部編版青蛙寫詩部編版課件

第七課青蛙寫詩語文·人教版·一年級上第一課時第七課語文·人教版·一年級上第一課時1綠衣小英雄，田里來捉蟲。水陸都是家，唱歌呱呱呱。青蛙猜一猜綠衣小英雄，青蛙猜一猜2

qīngwāxiěshī青蛙寫詩qīngwāxiěshī3寫xiě部首：“冖”（禿寶字蓋）寫作業(yè)聽寫寫xiě部首：“冖”（禿寶字蓋）寫作業(yè)聽寫4詩shī部首：“讠”古詩詩人基本釋義：文學體裁的一種，通過有節(jié)奏、韻律的語言集中地反映生活、抒發(fā)情感。詩shī部首：“讠”古詩詩人基本釋義：5

下雨了，雨點淅瀝瀝，莎啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號?！背靥晾锏男∨菖菡f：“我能當個小句號?！?/p>

荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號?！鼻嗤艿脑妼懗闪耍骸斑蛇?，呱呱，呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱……”下雨了，雨點淅瀝瀝，莎啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！6寫

詩

雨點

不要

過來

交給當心

我們一串可以成天

guòxiěshīdiǎnyàogěidāngmenchuànyǐchéng寫詩雨點不要過來交給當心我們一串可7

隨文識字隨文識字8點diǎn部首：“灬”雨點快點（四點底）點diǎn部首：“灬”雨點快點（四點底）9下雨了，雨點淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”下雨了，10要yào部首：“覀”雨點快點要yào部首：“覀”雨點快點11小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號。”小蝌蚪游過來說：12給gěi個gè給你給人一個個頭給gěi個gè給你給人一個個頭13過guò當dāng過去走過當時當天過guò當dāng過去走過當時當天14池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號。”池塘里的水泡泡說：15荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。”荷葉上的一串水珠說：16串chuàn們men一串串門我們他們以yǐ可以以為串chuàn們men一串串門我們他們以yǐ可以以為17部編版青蛙寫詩部編版課件18都有誰來幫青蛙的忙？都有誰來幫青蛙的忙？19部編版青蛙寫詩部編版課件20比喻句

用“_______像_______”說一句話。比喻句用“_______像_______”說一句話。21們m

e

n部首：“亻”人們誰們（門外有個人）們men部首：“亻”人們誰們（門外有個人）22下xià部首：“一”下人下來下xià部首：“一”下人下來23

課后作業(yè)課后作業(yè)241.再讀思考:通過閱讀你讀懂了什么?

還有哪些地方?jīng)]有讀懂?2.寫作業(yè):(1)抄寫生字詞。(2)熟讀課文。1.再讀思考:通過閱讀你讀懂了什么?25

謝謝觀看謝謝觀看26【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學生盡情享受生活。親愛的同學們，再見！【教材分析】親愛的同學們，再見！27第七課青蛙寫詩語文·人教版·一年級上第一課時第七課語文·人教版·一年級上第一課時28綠衣小英雄，田里來捉蟲。水陸都是家，唱歌呱呱呱。青蛙猜一猜綠衣小英雄，青蛙猜一猜29

qīngwāxiěshī青蛙寫詩qīngwāxiěshī30寫xiě部首：“冖”（禿寶字蓋）寫作業(yè)聽寫寫xiě部首：“冖”（禿寶字蓋）寫作業(yè)聽寫31詩shī部首：“讠”古詩詩人基本釋義：文學體裁的一種，通過有節(jié)奏、韻律的語言集中地反映生活、抒發(fā)情感。詩shī部首：“讠”古詩詩人基本釋義：32

下雨了，雨點淅瀝瀝，莎啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號?！背靥晾锏男∨菖菡f：“我能當個小句號?！?/p>

荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號?！鼻嗤艿脑妼懗闪耍骸斑蛇桑蛇?，呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱……”下雨了，雨點淅瀝瀝，莎啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！33寫

詩

雨點

不要

過來

交給當心

我們一串可以成天

guòxiěshīdiǎnyàogěidāngmenchuànyǐchéng寫詩雨點不要過來交給當心我們一串可34

隨文識字隨文識字35點diǎn部首：“灬”雨點快點（四點底）點diǎn部首：“灬”雨點快點（四點底）36下雨了，雨點淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”下雨了，37要yào部首：“覀”雨點快點要yào部首：“覀”雨點快點38小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號?！毙◎蝌接芜^來說：39給gěi個gè給你給人一個個頭給gěi個gè給你給人一個個頭40過guò當dāng過去走過當時當天過guò當dāng過去走過當時當天41池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號?！背靥晾锏乃菖菡f：42荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號?！焙扇~上的一串水珠說：43串chuàn們men一串串門我們他們以yǐ可以以為串chuàn們men一串串門我們他們以yǐ可以以為44部編版青蛙寫詩部編版課件45都有誰來幫青蛙的忙？都有誰來幫青蛙的忙？46部編版青蛙寫詩部編版課件47比喻句

用“_______像_______”說一句話。比喻句用“_______像_______”說一句話。48們m

e

n部首：“亻”人們誰們（門外有個人）們men部首：“亻”人們誰們（門外有個人）49下xià部首：“一”下人下來下xià部首：“一”下人下來50

課后作業(yè)課后作業(yè)511.再讀思考:通過閱讀你讀懂了什么?

還有哪些地方?jīng)]有讀懂?2.寫作業(yè):(1)抄寫生字詞。(2)熟讀課文。1.再讀思考:通過閱讀你讀懂了什么?52

謝謝觀看謝謝觀看53【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W目標】1.知識目標