基礎心理學(冷)課件

心理咨詢師職業(yè)資格培訓

基礎心理學

Tel:QQ:1723768158講在前面一、您為什么參加心理咨詢師的培訓學習？1、從業(yè)-----考取心理咨詢師職業(yè)資格證書者心理咨詢師職業(yè)的目前狀況

1）、國外：歷程、現(xiàn)狀

2）、國內：歷程、現(xiàn)狀2、解決心理問題-----自己或身邊的人存在心理困擾者

1）自己、父母、兄弟姐妹、朋友等人的心理困擾3、自我心理成長-----心理學愛好者

1）、工作：和諧人際關系、提高工作效率

2）、家庭：戀愛婚姻、夫妻關系、親子教育二、我們的教學特色

1、“4+1”模塊教學

2、運用所學心理學知識指導學習：

1）、保證學習時間----過度學習

2）、及時復習----遺忘曲線

3）、如何看書----位置系列效應

4）、如何做練習冊----學習：及時做；檢驗：隔兩日做；標記法3、關于參考書4、態(tài)度問題----哲學觀點：內因起決定作用；心理學觀點：動機第一節(jié)緒論

第一單元基礎心理學的研究對象及內容

第二單元人的心理的本質

第三單元心理學發(fā)展簡史

第四單元研究心理現(xiàn)象的原則和方法

第一單元基礎心理學的研究對象及內容

2、基礎心理學的內容可以分為四個方面：

認知；情緒、情感和意志；需要和動機；能力、氣質和性格。

認知：指人認識外界事物的過程，包括感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維和想象等。情緒、情感和意志需要和動機（傾向性、心理活動的動力）能力、氣質和性格（特征）

心理過程人格心理現(xiàn)象第二單元人的心理的本質

1、心理是腦的機能心理是腦的機能，腦是心理活動的器官。心理現(xiàn)象是在動物適應環(huán)境的活動過程中，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展和不斷完善，由初級不斷發(fā)展到高級的。無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)非常簡單－感覺階段脊椎動物有脊髓和大腦，有各種感覺器官，有了知覺的心理現(xiàn)象；靈長類動物，大腦有了相當高度的發(fā)展，它們能夠認識事物的外部聯(lián)系，有了思維的萌芽，但是還不能認識到事物的本質和事物之間的內部聯(lián)系。人類，有思維、意識2、心理是客觀現(xiàn)實的反映心理并不是大腦本身所固有的。心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動而產(chǎn)生的。狼孩的故事說明：心理也是社會的產(chǎn)物，離開了人類社會，即使有人的大腦，也不能自發(fā)的產(chǎn)生人的心理。心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動的反映。（能動性）心理是一種主觀映象，這種主觀映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是體驗，它是主觀的。（主觀性）心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現(xiàn)出來?？梢酝ㄟ^觀察和分析人的行為活動客觀研究人的心理。心理現(xiàn)象既是腦的機能，又受社會的制約，是自然和社會相結合的產(chǎn)物第三單元心理學發(fā)展簡史

一、科學心理學的建立

19世紀以前，心理學一直隸屬于哲學的范疇。直到19世紀中葉，由于對心理現(xiàn)象的研究引進了實驗的方法，才使心理學成為一門實證的科學，并最終從哲學中分化出來成為一門獨立的學科。對心理學的發(fā)展影響最大的是德國心理學家馮特（Wundt,W）。他創(chuàng)建了世界上第一個研究心理現(xiàn)象的實驗室，相繼創(chuàng)辦《哲學研究》和《心理學研究》，出版了大量的心理學著作，培養(yǎng)了大批學生，這些人后來到了世界各地，在世界范圍內對推動心理學的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。為紀念馮特對心理學的貢獻，人們把他于1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，看作是科學心理學誕生的標志。第三單元心理學發(fā)展簡史

二、學派的紛爭1、構造心理學派——馮特、鐵欽納

用內省的方法，想找出構成人的心理（意識）的基本元素WilhelmWundt(1832-1920)第三單元心理學發(fā)展簡史

二、學派的紛爭3、行為主義學派——華生拋開意識，直接研究行為，探索刺激與反應（S-R）之間的關系。認為心理（行為）無外乎是肌肉的收縮或腺體的分泌。JohnWatson（1878–1958）

第三單元心理學發(fā)展簡史二、學派的紛爭5、精神分析學派——弗洛伊德意識、前意識、無意識（潛意識）SigmundFreud(1856~1939)美國心理學會臨床心理學分會

會員的理論取向調查結果年份調查者折衷/整合心理動力學行為主義人本主義認知1960Kelly36%35%8%6%1974Garfield和Kurtz55%16%10%7%1983Norcross和Prochaska30.89%30.05%14.40%6.26%1995Noreross，Karg和Prochaska27%18%13%3%24%2003Noreross等29%15%10%1%28%美國心理學會臨床心理學分會

會員的理論取向聯(lián)合結果年份調查者行為+精分行為+人本認知+行為人本+認知精分+認知1977Garfield、Kurtz25%11%5%1988Noreross、Proehaska12%11%10%2005Noreross，Karpiak、Lister16%7%7%第四單元研究心理現(xiàn)象的原則和方法

1、研究心理學的原則（一）客觀性原則（二）辯證發(fā)展原則（三）理論聯(lián)系實際的原則2、心理學的研究方法觀察法調查法個案法實驗法一、研究心理學的原則客觀性原則：科學的手段和科學（實事求是）的態(tài)度辨證發(fā)展原則：發(fā)展的、聯(lián)系的觀點理論聯(lián)系實際原則二、心理學的研究方法觀察法在自然條件下，有目的、有計劃地系統(tǒng)觀察人的行為和活動，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法，叫觀察法（自然觀察法）。

不能干預活動，不能控制條件。調查法就某一問題，用口頭或書面的形式向被調查的對象提問，讓他回答，通過對他的回答的分析來了解他的心理活動的方法，叫調查法。訪談法（提綱）問卷法（信效度、取樣）第二節(jié)心理活動的生理基礎第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能

第二單元內分泌系統(tǒng)與心理

第三單元高級神經(jīng)活動的反射學說軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)（植物神經(jīng)）脊髓腦腦神經(jīng)（12對）脊神經(jīng)（31對）交感神經(jīng)副交感神經(jīng)外周神經(jīng)系統(tǒng)（周圍神經(jīng)系統(tǒng)）中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)腦干：延腦、腦橋、中腦間腦：丘腦、上、下、底小腦端腦（大腦皮層）一、神經(jīng)元及其功能

神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構單位和功能單位。

由細胞體、樹突和軸突三部分組成。神經(jīng)元的功能接受刺激（信息）傳遞信息整合信息

神經(jīng)元的分類感覺性神經(jīng)元（傳入神經(jīng)元）運動神經(jīng)元（傳出神經(jīng)元）中間神經(jīng)元（聯(lián)絡神經(jīng)元）橋腦延髓中腦小腦脊髓間腦（一）脊髓

灰質（運動神經(jīng)元、感覺神經(jīng)元、中間神經(jīng)元）白質（脊神經(jīng)的神經(jīng)纖維）

最低級的中樞，能完成一些簡單的反射。（二）腦干延腦：椎體交叉；支配呼吸和心跳的中樞腦橋中腦：瞳孔反射和眼動的中樞腦干網(wǎng)狀結構：調節(jié)睡眠和覺醒，維持注意并激活情緒（三）間腦丘腦：感覺（嗅覺除外）上丘腦：嗅覺下丘腦：內臟底丘腦：肌肉張力（四）小腦保持身體平衡?；屹|在外，白質在內。大腦皮層的機能枕葉——視顳葉——聽頂葉——軀體感覺區(qū)（中央后回）額葉——軀體運動區(qū)（中央前回）五、大腦兩半球功能的不對稱性——單側化右利手的人左半球——抽象邏輯思維占優(yōu)勢，右半球——空間形象思維占優(yōu)勢。布洛卡發(fā)現(xiàn)，左半球額葉損傷（布洛卡區(qū)）→運動性失語癥，證明了左半球的言語優(yōu)勢。斯佩里的“割裂腦”實驗結論：對于右利手的人來說，左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺占優(yōu)勢。第二單元內分泌系統(tǒng)與心理

內分泌系統(tǒng)的結構內分泌系統(tǒng)由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺等組成。它受自主神經(jīng)系統(tǒng)支配，各腺體之間又有互相支配的關系。垂體腺位于丘腦下部，受丘腦控制，由垂體前葉和垂體后葉組成。腎上腺位于腎臟的上部，由腎上腺皮質和腎上腺髓質兩個腺體組成。甲狀腺位于氣管下端的兩側，分泌甲狀腺素，其功能是促進機體代謝，增進機體的發(fā)育。甲狀腺分泌功能亢進或不足都要造成代謝機能的疾病。性腺－男性的性腺是睪丸，女性的性腺是卵巢。第三單元高級神經(jīng)活動的反射學說一、巴甫洛夫學說的幾個基本概念興奮和抑制反射、反射弧和反饋無條件反射和條件反射第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律

條件反射的抑制擴散和集中相互誘導動力定型一、巴甫洛夫學說的幾個基本概念（一）興奮和抑制巴甫洛夫認為神經(jīng)活動的基本過程是興奮和抑制。興奮是從靜息狀態(tài)到活動狀態(tài)、從弱到強；抑制則相反。IvanPavlov1849—1936（二）反射、反射弧和反饋反射是有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。反射弧是實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路。感受器→傳入神經(jīng)→反射中樞→傳出神經(jīng)→效應器反饋是指反射活動的結果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應器活動的信息，從而更有效地調節(jié)效應器活動的過程。反射?。ㄈo條件反射和條件反射無條件反射是先天帶來，不學就會的反射。條件反射是個體通過模仿、學習，在無條件反射的基礎上形成的反射。肉——

流唾液（無條件反射）鈴聲+肉——

流唾液鈴聲————

流唾液（條件反射）經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）——被動操作條件反射或工具條件反射——主動（桑代克、斯金納）條件反射BurrhusF.Skinner1904—1990EdwardL.Thorndike(1874-1949)

（四）第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第一信號系統(tǒng)：以具體物為信號刺激第二信號系統(tǒng)：以語言為信號

二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律（一）條件反射的抑制外抑制：額外刺激的出現(xiàn)使條件反射停止反應。超限抑制（保護性抑制）：消退抑制：條件反射的泛化現(xiàn)象：分化抑制：（二）擴散和集中——神經(jīng)過程在大腦皮層上運動的基本形式擴散：一個地方神經(jīng)細胞的興奮引起周圍其他神經(jīng)細胞的興奮（泛化）集中：不引起其他神經(jīng)細胞的興奮（分化）（三）相互誘導正誘導：一部位抑制引起周圍興奮負誘導：一部位興奮引起周圍抑制同時性誘導繼時性誘導（四）動力定型動力定型：一連串的刺激與反應形成的固定組合。如騎自行車。動力定型是人的習慣的生理基礎。動力定型的破壞會引起人的消極情緒反應。第三節(jié)感覺和知覺第一單元感覺概述

第二單元感受性與感覺閾限

第三單元感覺現(xiàn)象

第四單元各種感覺

第五單元知覺概述

第六單元知覺的種類第一單元感覺概述

1、感覺的定義每個感覺器官對物體一個屬性的反映就是一種感覺。感覺反映的是當前直接作用于感覺器官的物體?？梢?，感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。第一單元感覺概述

2、感覺的種類感覺是由物體作用于感覺器官引起來的。視覺聽覺嗅覺味覺皮膚感覺：觸覺、溫覺、冷覺和痛覺運動覺平衡覺機體覺（內臟感覺）外部感覺內部感覺感覺第二單元感受性與感覺閾限

1、感受性與感覺閾限的定義人人都有感覺器官，但各人感覺器官的感覺能力卻不相同。我們把感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性；能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限。感受性是用感覺閾限的大小來度量的，二者成反比，閾限值低感受性高，閾限值高感受性低。2、感受性及感覺閾限的種類感覺閾限可分為絕對感覺閾限和差別感覺閾限；感受性也可分為絕對感受性和差別感受性。第二單元感受性與感覺閾限

3、韋伯定律德國生理學家韋伯（Weber,E.H.）1840年根據(jù)實驗指出，差別閾限并不是固定不變的，它隨著原來刺激強度的變化而變化，但是，差別閾限和原來刺激強度的比例卻是一個常數(shù)，這就是韋伯定律。ΔI∕I=K。ΔI是差別閾限；I是原來的刺激強度；K就是一個常數(shù)，這個常數(shù)叫韋伯常數(shù)，或者叫韋伯分數(shù)。韋伯分數(shù)對于不同感覺道的差別是很大的。韋伯定律只適用于中等的刺激強度。4、費希納定律德國心理學家費希納（Fechner,G.T.）在此基礎上，通過大量實驗，得出一個經(jīng)驗公式：以S代表心理量；R代表物理量；K是一個常數(shù)，不同感覺道的K值是不同的，那么，S=KlgR。感覺的強度與刺激強度的對數(shù)成正比，刺激強度按對數(shù)級數(shù)增長，它所引起的心理強度卻只按算術級數(shù)在增長，這就是費希納定律。后來發(fā)現(xiàn)，費希納定律也只適用于中等強度的刺激。第三單元感覺現(xiàn)象

1、感覺適應我們把這種在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應。各種感覺都能發(fā)生適應的現(xiàn)象，有些表現(xiàn)為感受性的降低，有些則表現(xiàn)為感受性的提高。對暗適應需要很長的時間，一般需要30～40分鐘才能完成。對光適應則非?？?，一兩分鐘即能完成。在光的作用下，視網(wǎng)膜上的視紫紅質分解，這是對光適應的過程；在暗環(huán)境中視紫紅質又重新合成，這是對暗適應的過程。不過視紫紅質分解得快，合成得慢，所以對光適應快，對暗適應慢。戴上紅色的眼鏡可以保護對暗適應。感覺閾限感受性時間原理保護光適應升高降低短，1-2分鐘視網(wǎng)膜上的視紫紅質，見光分解，暗處合成。見光分解快戴紅色眼鏡，紅光下視紫紅質不分解暗適應降低提高長，30分鐘左右暗處合成慢第三單元感覺現(xiàn)象

2、感覺后象外界刺激停止作用后，還能暫時保留一段時間的感覺形象叫感覺后象。感覺后象有時和刺激物的性質相同，這種后象叫正后象；如果后象的性質與刺激物的性質相反，這種后象叫負后象。彩色的負后象是刺激色的補色，例如紅色的負后象是綠色；黃色的負后象是藍色。正后象和負后象可以相互轉換，后象持續(xù)的時間與刺激的強度成正比。自己做一個感覺后象的實驗第三單元感覺現(xiàn)象

3、感覺對比兩張明度相同分別放到黑色背景和白背景上的灰色紙，黑背景上的灰顯得亮；白背景上的顯得暗，是對比的結果。不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。不僅明度有對比的效果，顏色也會發(fā)生對比。視覺有對比，嗅覺、味覺和皮膚感覺也都有對比的現(xiàn)象。兩種感覺同時發(fā)生所形成的對比叫同時對比；兩種感覺先后發(fā)生所形成的對比叫相繼對比；各種感覺道出現(xiàn)的對比分別叫做視覺對比（包括明度對比和色調對比）、嗅覺對比、味覺對比和溫度對比等等。第三單元感覺現(xiàn)象

4、聯(lián)覺的概念我們把一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。看到紅顏色我們會覺得溫暖，看到藍色會覺得清涼；聽到節(jié)奏鮮明的音樂覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動。本來是一種刺激引起了一種感覺，現(xiàn)在還是這個刺激卻同時引起了另一種感覺。思考：生活中聯(lián)覺、聯(lián)覺的應用第四單元各種感覺

1、視覺視覺的適宜刺激視覺的適宜刺激：視覺的適宜刺激是波長在380納米～780納米之間的電磁波，我們把這一段的電磁波叫光波。視覺器官眼球是一個透明的球體，外界光線通過角膜、前房和瞳孔進入水晶體，再通過玻璃體射到視網(wǎng)膜上。視網(wǎng)膜是一個由視覺神經(jīng)細胞組成的薄膜，分為三層，最外邊一層視細胞層是直接接受光刺激的感受器。錐體細胞和桿體細胞視細胞層上有兩種視覺神經(jīng)細胞：錐體細胞和桿體細胞。位置形狀光作用名稱功能錐體細胞（明視覺）中央窩及其附近圓錐狀在強光下起作用明視覺器官分辨物體的細節(jié)和顏色桿體細胞（暗視覺）視網(wǎng)膜邊緣及其附近桿狀對弱光敏感暗視覺器官分辨物體的明暗和輪廓（一）視覺的適宜刺激光波：380~780納米（赤橙黃綠青藍紫）珈瑪射線X射線紫外線紅外線雷達廣播頻帶交流電波長（米）可見光譜（二）視覺器官角膜→前房→瞳孔→水晶體→玻璃體→視網(wǎng)膜（最外一層是視細胞層）→視神經(jīng)→大腦皮層的枕葉后端視細胞有錐體細胞（明視覺）和桿體細胞（暗視覺）兩種。第四單元各種感覺

1、視覺顏色視覺色調（波長）顏色的特性明度（光的物理強度）飽和度（灰色所占的比例）

色弱色覺異常部分色盲：紅綠色盲、黃藍色盲。全色盲大多由遺傳原因造成：隔代遺傳，隱性基因（位于X染色體上）

色光混合：相加混合（不同光同時作用于眼睛）顏料混合：相減混合（顏料吸收了某些波長的光）

顏色混合第四單元各種感覺

２、聽覺聽覺的適宜刺激和聽覺的感受性聽覺的適宜刺激：16～20000赫茲的空氣振動，我們把這個范圍的空氣振動叫聲波。在聽閾范圍內，人們對1000Hz～4000Hz的聲音最敏感，對這一范圍聲音的耐受性也比較高。人類聽覺感受性和年齡有關，20歲以前隨年齡增長感受性逐漸提高；60歲以后隨年齡的增長感受性逐漸降低。

聽覺器官聽覺器官由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨和內耳組成。

聽覺的特征聲音有音調、響度和音色三種性質。

音調由聲波的頻率決定，頻率越高音調越高；響度由聲波的振幅決定，振幅越大聲音越響；音色由聲波的波形決定。

第四單元各種感覺

３、嗅覺和味覺嗅覺嗅覺的適宜刺激是能揮發(fā)、有氣味的物質。嗅覺的感受器是鼻腔上膜的嗅細胞。有氣味物質的分子隨著呼吸進入鼻腔，嗅細胞接受嗅覺刺激，將嗅覺刺激的化學能量轉化為神經(jīng)能，嗅覺的神經(jīng)沖動沿嗅神經(jīng)傳至中央后回，產(chǎn)生嗅覺。味覺分布在舌面、上顎上面的味蕾是接受味覺刺激的感受器。味覺的適宜刺激是溶于水的，有味道的物質。最基本的味覺有甜、酸、苦、咸四種。舌面的不同部位對這四種基本味覺刺激的感受性是不同的：舌尖對甜、舌邊前部對咸、舌邊后部對酸、舌根對苦最敏感。第四單元各種感覺

４、皮膚感覺皮膚感覺包括觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺和痛覺，它們分別有不同的感受器。皮膚表面的溫度叫生理零度，和生理零度相同的溫度刺激皮膚，不會引起熱和冷的感覺。身體各部分皮膚的生理零度是不同的，同一皮膚表面的生理零度也會發(fā)生變化。皮膚的冷覺和溫覺比較容易適應，痛覺難于適應。５、平衡覺平衡覺又叫靜覺，其感受器是內耳中的前庭器官。平衡器官過于敏感，容易引起前庭器官的高度興奮，造成惡心、嘔吐等反應。暈車、暈船就是平衡器官過于敏銳造成的。６、運動覺運動覺又叫動覺，其感受器分布在肌肉、筋腱和關節(jié)中。第四單元各種感覺

７、內臟感覺內臟感覺又叫機體覺，它包括饑餓、飽脹和渴的感覺，窒息的感覺，疲勞的感覺，便意，性以及痛的感覺等等。當各種內臟器官的工作處于正常狀態(tài)時，引不起內臟的感覺。而且內臟活動有一定的節(jié)律，變化比較少，所以內臟器官向大腦輸送的信息比較少，也比較弱。只有某個內臟器官發(fā)生異?；虿∽兊臅r候，才會引起明顯的內臟感覺。８、痛覺皮膚感覺和內臟感覺中都有痛覺，各種感覺器官中也都有痛覺，痛覺遍布全身的所有組織中。皮膚痛和內臟痛之間的區(qū)別在于，內臟痛的性質不清，定位不準，而且具有放射的現(xiàn)象。皮膚感覺中的痛的性質很清楚，定位也很準確。痛覺對機體具有保護的作用。痛覺具有生物學的意義。正是因為這個原因，痛覺最難于適應。有人沒有痛覺，這是很危險的。各種感覺匯總感覺適宜刺激感覺器官感受器感覺視覺光波眼視網(wǎng)膜上椎體、桿體細胞顏色、運動、空間深度聽覺聲波耳基底膜上的毛細胞噪音、音調嗅覺可揮發(fā)物質鼻嗅上皮毛細胞氣味味覺可溶解物質舌舌頭上的味蕾味道（酸甜苦咸）皮膚覺外界接觸皮膚皮膚神經(jīng)末梢觸、痛、溫、冷平衡覺內耳中的前庭器官運動覺身體運動肌肉、肌腱、關節(jié)肌肉、肌腱、關節(jié)的神經(jīng)纖維身體各部分的運動和位置內臟感覺痛覺沒有第五單元知覺概述

１、知覺的定義知覺是直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映。知覺和感覺的區(qū)別與聯(lián)系感覺

知覺

反映事物的個別屬性認識了事物的整體單一感覺器官活動的結果各種感覺協(xié)同活動的結果不依賴于個人的知識和經(jīng)驗受個人知識經(jīng)驗的影響同一物體，不同的人對它的感覺是相同同一物體，不同的人對它的知覺會有差別知覺來源于感覺，二者反映的都是事物的外部現(xiàn)象，都屬于對事物的感性認識，所以感覺和知覺又有不可分割的聯(lián)系。在現(xiàn)實生活中當人們形成對某一物體的知覺的時候，各種感覺就已經(jīng)結合到了一起，甚至只要有一種感覺信息出現(xiàn)，都能引起對物體整體形象反映。

第五單元知覺概述

２、知覺的基本特性整體性

選擇性

恒常性理解性第五單元知覺概述格式塔心理學提出的分組原則1、整體性原則2、連續(xù)性原則3、相似性原則4、接近性原則第六單元知覺的種類１、空間知覺對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺叫空間知覺，所以空間知覺包括：大小知覺：形狀知覺：方位知覺：距離知覺：距離知覺

（一）肌肉線索(生理線索)

1．眼睛的調節(jié)作用：要看清楚物體，總要通過眼睫狀肌的收縮或舒張，讓眼睛的水晶體變得平些或凸些，以調節(jié)焦距，使視像聚焦在視網(wǎng)膜上。例如，看近處的物體，眼睛的水晶體曲度變大；物體移向遠方，眼睛的水晶體曲度變小。水晶體曲度的變化提供了物體距離的信息。調節(jié)作用只能在較?。?－2）的距離范圍內起作用。

2．輻合。輻合指眼睛隨距離的改變而將視軸會聚到被注視的物體上。物體近，輻合角大；物體遠，輻合角小。根據(jù)輻合角的大小，人們也能獲得距離的信息。距離知覺（二）、單眼線索：

對象的重疊：遮擋的物體看起來離我們近，被擋的物體離我們遠；線條的透視作用：近的物體看起來大、清晰、稀疏；遠的物體看起來小、模糊、密集；空氣的透視作用：近的物體看起來清晰；遠的物體看起來模糊；明暗、陰影：根據(jù)光線照射形成的陰影來判斷物體的遠近；運動視差：在作相對位移的時候，離我們近的物體看起來移動得快，遠的物體移動得慢。距離知覺（三）、雙眼線索：雙眼視差：兩眼視網(wǎng)膜上形成的兩個略有差異的視像叫做雙眼視差。雙眼視差是形成深度知覺的最主要的線索。運用：立體攝影、立體電影（3D電影）第六單元知覺的種類2、時間知覺

時間知覺是對物質現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。人們對時間的知覺可以以計時器，例如鐘表提供的信息為依據(jù)，也可以根據(jù)自然界晝夜的交替、四季周期性的變化，還可以根據(jù)人體生理、心理活動周期性的變化來估計時間。生物鐘是機體內部生理節(jié)律性變化所引起的外部行為的節(jié)律性變化。生物節(jié)律以24小時為單位所表現(xiàn)出來的機體活動的一貫的、規(guī)律性的變化模式叫做生物節(jié)律，人的生物節(jié)律都和睡眠有關。如：通常人的各種生物節(jié)律都是1天或為一個星期。另外，夢的周期大約為90分鐘，女性的月經(jīng)周期為28天。第六單元知覺的種類3、運動知覺運動知覺是對物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺。物體運動的速度在一定范圍的時候，人們才能知覺到運動，物體位移的速度太快或太慢人們都不能知覺到運動。似動現(xiàn)象（動景現(xiàn)象、Φ現(xiàn)象）：有時物體在空間中并沒有發(fā)生位移，卻能被知覺為運動的現(xiàn)象；誘導運動：云彩的漂移自主運動：第六單元知覺的種類4、錯覺錯覺的定義錯覺是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。錯覺是一種歪曲的知覺。其次可以看到，錯覺所產(chǎn)生的歪曲是有條件的。錯覺是所產(chǎn)生的歪曲是帶有固定傾向的。錯覺是客觀存在，是有規(guī)律的而不是主觀意想出來的。

錯覺的種類線條長短的錯覺線條方向的錯覺面積大小的錯覺不同感覺到相互作用產(chǎn)生的錯覺錯覺的應用錯覺在現(xiàn)實生活中的應用：電影、視頻的特技、霓虹燈。錯覺有時也會給我們的生活帶來消極的影響：海上飛行員。第四節(jié)記憶

第一單元記憶及記憶過程

第二單元表象

第三單元三個記憶系統(tǒng)

第一單元記憶及記憶過程

1、記憶的定義

記憶是過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。記憶是人類智慧的根源，是人的心理發(fā)展的奠基石。2、記憶的分類

記憶按其內容可分為五種：

形象記憶：即對感知過的事物形象的記憶；情景記憶：對親身經(jīng)歷過的，有時間、地點、人物和情節(jié)的事件的記憶；情緒記憶：對自己體驗過的情緒和情感的記憶；語義記憶：又叫語詞–邏輯記憶，是用語詞概括的各種有組織的知識的記憶；動作記憶：對身體的運動狀態(tài)和動作技能的記憶。

記憶按是否意識到可分為兩種：

外顯記憶：內隱記憶：

記憶按能否加以陳述可分為兩種：

陳述性記憶：程序性記憶：第三單元三個記憶系統(tǒng)

1、什么是三個記憶系統(tǒng)按信息的編碼、儲存和提取的方式的不同，以及信息儲存時間長短的不同，將記憶分作瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)。這三個系統(tǒng)無論在信息的編碼、加工、儲存和提取方式上，還是在信息儲存的時間長短上，都不同于其他系統(tǒng)。第三單元三個記憶系統(tǒng)

2、三個記憶系統(tǒng)的特點及相互聯(lián)系（1）、瞬時記憶定義瞬時記憶又叫感覺記憶或感覺登記，是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，信息在感覺通道內迅速被登記并保留一瞬間的記憶。一般又把視覺的瞬時記憶叫圖象記憶，把聽覺的瞬時記憶叫聲象記憶。

瞬時記憶的特點瞬時記憶的編碼方式，是外界刺激物的形象。因為瞬時記憶的信息首先是以感覺后象的形式在感覺通道內加以登記的，因此，瞬時記憶具有鮮明的形象性。一般認為，瞬時記憶的容量為9～20比特。圖象記憶保持的時間為0.25～1秒，聲象記憶保持的時間可以超過1秒，但不會長于4秒。如果對瞬時記憶中的信息加以注意，或者說當意識到瞬時記憶的信息時，信息就被轉入短時記憶了。否則，沒有注意到的信息過1秒鐘便會消失，也就是遺忘了。第三單元三個記憶系統(tǒng)

2、三個記憶系統(tǒng)的特點及相互聯(lián)系（2）、短時記憶定義短時記憶是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持時間在1分鐘以內的記憶。

短時記憶的特點短時記憶的容量有限，一般為7±2，即5～9個項目，這也就是平常我們所說的記憶廣度。如果超過短時記憶的容量或插入其他活動，短時記憶容易受到干擾而發(fā)生遺忘。為擴大短時記憶的容量，可采用組塊的方法，即將小的記憶單位組合為大的單位來記憶，這時較大的記憶單位就叫做塊。語言文字的材料在短時記憶中多為聽覺編碼，即容易記住的是語言文字的聲音，而不是它們的形象；非語言文字的材料主要是形象的記憶，而且視覺記憶的形象占有更重要的地位。此外，也有少量的語義記憶。短時記憶中的信息是當前正在加工的信息，因而是可以被意識到的。在短時記憶中加工信息的時候，有時需要借助已有的知識和經(jīng)驗，這時又要從長時記憶中把這些知識和經(jīng)驗提取到短時記憶中來。因此，短時記憶中既有從瞬時記憶中轉來的信息，也有從長時記憶中提取出來的信息，它們都是當前正在加工的信息，所以短時記憶又叫工作記憶。短時記憶的信息經(jīng)過復述，不管是機械的復述，還是運用記憶術所做的精細復述，都可能轉入長時記憶系統(tǒng)。第三單元三個記憶系統(tǒng)

2、三個記憶系統(tǒng)的特點及相互聯(lián)系（3）、長時記憶定義長時記憶是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持時間在1分鐘以上的記憶。

長時記憶的特點長時記憶的容量無論是信息的種類或數(shù)量都是無限的。長時記憶的編碼有語義編碼和形象編碼兩類。語義編碼是用語詞對信息進行加工，按材料的意義加以組織的編碼。形象編碼是以感覺映象形式對事物的意義進行的編碼。長時記憶中的儲存的信息如果不是有意回憶的話，人們是沒有意識到的。第一單元記憶及記憶過程

3、記憶的過程記憶從識記開始，識記是學習和取得知識經(jīng)驗的過程，念書、聽講、經(jīng)歷某個事件的過程就是識記的過程；知識經(jīng)驗在大腦中儲存和鞏固的過程叫保持。從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程叫回憶，又叫再現(xiàn)；識記過的材料不能回憶，但在它重現(xiàn)時卻能有一種熟悉感，并能確認是自己接觸過的材料，這個過程叫再認。記憶的過程是一個完整的過程，這個過程的三個環(huán)節(jié)之間是密切聯(lián)系不可分割的，缺少任何一個環(huán)節(jié)記憶都不可能實現(xiàn)。第一單元記憶及記憶過程

4、遺忘及遺忘規(guī)律對識記過的材料既不能回憶也不能再認，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認叫遺忘。德國心理學家艾賓浩斯（Ebbinghaus,H.）是對記憶與遺忘進行實驗研究的創(chuàng)始人。1885年出版了他研究記憶成果的著作《記憶》，對此后記憶的研究，甚至對整個心理學的實驗研究都發(fā)生了重大的影響。

艾賓浩斯遺忘曲線用無意義音節(jié)作記憶材料。后人用他的實驗數(shù)據(jù)，以間隔的時間為橫坐標，以保存量為縱坐標，畫了一條說明遺忘進程的曲線，叫保持曲線。有人也把這條曲線叫遺忘曲線。從這條曲線來看，遺忘的速率越來越慢，即遺忘的進程是先快后慢的。遺忘規(guī)律：先快后慢。時間保存量第三單元三個記憶系統(tǒng)

遺忘的原因：1、自然的衰退；2、干擾干擾又分為前攝抑制和倒攝抑制兩種。前攝抑制是指先前學習的材料，對識記和回憶后學習材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學習的材料，對識記和回憶先前學習材料的干擾作用。系列位置效應是干擾對記憶效果造成影響的非常明顯的例子。系列位置效應系列位置效應就是記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響。實驗證明，當給被試者一個系列的記憶材料，系列兩頭比系列中間的材料記憶的效果好，這就是系列位置效應。系列開頭比系列中間的材料記得好又叫首因效應或首位效應；系列末尾比系列中間的材料記得好又叫近因效應或新近效應。第五節(jié)思維、言語及想象

第一單元思維概述

第二單元思維的種類

第三單元概念掌握與問題解決的思維過程

第四單元語言與言語

第五單元想象

第一單元思維概述

1、思維的定義和特征思維是人腦對客觀事物的本質和事物之間的內在聯(lián)系的認識，思維作為一種反映形式，它的最主要的特征是間接性和概括性。

思維的間接性思維的間接性表現(xiàn)在，能以直接作用于感覺器官的事物為媒介，對沒有直接作用于感覺器官的客觀事物加以認識。甚至能對根本不能直接感知到的客觀事物借助于媒介進行反映。人通過思維還能對尚未發(fā)生的事件作出預見。思維的概括性思維的概括性表現(xiàn)在它可以把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認識。第一單元思維概述2、思維的智力操作過程

分析與綜合分析是在頭腦中將事物分解為各個部分或各個屬性的過程；綜合是在頭腦中將事物的各個部分、各種屬性結合起來，形成一個整體的過程。分析和綜合是思維的基本過程，是人認識事物的開端。抽象與概括抽象是在思想上把事物的共同屬性和本質特征抽取出來，并舍棄其非本質的屬性和特征的過程；概括就是把抽取出來的共同屬性和特征結合在一起的過程。第二單元思維的種類

1、動作思維、形象思維和抽象思維根據(jù)思維的形態(tài)我們可以把思維分為動作思維、形象思維和抽象思維。動作思維動作思維是以實際動作為支柱的思維過程。形象思維形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程。這種構思的過程是以人或物的形象為素材的，所以叫形象思維。2、輻合思維和發(fā)散思維按照探索問題答案的方向的不同，可把思維分為輻合思維和發(fā)散思維。輻合思維輻合思維是按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進行的思維，又叫求同思維。發(fā)散思維發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問題答案的思維，又叫求異思維。發(fā)散思維是更具創(chuàng)造性的思維。3、再造性思維和創(chuàng)造性思維按照思維是否具有創(chuàng)造性，可把思維分為再造性思維和創(chuàng)造性思維。再造性思維是用已知的方法去解決問題的思維；創(chuàng)造性思維是用獨創(chuàng)的方法去解決問題的思維。第三單元概念掌握與問題解決的思維過程

1、概念的掌握

定義概念是思維活動的結果和產(chǎn)物，同時又是思維活動借以進行的單元。

概念的內涵和外延概念的內涵是指概念所包含的事物的本質屬性；外延是指屬于這個概念的個體，即概念所包含的范圍。概念的內涵越深，它所包含的屬性越多，屬于這個概念的個體越少，外延越窄；概念的內涵越淺，它所包含的屬性越少，屬于這個概念的個體越多，外延越廣。概念的內涵和外延之間是一種相反的關系。

概念形成概念的掌握，或叫概念形成，是指個體借助于語言，從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經(jīng)驗的過程。第三單元概念掌握與問題解決的思維過程

2、自然概念和人工概念

對掌握概念的研究，可以在自然環(huán)境中通過觀察的方法進行。但這種研究需要很長的時間，工作量很大。為縮短研究的進程，便于控制變量，認知心理學家設計了人工概念。人工概念是人工制造的，對自然概念的模擬。人工概念只是模擬自然概念，它與實際生活有很大的距離，因此具有很大的局限性。第三單元概念掌握與問題解決的思維過程

3、問題解決及對問題解決的研究

定義問題解決就是在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的思維過程。

影響問題解決的因素（1）、遷移的作用遷移是指已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響；遷移有兩類，即正遷移和負遷移。（2）、原型啟發(fā)的作用

從現(xiàn)實生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑或方法叫原型啟發(fā)。（3）、定勢的作用

定勢是人們在從事某種活動前的心理準備對后邊所從事的活動的影響。已有的知識經(jīng)驗，或者剛剛發(fā)生的經(jīng)驗都會使人產(chǎn)生定勢。

第三單元概念掌握與問題解決的思維過程問題解決的策略算法策略是把所有能夠解決問題的方法都一一加以嘗試，最后總能找出解決問題的答案。遇到問題空間非常大的問題，就很難用這種笨的辦法來解決了。啟發(fā)法就是運用已有的經(jīng)驗，在問題空間內只做少量的搜索就能達到問題解決的一種方法。我們也可以把復雜的問題簡化為簡單的形式，以便簡化問題解決的過程，這叫計劃簡化策略。第四單元語言與言語

1、語言與言語語言和言語是兩個不同的概念。語言是社會現(xiàn)象，是語言學研究的對象；語言是以語音或文字為物質外殼，以詞為基本單位，以語法為構造規(guī)則的符號系統(tǒng)。語言是人們思維和交際的工具。言語則是心理現(xiàn)象，是心理學研究的對象。言語是人們運用語言交流思想、進行交際的過程。言語要借助于語言才能實現(xiàn)。言語離不開語言，語言也離不開言語。第四單元語言與言語

2、言語活動的形式可以把言語的形式分為兩類：外部言語和內部言語。用來進行交際的言語叫外部言語，不是用來進行交際言語叫內部言語。

對話言語外部言語口頭言語獨白言語

書面言語內部言語的特點：發(fā)音器官活動的隱蔽性言語的減縮性速度快第四單元語言與言語

3、言語活動的中樞機制言語活動是大腦皮質各個部位共同活動的結果，但皮質的不同部位又有相對的機能分工。言語活動包括說聽寫讀等幾種不同的形式，因此，在大腦皮層上也分別有參與這些言語活動形式的皮質部位運動性言語中樞聽覺性言語中樞視覺性言語中樞書寫中樞第五單元表象和想象

1、表象的定義

過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫做表象，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也叫表象。實際上表象就是在記憶的分類中所講的形象記憶。表象所回憶出來的內容一定是事物的形象，而不是關于事物的概念或者語言的描述。2、表象的特征直觀形象性片斷不穩(wěn)定性可操作性概括性表象既具有直觀形象性，又具有概括性，這使它起到了從感知向思維過渡的橋梁作用，或者說，表象在心理發(fā)展的過程中是從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)，沒有表象，思維也難于發(fā)展起來。第五單元表象和想象

1、想象的定義想象是人對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。想象以表象的內容為素材，來源于表象，卻和表象有了本質上的差別。想象以表象為素材，所以想象出來的事物來源于現(xiàn)實。想象又具有創(chuàng)造性，因而它創(chuàng)造出來的新形象又不完全是現(xiàn)實生活中的事物。2、想象的種類想象按其是否有意識、有目的，可以分為無意想象和有意想象。無意想象：無意想象是沒有預定的目的。如：夢、幻覺有意想象：有意想象是在一定目的、意圖和任務的影響下有意識地進行的想象。有意想象又分為創(chuàng)造想象、再造想象和幻想（理想、空想）。第六節(jié)意識與注意

第一單元意識概述

第二單元注意概述

第三單元注意的特征

第一單元意識概述

1、意識意識是人類大腦所特有的反映功能，是人的心理和動物的心理的根本區(qū)別，是物質發(fā)展最高階段的產(chǎn)物，也是自然進化的最高產(chǎn)物。意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知，它既包括對外界事物的覺知；也包括對自身內部狀態(tài)的覺知；它既涉及覺知時刻的各種直接經(jīng)驗，如知覺、思維、情感和欲望；也包括我們對這些內容和自身行為的評價。意識具有重要的心理機能，它對人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合、管理和調節(jié)的作用。第一單元意識概述2、無意識無意識是相對于意識而言的，它指的是個體沒有覺察到的心理活動和心理過程，它既包括對刺激的無意識，也包括無意識的行為。并不是所有作用于感覺器官的外界刺激我們都能意識到，也不是我們所有的活動都在意識控制之下。人的許多心理活動常常是無意識的。

常見的無意識現(xiàn)象:

1、無意識行為邊交談，邊騎自行車

2、對刺激的無意識

“視而不見”、“充耳不聞”現(xiàn)象

3、盲視腦損傷病人，可以區(qū)分處于視野黑點中的不同刺激。第一單元意識概述

3、幾種不同的意識狀態(tài)意識的形態(tài)可以分為不同的層次和水平，因為從無意識到意識是一個連續(xù)體。而且一種意識形態(tài)也會轉化為其他的形態(tài)。以下是兩種特殊的意識狀態(tài)：睡眠和做夢。（1）、睡眠人的一生大約有1/3的時間是在睡眠中度過的。科學家用腦電儀和眼動儀兩種儀器研究睡眠。腦電波的變化有如下的規(guī)律：在大腦處于清醒和警覺狀態(tài)時，腦電波多是頻率為14~30赫茲，波幅較小的β波；在大腦處于安靜和休息狀態(tài)時，腦電波多是頻率為8~13赫茲，波幅稍大的α波；在睡眠狀態(tài)下腦電波主要是頻率更低、波幅更高的θ波和σ波。

睡眠的四個階段根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為4個階段：第一階段主要是頻率和波幅都較低的腦電波，大約持續(xù)10分鐘；第二階段偶爾會出現(xiàn)短暫爆發(fā)的，頻率高、波幅大的腦電波（睡眠錠），大約持續(xù)20分鐘；第三階段腦電波的頻率繼續(xù)降低，波幅更大，出現(xiàn)Δ（σ）波，大約持續(xù)40分鐘；大多數(shù)腦電波呈現(xiàn)Δ波時，進入了第四個階段，此階段被稱為深度睡眠階段。這四個階段大約經(jīng)過90分鐘左右。此后進入快速眼動睡眠階段，這一階段Δ波消失，類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅腦電波出現(xiàn)，眼球開始快速上下左右移動，夢境開始出現(xiàn)，大約持續(xù)5～10分鐘。在快速眼動睡眠階段之后，重復上述睡眠的四個階段。

第一單元意識概述

（2）、夢夢的科學研究通過儀器能夠準確地檢測出人在睡眠中是否正在做夢，并對做夢進行研究。在快速眼動睡眠階段，眼動儀會監(jiān)測出眼球出現(xiàn)了快速的運動，如果在眼動活躍的時候叫醒睡眠者，他通常都會報告說正在做夢。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠中人人都做夢，只是醒來以后有人記得起，有人記不起自己做過夢了。

夢剝奪的實驗夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。實驗證明，不讓做夢反而打亂了正常的生活秩序，會對身體產(chǎn)生不良的影響。夢的特點夢有很多特點，如夢境的不連續(xù)性、不協(xié)調性和認知的不確定性等。其中最主要的特點是夢境的不連續(xù)性，即夢中的思想、行為或情景會突然變成與原來無關的其他的思想、行為或情景。夢的相關問題關于夢產(chǎn)生的原因，夢的內容是怎么來的，夢是否有預言性，夢是否有創(chuàng)造性等等問題一直是心理學家在研究的問題。但是目前科學還是不能很好的解釋這些問題。弗洛伊德（Freud,S.）用精神分析的觀點來解釋夢，把分析夢作為了解精神病的原因和治療精神病的重要手段。對夢的不同解釋：1、精神分析的觀點夢是潛意識過程的顯現(xiàn)，是通向潛意識過程的最可靠的途徑。被壓抑的潛意識沖動或愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識中，主要是人的性本能和攻擊本能的反映。這些沖動和愿望在清醒狀態(tài)下不被社會倫理道德所接受，受到壓抑和控制，而在睡眠狀態(tài)下，意識的警惕性放松，這些沖動和愿望就會在夢中表現(xiàn)出來。所以，通過分析精神病人的夢，就可以進行心理治療。2、心理學的觀點夢是個體對腦的隨機神經(jīng)活動的主觀體驗。通常情況下，一定數(shù)量的刺激對維持腦與神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能是必要的。睡眠情況下，刺激減少，神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生一些隨機活動，夢就是認知系統(tǒng)對這些隨機活動進行解釋并賦予一定意義的過程。3、認知的觀點

夢擔任著一定的認知功能。睡眠中認知系統(tǒng)依然對儲存的知識進行檢索、排序、整合、鞏固等，這些活動一部分會進入意識，成為夢境。夢的功能就是將個體的知覺和行為經(jīng)驗重新編碼和整合，使之成為可用的知識。第二單元注意概述

1、注意的定義注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。指向性是說由于感覺器官容量的限制，心理活動不能同時指向所有的對象，而只能選擇某些對象，舍棄另一些對象。集中性是指心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上，表現(xiàn)在心理活動的緊張度和強度上。注意只是心理活動或意識活動的一個特點，是心理過程的一種狀態(tài)，即心理活動總是指向于、集中于某些對象這種特點或狀態(tài)。2、注意的種類無意注意：無意注意是沒有預定目的，不需要意志努力就能維持的注意，又叫不隨意注意。有意注意：有意注意是有預定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，又叫隨意注意。有意后注意：有意后注意是一種既有目的，又無須意志努力的注意，又叫隨意后注意。第三單元注意的特征

1、注意廣度定義：在同一時間內，意識所能清楚地把握對象的數(shù)量叫注意廣度，又叫注意范圍。注意的范圍受制于刺激的特點和任務的難度等多種因素，簡單的任務下注意的廣度大約是7±2，即5～9個；互不關聯(lián)的外文字母的注意廣度大約是4～6個。2、注意穩(wěn)定性定義：對選擇的對象注意能穩(wěn)定地保持多長時間的特性叫注意的穩(wěn)定性。注意維持的時間越長，注意越穩(wěn)定。但是，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會發(fā)生周期性地增強和減弱的變化現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做注意的起伏或叫注意的動搖。注意的分散（分心）注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象。做事不能集中注意，總被無關的對象吸引去，做事的效率會大大地受到影響，這是一種不良的注意品質，應當努力加以克服。第三單元注意的特征

3、注意轉移定義：由于任務的變化，注意由一種對象轉移到另一種對象上去的現(xiàn)象叫注意轉移。注意轉移的速度和質量，取決于前后兩種活動的性質和個體對這兩種活動的態(tài)度，也受個性特點的影響。注意的轉移不同于注意的分散，注意轉移是根據(jù)任務的要求，注意的分散則是心理活動離開了當前的任務。4、注意分配定義：在同一時間內，把注意指向于不同的對象，同時從事幾種不同活動的現(xiàn)象叫注意分配。能夠分配注意的條件是，所從事的活動中必須有一些活動是非常熟練的，甚至已經(jīng)達到了自動化的程度，只有這樣人才能把更多的注意指向不太熟悉的活動上，否則注意的分配將是不可能的。注意分配的另一個條件是，所從事的幾種活動之間應該有內在的聯(lián)系，沒有內在聯(lián)系的活動很難同時進行。兩種活動如果是在同一感覺道，用同一種心理操作來完成的話，這兩種活動也很難做到注意的分配。第七節(jié)需要與動機第一單元需要與動機的概述

第二單元需要層次理論

第一單元需要與動機的概述

1、需要需要的定義：需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內外環(huán)境條件的欲求。需要都有對象，沒有對象的需要是不存在的。2、需要的種類（1）、自然需要和社會需要如果從需要產(chǎn)生的角度對需要加以分類的話，可以把需要分為自然需要和社會需要。自然需要是由生理的不平衡引起的需要，它與有機體的生存和種族的延續(xù)有密切的關系，如飲食、休息、求偶等的需要，又叫生理需要或生物需要。社會需要是反映社會要求而產(chǎn)生的需要，如求知、交往等的需要。社會需要是人所特有的，是通過學習得來的，所以又叫獲得性需要。（2）、物質需要和精神需要就滿足需要的對象而言，把需要分為物質需要和精神需要。物質需要是對社會物質產(chǎn)品的需要，如對食品的需要，對工作和生活條件的需要等；精神需要是對各種社會精神產(chǎn)品的需要，如對文化科學知識的需要，對美的欣賞的需要等。第一單元需要與動機的概述

3、動機的定義定義：動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理活動或內部動力。動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的。由生理需要引起來的，推動個體為恢復機體內部平衡的喚醒狀態(tài)叫內驅力。動機也可以由外部環(huán)境條件引起，。能引起有機體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。在誘因的作用下，即使機體內部并沒有失去平衡，也會引起活動的動機。動機和行為之間有著復雜的關系，同一行為可以由不同的動機引起；不同的活動也可由相同的或相似的動機引起。4、動機的種類生理性動機和社會性動機有意識動機和無意識動機內在動機和外在動機第二單元需要層次理論

美國心理學家馬斯洛（Maslow,A.H.）1968年提出來的需要層次理論，把人的需要分為五個層次：生理需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。需要的這五個層次，是一個由低到高逐級形成并逐級得以滿足的。自我實現(xiàn)的需要生理的需要安全的需要愛和歸屬的需要尊重的需要指人希望最大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實現(xiàn)自己理想的需要。只有少數(shù)人能自我實現(xiàn)。

第二單元需要層次理論

馬斯洛認為，無論從種族發(fā)展，還是從個體發(fā)展的角度來看，層次越低的需要出現(xiàn)的越早；層次越高的需要出現(xiàn)的越晚。層次越低的需要力量越強，它們能否得到滿足直接關系到個體的生存，因而又叫缺失性需要。高層次需要的滿足有益于健康、長壽和精力的旺盛，所以這些需要又叫生長需要。一個人可以有自我實現(xiàn)的愿望，但要達到自我實現(xiàn)的境界，成為一個自我實現(xiàn)的人，卻不是每個人都能辦到的，這種人只能是少數(shù)。評價：認為人的需要時自然稟賦的，是生物進化到人類以后出現(xiàn)的特征；忽視了人的社會性。第八節(jié)情緒、情感和意志

第一單元情緒、情感概述

第二單元情緒理論

第三單元情緒情感的兩極性及變化的維度第四單元情緒和情感的種類

第五單元意志

第一單元情緒、情感概述

1、情緒、情感的定義情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。首先，情緒和情感是以人的需要為中介的一種心理活動，它反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關系。其次，情緒和情感是主體的一種主觀感受，或者說是一種內心的體驗。再次，我們可以從一個人的外部表現(xiàn)看到他情緒上的變化，卻看不到他所進行的認識活動過程，因為情緒和情感有其外部表現(xiàn)形式，即人的表情。最后，情緒和情感會引起一定的生理上的變化，包括心率、血壓、呼吸和血管容積上的變化。

什么是表情表情就是人的情緒變化的外部表現(xiàn)模式。表情包括面部表情、身段表情和言語表情。第一單元情緒、情感概述

2、情緒、情感的區(qū)別和聯(lián)系情緒和情感指的是同一過程和同一現(xiàn)象，只是分別強調了同一心理現(xiàn)象的兩個不同的方面。情緒指的是感情反映的過程，也就是腦的活動過程。從這一點來說，情緒這一概念既可以用于人類，也可用于動物。情感則常被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會意義的感情。情感代表的是感情的內容，即感情的體驗和感受；情緒代表的是感情的反映過程。情感通過情緒來表現(xiàn)，離開了情緒，情感也就無法表達了。和情緒相比，情感具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。情緒和情感既有區(qū)別又有不可分割的聯(lián)系。心理學主要研究感情反映的發(fā)生、發(fā)展的過程和規(guī)律，因此較多地使用的是情緒這一概念。第一單元情緒、情感概述

3、情緒、情感的功能適應功能：情緒和情感是有機體生存、發(fā)展和適應環(huán)境的重要手段。動機功能：情緒和情感構成一個基本的動機系統(tǒng)，它可以驅動有機體從事活動，提高人的活動的效率。組織功能：情緒和情感對其他心理活動具有組織的作用，它表現(xiàn)在，積極的情緒和情感對活動起著協(xié)調和促進的作用；消極的情緒和情感對活動起著瓦解和破壞的作用。信號功能：情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能。第二單元情緒理論

1、詹姆斯-蘭格的情緒外周理論美國心理學家詹姆斯和丹麥生理學家蘭格分別于1884年和1885年提出了觀點相同的情緒理論。詹姆斯認為，情緒是對身體變化的知覺，即當外界刺激引起身體上的變化時，我們對這些變化的知覺便是情緒。照他的說法，人并不是因為愁了才哭、生氣了才打、怕了才發(fā)抖，而是因為哭了才愁、因為動手打了才生氣、因為發(fā)抖了才害怕。蘭格強調血液系統(tǒng)的變化和情緒發(fā)生的關系。詹姆斯和蘭格都強調情緒與機體變化的關系，強調植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用，所以被稱作情緒的外周理論。這種理論也遭到了很多人的反對。第二單元情緒理論

2、坎農(nóng)-巴德的情緒丘腦理論

美國心理學家坎農(nóng)提出了很多質疑?？厕r(nóng)認為，情緒的生理機制不在外周，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦。外界刺激作用于感覺器官，引起神經(jīng)沖動，經(jīng)感覺神經(jīng)傳至丘腦，激發(fā)情緒的刺激由丘腦進行加工，丘腦所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向上傳至大腦皮層，引起情緒的主觀體驗；向下傳至交感神經(jīng)系統(tǒng)，引起機體的生理變化，所以，身體變化和情緒體驗是同時發(fā)生的?？厕r(nóng)的理論得到巴德的支持和發(fā)展，故后人將這一理論稱為坎農(nóng)-巴德丘腦情緒理論?？厕r(nóng)、巴德發(fā)現(xiàn)了丘腦在情緒發(fā)生中的作用，駁斥了詹姆斯-蘭格的情緒外周理論，提出了情緒的中樞理論，是對情緒理論的發(fā)展。但是這一理論忽視了外因變化的意義，也忽視了大腦皮層對情緒發(fā)生的作用，也是有缺陷的。第二單元情緒理論

3、沙赫特的情緒認知理論美國心理學家沙赫特提出，任何一種情緒的產(chǎn)生，都是由外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認識過程三者相互作用的結果，而認知過程又起著決定的作用。1962年他又和辛格共同設計了一個實驗，實驗結果說明，生理變化在情緒的發(fā)生中肯定是會出現(xiàn)的，但對情緒體驗來說卻不是決定性的，決定性的因素是對外界刺激和對身體變化的認知。沙赫特將認知因素納入到對情緒發(fā)生的解釋，這對情緒的認識又是一個進步。第二單元情緒理論

4、湯姆金斯和伊扎德的情緒動機-分化理論湯姆金斯和伊扎德20世紀60年代提出，情緒并不是伴隨著其他心理活動產(chǎn)生的一種副現(xiàn)象，而是一種獨立的心理過程。情緒有其獨特的機制，并在人的心理生活中起著適應環(huán)境的獨特作用。這種觀點構成了情緒理論另一大的派別，即情緒的動機-分化理論。湯姆金斯直接把情緒看作是動機。他認為，內驅力的信號需要通過一種放大的媒介，才能激發(fā)有機體去行動，而情緒正是起著這種放大作用的心理過程。不僅如此，情緒本身可以離開內驅力的信號而起到動機的作用。第三單元情緒情感的兩極性及變化的維度1、情緒和情感的兩極性對情緒情感固有特征可以從不同的方面進行度量，即情緒情感變化有不同的維度。這種度量可以從情緒情感的動力性、激動度、強度和緊張度這幾方面來進行。而每一種特征的變化都具有兩極對立的特性，也就是說，每一種特征都存在著兩種對立的狀態(tài)，這就是情緒和情感的兩極性。例如，有喜悅就有悲傷，有愛就有恨，有緊張就有輕松，有激動就有平靜，它們都構成了對立的情緒情感的兩極。2、情緒情感變化的維度（四個維度）情緒情感的動力性有增力和減力的兩極。激動度有激動和平靜的兩極。強度有強和弱的兩極。緊張度有緊張和輕松的兩極。第四單元情緒、情感的種類

1、基本情緒和復合情緒

從生物進化的角度可把情緒分為基本情緒和復合情緒?；厩榫w是人和動物共有的，不學而會的。每一種基本情緒都有其獨立的神經(jīng)生理機制、內部體驗、外部表現(xiàn)和不同的適應功能?；厩榫w的種類各家有分法不同，近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為情緒的基本形式，又叫原始情緒。復合情緒由基本情緒的不同組合派生出來。如由憤怒、厭惡和輕蔑組合起來的復合情緒可叫做敵意；由恐懼、內疚、痛苦和憤怒組合起來的復合情緒可叫做焦慮等等。第四單元情緒、情感的種類

2、心境、激情和應激

按情緒狀態(tài)，就是按情緒發(fā)生的速度、強度和持續(xù)時間的長短，可以把情緒劃分為心境、激情和應激。①心境心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)，通常叫做心情。②激情激情是一種強烈的、爆發(fā)式的，持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應和外部行為表現(xiàn)。③應激應激是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。能夠引起應激反應的事物叫應激源，它對個體來說是一種能引起高度緊張、具有巨大壓力的刺激物，是個體必須適應和應對的環(huán)境要求。它既有軀體性的，也有心理社會性的。個體對應激事件所做出的反應叫應激反應，包括生理反應和心理反應。第四單元情緒、情感的種類

3、道德感、美感和理智感 人的高級情感包括很多種，主要的有道德感、美感和理智感。此外還有宗教情感、母愛等等。道德感：道德感是按照一定的道德標準評價人的思想、觀念和行為時所產(chǎn)生的主觀體驗。美感：美感是按照一定的審美標準評價自然界、社會生活及文學藝術品時所產(chǎn)生的情感體驗。理智感：理智感是在智力活動過程中所產(chǎn)生的情感體驗。第五單元意志

1、意志的定義意志是有意識地確立目的，調節(jié)和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。受意志支配的行動叫意志行動，所以，意志行動是有意識、有目的的行動，行動的目的要通過克服困難和挫折才能達到。只有有目的的，通過克服困難和挫折實現(xiàn)的，即受意志支配的行動才是意志行動。第五單元意志

2、意志行動的基本階段（1）準備階段在意志行動的準備階段里，需要在思想上確立行動的目的，選擇行動的方案并要作出決策。確立目的是意志行動的前提，但在確立目的的過程中，往往會遇到動機的沖突。動機沖突一般有如下四種形式：雙趨式?jīng)_突雙避式?jīng)_突 趨避式?jīng)_突 雙重趨避式?jīng)_突（2）執(zhí)行決定階段在這個階段中既要堅定地執(zhí)行既定的計劃，又要克制那些防礙達到既定目標的動機和行動。在這一階段還要不斷審視自己的計劃，以便及時修正計劃，保證目標的實現(xiàn)。意志行為的準備階段和執(zhí)行階段是密切聯(lián)系，相互制約的。第五單元意志

3、意志的品質（1）意志的自覺性意志的自覺性是指，對行動的目的有深刻地認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質。與自覺性相反的是受暗示性和武斷從事。（2）意志的果斷性意志的果斷性是指迅速地、不失時機地采取決定的品質。與果斷性相反的品質是優(yōu)柔寡斷和魯莽草率。（3）意志的堅韌性意志的堅韌性是指堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質，這種品質又叫毅力或頑強性。與堅韌性相反的品質是虎頭蛇尾和執(zhí)拗。（4）意志的自制性意志的自制性是指善于管理和控制自己情緒和行動的能力，又叫自制力或意志力。與自制性相反的品質是怯弱和任性。第九節(jié)人格第一單元能力第二單元人格

第三單元氣質

第四單元性格

第五單元人格理論

第一單元能力

1、能力概述定義能力是順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理條件，是人格的一種心理特征。我們把從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件，即認識事物并運用知識解決實際問題的能力叫智力。能力與知識、技能的關系知識是人類社會歷史經(jīng)驗的總結和概括；技能是通過練習而獲得和鞏固下來的，完成活動的動作方式和動作系統(tǒng)。能力不是知識和技能，但和知識、技能有著密不可分的聯(lián)系。能力是掌握知識技能的前提，沒有某種能力難于掌握相關的知識和技能；能力決定著掌握知識技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達到的水平。能力的分類按能力的結構，可分為一般能力和特殊能力。按能力與先天稟賦和社會文化因素的關系，可分為液體能力、晶體能力。按能力所涉及的領域來劃分，可分為認知能力、操作能力和社會交往能力。按創(chuàng)造程度劃分，可分為模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。第一單元能力

2、能力結構理論

斯皮爾曼的二因素論塞斯頓的群因素理論吉爾福特的智力結構理論

（這部分內容了解即可）第一單元能力

3、能力發(fā)展的個體差異（1）能力發(fā)展水平的差異能力發(fā)展水平有高低的差異，但就全人類來說，能力的個體差異呈正態(tài)分布。智商的分布是兩頭小，中間大。智力的高度發(fā)展叫智力超常。智力水平的高低并不是一個人成就大小的唯一決定因素。（2）能力類型的差異

不同的人在能力的不同方面上所表現(xiàn)出來的差異也是很大的，這包括感知覺能力、想象力，以及特殊能力方面的明顯差異。（3）能力發(fā)展早晚的差異

有的人很小就表現(xiàn)出非常的聰明，能作曲，能寫詩，有極高的運算能力，人們常把這種兒童叫“神童”；有的人則大器晚成，到了中年甚至老年才創(chuàng)造出成果。第一單元能力

4、影響能力發(fā)展的因素（1）遺傳的因素遺傳因素主要指的是一個人的素質或叫天賦，即一個人生來具有的解剖生理特點，包括他的感覺器官、運動器官及神經(jīng)系統(tǒng)構造和機能的特點。關于遺傳因素對能力發(fā)展影響的研究，早期最有影響的是英國學者高爾頓（Galton,F.）進行的研究。高爾頓用的是譜系調查的方法。這種研究的漏洞就在于譜系只說明了遺傳因素對能力發(fā)展的影響，但沒法排除環(huán)境因素的影響。（2）環(huán)境和教育因素遺傳決定了能力發(fā)展可能的范圍或限度，環(huán)境則決定了在遺傳決定的范圍內能力發(fā)展的具體程度。遺傳潛勢較好的人，能力發(fā)展可塑的范圍大，環(huán)境的影響也大。遺傳潛勢差的人，他的遺傳條件限制了他的智力發(fā)展的可能，環(huán)境能夠起到的作用也比較小。學校教育是對兒童進行的有計劃、有組織的影響，這種影響不僅是讓兒童掌握知識和技能，而且還要發(fā)展兒童的能力，培養(yǎng)他的健全的人格。（3）研究遺傳因素和環(huán)境因素影響的方法（4）遺傳因素和環(huán)境因素的相互關系第二單元人格

1、人格的定義人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結構，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質。2、人格的特性獨特性：每人都有自己獨特的心理特點，沒有哪兩個人的人格是完全相同的，這就構成了人格的獨特性。整體性：即是說，包含在人格中的各種心理特征彼此交織，相互影響，構成了一個有機的整體。穩(wěn)定性：由各種心理特征構成的人格結構是比較穩(wěn)定的，它對人的行為的影響是一貫的，是不受時間和地點限制的，這就是人格的穩(wěn)定性。功能性：人格對個人的行為具有調節(jié)的功能。所以，人格能決定一個人的生活方式，甚至能決定一個人的成敗。自然性和社會性的統(tǒng)一：第一單元人格概述

3、人格的結構人格是一個復雜的結構系統(tǒng)，它包含著各種成分。主要的是人格的傾向性和人格的心理特征兩個方面。前者是指人格的動力，后者是指個體之間的差異。需要和動機是人格的動力，它表現(xiàn)了人格的傾向，是人格中最活躍的因素。人格的心理特征包括人的能力、氣質和性格。第三單元氣質

1、氣質概述定義

氣質是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。氣質相當于我們日常生活中所說的脾氣、秉性或性情。氣質概念的提出和對氣質類型的劃分希波克拉底將人分四種類型蓋倫提出氣質概念2、氣質類型學說（1）體液說（2）體型說（3）血型說（4）激素說第三單元氣質

3、巴甫洛夫高級神經(jīng)活動學說（1）高級神經(jīng)活動過程的基本特性

巴甫洛夫認為，高級神經(jīng)活動有兩個基本的過程，即興奮和抑制。高級神經(jīng)活動的兩個基本過程有三個基本特性，這就是它們的強度、平衡性和靈活性。（2）無條件反