高考仿用句式課件

白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。

寧靜，是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的遠離喧囂；是“采菊東籬下，悠然見南山”的優(yōu)雅休閑；是“寵辱不驚，看庭前花開花落”的恬淡從容；更是“不以物喜，不以已悲”的超脫人生。課前美讀白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情高考專題復(fù)習(xí)語言表達之常規(guī)?？碱}型仿用句式高考專題復(fù)習(xí)語言表達之常規(guī)常考題型仿用句式

①明確仿寫的類型，有的放矢②總結(jié)仿寫答題的方法，胸有成竹③學(xué)以致用實戰(zhàn)練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W習(xí)目標①明確仿寫的類型，有的放矢學(xué)習(xí)目標

所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

能力層級E（表達應(yīng)用）

考綱解讀所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句考情分析

2013年高考

全國大綱卷20題遼寧卷17題山東卷17題浙江卷7題重慶卷20題2014年高考

重慶卷20題浙江卷7題2015年高考

北京卷20題湖北卷21題天津卷20題考情分析全國大綱卷20題2014年命題熱點

近年來，仿寫題命題熱點主要表現(xiàn)為：材料里關(guān)注現(xiàn)實、人生；內(nèi)容上關(guān)注情感、哲理；修辭上關(guān)注比喻、對偶；形式上關(guān)注排比句、短詩、對聯(lián)；思維上關(guān)注聯(lián)想、想象。命題熱點近年來，仿寫題命題熱考什么

（一）仿例句的“形”—

句式，修辭。（二）仿例句的“神”—

內(nèi)在的意蘊、隱含的道理。仿寫題重在“仿”：考什么（一）仿例句的“形”—句式，第一步審清題目要求第二步分析例句結(jié)構(gòu)，確定保留的詞語第三步把握修辭手法第四步理清句意關(guān)系第五步正反聯(lián)想，篩選材料表達仿寫語句的一般步驟和注意點第一步審清題目要求第二步分析例句結(jié)構(gòu)，確1.(2014·浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。(4分)

【示例】彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎得月影半池——

聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？【解析】要注意“魚兒”和“湖水”的關(guān)系，“魚兒”和“月影”的關(guān)系，以及動詞“聽見”的內(nèi)容和“月影”的搭配。按題意要求來完成，注意通感的修辭和意境的相似及句式結(jié)構(gòu)一致。同時注意選擇的描述對象不得與示例一樣。答案(示例)：殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地——聽見了花兒落地的嘆息么？(能夠另選描述對象、句式結(jié)構(gòu)一致得2分，修辭手法和意境相似得2分。)1.(2014·浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與2.(2014·湖北卷)下面四個字是由象形字“人”()變化組合而成的會意字。請根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。(4分)

二人排齊向右站

左人正立右倒畫

親密并列肩比肩

人形顛倒表變化答案(示例)：從：一人前行一人后后人跟隨前人走北：二人站立背靠背字義相背可意會【解析】仿寫要體現(xiàn)形義的特點，“從”即“跟隨”之義，“北”即“相背”之義。另外，要注意押韻。再者注意例句每句七個字，共十四個字，所仿寫的句子也要符合這個特點。2.(2014·湖北卷)下面四個字是由象形字“人”()變化組

【思維指導(dǎo)】第一步，審清例句?！氨取薄盎薄皬摹薄氨薄本鶠橛上笮巫帧叭恕弊兓M合而成的會意字，它們的字義與形體結(jié)構(gòu)聯(lián)系緊密，例句運用七字句描述了“比”和“化”的形義關(guān)系：“二人排齊向右站，親密并列肩比肩”形象生動地解讀了“比”的“并列”之義；“左人正立右倒畫，人形顛倒表變化”形象生動地解讀了“化”的“變化”之義。兩個解讀描述合理，且均押韻。第二步，分析“從”“北”形義關(guān)系?！皬摹奔础案S”之義，而字形是一個人跟在一個人后面；“北”即“相背”之義，而字形是兩人相背而立。第三步，組織仿寫。仿照例句運用兩個七字句來分別表達“從”“北”的形義關(guān)系。注意押韻?！舅季S指導(dǎo)】3.(2013·大綱版全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。答案(示例)：寬容猶如大海，陽光直射卻無怨言，溪流匯入而不拒絕。【解析】本題綜合考查修辭運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意與例句的“……猶如……，……卻無……，……而不……”的格式保持一致；其次，例句中運用了比喻和擬人的修辭手法，仿句修辭要與之保持一致；最后，要注意意境保持一致。3.(2013·大綱版全國卷)仿照下面的示例，自

4.(2012·新課標全國卷)依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(5分)

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

答案(示例)：示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會放下；樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強。示例二：山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會快樂；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。

【解析】本題考查仿寫句子的能力。注意題干中“另寫兩句話”“擬人的修辭手法”“句式與示例相同”的要求。內(nèi)容上，續(xù)寫的句子要有象征寓意。4.(2012·新課標全國卷)依照下面的示例，自5.(2012·四川卷)補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。(5分)(1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻

(2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思答案(示例)：(1)端午下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂

(2)中秋上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂

【解析】仿寫對聯(lián)的一般要求是上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)一致，平仄相對，內(nèi)容大致相關(guān)或相反。題干明確要求“內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)”，這對仿句有了內(nèi)容上的限制；要求“可以不考慮平仄”，則降低了試題難度。兩個小題中的節(jié)日都是中國傳統(tǒng)節(jié)日：“端午”與屈原有關(guān)，賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等都是節(jié)日習(xí)俗；“中秋”佳節(jié)，圓月當(dāng)空，象征團圓，有吃月餅、祭月等習(xí)俗。仿寫要結(jié)合節(jié)日特點進行。5.(2012·四川卷)補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對高考仿用句式課件【考情早知道】【考情早知道】高考仿用句式課件命題形式命題特點命題趨勢仿用句式、變換句式以主觀題為主，選用句式以客觀題的形式考查1.選材時代感強。所選背景材料大都貼近生活實際，更加注重人文性、實用性，關(guān)注文化內(nèi)涵2．綜合性較強。如：選用句式一般與語言表達連貫合并考查，仿用句式一般與正確運用修辭手法、語言表達簡明連貫生動結(jié)合在一起考查，變換句式則與語言表達簡明、連貫結(jié)合考查3．仿用句式的考查形式不斷翻新，呈現(xiàn)出多樣化的特點。有對示例句子的仿寫，有對短小詩段的仿寫，有對主持詞的局部仿寫

1.選用句式多從連貫、得體等角度進行考查2．仿用句式仍是考查重點，仍將延續(xù)以往的命題思路，和修辭手法一起綜合考查，為考生提供廣闊的思維空間，但呈現(xiàn)形式上會有所創(chuàng)新3．變換句式仍有可能出現(xiàn)在高考試卷中，而以長短句的變換和句式重組為主要考查題型4．修辭手法除了在仿用句式中考查其實際運用外，還會在詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中進行考查命題形式命題特點命題趨勢仿用句式、1.選材時代感強。所選背景考查類型一對聯(lián)對聯(lián)又稱對子，出題形式主要有兩種：一是給出一聯(lián)，要求寫出另一聯(lián)；二是給出一些短語，要求使用這些短語組合成一副對聯(lián)?？疾轭愋鸵粚β?lián)

【典例剖析】【例1】(2014·山東卷)用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復(fù)使用短語。(4分)

門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂

請你組織答案：______________________________________________________________________________春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競舟十里歡【典例剖析】請你組織答案：_________【思維導(dǎo)圖】【思維導(dǎo)圖】

【技法歸納】對聯(lián)式仿寫的技巧

1.拆分組合，善于聯(lián)想。先把題干中給出的一聯(lián)拆成幾個短語，通過相關(guān)、相似、相反的聯(lián)想的方法，給每個短語分別作對，再把這些對出的短語連綴成句。

2.分析立意，選準詞語。一副對聯(lián)或?qū)懢盎蜓灾净蚴闱?，或深思歷史，或剖析現(xiàn)實，都有明確的傾向，在擬寫時要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來表現(xiàn)。

3.運用積累、靈活化用。學(xué)會靈活變化地運用平日積累的天文、地理、時令等知識，以及成語熟語、詩文名句、歷史典故等來擬寫對聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不負苦心人”“破釜沉舟”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一體，堪稱此類對聯(lián)中的經(jīng)典之作?！炯挤w納】掌握對聯(lián)的特征

1.字數(shù)相等

對聯(lián)的篇幅可長可短，但上下聯(lián)的字數(shù)必相等。

2.詞性相同

上下聯(lián)的詞性要一致。不僅實詞對實詞，虛詞對虛詞，而且還要求名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞……3.結(jié)構(gòu)相稱具體來說，就是句子或者短語的結(jié)構(gòu)相稱，即偏正對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。如：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！逼渲?，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對主謂，“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動賓對動賓。掌握對聯(lián)的特征掌握對聯(lián)的特征

4.內(nèi)容相應(yīng)指上下聯(lián)意義要相連，所涉及的事物相對或相關(guān)。即天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，節(jié)令類對節(jié)令類等。如：“騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關(guān)，高祖乃劉?！逼渲小扒嗯！焙汀鞍咨摺笔乔莴F類對禽獸類，“函谷”和“武關(guān)”是地理類對地理類，“老子”和“高祖”是人物類對人物類。

5.平仄相合一般要求是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。此外還要注意，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)同字，下聯(lián)的最后一個字不能是仄聲。掌握對聯(lián)的特征

【對點精練】對聯(lián)通關(guān)突破

1.請根據(jù)下列內(nèi)容，擬寫一副對聯(lián)。要求對聯(lián)能從“形、色、香、味”四個方面概括龍井茶的特點。(4分)

龍井茶素以“形、色、香、味”俱佳，而聞名于海內(nèi)外。它的色澤并非翠綠，而是嫩綠中略透黃色；悠悠的香氣沁入脾胃，有芝蘭似的清香；外表扁平光滑，中間寬，兩頭稍尖，有人說像麻雀的舌頭；細細品飲有淡淡的甜味，濃醇可口。

答案：形如雀舌色(呈)黃綠(2分)香似芝蘭味(覺)甘醇(2分)【對點精練】對聯(lián)通關(guān)突破答案：形如雀舌色(呈)黃綠(22.將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對聯(lián)：___________________________________教師辦公室對聯(lián)：_____________________________翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香2.將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。(43.某校高三老師為了鼓勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，準備撰寫一副對聯(lián)貼在年級的公告欄處。寫好了上聯(lián)，卻對不出滿意的下聯(lián)。現(xiàn)在請你運用已學(xué)的對聯(lián)知識，幫忙想一句下聯(lián)寫在橫線上。(4分)上聯(lián)：求學(xué)當(dāng)腳踏實地日積月累即有進下聯(lián)：做人_____________________________(做人)要心慕先賢天長地久便得真3.某校高三老師為了鼓勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，準備撰寫一副考查類型二仿寫句子仿寫句字，即根據(jù)例句內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭等特點，另造一個或一組新的句子。常見題型有四種：話題式仿寫、嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、開放式仿寫?？疾轭愋投聦懢渥?/p>

【典例剖析】【例2】(2014·重慶卷)仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字數(shù)也可略有增減。(4分)

示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。請你組織答案：_____________________________答案：示例一：就像練隊列走正步一樣，如果第一步出錯腳，剩余的步子都會出錯；人生的正步從一開始就要走對。示例二：就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后面的地基就不穩(wěn)固；人生的地基從一開始就要打好?！镜淅饰觥看鸢福焊呖挤掠镁涫秸n件【思維導(dǎo)圖】【思維導(dǎo)圖】

【例3】(2013·山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字數(shù)相等，語意相關(guān)。(4分)

學(xué)生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺，①_________。學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：②______________________________請你組織答案：_______________________________示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦(2分)

②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動(2分)示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔(2分)

②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生(2分)【解析】本題考查仿用句式。解答此題，要認真審讀語境，①處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題，贊揚老師的奉獻精神；句式、字數(shù)要與上句一致。②處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點與辛勤付出，注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系，還要注意句式、字數(shù)要與上句一致?！纠?】(2013·山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文【思維導(dǎo)圖】【思維導(dǎo)圖】【技法歸納】仿寫句子五個“一致”【技法歸納】

【對點精練】仿寫句子通關(guān)突破

4.(2016·吉林模擬)仿照下面的示例，仍以“青春”開頭，續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)

示例：青春是一支山歌，需要蜿蜒曲折的小道做伴才韻味十足。青春是一首詩詞，需要平平仄仄的音韻組合才抑揚頓挫青春是一幅圖畫，需要濃墨重彩的筆墨涂抹才豐富絢麗【對點精練】仿寫句子通關(guān)突破青春是一首詩詞，需要平平仄5.(2016·漳州模擬)依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。(4分)面對清秋，歐陽修低吟“萬葉千聲皆是恨”，劉禹錫卻高唱“我言秋日勝春朝”。答案：面對麗春，李煜感嘆“流水落花春去也”，韓愈輕誦“最是一年春好處”。面對皓月，張若虛淺訴“江月年年只相似”，蘇東坡高歌“月有陰晴圓缺”。5.(2016·漳州模擬)依照下面的示例，自選話題，6.(2016·太原模擬)分別仿照下面畫波浪線的句子，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文文意連貫。(4分)(1)________________________________________

從楚辭的浪漫里挽一縷星光，照亮湘夫人美麗的臉龐。

(2)__________________________________________

從宋詞的婉約里采一束芬芳，幽香醉紅古道的斜陽。從詩經(jīng)的長河里撈一支管簧，吹響國風(fēng)的每一個篇章從唐詩的酒杯里賞一輪月亮，花間獨酌千年的瓊漿。(每句2分，兩句4分；每處仿寫內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分)6.(2016·太原模擬)分別仿照下面畫波浪線的句子，1.(2015·湖北卷)仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：①立意積極；②語句整齊；③不超過20字；④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨列出，包含于感想之中即可。(4分)

構(gòu)字部件：禾亻口日又月言構(gòu)字詞示例：+又→友→友善感想示例：行友善營造溫馨社會講真誠建設(shè)美好家園示例一：(日+月→明→文明)

創(chuàng)文明社會建和諧中國示例二：(禾+日→香→書香)

博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格【解析】本題考查修辭手法的運用和仿寫句式的能力。首先要選擇好兩個部件，選擇依據(jù)是組成的漢字然后再構(gòu)成的雙音詞，作為感想的中心，要能做到積極向上；其次要做到“語句整齊”“兩句感想”，就要選用對偶的修辭手法，注意字數(shù)限制。1.(2015·湖北卷)仿照示例，從下列構(gòu)字部

2.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙描繪出這樣的春游情景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！闭垶橄旅鎯筛睂β?lián)分別擬寫下聯(lián)和上聯(lián)，概述這一春游情景。(4分)(1)第一副：上聯(lián)：呼朋引伴踏春去下聯(lián)：

(2)第二副：上聯(lián)：

下聯(lián)：童子六七沂水濯衣衣猶香戲水沐風(fēng)詠歌回冠者五六舞雩當(dāng)風(fēng)風(fēng)正暖【解析】內(nèi)容來自材料，形式對仗，上下聯(lián)相同部位不要重字。一般要求上聯(lián)結(jié)尾字要平聲，下聯(lián)結(jié)尾字要仄聲。2.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙描繪3.閱讀下面的對聯(lián)，請分別用一句話概括上下聯(lián)聯(lián)意，并簡評此聯(lián)。(6分)

鄧石如題安徽懷寧碧山書屋對聯(lián)：滄海日，赤城霞，峨眉雪，巫峽云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，武夷峰，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪吾齋壁。少陵詩，摩詰畫，左傳文，司馬史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置我軒窗。

聯(lián)意：上聯(lián)寫要把天下雄壯秀麗的景觀都畫在書齋墻壁上，下聯(lián)寫要把古今文學(xué)藝術(shù)的精華都放在窗前。(2分)

簡評：用先分后總法，上聯(lián)列舉九種奇觀，末以“合宇宙奇觀，繪吾齋壁”作結(jié)；下聯(lián)列舉九種絕藝，末以“收古今絕藝，置我軒窗”作結(jié)，洋洋灑灑，一氣貫注，充分顯示作者廣闊的胸襟與豪邁的氣魄。(4分)3.閱讀下面的對聯(lián)，請分別用一句話概括上下聯(lián)聯(lián)意方法歸納君子知方然后勇①審清題干、明確仿寫要求，看清要求選題材

②剖析例句，明確仿寫的內(nèi)容要求和句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的要求③善于聯(lián)想，拓寬思路廣獵取，完善表達④煉字煉詞求精工本課小結(jié)

時時積累、天天上進方法歸納勤加練習(xí)、方為上乘1《創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案》P492015.陜西省西鐵一中模擬

2015.安徽合肥二模2《創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案》P472015遼寧撫順聯(lián)考

課時作業(yè)勤加練習(xí)、方為上乘1《創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案》P49課時作業(yè)謝謝觀看！2020

謝謝觀看！

白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。

寧靜，是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的遠離喧囂；是“采菊東籬下，悠然見南山”的優(yōu)雅休閑；是“寵辱不驚，看庭前花開花落”的恬淡從容；更是“不以物喜，不以已悲”的超脫人生。課前美讀白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情高考專題復(fù)習(xí)語言表達之常規(guī)?？碱}型仿用句式高考專題復(fù)習(xí)語言表達之常規(guī)常考題型仿用句式

①明確仿寫的類型，有的放矢②總結(jié)仿寫答題的方法，胸有成竹③學(xué)以致用實戰(zhàn)練習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W習(xí)目標①明確仿寫的類型，有的放矢學(xué)習(xí)目標

所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

能力層級E（表達應(yīng)用）

考綱解讀所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句考情分析

2013年高考

全國大綱卷20題遼寧卷17題山東卷17題浙江卷7題重慶卷20題2014年高考

重慶卷20題浙江卷7題2015年高考

北京卷20題湖北卷21題天津卷20題考情分析全國大綱卷20題2014年命題熱點

近年來，仿寫題命題熱點主要表現(xiàn)為：材料里關(guān)注現(xiàn)實、人生；內(nèi)容上關(guān)注情感、哲理；修辭上關(guān)注比喻、對偶；形式上關(guān)注排比句、短詩、對聯(lián)；思維上關(guān)注聯(lián)想、想象。命題熱點近年來，仿寫題命題熱考什么

（一）仿例句的“形”—

句式，修辭。（二）仿例句的“神”—

內(nèi)在的意蘊、隱含的道理。仿寫題重在“仿”：考什么（一）仿例句的“形”—句式，第一步審清題目要求第二步分析例句結(jié)構(gòu)，確定保留的詞語第三步把握修辭手法第四步理清句意關(guān)系第五步正反聯(lián)想，篩選材料表達仿寫語句的一般步驟和注意點第一步審清題目要求第二步分析例句結(jié)構(gòu)，確1.(2014·浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。(4分)

【示例】彎月落在湖水中；魚兒游去了，碎得月影半池——

聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？【解析】要注意“魚兒”和“湖水”的關(guān)系，“魚兒”和“月影”的關(guān)系，以及動詞“聽見”的內(nèi)容和“月影”的搭配。按題意要求來完成，注意通感的修辭和意境的相似及句式結(jié)構(gòu)一致。同時注意選擇的描述對象不得與示例一樣。答案(示例)：殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地——聽見了花兒落地的嘆息么？(能夠另選描述對象、句式結(jié)構(gòu)一致得2分，修辭手法和意境相似得2分。)1.(2014·浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與2.(2014·湖北卷)下面四個字是由象形字“人”()變化組合而成的會意字。請根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。(4分)

二人排齊向右站

左人正立右倒畫

親密并列肩比肩

人形顛倒表變化答案(示例)：從：一人前行一人后后人跟隨前人走北：二人站立背靠背字義相背可意會【解析】仿寫要體現(xiàn)形義的特點，“從”即“跟隨”之義，“北”即“相背”之義。另外，要注意押韻。再者注意例句每句七個字，共十四個字，所仿寫的句子也要符合這個特點。2.(2014·湖北卷)下面四個字是由象形字“人”()變化組

【思維指導(dǎo)】第一步，審清例句。“比”“化”“從”“北”均為由象形字“人”變化組合而成的會意字，它們的字義與形體結(jié)構(gòu)聯(lián)系緊密，例句運用七字句描述了“比”和“化”的形義關(guān)系：“二人排齊向右站，親密并列肩比肩”形象生動地解讀了“比”的“并列”之義；“左人正立右倒畫，人形顛倒表變化”形象生動地解讀了“化”的“變化”之義。兩個解讀描述合理，且均押韻。第二步，分析“從”“北”形義關(guān)系?！皬摹奔础案S”之義，而字形是一個人跟在一個人后面；“北”即“相背”之義，而字形是兩人相背而立。第三步，組織仿寫。仿照例句運用兩個七字句來分別表達“從”“北”的形義關(guān)系。注意押韻?！舅季S指導(dǎo)】3.(2013·大綱版全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。答案(示例)：寬容猶如大海，陽光直射卻無怨言，溪流匯入而不拒絕?！窘馕觥勘绢}綜合考查修辭運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意與例句的“……猶如……，……卻無……，……而不……”的格式保持一致；其次，例句中運用了比喻和擬人的修辭手法，仿句修辭要與之保持一致；最后，要注意意境保持一致。3.(2013·大綱版全國卷)仿照下面的示例，自

4.(2012·新課標全國卷)依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(5分)

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會堅強；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

答案(示例)：示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會放下；樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強。示例二：山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會快樂；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。

【解析】本題考查仿寫句子的能力。注意題干中“另寫兩句話”“擬人的修辭手法”“句式與示例相同”的要求。內(nèi)容上，續(xù)寫的句子要有象征寓意。4.(2012·新課標全國卷)依照下面的示例，自5.(2012·四川卷)補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。(5分)(1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻

(2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思答案(示例)：(1)端午下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂

(2)中秋上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂

【解析】仿寫對聯(lián)的一般要求是上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)一致，平仄相對，內(nèi)容大致相關(guān)或相反。題干明確要求“內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)”，這對仿句有了內(nèi)容上的限制；要求“可以不考慮平仄”，則降低了試題難度。兩個小題中的節(jié)日都是中國傳統(tǒng)節(jié)日：“端午”與屈原有關(guān)，賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等都是節(jié)日習(xí)俗；“中秋”佳節(jié)，圓月當(dāng)空，象征團圓，有吃月餅、祭月等習(xí)俗。仿寫要結(jié)合節(jié)日特點進行。5.(2012·四川卷)補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對高考仿用句式課件【考情早知道】【考情早知道】高考仿用句式課件命題形式命題特點命題趨勢仿用句式、變換句式以主觀題為主，選用句式以客觀題的形式考查1.選材時代感強。所選背景材料大都貼近生活實際，更加注重人文性、實用性，關(guān)注文化內(nèi)涵2．綜合性較強。如：選用句式一般與語言表達連貫合并考查，仿用句式一般與正確運用修辭手法、語言表達簡明連貫生動結(jié)合在一起考查，變換句式則與語言表達簡明、連貫結(jié)合考查3．仿用句式的考查形式不斷翻新，呈現(xiàn)出多樣化的特點。有對示例句子的仿寫，有對短小詩段的仿寫，有對主持詞的局部仿寫

1.選用句式多從連貫、得體等角度進行考查2．仿用句式仍是考查重點，仍將延續(xù)以往的命題思路，和修辭手法一起綜合考查，為考生提供廣闊的思維空間，但呈現(xiàn)形式上會有所創(chuàng)新3．變換句式仍有可能出現(xiàn)在高考試卷中，而以長短句的變換和句式重組為主要考查題型4．修辭手法除了在仿用句式中考查其實際運用外，還會在詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中進行考查命題形式命題特點命題趨勢仿用句式、1.選材時代感強。所選背景考查類型一對聯(lián)對聯(lián)又稱對子，出題形式主要有兩種：一是給出一聯(lián)，要求寫出另一聯(lián)；二是給出一些短語，要求使用這些短語組合成一副對聯(lián)。考查類型一對聯(lián)

【典例剖析】【例1】(2014·山東卷)用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復(fù)使用短語。(4分)

門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂

請你組織答案：______________________________________________________________________________春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競舟十里歡【典例剖析】請你組織答案：_________【思維導(dǎo)圖】【思維導(dǎo)圖】

【技法歸納】對聯(lián)式仿寫的技巧

1.拆分組合，善于聯(lián)想。先把題干中給出的一聯(lián)拆成幾個短語，通過相關(guān)、相似、相反的聯(lián)想的方法，給每個短語分別作對，再把這些對出的短語連綴成句。

2.分析立意，選準詞語。一副對聯(lián)或?qū)懢盎蜓灾净蚴闱椋蛏钏細v史，或剖析現(xiàn)實，都有明確的傾向，在擬寫時要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來表現(xiàn)。

3.運用積累、靈活化用。學(xué)會靈活變化地運用平日積累的天文、地理、時令等知識，以及成語熟語、詩文名句、歷史典故等來擬寫對聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不負苦心人”“破釜沉舟”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一體，堪稱此類對聯(lián)中的經(jīng)典之作?！炯挤w納】掌握對聯(lián)的特征

1.字數(shù)相等

對聯(lián)的篇幅可長可短，但上下聯(lián)的字數(shù)必相等。

2.詞性相同

上下聯(lián)的詞性要一致。不僅實詞對實詞，虛詞對虛詞，而且還要求名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞……3.結(jié)構(gòu)相稱具體來說，就是句子或者短語的結(jié)構(gòu)相稱，即偏正對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。如：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！逼渲?，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對主謂，“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動賓對動賓。掌握對聯(lián)的特征掌握對聯(lián)的特征

4.內(nèi)容相應(yīng)指上下聯(lián)意義要相連，所涉及的事物相對或相關(guān)。即天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，節(jié)令類對節(jié)令類等。如：“騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關(guān)，高祖乃劉。”其中“青?！焙汀鞍咨摺笔乔莴F類對禽獸類，“函谷”和“武關(guān)”是地理類對地理類，“老子”和“高祖”是人物類對人物類。

5.平仄相合一般要求是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。此外還要注意，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)同字，下聯(lián)的最后一個字不能是仄聲。掌握對聯(lián)的特征

【對點精練】對聯(lián)通關(guān)突破

1.請根據(jù)下列內(nèi)容，擬寫一副對聯(lián)。要求對聯(lián)能從“形、色、香、味”四個方面概括龍井茶的特點。(4分)

龍井茶素以“形、色、香、味”俱佳，而聞名于海內(nèi)外。它的色澤并非翠綠，而是嫩綠中略透黃色；悠悠的香氣沁入脾胃，有芝蘭似的清香；外表扁平光滑，中間寬，兩頭稍尖，有人說像麻雀的舌頭；細細品飲有淡淡的甜味，濃醇可口。

答案：形如雀舌色(呈)黃綠(2分)香似芝蘭味(覺)甘醇(2分)【對點精練】對聯(lián)通關(guān)突破答案：形如雀舌色(呈)黃綠(22.將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對聯(lián)：___________________________________教師辦公室對聯(lián)：_____________________________翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香2.將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。(43.某校高三老師為了鼓勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，準備撰寫一副對聯(lián)貼在年級的公告欄處。寫好了上聯(lián)，卻對不出滿意的下聯(lián)。現(xiàn)在請你運用已學(xué)的對聯(lián)知識，幫忙想一句下聯(lián)寫在橫線上。(4分)上聯(lián)：求學(xué)當(dāng)腳踏實地日積月累即有進下聯(lián)：做人_____________________________(做人)要心慕先賢天長地久便得真3.某校高三老師為了鼓勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，準備撰寫一副考查類型二仿寫句子仿寫句字，即根據(jù)例句內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭等特點，另造一個或一組新的句子。常見題型有四種：話題式仿寫、嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、開放式仿寫。考查類型二仿寫句子

【典例剖析】【例2】(2014·重慶卷)仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字數(shù)也可略有增減。(4分)

示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。請你組織答案：_____________________________答案：示例一：就像練隊列走正步一樣，如果第一步出錯腳，剩余的步子都會出錯；人生的正步從一開始就要走對。示例二：就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后面的地基就不穩(wěn)固；人生的地基從一開始就要打好?！镜淅饰觥看鸢福焊呖挤掠镁涫秸n件【思維導(dǎo)圖】【思維導(dǎo)圖】

【例3】(2013·山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字數(shù)相等，語意相關(guān)。(4分)

學(xué)生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺，①_________。學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：②______________________________請你組織答案：_______________________________示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦(2分)

②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動(2分)示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔(2分)

②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生(2分)【解析】本題考查仿用句式。解答此題，要認真審讀語境，①處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題，贊揚老師的奉獻精神；句式、字數(shù)要與上句一致。②處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點與辛勤付出，注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系，還要注意句式、字數(shù)要與上句一致?！纠?】(2013·山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文【思維導(dǎo)圖】【思維導(dǎo)圖】【技法歸納】仿寫句子五個“一致”【技法歸納】

【對點精練】仿寫句子通關(guān)突破

4.(2016·吉林模擬)仿照下面的示例，仍以“青春”開頭，續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)

示例：青春是一支山歌，需要蜿蜒曲折的小道做伴才韻味十足。青春是一首詩詞，需要平平仄仄的音韻組合才抑揚頓挫青春是一幅圖畫，需要濃墨重彩的筆墨涂抹才豐富絢麗【對點精練】仿寫句子通關(guān)突破青春是一首詩詞，需要平平仄5.(2016·漳州模擬)依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。(4分)面對清秋，歐陽修低吟“萬葉千聲皆是恨”，劉禹錫卻高唱“我言秋日勝春朝”。答案：面對麗春，李煜感嘆“流水落花春去也”，韓愈輕誦“最是一年春好處”。面對皓月，張若虛淺訴“江月年年只相似”，蘇東坡高歌“月有陰晴圓缺”。5.(2016·漳州模擬)依照下面的示例，自選話題，6.(2016·太原模擬)分別仿照下面畫波浪線的句子，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文文意連貫。(4分)(1)________________________________________