幼兒園大班活動教學(xué)設(shè)計

幼兒園大班活動教學(xué)設(shè)計幼兒園大班活動教學(xué)設(shè)計篇一：幼兒園大班教案：手工制作《扇子》活動目標(biāo)初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美活動準(zhǔn)備ppt課件-制作扇子用卡紙剪成的各種形狀的扇面、裝飾材料，水彩筆，噴水器?；顒舆^程一、 談話導(dǎo)入課題天氣炎熱的時候，你們有什么辦法可以讓自己涼快一些嗎？（引導(dǎo)幼兒說出扇子）二、 欣賞各種各樣的扇子ppt課件-扇子（1） 這些扇子漂亮嗎？（幼兒欣賞）（2） 了解扇子的制作材料（3） 小朋友想不想自己制作一把扇子呢？討論如何裝飾扇子（1） 你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）（2） 你喜歡哪一把，為什么？（裝飾好的扇面上有漂亮的圖案，很美）（3）想一想，你想在扇面上畫什么美麗的圖案？（幼兒討論，互相啟發(fā)）課件引導(dǎo)幼兒觀看扇子的制作步驟（1）用水彩筆畫圖案（2）用噴水器輕輕往圖案上噴水重點(diǎn)提示怎樣用噴水器，噴水一定要適量。（3）等扇面晾干小結(jié)：一把漂亮的扇子裝飾好了。幼兒裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒大膽合理地使用圖形與圖案，能使畫面美麗。三、展示與欣賞你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？請小朋友把扇子放在展板上，互相欣賞活動延伸請幼兒回家后，繼續(xù)了解各種各樣的扇子種類。篇二：幼兒園大班活動教案:食物一、活動☆最近，部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯?！钋皫滋?，食堂的叔叔阿姨為孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包?！畋景嘤幸徊糠钟變禾羰常幌矚g吃蔬菜，蝦皮等有營養(yǎng)的東西。在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外，對于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對飲食知識的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗，學(xué)會分享與合作。二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：（一）預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)☆認(rèn)識常見食物的名稱及他們的獨(dú)特性?！顚⑹澄镞M(jìn)行分類，制作食物的寶塔?！盍私飧鞣N食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。☆了解食物的營養(yǎng)成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性?！钔ㄟ^烹調(diào)活動，了解在制作過程中食物會產(chǎn)生變化。☆通過評選健康使者，培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣?！钣觅M(fèi)舊材料制作美麗的服裝，體驗制作表演的樂趣。（二）預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：☆通過主題活動中各種實踐表演活動，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。通過動手制作，構(gòu)建等活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力?！钭層變赫J(rèn)識均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性?！钆囵B(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。☆豐富幼兒飲食知識，充實幼兒的生活經(jīng)驗。篇三：幼兒園大班活動教案:溶解活動目標(biāo)：1、知道水的顏色、了解溶解的現(xiàn)象，并知道有些物質(zhì)能溶解與水2、愿意積極的參加實驗，對探索感興趣?；顒訙?zhǔn)備：鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個，筷子每人一個活動過程：1、觀察水的顏色“在杯子中舀上水，觀察水的顏色，水是什么顏色的？”比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的，豐富詞語：透明。2、溶解在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進(jìn)行攪拌，看看會有什么結(jié)果？味精、鹽、糖、粉還看得見嗎？教師實驗：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了？得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。豐富詞語：溶解、攪拌。3、觀察溶解后的顏色“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”請幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較，得出結(jié)論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后變成了白色的?；顒臃答仯涸谝婚_始的觀察水的顏色時，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別，白紙手放在后面是看不見的，但玻璃手放在后面是看得見的，這叫透明，經(jīng)過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別。在將黃沙放入水中后，水出現(xiàn)了顏色，幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動中通過實驗，理解了溶解。學(xué)會了“溶解”“攪拌”詞語。篇四：幼兒園大班活動教案:我是小海軍活動設(shè)計理念：海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學(xué)起了他們的動作。于此，我設(shè)計了此活動。該活動是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒幽繕?biāo)：一、 幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語，激發(fā)對活動的興趣二、 幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。活動內(nèi)容設(shè)計：大班主題活動--我是小海軍活動準(zhǔn)備：一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊龋?。二?海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。三、 幼兒人手一面小紅旗。活動過程：一、 幼兒自選喜歡的海軍器械活動。1、 教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。2、 幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“）教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。二、 幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。1、 談話引入海軍主題。教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？2、 幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。3、 幼兒自由舞蹈。教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）三、 幼兒觀看VCD,感受海軍的風(fēng)采。1、 教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）2、 幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。五、觀看舞蹈《我是小海軍》。教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。2、分組表演。（先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）六、結(jié)束活動。在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作?；顒友由欤赫埣议L配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。活動反思：在整個活動設(shè)計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的.興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。指導(dǎo)老師點(diǎn)評：大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機(jī)，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當(dāng)，符合大班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可根據(jù)自己的知識經(jīng)驗探索學(xué)習(xí)海軍手語，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了支持的作用。篇五：幼兒園大班活動教案:建構(gòu)游戲：我們的幼兒園目標(biāo)：1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，2、初步進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅持性。準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料過程：引導(dǎo)幼兒說說我認(rèn)識的幼兒園教師與幼兒共同設(shè)計幼兒園規(guī)劃圖引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？教師與幼兒共同討論制作的程序討論如何分工？確定那哪些工種？建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字提要求：要求幼兒要堅持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進(jìn)行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。篇六：幼兒園大班活動教案我能行主題目標(biāo)：會用競賽、評價榮譽(yù)感和責(zé)任感等活動后的體驗來激勵自己。一、教學(xué)性情境活動名稱：報考小運(yùn)動員活動要求：幼兒學(xué)會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經(jīng)過努力獲得成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：（小兔、烏龜）木偶各一只，小紅旗兩面，花環(huán)兩個?；顒又笇?dǎo)：（一）通過參與情境，幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。1．小朋友，你們說小烏龜報考運(yùn)動員行嗎？2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。3．小烏龜參加什么比賽好呢，它有什么本領(lǐng)？4．怎么做才能考上？（二）實踐用鼓勵的方法使自己獲得成功的真實體驗。游戲“造房子”，觀察幼兒在戰(zhàn)敗前的態(tài)度與行為，幫助幼兒用鼓勵自己的方法克服困難，取得成功。（三）小朋友體驗感受：遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會成功。二、實務(wù)性活動（一）具體內(nèi)容1．套圈比賽。2．跳繩練習(xí)。3．獨(dú)自到附近小店購物、獨(dú)自呆在家中一段時間、獨(dú)自睡覺。（二）具體辦法1．觀察幼兒在活動中面對成敗的態(tài)度，了解幼兒的內(nèi)心感受。2．將回家活動內(nèi)容告知家長，并把活動中情況反饋給老師。3．記錄活動個案，積累案例。（三）活動重點(diǎn)1．快速接力。2．在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個。3．不依賴家長，獨(dú)自完成。三、分享交流活動（一） 活動要求：交流討論對待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。（二）活動準(zhǔn)備：墊板若干，椅子四張。（三）分享交流：1．創(chuàng)設(shè)《小馬過河》競賽情境，聯(lián)想平時獲得成功的經(jīng)驗，積極歸因。（1）你們怎么會贏的？（2）這一次你們輸了，你是怎么想的？（指輸?shù)囊魂?，排除消極、埋怨等消極態(tài)度，肯定鼓勵，找原因等積極辦法。）（3）你的什么事情是鼓勵自己、再經(jīng)過努力成功的？（結(jié)合體育游戲演出及實務(wù)活動。）（4）如果再比一次，你們有信心比嗎？有沒有取得好成績的方法。（5）幼兒練習(xí)（觀察幼兒自我激勵的行為）2．幼兒得到的體驗：遇到困難，只要我們不怕它，找找原因，鼓勵鼓勵自己，多練本領(lǐng)，就會有成功的希望。篇七：幼兒園大班活動教案：會變魔術(shù)的水設(shè)計意圖：在玩水的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來？”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象，便設(shè)計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。活動目標(biāo)：1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因?；顒訙?zhǔn)備：大臉盆兩個糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個水ji蛋一人一個小臉盆毛巾課件《淹不死人的死?！方?jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集各種物品，并實驗在水中的沉浮活動過程：一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實驗結(jié)果課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。將物體按沉與浮分類師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”二、 變魔術(shù)“ji蛋浮起來”1、 ji蛋在清水中的沉浮師“ji蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”幼兒將ji蛋防如裝有水的一次性被子里實驗，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果。生“ji蛋在水里是會沉下去的”2、 變魔術(shù)“ji蛋浮起來了”教師出示一份水，防如ji蛋，ji蛋浮起來了。師“猜猜為什么ji蛋放入這個水中會浮起來呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水里加了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？”師“你認(rèn)為我的水里放了什么？”(1)幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實驗實驗后講述“你在水里加了什么，你的ji蛋怎么樣了？”實驗得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使ji蛋浮起來，放入糖和味精不行。(2)換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入ji蛋，觀察結(jié)果，體驗成功的快樂。實驗后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮