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文檔簡(jiǎn)介
第五課繽紛情感一、情感寫真二、培育高尚情感
1、了解情感的含義及初中生常見的情感,基本上能區(qū)分情緒與情感。
2、培養(yǎng)高尚的情感,追求真、善、美。
3、用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。第五課繽紛情感
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、情感的含義,情緒與情感的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)初中生常見的情感。
3、培養(yǎng)高尚道德情感的作用。一、情感寫真
情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。情緒和情感雖是同一類型的心理活動(dòng),但兩者也有區(qū)別。情緒一般是與人的自然需要是否得到滿足相聯(lián)系的,它具有較大的情境性和短暫性。情感則是與人的社會(huì)需要是否得到滿足相聯(lián)系的,它具有較大的穩(wěn)定性和深刻性。在一定意義上可以說,情緒是情感的外部表現(xiàn),情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。情感的產(chǎn)生都伴隨有情緒的反應(yīng),情緒的變化又往往受情感的支配,所以情緒和情感又是密不可分的。情緒與情感的關(guān)系:
一般說來,與生理需要相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)為情緒(如人吃多了肉看到肥肉時(shí)有討厭的情緒,但過一些時(shí)候肚子餓了就又想吃肉了),而與社會(huì)需要相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)是情感(如對(duì)父母的愛,對(duì)社會(huì)不正之風(fēng)的恨等)。但許多時(shí)候情緒與情感是密切聯(lián)系,難以區(qū)分的,如參觀南京大屠殺紀(jì)念館時(shí)對(duì)日本侵略者的憤怒既是一種情緒,又是一種愛國(guó)情感。舉例說說自己生活中的各種情感體驗(yàn)。同學(xué)之情:師生之情:朋友之情:親子之情:活動(dòng)二:友愛、團(tuán)結(jié)、關(guān)心等關(guān)心、愛護(hù)、崇拜、尊敬等幫助、關(guān)心、照顧等愛、教養(yǎng)、孝敬、依戀等(2)對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)和祖國(guó)有:____________________________(3)對(duì)大自然有:____________________________(4)對(duì)待自己有:_______________________________(1)對(duì)父母、老師、同學(xué)和朋友有:___________
自學(xué)課文第36至38頁(yè),歸納出我們應(yīng)該具有的情感體驗(yàn)?;顒?dòng)三:歸屬感、責(zé)任感、親情、師生情、友情。
自尊感、榮譽(yù)感、自豪感、羞愧感等.
親近感,善待、保護(hù)自然的使命感.
使命感、愛國(guó)之情等.
少年時(shí)期培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有何作用呢?2、有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒,培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。3、培養(yǎng)高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一(情感是道德的基石)。1、青少年是情感豐富,熱情奔放的時(shí)期,是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。討論:二、培育高尚情感感受理智體驗(yàn)道德欣賞美好感受理智的相關(guān)知識(shí)鏈接:1、理智感是指人們對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)成就進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn),它反映求真的需要。這種情感產(chǎn)生于我們的學(xué)習(xí)之中,也需要在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步培養(yǎng)。如;人們探索真理時(shí)產(chǎn)生的求知欲;了解和認(rèn)識(shí)未知事物時(shí)有興趣和愛好奇心;在解決疑難問題時(shí)的苦惱、遲疑,問題解決后的喜悅、興奮和自豪;在堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)時(shí)有強(qiáng)烈的熱情,由于自己的觀點(diǎn)違背了事實(shí)而感到羞愧。2、學(xué)會(huì)從不同角度、用不同方法看問題、處理問題和解決矛盾。3、具有這種積極的情感會(huì)成為我們進(jìn)一步探求未知、追求科學(xué)和真理的動(dòng)力,也會(huì)促進(jìn)我們進(jìn)一步追求理智,追求科學(xué),追求真理。
用一筆畫四條線段把九個(gè)點(diǎn)連接起來。在尋找答案的過程中、在嘗試成功后,我體會(huì)到:體驗(yàn):2005年10月12日9時(shí)整,“神舟六號(hào)”載人航天飛船,發(fā)射升空。10月17日,“神舟六號(hào)”飛船返回艙成功降落在內(nèi)蒙四子旗主著陸場(chǎng)。我國(guó)載人航天工程從此進(jìn)入了一個(gè)新階段。這一新聞傳到七年級(jí)某班教室時(shí),全班同學(xué)都很興奮,高興得忘乎所以。材料二:
體驗(yàn)道德的相關(guān)知識(shí)鏈接:
1、道德感是個(gè)體根據(jù)一定的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn),在評(píng)價(jià)自己或他人的行為舉止、思想言論和意圖時(shí)產(chǎn)生的一種情感體驗(yàn),它反映求善的需要。追求正義、善良和道德,培養(yǎng)愛國(guó)情感。2、面對(duì)有關(guān)他人、社會(huì)、自然,我們內(nèi)心有責(zé)任感、關(guān)心、憤怒、羞恥、自卑、自尊等豐富的感受和體驗(yàn)。3、這種對(duì)正義、善良和道德的追求,是鼓勵(lì)我們積極向上的動(dòng)力。當(dāng)我們看到不道德的行為時(shí),我們會(huì)產(chǎn)生相反的道德感受。注意感受這些高尚的首先事例,將會(huì)對(duì)我們的情緒、情感、品德等方面的素質(zhì)產(chǎn)生積極的影響。4、愛國(guó)主義情感的含義。
望廬山瀑布
李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
繽紛情感1、感情寫真2、培育高尚情感(1)情感與情緒(2)與他人交往的情感
(3)對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)、祖國(guó)的情感(4)善待自然、保護(hù)自然的神圣使命感(5)對(duì)待自己的情感(6)情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)(7)情感是道德的基石感受理智
體驗(yàn)道德
欣賞美好促使我們的學(xué)習(xí)、生活變得豐富
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