jù)是什么？

要正確理解新老樹皮的寓意或象征意義，不能停留在淺表層次就“皮”說“皮”，通俗一點說，就是要賦予“樹皮”社會的意義、人生的意義，否則便沒有意味，沒有深度，當(dāng)然也無法展開。依據(jù)是：父親聽著、看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”動動腦1.題目預(yù)設(shè)的情景是什么？夏日夜晚，院子里的梧313.哪個詞是你產(chǎn)生聯(lián)想或想象（推動情節(jié)發(fā)展的）的“觸發(fā)點”？啪。練練口口頭創(chuàng)作3.哪個詞是你產(chǎn)生聯(lián)想或想象（推動情節(jié)發(fā)展的）的“觸發(fā)點”？32兩代人

一個夏日的夜晚，父親和他的兒子、女兒坐在院子里的梧桐樹下乘涼。天氣有點悶熱，但梧桐樹下比較陰涼，輕風(fēng)吹來，梧桐樹的葉子搖擺著，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音，像是唱著一曲無名的歌，給父親和孩子們格外帶來了一些溫馨和愜意。忽然，啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出了鮮嫩的新皮。女兒瞪大了她那圓圓的眼睛，拾起了那塊老樹皮，興奮地說：“哇！我還是第一次看到樹掉老皮呢?！边^了一會兒，女兒發(fā)出了一串贊嘆：“爸爸，這老樹皮的精神多么可貴??！它辛苦了一生，最后自己剝落下來，來促進(jìn)新皮的生長。它曾經(jīng)為里面的新皮抵御過風(fēng)吹雨打，輸送過養(yǎng)料，當(dāng)樹不需要它時，它又自動退讓給新皮，它有和你們老一輩一樣的范文賞讀兩代人范文賞讀33品質(zhì)！”兒子則站起來，撫摸著新樹皮贊美起來：“新樹皮雖然還鮮嫩，但它敢于露在最外面，擔(dān)當(dāng)起保護樹木和運輸營養(yǎng)的責(zé)任。我們新一代要向新樹皮學(xué)習(xí)，勇敢擔(dān)當(dāng)起社會的重任！”父親聽著看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都像你倆所說的那樣：老一代能多幫助新一代，讓他們擔(dān)當(dāng)重任；新一代能勇于擔(dān)當(dāng)重任，更好地錘煉自己，老事物在不合時代潮流時讓給新事物，新事物茁壯成長，使社會永遠(yuǎn)前進(jìn)?！眱纱?，團結(jié)著、進(jìn)步著，這才是社會的希望……范文賞讀品質(zhì)！”兒子則站起來，撫摸著新樹皮贊美起來：“新樹皮雖然還鮮34（二）示例補寫《媽媽只洗了一只鞋》：

小樂回到家，看見自己的一只鞋已洗得干干凈凈地晾在門口，但另一只鞋媽媽沒有洗。

……

小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學(xué)去了。要求：①根據(jù)所提供的開頭和結(jié)尾，補寫中間的內(nèi)容；②補寫部分要與所提供的開頭結(jié)尾銜接得上。（二）示例35動動腦1.題目預(yù)設(shè)的情景是什么？

媽媽把小樂的一只鞋洗得干干凈凈晾在門口(這是一個顯眼的地方)，而另一只鞋媽媽卻沒有洗。2.根據(jù)自己的生活觀察和體驗，推導(dǎo)一下：媽媽為什么沒洗另一只鞋？作文中怎樣立意可取呢？

一種是“媽媽有意”，一種是“媽媽無意”。前一種構(gòu)思顯然比后一種構(gòu)思更符合情理，立意也可能會深一個層次。媽媽有意只洗一只鞋，是把另一只鞋作為教育手段。媽媽要教育小樂什么呢？無外乎這么幾個方面：①自己的事情自己做；②要養(yǎng)成勞動習(xí)慣；③長大了生活要自理；④做事不能半途而廢；⑤要關(guān)心體貼媽媽，等等。不論抓住哪一點都可以，但沒有必要面面俱到，因篇幅有限，從某一個方面立意就可以了。動動腦1.題目預(yù)設(shè)的情景是什么？媽媽把小樂的一只鞋363.哪句話是你產(chǎn)生聯(lián)想或想象（推動情節(jié)發(fā)展的）的“觸發(fā)點”？小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學(xué)去了。練練口口頭創(chuàng)作3.哪句話是你產(chǎn)生聯(lián)想或想象（推動情節(jié)發(fā)展的）的“觸發(fā)點”？37（三）示例

續(xù)寫《我的叔叔于勒》，要求字?jǐn)?shù)600字以上。動動腦你認(rèn)為在創(chuàng)作中應(yīng)注意什么呢

？

要熟悉原作，抓住原作的主要線索，把握原作的人物性格，理清原作的情節(jié)走向，然后對上述各方面作合理的延伸。（三）示例動動腦你認(rèn)為在創(chuàng)作中應(yīng)注意什么呢？要熟悉38動動腦回想一下，怎樣才能寫好續(xù)補式情景作文？第一，根據(jù)標(biāo)題或材料展開想象，要服從表現(xiàn)作文主旨的需要。第二，想象必須符合生活邏輯。第三，想象要豐富，要有個性特色。第四，要選擇好想象的“觸發(fā)點”，從眼前所見所聞出發(fā)，揀出想象的“線頭”。第五，眼前的實景與想象中的“虛景”要注意過渡、銜接，做到妥帖、自然。動動腦回想一下，怎樣才能寫好續(xù)補式情景作文？第一，根據(jù)標(biāo)題或39

總之，無論是續(xù)補式情景作文還是引發(fā)式情景作文，聯(lián)想和想象都要符合題目或所給材料創(chuàng)設(shè)的情景的方向。聯(lián)想和想象要入情入景，建立在自己真情實感的基礎(chǔ)上；要合情合理，聯(lián)系社會實際和生活實際。不能胡思亂想，憑空亂寫。在本關(guān)解決好了聯(lián)想和想象的問題，情景作文也好，其他形式的作文也罷，便會水到渠成?？傊?，無論是續(xù)補式情景作文還是引發(fā)式情景作文，聯(lián)40練一練◎◎讀下面一篇短文，為甲、乙、丙三人各寫一句話，使之與文意相符。某公司招聘一管理人員，經(jīng)過反復(fù)篩選，甲、乙、丙三人獲得最后的面試資格。三人依次而入，經(jīng)理問曰：“一個人吃飯后洗碗，水很燙手，該怎么辦？”甲答：……

乙曰：……

丙沉思了一下，說：……

丙被聘。好事者問其故，經(jīng)理笑曰：“洗碗事小，但能以小見大。甲沒有時間概念，乙沒有成本意識，只有丙熟悉環(huán)節(jié)又善借物，是最佳人選。”后來丙果不負(fù)眾望，業(yè)績突出。練一練◎◎讀下面一篇短文，為甲、乙、丙三人各寫一句話，使之與41◎◎根據(jù)下列提供的材料，加以想象，寫一篇記敘文。烈日炎炎。一枚伍分錢硬幣躺