《幼兒心理學(xué)》B卷

PAGEPAGE32017—2018學(xué)年度第二學(xué)期期終考試B題號題號一二三四總分總分人得分號考得分閱卷人一、選擇題（每空2分，共40分）1、人的認(rèn)識過程、情感過程、意志過程統(tǒng)稱為（B 。得分閱卷人一、選擇題（每空2分，共40分）A.個性心理 心理過程 心理現(xiàn)象 個性傾向2、比較而言（B ）對人類心理的作用尤為重要。A.物質(zhì)環(huán)境 B.社會環(huán)境 C.自然環(huán)境 家庭環(huán)境3建筑工人根據(jù)所設(shè)計的圖紙頭腦中產(chǎn)生大樓的立體形狀這種想象屬（ B。A.空想 B.再造想象 創(chuàng)造想象 幻想4、科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)思考，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識等都需要運用已形成的概念來進(jìn)判斷、推理，以解決各種問題。這種人類思維的典型形式指的是（D 。名 A、創(chuàng)造想象思維 直覺行動思維 C.具體形象思維 D.抽象邏輯思維姓 5、學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征是（A 。A．無意注意占優(yōu)勢 有意注意占優(yōu)勢C.兩者都占優(yōu)勢 兩者都不占優(yōu)勢6、人腦對同類食物的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性的聯(lián)系的反映，是思維（C 的一個特點。A.間接性 B.直接性 概括性 推理過7“死記硬背”屬于（ A 。A.機(jī)械識記 B.意義識記 C.有意識記 無意識8、保持時間為0.25—2秒鐘即消失的記憶為（A。A.感覺記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 無意識9、想象發(fā)生的時間是（B。A.剛出生 B.2歲左右 C.3歲 D.6歲左右級 10、看小說時產(chǎn)生的想象活動主要是（B ）班 A.表象 B.再造想象 創(chuàng)造想象 無意想象11、視覺懸崖”可以測查嬰兒的（A 。A.深度知覺 B.方位知覺 C.大小知覺 形狀知覺

12、在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（B ）能夠正確辨別前后。A．3歲 B.4歲 C.5歲 D.6歲13、從一般原理到特殊事例的推理稱為（ D。A.判斷 決策 C.歸納推理 D.演繹推理14、幼兒在上課時低頭搞小動作，老師發(fā)現(xiàn)后，最好是（D 。A.叫他的名字B.叫他站起來C.馬上叫他站一邊D.到他身邊輕輕地拍拍他15、問一名幼兒電燈和蠟燭有什么共同點，幼兒回答“都是白的，長的這表明了該幼兒思維的（A 。A.具體形象性 抽象邏輯性 C.直覺行動性 感知行動16、一系列有目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作過程被稱為（A 。A.問題解決 概念形成 抽象思維 創(chuàng)造性思維17、每次看見“月暈”就要“刮風(fēng)“房屋潮濕”就要“下雨，即得出“暈而風(fēng)“礎(chǔ)暈而雨”的結(jié)論，這屬于哪種思維特性？（C ）A.抽象性 B.概括性 間接性 D情境性18、兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（A。A.注意 B.想象 需要 思維19、兒童到（B）左右，能將藍(lán)綠紅黃這些基本顏色與其名稱聯(lián)系起來。A3歲 B4歲 C5歲 D6歲20、根據(jù)一定的目的和任務(wù)，個人在頭腦中對已有表象獨立地加工創(chuàng)造，成新形象的想象是（A 。A.創(chuàng)造想象 B.有意想象 C.無意想象 再造想象得分閱卷人得分閱卷人1、兒童形象思維的發(fā)展水平低于抽象思維，因此應(yīng)該限制形象思維的發(fā)展。(×)2、在教學(xué)過程中教師要自始至終維持幼兒的有意注意。(×)3、幼兒常常能記住不理解的事物，因為他們的機(jī)械識記效果比意義識記效果好。(×)4、想象是人一出生就具備的心理活動。(×)（√）6、無意注意就是不注意（×）7、小班幼兒的注意可穩(wěn)定地集中10分鐘左右。（×）8、對于吳承恩來說，孫悟空是創(chuàng)造想象的結(jié)果，對于每個讀者則是再造想象的結(jié)果。（√）9、好動、注意力分散的兒童一定患有“多動癥×）10、早期教育歸根結(jié)底就是教育要趁早（×）得分閱卷人號 三、簡答題（每小題5分，共25得分閱卷人考1、心理的基本特性腦是心理的器官客觀現(xiàn)實是心理的源泉。人腦對客觀現(xiàn)實的反映，是積極、主觀能動的反映。2、什么是自我效能感？自我效能感對兒童發(fā)展有什么作用？自我效能感是對自己的行動與某種結(jié)果之間聯(lián)系的理解。自我效能感不僅保證嬰兒正確處理自己的行動與結(jié)果的關(guān)系，也是兒童日后形名 成自我認(rèn)識和自我意識的基礎(chǔ)。姓3、幼兒想象的特點。一、無意想象占主導(dǎo)地位有意想象開始發(fā)展。二、再造想象占主導(dǎo)地位創(chuàng)造，想象開始發(fā)展三、主題與時間不穩(wěn)定，易變換。四、不易分清想象和現(xiàn)實之間的界限，幼兒的言談中常常有虛構(gòu)的成分五、缺乏計劃性和預(yù)定的目的，只滿足于想象過程的本身六、創(chuàng)造成分還保留在具體形象水平上，不能在語詞的水平上進(jìn)行創(chuàng)造性想象。級 4、恩格斯把思維著的精神稱為物質(zhì)，自己在地球上的最美的花朵。兒童思班 維發(fā)展的一般趨勢是什么？兒童的思維，遵循著從直覺行動思維——具體形象思維——抽象邏輯思維的發(fā)展路線逐步成熟。

5、無意識記是幼兒的主要記憶形式，引起幼兒無意識記的因素有哪些？引起幼兒無意識記的因素，既有外部的，也有內(nèi)部的。外部因素指的是材料必須直觀、鮮明、生動；內(nèi)部因素與幼兒的興趣、情緒狀態(tài)、態(tài)度有關(guān)，也與兒童的智力水平和活動方式有關(guān)。其中，幼兒的情緒狀態(tài)是影響無意識記的關(guān)鍵因素。得分閱卷人得分閱卷人秋天到了校園中公園里到處飄落著各種各樣的樹葉，紅的黃的大的小的圓的美化環(huán)境，也許會有意想不到的效果，于是。張老師組織幼兒收集樹葉。啟發(fā)試結(jié)合以上材料運用幼兒心理學(xué)知識分析回答：從想象的內(nèi)容角度看部分幼兒手工制作中的想象屬于哪一種？幼兒想象有哪些特點？【答案】部分幼兒手工制作中運用的想象：創(chuàng)造想象幼兒想象的特點：一、無意想象占主導(dǎo)地位，有意想象開始發(fā)展。二、再造想象占主導(dǎo)地