部編版慈母情深教學課件

18.慈母情深第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）18.慈母情深第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）1認識4個生字。有感情地朗讀課文。通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，理解課文內容，體會作者的思想感情，感受母愛，喚起愛母情感。本課目標認識4個生字。本課目標2作者介紹梁曉聲，作品有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》。中篇小說集《人間煙火》。長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》、《從復旦到北影》他的名字被收入到英、美、澳三國“世界名人錄”。作者介紹梁曉聲，作品有短篇小說集《天若有情》、《白樺3我們依賴于母親而活著。像蒜苗依賴于一棵蒜。當我們到了被別人估價的時候，母親她已被我們吸收空了。她奉獻的是滿腔滿懷恒溫不冷的心血供我們吮吸！——梁曉聲的作品《母親》母愛我們依賴于母親而活著。像蒜苗依賴于一棵蒜。當我們到了4龜裂

陷入忙碌

攥錢脊背

湊足失魂落魄震耳欲聾

jūnxiànlùzuànjǐcòupòl(fā)óng龜裂陷入忙碌5龜

jūn

xiàn

lù

zuàn陷碌攥龜jūnxiànlùzu6陷xiàn不要寫成“一”陷阱這座大森林里有許多獵人設計了捕獵的陷阱。陷xiàn不要寫成“一”陷阱這座大森林里有許多獵人設計了捕獵7碌lù不要寫成“水”每天早晨總能看到媽媽忙碌的身影。忙碌碌lù不要寫成“水”每天早晨總能看到媽媽忙碌的身影。忙碌8攥住攥zuàn不要寫成“系”戶外郊游，我們要攥住媽媽的手，不然會走丟的。攥住攥zuàn不要寫成“系”戶外郊游，我們要攥住媽媽的手，不9用喜歡的方式快速讀讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么事?作者因為想買書，而到媽媽工作的地方去要錢，看到媽媽工作的辛苦，而理解媽媽對我的愛。想一想用喜歡的方式快速讀讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么102.你能歸納故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉折嗎？我向媽媽要錢買《青年近衛(wèi)軍》這本書。我沒有用這錢買書，而是買了水果罐頭。媽媽又給了我錢買書。我理解了母愛。想一想2.你能歸納故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉折嗎？我向媽媽要11

大家拿起筆根據(jù)“我”的思想轉變的順序，在書上給課文劃分段落。第一部分（第1-4自然段）：家境的貧寒，我不能隨意買書。第二部分（第5-31自然段）：想買的書最后買了水果罐頭。第三部分（第32-35自然段）：我對母愛的理解。寫一寫大家拿起筆根據(jù)“我”的思想轉變的順序，在書上給課文劃分121.同桌小聲討論一下：通過我們剛才的學習，為什么“我”買本書會如此的困難？“我”又為何非買這本書？因為我的家境貧寒。又因為我特別喜歡這本書。議一議1.同桌小聲討論一下：通過我們剛才的學習，為什么“我”買本書132.哪些句子表現(xiàn)出我的家境貧寒？

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。找一找2.哪些句子表現(xiàn)出我的家境貧寒？母親還從來沒有一次給143.文中哪些句子表現(xiàn)“我”對這本書的喜愛之情？但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。找一找3.文中哪些句子表現(xiàn)“我”對這本書的喜愛之情？但我想15我的家境如此貧寒，所以我不敢向媽媽要錢買課外書，但《青年近衛(wèi)軍》這本課外書對我的誘惑力實在太大，讓我失魂落魄。內容歸納我的家境如此貧寒，所以我不敢向媽媽要錢買課外書，但《16我怎么去找媽媽買的書，為什么我用買書的錢去買了水果罐頭，書最后我究竟買到了嗎？我怎么去找媽媽買的書，為什么我用買書的錢去買了水果罐17

我一直想買（），想得整天（）。于是，我來到母親工作的地方，發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當知道我想要一元五角錢買書時，母親用()的手將錢塞給我，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，()著錢跑了出去。我沒書，而是買了（）。后來，母親又給我錢買書。你知道課文內容了嗎？完成下面填空?！肚嗄杲l(wèi)軍》

失魂落魄龜裂忙碌攥水果罐頭你知道課文內容了嗎？完成下面填空。《青年近衛(wèi)軍》失魂18【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學生盡情享受生活。親愛的同學們，再見！【教材分析】親愛的同學們，再見！1918.慈母情深第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）18.慈母情深第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）20認識4個生字。有感情地朗讀課文。通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，理解課文內容，體會作者的思想感情，感受母愛，喚起愛母情感。本課目標認識4個生字。本課目標21作者介紹梁曉聲，作品有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》。中篇小說集《人間煙火》。長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》、《從復旦到北影》他的名字被收入到英、美、澳三國“世界名人錄”。作者介紹梁曉聲，作品有短篇小說集《天若有情》、《白樺22我們依賴于母親而活著。像蒜苗依賴于一棵蒜。當我們到了被別人估價的時候，母親她已被我們吸收空了。她奉獻的是滿腔滿懷恒溫不冷的心血供我們吮吸！——梁曉聲的作品《母親》母愛我們依賴于母親而活著。像蒜苗依賴于一棵蒜。當我們到了23龜裂

陷入忙碌

攥錢脊背

湊足失魂落魄震耳欲聾

jūnxiànlùzuànjǐcòupòl(fā)óng龜裂陷入忙碌24龜

jūn

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lù

zuàn陷碌攥龜jūnxiànlùzu25陷xiàn不要寫成“一”陷阱這座大森林里有許多獵人設計了捕獵的陷阱。陷xiàn不要寫成“一”陷阱這座大森林里有許多獵人設計了捕獵26碌lù不要寫成“水”每天早晨總能看到媽媽忙碌的身影。忙碌碌lù不要寫成“水”每天早晨總能看到媽媽忙碌的身影。忙碌27攥住攥zuàn不要寫成“系”戶外郊游，我們要攥住媽媽的手，不然會走丟的。攥住攥zuàn不要寫成“系”戶外郊游，我們要攥住媽媽的手，不28用喜歡的方式快速讀讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么事?作者因為想買書，而到媽媽工作的地方去要錢，看到媽媽工作的辛苦，而理解媽媽對我的愛。想一想用喜歡的方式快速讀讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么292.你能歸納故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉折嗎？我向媽媽要錢買《青年近衛(wèi)軍》這本書。我沒有用這錢買書，而是買了水果罐頭。媽媽又給了我錢買書。我理解了母愛。想一想2.你能歸納故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉折嗎？我向媽媽要30

大家拿起筆根據(jù)“我”的思想轉變的順序，在書上給課文劃分段落。第一部分（第1-4自然段）：家境的貧寒，我不能隨意買書。第二部分（第5-31自然段）：想買的書最后買了水果罐頭。第三部分（第32-35自然段）：我對母愛的理解。寫一寫大家拿起筆根據(jù)“我”的思想轉變的順序，在書上給課文劃分311.同桌小聲討論一下：通過我們剛才的學習，為什么“我”買本書會如此的困難？“我”又為何非買這本書？因為我的家境貧寒。又因為我特別喜歡這本書。議一議1.同桌小聲討論一下：通過我們剛才的學習，為什么“我”買本書322.哪些句子表現(xiàn)出我的家境貧寒？

母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。找一找2.哪些句子表現(xiàn)出我的家境貧寒？母親還從來沒有一次給333.文中哪些句子表現(xiàn)“我”對這本書的喜愛之情？但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。找一找3.文中哪些句子表現(xiàn)“我”對這本書的喜愛之情？但我想34我的家境如此貧寒，所以我不敢向媽媽要錢買課外書，但《青年近衛(wèi)軍》這本課外書對我的誘惑力實在太大，讓我失魂落魄。內容歸納我的家境如此貧寒，所以我不敢向媽媽要錢買課外書，但《35我怎么去找媽媽買的書，為什么我用買書的錢去買了水果罐頭，書最后我究竟買到了嗎？我怎么去找媽媽買的書，為什么我用買書的錢去買了水果罐36

我一直想買（），想得整天（）。于是，我來到母親工作的地方，發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當知道我想要一元五角錢買書時，母親用()的手將錢塞給我，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，()著錢跑了出去。我沒書，而是買了（）。后來，母親又給我錢買書。你知道課文內容了嗎？完成下面填空?！肚嗄杲l(wèi)軍》

失魂落魄龜裂忙碌攥水果罐頭你知道課文內容了嗎？完成下面填空?！肚嗄杲l(wèi)軍》失魂37【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。

【學情分析】1.通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪