電氣知識(shí)介紹-基礎(chǔ)篇課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目。——馬克思電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇電氣知識(shí)介紹——基礎(chǔ)篇華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnikDFNG飲用水增壓系統(tǒng)電路圖華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik寄宿制是針對(duì)走讀制的一種學(xué)校教學(xué)模式，指學(xué)生在非假期的學(xué)習(xí)和生活都在學(xué)校里，由學(xué)校統(tǒng)一安排住宿、飲食和日常教學(xué)活動(dòng)。這種教育形式固然具有提高學(xué)生集體生活能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的優(yōu)勢(shì)，然而也有一些難以完全規(guī)避的缺陷和問(wèn)題，尤其是對(duì)年齡偏小的小學(xué)生和相對(duì)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)留守兒童來(lái)說(shuō)。寄宿制小學(xué)生存在的心理問(wèn)題需要教育者、家庭和整個(gè)社會(huì)的共同關(guān)注與幫助。一、農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生存在的心理問(wèn)題膽怯、孤僻是農(nóng)村寄宿學(xué)生比較典型的心理問(wèn)題。農(nóng)村小學(xué)生離開(kāi)熟悉的家庭環(huán)境后，缺乏與他人溝通的能力，于是逐漸變得個(gè)性內(nèi)向。加之對(duì)寄宿規(guī)章制度不適應(yīng)，部分小學(xué)生表現(xiàn)出行為散漫的問(wèn)題，進(jìn)而會(huì)引發(fā)課堂紀(jì)律不良、成績(jī)差等問(wèn)題。久而久之，一些學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)，行為愈發(fā)不規(guī)范，逐漸與學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生更大矛盾，也就反過(guò)來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)其心理上的膽怯、孤僻問(wèn)題。二、農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生存在心理問(wèn)題的成因從家庭教育方面看，家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性與實(shí)踐性的問(wèn)題比較突出。一些家長(zhǎng)期望過(guò)高，或是由于自身工作繁忙難以充分顧及子女教育而指望學(xué)校教育單方面起作用。部分家長(zhǎng)則只在口頭提出要求但并未切實(shí)付諸行動(dòng)，與子女溝通不足，影響了學(xué)生的自信心。而學(xué)校教育方面則由于學(xué)生數(shù)量與教學(xué)任務(wù)等方面的題，教師很難面面俱到，加之傳統(tǒng)教育形式不夠豐富，也會(huì)在一定程度上影響到學(xué)生的心理。三、解決農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策（一）加強(qiáng)對(duì)父母的教育，讓父母的關(guān)愛(ài)不缺位父母是子女的第一任教師。家庭和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)是培養(yǎng)小學(xué)生健全心理不可或缺的核心環(huán)節(jié)，無(wú)論小學(xué)采取寄宿制還是走讀制，家長(zhǎng)的呵護(hù)與情感給予一旦缺失，都會(huì)造成學(xué)生產(chǎn)生無(wú)法預(yù)知的心理問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)中將子女送到寄宿制小學(xué)的家長(zhǎng)，其實(shí)有不少缺乏足夠的責(zé)任意識(shí)和對(duì)子女的關(guān)愛(ài)之心，一些家長(zhǎng)甚至以打工為理由逃避教育子女的責(zé)任。尤其是一些農(nóng)村家長(zhǎng)本身受教育程度低，難以意識(shí)到家庭和家長(zhǎng)在教育中的關(guān)鍵作用，只是一味將學(xué)生的教育推給學(xué)校。要培養(yǎng)農(nóng)村寄宿制小學(xué)生更加健全的心理，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)其父母的教育，讓父母的關(guān)愛(ài)不缺位。比如應(yīng)當(dāng)主動(dòng)和家長(zhǎng)建立起更加緊密的定期聯(lián)絡(luò)體制。比如利用校內(nèi)的多媒體輔助器材在每天的班級(jí)活動(dòng)或課余時(shí)間讓學(xué)生和家長(zhǎng)視頻通話，教師也可同時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)或生活情況等。再如學(xué)校和家長(zhǎng)建立起電子聯(lián)絡(luò)簿制度，教師向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，并向家長(zhǎng)提出適當(dāng)?shù)膬?yōu)化舉措，再由家長(zhǎng)具體實(shí)施等。（二）豐富業(yè)余文化生活，讓小學(xué)生得到更多精神食糧的補(bǔ)充一些農(nóng)村寄宿制小學(xué)生之所以出現(xiàn)心理問(wèn)題，還有一個(gè)問(wèn)題是在學(xué)校寄宿期間相對(duì)枯燥乏味的業(yè)余生活讓其難以適應(yīng)，當(dāng)學(xué)生不斷想家的心理出現(xiàn)時(shí)，機(jī)械的寄宿生活就會(huì)愈發(fā)使其難以忍受。因此，這些農(nóng)村寄宿制小學(xué)需要進(jìn)一步豐富業(yè)余文化生活，讓小學(xué)生得到更多精神食糧的補(bǔ)充，讓學(xué)生從“想家―不適應(yīng)學(xué)校―更想家―更不適應(yīng)學(xué)校”的惡性循環(huán)中掙脫出來(lái)。學(xué)?？梢越M織豐富多彩的業(yè)余文化生活小組，包括繪畫、歌唱、舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)等。再定期組織開(kāi)展班級(jí)之間、年級(jí)之間的比賽等。（三）定期開(kāi)展小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)學(xué)校應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)兒童心理學(xué)方面的專家學(xué)者進(jìn)入校園，通過(guò)游戲或娛樂(lè)等形式定期開(kāi)展小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。校方可以為每個(gè)寄宿學(xué)生建立起電子心理檔案，形成可以量化的學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)庫(kù)。有了這些具有時(shí)間軌跡的數(shù)據(jù)資料，無(wú)論學(xué)校還是家庭都能更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生心理成長(zhǎng)的實(shí)時(shí)情況，從而采取更具針對(duì)性的解決辦法。農(nóng)村寄宿制小學(xué)的大量出現(xiàn)除了源于對(duì)過(guò)于分散的村小進(jìn)行相對(duì)集中的統(tǒng)一管理和開(kāi)展教育的現(xiàn)實(shí)需求外，還有一個(gè)重要原因是當(dāng)下眾多留守兒童不得不通過(guò)寄宿制使其避免失學(xué)等問(wèn)題。不過(guò)也正是由于這些既有的問(wèn)題，時(shí)下不少農(nóng)村寄宿制小學(xué)的學(xué)生往往存在一定的心理問(wèn)題亟待解決。小學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題不會(huì)僅僅基于單一方面的成因，而是包括家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的影響。因此解決農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生的心理問(wèn)題，既需要學(xué)校采取更多優(yōu)化和創(chuàng)新措施給予學(xué)生更好的照顧，也需要家長(zhǎng)切實(shí)履行好教育和愛(ài)護(hù)子女的職責(zé)，同時(shí)也離不開(kāi)社會(huì)的共同協(xié)助。根據(jù)初中物理大綱要求、教材實(shí)際和初中學(xué)生的心理特征，初中物理總復(fù)習(xí)的方法可采取先具體后概括、先全面后重點(diǎn)、先細(xì)后粗的方法。分三個(gè)階段進(jìn)行，即全面復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)和綜合夏習(xí)三個(gè)階段，下面分別談?wù)劯麟A段的任務(wù)要求和具體方法。一、全面復(fù)習(xí)抓課本課本是物理教學(xué)的主要依據(jù)和教學(xué)手段，要以“綱”為綱，以“本”為本，在全面夏習(xí)的過(guò)程中，要緊扣課本，進(jìn)行“四清”――即清課本、清插圖、消實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題。做到徹底清理，學(xué)懂弄通。1、清課本。例如，在初中物理第一冊(cè)中，對(duì)于力的概念，課文中是怎樣講的呢？一是課文中列舉了大量的物體對(duì)物體作用的現(xiàn)象；二是從物理現(xiàn)象中歸納出共同點(diǎn)，概括成重要結(jié)論：“力是物體對(duì)物體的作用”和“物體間力的作用是相互的；”三是對(duì)力的既念作必要說(shuō)明：即力的相互性、方向性、和正確區(qū)分施力體和受力體。要使學(xué)生在總復(fù)習(xí)時(shí)明確：對(duì)于任何一個(gè)力都存在旋力體和受力體，施力體就是施加力的物體，受力體就是受到力的物體；還要明確對(duì)于任何一個(gè)物體，如果它是一個(gè)力的施力體，那么它必然同時(shí)是另一個(gè)力（即反作用力）的受力體。2．清插圖，什么是物理？在某種意義上講就是“即物講理”或“識(shí)物樹(shù)理”。因此課本中的插圖必須充分重視，認(rèn)真分析，學(xué)懂弄通。初中物理課本中的插圖有以下幾種：①裝置圖――主要是設(shè)備的構(gòu)造原理圖，如物理天平、液壓機(jī)的結(jié)構(gòu)、船閘、抽水機(jī)原理圖、照相機(jī)、幻燈機(jī)原理圖、量熱器結(jié)構(gòu)圖等。要學(xué)會(huì)分析它們的構(gòu)造原理，掌握物理知識(shí)的應(yīng)用。②實(shí)驗(yàn)圖――演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的裝置和程序圖，學(xué)會(huì)分析發(fā)生的物理現(xiàn)象和過(guò)程，總結(jié)出其中的規(guī)律。③受力圖――包括力的圖示，學(xué)會(huì)正確進(jìn)行受力分析。④光路圖――學(xué)會(huì)畫平面鏡、凹鏡、凸鏡、凸透鏡的光路圖。⑤電路圖――由電源、用電器、電鍵、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、伏特表、安培表等連接成的電流通路等。⑥磁力線圖――主要有條形磁鐵、通電直導(dǎo)線和通電螺旋管（電磁鐵）的磁力線圖。⑦常數(shù)――表―一主要有速度表。密度表、光速表、功率表、比熱表、燃燒值表、沸點(diǎn)表、電流值表、電壓值表以及書(shū)末的物理量和單位表等。3．清實(shí)驗(yàn)。對(duì)初中物理教材中的近20個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真研究，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材、步驟、原理、數(shù)據(jù)測(cè)量和所得結(jié)論，做到“三會(huì)”――即會(huì)正確處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)論。對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要懂得怎樣減少誤差。同時(shí)，對(duì)課本中的演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)也要弄清其現(xiàn)象、過(guò)程和原理。例如，對(duì)于單量程和多量程電表的讀數(shù)方法，應(yīng)使學(xué)生掌握三步：①確定量程；②確定最小刻度值（分度值）；③看指針位置，確定讀數(shù)。4、清習(xí)題。對(duì)于課本上的例題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題要重新研究一遍，對(duì)于重點(diǎn)習(xí)題要深入討論，適當(dāng)擴(kuò)展延仲，學(xué)會(huì)一題多解、一題多變、一題多用，達(dá)到“做一題，會(huì)一片”的效果，提高試題的利用率和解題效益。例如，前面所談的初中物理第一冊(cè)第137頁(yè)上的例題，不能一解了之，可以多變：1)若鐵塊有一半體積浸在水中，彈簧秤的讀數(shù)是多少？2)若彈簧秤的讀數(shù)為7.1牛頓，求鐵塊浸在水中的體積是多少？3)若將鐵塊壓在水中的彈簧上（如圖2），求彈簧的支持力。等等。再如，初中物理第二冊(cè)第179頁(yè)第(8)題和第183頁(yè)第(7)題屬于測(cè)量未知電阻Rx的設(shè)計(jì)題，在總復(fù)習(xí)時(shí)可以概括成“用安培表、伏特表測(cè)量未知電阻R的方法”講一下。共有三種方法：第一，用伏特表和安培表測(cè)未知電阻，即伏安法，其電路為圖3甲和乙。第二，用和定值電阻R1。其電路如圖4甲和乙所示。圖甲中，將K接通1時(shí)，的讀數(shù)為I1；將K接通2時(shí)。的讀數(shù)為I2，則有I1R1=I2R2，可得Rx=I1R1／I2。在乙圖中，設(shè)閉合K后，R和Rx串聯(lián)時(shí)，的讀數(shù)為I1；當(dāng)用一段無(wú)阻導(dǎo)線將R1短路后，的讀邊變?yōu)镮2（此法叫短路法），則有I1(R1+Rx)=I2Rx，可得Rx=I1R1／(I2?I1)。第三，用和定值電阻R1（方法從略）。這樣歸納在一起，使知識(shí)更加系統(tǒng)條理，便于比較記憶，體現(xiàn)了總復(fù)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然上述問(wèn)題尚未結(jié)束，還可以深化擴(kuò)展，如將電路圖改畫成實(shí)物圖，就能考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓雙基全面復(fù)習(xí)旨在把各個(gè)章節(jié)的所有知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)掃一遍，使學(xué)生有一個(gè)完整印象。但是，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還必須引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)知識(shí)，深刻理解，熟練掌握，這就是說(shuō)要進(jìn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)階段，要突出“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），發(fā)展“二力”（智力和能力）。初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)主要包括重要的基本概念和基本規(guī)律，如第一冊(cè)中的力、壓強(qiáng)、功等概念和牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、液體壓強(qiáng)公式、阿基米德定律、杠桿平衡條件、功的原理等?；炯寄苤饕谢緝x器和實(shí)驗(yàn)的操作技能，解釋物理現(xiàn)象和解答習(xí)題的技能等；必須逐一訓(xùn)練。三、綜合復(fù)習(xí)抓應(yīng)用綜合應(yīng)用多項(xiàng)物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，是高層次的教學(xué)目標(biāo)，必須在綜合復(fù)習(xí)中通過(guò)訓(xùn)練才能達(dá)到。綜合分析和應(yīng)用能力是要求學(xué)生用兩條以上的物理原理正確分析物理現(xiàn)象，或用兩項(xiàng)以上的物理知識(shí)綜合處理和靈活解決實(shí)際問(wèn)題。下面舉幾冽說(shuō)明?！纠繉⑷齻€(gè)質(zhì)量相同的不同金屬塊，放入沸水中相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后取出，立即分別放到0℃的大冰塊上，能夠使冰溶解最多的金屬塊具有[]A．較多的熱能B．較大的比熱C．較高的溫度D．較大的體積【分析】這道選擇題涉及到多項(xiàng)物理知識(shí)，如熱量、熱能、比熱、溫度、體積等，要求學(xué)生掌握熱傳遞的發(fā)生條件和傳遞熱量的決定因素，由溫度變化所傳遞的熱量計(jì)算公式為Q=mcΔt，在金屬塊和冰塊發(fā)生的熱傳遞過(guò)程中，金屬塊質(zhì)量m相同，溫度變化量Δt相同，都是100℃?？梢?jiàn)金屬塊所放出的熱量Q僅與比關(guān)于解題計(jì)算和實(shí)驗(yàn)技能方面的綜合應(yīng)用問(wèn)題就更多了，不再贅述。注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹栯姎庵R(shí)介紹—基礎(chǔ)篇電氣1電氣知識(shí)介紹——基礎(chǔ)篇華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik電氣知識(shí)介紹——基礎(chǔ)篇2DFNG飲用水增壓系統(tǒng)電路圖華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnikDF3(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)4(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)1.跳開(kāi)關(guān)PROBES跳開(kāi)關(guān)上數(shù)字表示此跳開(kāi)關(guān)跳開(kāi)的門檻TAISIATIC電流值圖一位跳開(kāi)關(guān)實(shí)物,三個(gè)跳開(kāi)關(guān)跳開(kāi)門3(7a7檻值分別為3A、7.5A、7.5A圖二為跳開(kāi)關(guān)在電路中符號(hào)表示。C1085為跳開(kāi)關(guān)的設(shè)備號(hào)(C開(kāi)頭)26"HYDRAULICSYSTEMPTUVALVEBUSSECT2CONT2跳開(kāi)關(guān)所在控制電路中的功能描述C105HYDEAJLIDA16為跳開(kāi)關(guān)在跳開(kāi)關(guān)面板的位置(相SISTERS門距E當(dāng)于橫縱坐標(biāo))T2(6)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)5(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)5"即為跳開(kāi)關(guān)上標(biāo)注的跳開(kāi)門檻值。此線路的電壓為28V直流電。3US′sT224-1035H》A!CSYSTERPTUYALTET2(k16華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)6(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)2三相電路上的跳開(kāi)關(guān)燃油泵、電動(dòng)泵等電氣設(shè)備電輸入為三相電,此類用電設(shè)備的跳開(kāi)關(guān)在外觀上和前面介紹的單相電路跳開(kāi)關(guān)一樣。在電路圖中則表示方法不同,區(qū)別就在三相電電路的跳開(kāi)關(guān)上接線樁要多一些。華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)7(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)8(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)3接地符號(hào)接地片(常用的接地形式,增壓區(qū)、非增壓區(qū)皆可使用。此種為直流接地)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)9(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)接地塊(常用于電子艙、機(jī)艙內(nèi)等增壓區(qū)內(nèi),俗稱BONDING塊兒,此種為直流接地)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)10(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)接地線(常用于如EMDP、FUELPUMP等交流用電設(shè)備的接地)D1986ESSOR華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)11電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件12電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件13電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件14電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件15電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件16電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件17電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件18電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件19電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件20電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件21電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件22電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件23電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件24電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件25電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件26電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件27電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件28電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件29電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件30電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件31電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件32電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件33電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件34電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件35電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件36電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件37電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件38電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件39電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件40電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件41電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件42電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件43電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件44電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件45電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件46電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件47電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件48電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件49電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件50電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件51電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件52電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件53電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件54電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件55電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件56電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件57電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件58電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件59電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件60電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件61電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件62電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件63電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件64電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件65電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件66電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件67電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件68電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件69電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件70電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件71電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件72電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件73電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件74電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件75電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件76電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件77電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件78電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件79電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件80電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件81電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件82電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件83電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件84電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件85電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件86電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件87電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件88電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件89電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件90電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件9151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書(shū)籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、926、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇電氣知識(shí)介紹——基礎(chǔ)篇華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnikDFNG飲用水增壓系統(tǒng)電路圖華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik寄宿制是針對(duì)走讀制的一種學(xué)校教學(xué)模式，指學(xué)生在非假期的學(xué)習(xí)和生活都在學(xué)校里，由學(xué)校統(tǒng)一安排住宿、飲食和日常教學(xué)活動(dòng)。這種教育形式固然具有提高學(xué)生集體生活能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的優(yōu)勢(shì)，然而也有一些難以完全規(guī)避的缺陷和問(wèn)題，尤其是對(duì)年齡偏小的小學(xué)生和相對(duì)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)留守兒童來(lái)說(shuō)。寄宿制小學(xué)生存在的心理問(wèn)題需要教育者、家庭和整個(gè)社會(huì)的共同關(guān)注與幫助。一、農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生存在的心理問(wèn)題膽怯、孤僻是農(nóng)村寄宿學(xué)生比較典型的心理問(wèn)題。農(nóng)村小學(xué)生離開(kāi)熟悉的家庭環(huán)境后，缺乏與他人溝通的能力，于是逐漸變得個(gè)性內(nèi)向。加之對(duì)寄宿規(guī)章制度不適應(yīng)，部分小學(xué)生表現(xiàn)出行為散漫的問(wèn)題，進(jìn)而會(huì)引發(fā)課堂紀(jì)律不良、成績(jī)差等問(wèn)題。久而久之，一些學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)，行為愈發(fā)不規(guī)范，逐漸與學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生更大矛盾，也就反過(guò)來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)其心理上的膽怯、孤僻問(wèn)題。二、農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生存在心理問(wèn)題的成因從家庭教育方面看，家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性與實(shí)踐性的問(wèn)題比較突出。一些家長(zhǎng)期望過(guò)高，或是由于自身工作繁忙難以充分顧及子女教育而指望學(xué)校教育單方面起作用。部分家長(zhǎng)則只在口頭提出要求但并未切實(shí)付諸行動(dòng)，與子女溝通不足，影響了學(xué)生的自信心。而學(xué)校教育方面則由于學(xué)生數(shù)量與教學(xué)任務(wù)等方面的題，教師很難面面俱到，加之傳統(tǒng)教育形式不夠豐富，也會(huì)在一定程度上影響到學(xué)生的心理。三、解決農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策（一）加強(qiáng)對(duì)父母的教育，讓父母的關(guān)愛(ài)不缺位父母是子女的第一任教師。家庭和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)是培養(yǎng)小學(xué)生健全心理不可或缺的核心環(huán)節(jié)，無(wú)論小學(xué)采取寄宿制還是走讀制，家長(zhǎng)的呵護(hù)與情感給予一旦缺失，都會(huì)造成學(xué)生產(chǎn)生無(wú)法預(yù)知的心理問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)中將子女送到寄宿制小學(xué)的家長(zhǎng)，其實(shí)有不少缺乏足夠的責(zé)任意識(shí)和對(duì)子女的關(guān)愛(ài)之心，一些家長(zhǎng)甚至以打工為理由逃避教育子女的責(zé)任。尤其是一些農(nóng)村家長(zhǎng)本身受教育程度低，難以意識(shí)到家庭和家長(zhǎng)在教育中的關(guān)鍵作用，只是一味將學(xué)生的教育推給學(xué)校。要培養(yǎng)農(nóng)村寄宿制小學(xué)生更加健全的心理，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)其父母的教育，讓父母的關(guān)愛(ài)不缺位。比如應(yīng)當(dāng)主動(dòng)和家長(zhǎng)建立起更加緊密的定期聯(lián)絡(luò)體制。比如利用校內(nèi)的多媒體輔助器材在每天的班級(jí)活動(dòng)或課余時(shí)間讓學(xué)生和家長(zhǎng)視頻通話，教師也可同時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)或生活情況等。再如學(xué)校和家長(zhǎng)建立起電子聯(lián)絡(luò)簿制度，教師向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，并向家長(zhǎng)提出適當(dāng)?shù)膬?yōu)化舉措，再由家長(zhǎng)具體實(shí)施等。（二）豐富業(yè)余文化生活，讓小學(xué)生得到更多精神食糧的補(bǔ)充一些農(nóng)村寄宿制小學(xué)生之所以出現(xiàn)心理問(wèn)題，還有一個(gè)問(wèn)題是在學(xué)校寄宿期間相對(duì)枯燥乏味的業(yè)余生活讓其難以適應(yīng)，當(dāng)學(xué)生不斷想家的心理出現(xiàn)時(shí)，機(jī)械的寄宿生活就會(huì)愈發(fā)使其難以忍受。因此，這些農(nóng)村寄宿制小學(xué)需要進(jìn)一步豐富業(yè)余文化生活，讓小學(xué)生得到更多精神食糧的補(bǔ)充，讓學(xué)生從“想家―不適應(yīng)學(xué)校―更想家―更不適應(yīng)學(xué)?！钡膼盒匝h(huán)中掙脫出來(lái)。學(xué)?？梢越M織豐富多彩的業(yè)余文化生活小組，包括繪畫、歌唱、舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)等。再定期組織開(kāi)展班級(jí)之間、年級(jí)之間的比賽等。（三）定期開(kāi)展小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)學(xué)校應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)兒童心理學(xué)方面的專家學(xué)者進(jìn)入校園，通過(guò)游戲或娛樂(lè)等形式定期開(kāi)展小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。校方可以為每個(gè)寄宿學(xué)生建立起電子心理檔案，形成可以量化的學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)庫(kù)。有了這些具有時(shí)間軌跡的數(shù)據(jù)資料，無(wú)論學(xué)校還是家庭都能更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生心理成長(zhǎng)的實(shí)時(shí)情況，從而采取更具針對(duì)性的解決辦法。農(nóng)村寄宿制小學(xué)的大量出現(xiàn)除了源于對(duì)過(guò)于分散的村小進(jìn)行相對(duì)集中的統(tǒng)一管理和開(kāi)展教育的現(xiàn)實(shí)需求外，還有一個(gè)重要原因是當(dāng)下眾多留守兒童不得不通過(guò)寄宿制使其避免失學(xué)等問(wèn)題。不過(guò)也正是由于這些既有的問(wèn)題，時(shí)下不少農(nóng)村寄宿制小學(xué)的學(xué)生往往存在一定的心理問(wèn)題亟待解決。小學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題不會(huì)僅僅基于單一方面的成因，而是包括家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的影響。因此解決農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生的心理問(wèn)題，既需要學(xué)校采取更多優(yōu)化和創(chuàng)新措施給予學(xué)生更好的照顧，也需要家長(zhǎng)切實(shí)履行好教育和愛(ài)護(hù)子女的職責(zé)，同時(shí)也離不開(kāi)社會(huì)的共同協(xié)助。根據(jù)初中物理大綱要求、教材實(shí)際和初中學(xué)生的心理特征，初中物理總復(fù)習(xí)的方法可采取先具體后概括、先全面后重點(diǎn)、先細(xì)后粗的方法。分三個(gè)階段進(jìn)行，即全面復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)和綜合夏習(xí)三個(gè)階段，下面分別談?wù)劯麟A段的任務(wù)要求和具體方法。一、全面復(fù)習(xí)抓課本課本是物理教學(xué)的主要依據(jù)和教學(xué)手段，要以“綱”為綱，以“本”為本，在全面夏習(xí)的過(guò)程中，要緊扣課本，進(jìn)行“四清”――即清課本、清插圖、消實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題。做到徹底清理，學(xué)懂弄通。1、清課本。例如，在初中物理第一冊(cè)中，對(duì)于力的概念，課文中是怎樣講的呢？一是課文中列舉了大量的物體對(duì)物體作用的現(xiàn)象；二是從物理現(xiàn)象中歸納出共同點(diǎn)，概括成重要結(jié)論：“力是物體對(duì)物體的作用”和“物體間力的作用是相互的；”三是對(duì)力的既念作必要說(shuō)明：即力的相互性、方向性、和正確區(qū)分施力體和受力體。要使學(xué)生在總復(fù)習(xí)時(shí)明確：對(duì)于任何一個(gè)力都存在旋力體和受力體，施力體就是施加力的物體，受力體就是受到力的物體；還要明確對(duì)于任何一個(gè)物體，如果它是一個(gè)力的施力體，那么它必然同時(shí)是另一個(gè)力（即反作用力）的受力體。2．清插圖，什么是物理？在某種意義上講就是“即物講理”或“識(shí)物樹(shù)理”。因此課本中的插圖必須充分重視，認(rèn)真分析，學(xué)懂弄通。初中物理課本中的插圖有以下幾種：①裝置圖――主要是設(shè)備的構(gòu)造原理圖，如物理天平、液壓機(jī)的結(jié)構(gòu)、船閘、抽水機(jī)原理圖、照相機(jī)、幻燈機(jī)原理圖、量熱器結(jié)構(gòu)圖等。要學(xué)會(huì)分析它們的構(gòu)造原理，掌握物理知識(shí)的應(yīng)用。②實(shí)驗(yàn)圖――演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的裝置和程序圖，學(xué)會(huì)分析發(fā)生的物理現(xiàn)象和過(guò)程，總結(jié)出其中的規(guī)律。③受力圖――包括力的圖示，學(xué)會(huì)正確進(jìn)行受力分析。④光路圖――學(xué)會(huì)畫平面鏡、凹鏡、凸鏡、凸透鏡的光路圖。⑤電路圖――由電源、用電器、電鍵、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、伏特表、安培表等連接成的電流通路等。⑥磁力線圖――主要有條形磁鐵、通電直導(dǎo)線和通電螺旋管（電磁鐵）的磁力線圖。⑦常數(shù)――表―一主要有速度表。密度表、光速表、功率表、比熱表、燃燒值表、沸點(diǎn)表、電流值表、電壓值表以及書(shū)末的物理量和單位表等。3．清實(shí)驗(yàn)。對(duì)初中物理教材中的近20個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真研究，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑?、步驟、原理、數(shù)據(jù)測(cè)量和所得結(jié)論，做到“三會(huì)”――即會(huì)正確處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)論。對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要懂得怎樣減少誤差。同時(shí)，對(duì)課本中的演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)也要弄清其現(xiàn)象、過(guò)程和原理。例如，對(duì)于單量程和多量程電表的讀數(shù)方法，應(yīng)使學(xué)生掌握三步：①確定量程；②確定最小刻度值（分度值）；③看指針位置，確定讀數(shù)。4、清習(xí)題。對(duì)于課本上的例題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題要重新研究一遍，對(duì)于重點(diǎn)習(xí)題要深入討論，適當(dāng)擴(kuò)展延仲，學(xué)會(huì)一題多解、一題多變、一題多用，達(dá)到“做一題，會(huì)一片”的效果，提高試題的利用率和解題效益。例如，前面所談的初中物理第一冊(cè)第137頁(yè)上的例題，不能一解了之，可以多變：1)若鐵塊有一半體積浸在水中，彈簧秤的讀數(shù)是多少？2)若彈簧秤的讀數(shù)為7.1牛頓，求鐵塊浸在水中的體積是多少？3)若將鐵塊壓在水中的彈簧上（如圖2），求彈簧的支持力。等等。再如，初中物理第二冊(cè)第179頁(yè)第(8)題和第183頁(yè)第(7)題屬于測(cè)量未知電阻Rx的設(shè)計(jì)題，在總復(fù)習(xí)時(shí)可以概括成“用安培表、伏特表測(cè)量未知電阻R的方法”講一下。共有三種方法：第一，用伏特表和安培表測(cè)未知電阻，即伏安法，其電路為圖3甲和乙。第二，用和定值電阻R1。其電路如圖4甲和乙所示。圖甲中，將K接通1時(shí)，的讀數(shù)為I1；將K接通2時(shí)。的讀數(shù)為I2，則有I1R1=I2R2，可得Rx=I1R1／I2。在乙圖中，設(shè)閉合K后，R和Rx串聯(lián)時(shí)，的讀數(shù)為I1；當(dāng)用一段無(wú)阻導(dǎo)線將R1短路后，的讀邊變?yōu)镮2（此法叫短路法），則有I1(R1+Rx)=I2Rx，可得Rx=I1R1／(I2?I1)。第三，用和定值電阻R1（方法從略）。這樣歸納在一起，使知識(shí)更加系統(tǒng)條理，便于比較記憶，體現(xiàn)了總復(fù)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然上述問(wèn)題尚未結(jié)束，還可以深化擴(kuò)展，如將電路圖改畫成實(shí)物圖，就能考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓雙基全面復(fù)習(xí)旨在把各個(gè)章節(jié)的所有知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)掃一遍，使學(xué)生有一個(gè)完整印象。但是，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還必須引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)知識(shí)，深刻理解，熟練掌握，這就是說(shuō)要進(jìn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)階段，要突出“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），發(fā)展“二力”（智力和能力）。初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)主要包括重要的基本概念和基本規(guī)律，如第一冊(cè)中的力、壓強(qiáng)、功等概念和牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、液體壓強(qiáng)公式、阿基米德定律、杠桿平衡條件、功的原理等。基本技能主要有基本儀器和實(shí)驗(yàn)的操作技能，解釋物理現(xiàn)象和解答習(xí)題的技能等；必須逐一訓(xùn)練。三、綜合復(fù)習(xí)抓應(yīng)用綜合應(yīng)用多項(xiàng)物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，是高層次的教學(xué)目標(biāo)，必須在綜合復(fù)習(xí)中通過(guò)訓(xùn)練才能達(dá)到。綜合分析和應(yīng)用能力是要求學(xué)生用兩條以上的物理原理正確分析物理現(xiàn)象，或用兩項(xiàng)以上的物理知識(shí)綜合處理和靈活解決實(shí)際問(wèn)題。下面舉幾冽說(shuō)明?！纠繉⑷齻€(gè)質(zhì)量相同的不同金屬塊，放入沸水中相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后取出，立即分別放到0℃的大冰塊上，能夠使冰溶解最多的金屬塊具有[]A．較多的熱能B．較大的比熱C．較高的溫度D．較大的體積【分析】這道選擇題涉及到多項(xiàng)物理知識(shí)，如熱量、熱能、比熱、溫度、體積等，要求學(xué)生掌握熱傳遞的發(fā)生條件和傳遞熱量的決定因素，由溫度變化所傳遞的熱量計(jì)算公式為Q=mcΔt，在金屬塊和冰塊發(fā)生的熱傳遞過(guò)程中，金屬塊質(zhì)量m相同，溫度變化量Δt相同，都是100℃?？梢?jiàn)金屬塊所放出的熱量Q僅與比關(guān)于解題計(jì)算和實(shí)驗(yàn)技能方面的綜合應(yīng)用問(wèn)題就更多了，不再贅述。注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹栯姎庵R(shí)介紹—基礎(chǔ)篇電氣93電氣知識(shí)介紹——基礎(chǔ)篇華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik電氣知識(shí)介紹——基礎(chǔ)篇94DFNG飲用水增壓系統(tǒng)電路圖華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnikDF95(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)96(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)1.跳開(kāi)關(guān)PROBES跳開(kāi)關(guān)上數(shù)字表示此跳開(kāi)關(guān)跳開(kāi)的門檻TAISIATIC電流值圖一位跳開(kāi)關(guān)實(shí)物,三個(gè)跳開(kāi)關(guān)跳開(kāi)門3(7a7檻值分別為3A、7.5A、7.5A圖二為跳開(kāi)關(guān)在電路中符號(hào)表示。C1085為跳開(kāi)關(guān)的設(shè)備號(hào)(C開(kāi)頭)26"HYDRAULICSYSTEMPTUVALVEBUSSECT2CONT2跳開(kāi)關(guān)所在控制電路中的功能描述C105HYDEAJLIDA16為跳開(kāi)關(guān)在跳開(kāi)關(guān)面板的位置(相SISTERS門距E當(dāng)于橫縱坐標(biāo))T2(6)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)97(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)5"即為跳開(kāi)關(guān)上標(biāo)注的跳開(kāi)門檻值。此線路的電壓為28V直流電。3US′sT224-1035H》A!CSYSTERPTUYALTET2(k16華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部SGCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)98(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)2三相電路上的跳開(kāi)關(guān)燃油泵、電動(dòng)泵等電氣設(shè)備電輸入為三相電,此類用電設(shè)備的跳開(kāi)關(guān)在外觀上和前面介紹的單相電路跳開(kāi)關(guān)一樣。在電路圖中則表示方法不同,區(qū)別就在三相電電路的跳開(kāi)關(guān)上接線樁要多一些。華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)99(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)100(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)3接地符號(hào)接地片(常用的接地形式,增壓區(qū)、非增壓區(qū)皆可使用。此種為直流接地)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)101(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)接地塊(常用于電子艙、機(jī)艙內(nèi)等增壓區(qū)內(nèi),俗稱BONDING塊兒,此種為直流接地)華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)102(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)接地線(常用于如EMDP、FUELPUMP等交流用電設(shè)備的接地)D1986ESSOR華北維修基地大修部飛機(jī)維修分部2GCATechnik(一)電路圖常見(jiàn)電氣符號(hào)103電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件104電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件105電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件106電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件107電氣知識(shí)介紹—基礎(chǔ)篇課件108電氣知識(shí)