初中化學(xué)人教九年級上冊（新疆地區(qū)）第六單元碳和碳的氧化物 二氧化碳制取的探究 陳洪PPT

復(fù)習目標：1.了解自然界中二氧化碳的循環(huán)。2.理解二氧化碳的性質(zhì)和用途。3.掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置、檢驗與驗滿方法，能對制得的二氧化碳進行凈化。4.通過復(fù)習能進一步提高運用知識的綜合能力：能根據(jù)原料的狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)設(shè)計氣體的發(fā)生裝置與收集裝置，解釋相關(guān)的原理。1．將氧氣、二氧化碳的實驗室制取融合在一起，考查實驗儀器的識別、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥、實驗裝置的評價等知識2.創(chuàng)設(shè)新情境考查氣體的實驗室制取考向聚焦熱點一、二氧化碳的性質(zhì)和用途1．CO2

的物理性質(zhì)通常狀況下，CO2是一種___色無味的氣體，密度比空氣___，____溶于水。固體CO2

叫做“______”。知識梳理：能干冰無大2．CO2

的化學(xué)性質(zhì)：“三不、兩水、一碳”

(1)“三不”：如圖3－13－1中Ⅰ所示，此實驗說明二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)，也說明不能_______、不能______________的化學(xué)性質(zhì)，因此可用于_______。二氧化碳無毒，但不能______________，因此進入干枯的深井、深洞或久未開啟的菜窖時，應(yīng)先做一個_______實驗。圖3－13－1燃燒支持燃燒滅火

供給呼吸燈火（2）“兩水”：CO2跟水和澄清石灰水（或NaOH溶液）反應(yīng)。如圖II示，此實驗中紫色石蕊試液會變成，原因是（用化學(xué)方程式表示，下同）。加熱時，石蕊試液又會由色變回色,原因是如圖III所示，二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水會變，反應(yīng)方程式為，此反應(yīng)可用于CO2氣體。二氧化碳與燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：此反應(yīng)也是氫氧化鈉變質(zhì)的原理。紅色紅紫H2CO3=H2O+CO2↑CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O檢驗CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O渾濁H2O+CO2=H2CO33．CO2

的用途化工氣體肥料升華人工降雨

(1)重要的_______原料。(2)氣體CO2

可作______________。

(3)固體CO2

易_______，可用于______________或作制冷劑。(4)作滅火劑。的化學(xué)方程式為_______________，這個反應(yīng)需要________(填“吸收”或“放出”)熱量。吸收(3)“一碳”：在高溫下CO2

能與熾熱的焦炭反應(yīng)，此反應(yīng)二、自然界中二氧化碳的循環(huán)人和動植物的呼吸都是吸收釋放,而綠色植物的光合作用卻吸收釋放,因此,大氣中二氧化碳的含量是相對穩(wěn)定的.大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會導(dǎo)致加劇,所以我們要減少二氧化碳的排放或增加二氧化碳的消耗.CO2O2CO2O2溫室效應(yīng)三、CO2的制取、收集、檢驗1.在實驗室中制取二氧化碳所選用的藥品是__________________________________（1）不能選用濃鹽酸，因濃鹽酸揮發(fā)性太強，能揮發(fā)出大量的氣體，使制得的二氧化碳不純。（2）不能選用硫酸，因硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣沉淀覆蓋在碳酸鈣的表面，會反應(yīng)繼續(xù)進行。（3）不能選用碳酸鈉，因為碳酸鈉是狀，與稀鹽酸反應(yīng)速度，收集氣體較難。

稀鹽酸和石灰石或大理石HCl阻止粉末太快2.驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3.實驗室制二氧化碳的實驗裝置制二氧化碳時反應(yīng)物是_____體和______體，反應(yīng)______加熱，所以選擇為發(fā)生裝置(填字母標號);二氧化碳的密度比空氣______，且____溶于水，還能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選擇為收集裝置(填字母標號)固液不需要B大能D4.實驗室制取二氧化碳的檢驗與驗滿方法檢驗：可用澄清的石灰水檢驗。方法是將被檢驗氣體通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變_____，證明是二氧化碳。驗滿：把燃著的木條伸到集氣瓶，若木條_________，證明已收集滿二氧化碳。渾濁熄滅口能力提升知識【收集氣體的特殊裝置】（1）用圖1所示裝置可以采用排空氣法收集氣體。①如果收集密度比空氣大的氣體（如O2、CO2等），氣體從端導(dǎo)管口進入，瓶內(nèi)的空氣從端導(dǎo)管口排出；②如果收集密度比空氣小的氣體（如H2），氣體從端導(dǎo)管口進入，瓶內(nèi)的空氣從端導(dǎo)管口排出。（2）用圖2所示裝置可以采用排水法收集不易溶于水的氣體（如O2、H2）等。收集的氣體從導(dǎo)管口進入，瓶內(nèi)的水從導(dǎo)管口排出。

圖一圖二abbaba5.在實驗室制備的CO2中，常含有少量的HCl氣體和水蒸氣雜質(zhì)，要得到干燥純凈的CO2氣體，需經(jīng)過干燥與凈化處理。（氣體干燥劑的選擇：根據(jù)氣體的性質(zhì)，不能讓干燥劑與被干燥的氣體發(fā)生反應(yīng)；吸收劑的選擇：吸收劑只吸收氣體中的雜質(zhì)，而不與被提純的物質(zhì)反應(yīng)。）干燥裝置的選擇：根據(jù)干燥劑狀態(tài)不同，液態(tài)干燥劑（濃硫酸）用洗氣瓶（氣體要長進短出）；固態(tài)干燥劑用U型干燥管或球型干燥管（氣體要大進小出）。常見的干燥裝置如下洗氣瓶U型干燥管球型干燥管例1：下圖是實驗室常用的一些裝置。（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a

：b

。(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式

，可選用的收集裝置是

(填字母)。某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是

(填字母)；如果用F裝置干燥二氧化碳，則F裝置中應(yīng)裝入_______，二氧化碳應(yīng)從_____（填“a”或“b”）進入F中。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（填字母），實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是

；反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。F試管集氣瓶CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑E或FC濃硫酸aA防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管我的知識小結(jié)1.反應(yīng)原理化學(xué)方程式：2.發(fā)生裝置：_______收集方法：__________若用

裝置，CO2應(yīng)從___端進3.驗滿方法：____________________________4.檢驗CO2的藥品：________

反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________5.實驗室制取的CO2常含有雜質(zhì)：_________；除雜的試劑：________；干燥劑：_________練習1：如下圖所示是實驗室制取并驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，請回答下列問題：①寫出儀器名稱a

；b

；②廣口瓶A中的藥品，屬液態(tài)的是

，塊狀固體是

③實驗中，觀察到廣口瓶B中發(fā)生的現(xiàn)象是

，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是

④在廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是

，其原因是（用化學(xué)方程式表示）

⑤D中的蠟燭，

先熄滅，說明二氧化碳具有

、

且

的性質(zhì)。長頸漏斗燒杯稀鹽酸大理石澄清石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O紫色試液變紅H2O+CO2=H2CO3下層蠟燭密度比空氣大不燃燒不支持燃燒練習2以下是小陽同學(xué)制取二氧化碳的實驗過程，請根據(jù)題意回答以下問題。（1）如果他用大理石和稀鹽酸來制取CO2，可以選擇＿＿（填序號）作發(fā)生裝置；裝置②的主要儀器有分液漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔膠塞和（填儀器名稱）。（2）制得的二氧化碳含有少量的水蒸氣和HCl氣體，若要得到干燥、純凈的二氧化碳，需要通過③和④裝置，則裝置按導(dǎo)管字母連接的順序是：發(fā)生裝置→→→→→收集裝置（填字母）。錐形瓶Cdab（3）若要檢驗二氧化碳中的雜質(zhì)HCl，可把④裝置中的試劑換成（填化學(xué)式）溶液，實驗中觀察到有白色沉淀生成，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，