兒童少年衛(wèi)生學(xué)-學(xué)校建筑和設(shè)備衛(wèi)生-課件

第八章學(xué)校建筑與設(shè)備衛(wèi)生

（HygieneofSchoolArchitectureandEquipments）哈醫(yī)大公共衛(wèi)生學(xué)院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)教研室王憶軍第八章學(xué)校建筑與設(shè)備衛(wèi)生

（HygieneofSch1第一節(jié)校址的衛(wèi)生要求

一．校址的選擇

案例1：中央電視臺報道：2019年6月10日下午，××鎮(zhèn)發(fā)生洪災(zāi)，其鎮(zhèn)中心小學(xué)遭受洪災(zāi)襲擊，正在上學(xué)的學(xué)生傷亡慘重。該鎮(zhèn)地處××河下游，地勢呈東西兩面高、中間低，××河從鎮(zhèn)內(nèi)穿過；該小學(xué)位于鎮(zhèn)地勢低洼、緊鄰××河的地方。該省水文局局長介紹說：洪災(zāi)的原因?yàn)槎虝r間、局部、突發(fā)性強(qiáng)降雨造成的典型的泥石流山洪。在洪災(zāi)發(fā)生前，××河上游在40分鐘內(nèi)，降雨量達(dá)到150毫米－200毫米，屬于200年一遇的強(qiáng)降雨，在目前的條件下，這種情況造成的山洪無法預(yù)知?！痢伶?zhèn)地處低洼，而鎮(zhèn)中心小學(xué)又建在鎮(zhèn)里的偏低處，因此山洪快速沖入校園，造成多名小學(xué)生死亡。問題：1．從上面的例子中，你認(rèn)為造成學(xué)生傷亡的原因有那些？2．該小學(xué)的校址的選擇合適嗎？為什么？3．如你是該鎮(zhèn)鎮(zhèn)長，小學(xué)重建時應(yīng)考慮那些問題？第一節(jié)校址的衛(wèi)生要求

一．校址的選擇2

1．校址選擇的問題及其他；2．學(xué)校校址應(yīng)選在具有良好外界環(huán)境的地段。校址應(yīng)選在陽光充足、空氣流通、易于排水、地勢較高的地方。避開地勢低洼及自然災(zāi)害易發(fā)地段；1．校址選擇的問題及其他；3

3．學(xué)校應(yīng)臨近科學(xué)、教育、文化、體育中心，或鄰近公園等。遠(yuǎn)離污染源、遠(yuǎn)離生產(chǎn)易燃、易爆等危險品的工廠和儲存危險品的倉庫；學(xué)校周圍的交通要方便。在校園內(nèi)禁止敷設(shè)過境架空高壓線；學(xué)校為避免外部噪聲干擾。；學(xué)校不宜與市場、公共娛樂場所，醫(yī)院太平間等場所毗鄰。3．學(xué)校應(yīng)臨近科學(xué)、教育、文化、體育中心4

二.學(xué)校用地的衛(wèi)生要求學(xué)校用地包括建筑用地、運(yùn)動場地和綠化用地三部分，彼此用綠化帶隔開。三．校園總平面布局要求二.學(xué)校用地的衛(wèi)生要求學(xué)校用地包括建筑5133231456北案例8-2某幼兒師范學(xué)校校園總平面布局示意圖如下：注：1.宿舍2.運(yùn)動場3.教學(xué)樓4.食堂5.琴房6.距離10米問題：1．師范學(xué)校校園總平面布局是否合理？2．請指出合理部分？為什么?3．請指出不合理部分？為什么?133231456北案例8-2注：1.宿舍2.6

校園總體布局：教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運(yùn)動場地、自然科學(xué)園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾；校園總體布局：教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管7第二節(jié)教學(xué)用房的衛(wèi)生要求

一．教學(xué)用房的合理布局

案例8-3教育部在2019年10月31日《教育部關(guān)于堅決遏制中小學(xué)校樓梯間擁擠傷亡事故的緊急通知》中指出：繼今年9月23日內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學(xué)生在樓梯處擁擠造成重大傷亡事故后，10月29日、30日在云南、重慶又連續(xù)發(fā)生兩起中小學(xué)生在樓梯處因擁擠造成傷亡的嚴(yán)重事故。10月29日8時30分，云南省鎮(zhèn)雄縣潑機(jī)鎮(zhèn)中心小學(xué)三個年級的學(xué)生下樓做早操，因個別學(xué)生在樓梯上燃放鞭炮，造成正在下樓的同學(xué)因恐慌相互推擠踩壓，致使22名學(xué)生受傷，其中重傷14人。10月30日晚21時左右，重慶市酉陽縣鐘多中學(xué)下晚自習(xí)時，700多名學(xué)生在下樓時發(fā)生擁擠踩踏，造成5人死亡、40人受傷的嚴(yán)重事故。問題：1．在不給出每個學(xué)校的具體情況下，你認(rèn)為發(fā)生這類事故的主要原因有那些？2．因樓梯擁擠發(fā)生的傷亡事故，已成為中小學(xué)安全事故的突出問題。今后應(yīng)如何避免？第二節(jié)教學(xué)用房的衛(wèi)生要求

一．教學(xué)用房的合理布局案例8

一條走廊的單側(cè)或兩側(cè)教室不宜超過2～4個。教學(xué)用房走廊的凈寬度是：內(nèi)廊不小于210cm，外廊不小于180cm。室內(nèi)樓梯欄桿的高度不應(yīng)低于90cm,室外樓梯及水平欄桿的高度不應(yīng)低于110cm。樓梯不得采用螺形或扇步踏步，每段樓梯的踏步，不得多于18級，并不應(yīng)少于3級。樓梯坡度，不應(yīng)大于30°?？傊瑯翘菰O(shè)計應(yīng)遵循保障安全、便于行走和易于疏散的原則。

一條走廊的單側(cè)或兩側(cè)教室不宜超過2～4個。9二．中小學(xué)校教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求

教室的主要衛(wèi)生要求是每個學(xué)生要有足夠的室內(nèi)面積；有良好的自然采光、人工照明、通風(fēng)換氣、采暖條件，及良好的空氣條件；防止噪聲干擾，保證學(xué)生有安靜的上課環(huán)境；課桌椅的擺放便于學(xué)生就座和通行，也便于清掃和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二．中小學(xué)校教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求教室的主10第三節(jié)教室的采光和照明案例4第三節(jié)教室的采光和照明案例411問題：

1.此教室的朝向合適嗎？為什么？2.此教室的學(xué)生所占面積是否符合標(biāo)準(zhǔn)？標(biāo)準(zhǔn)是多少？3.課桌椅的擺放有問題嗎？如讓你重新擺放，你怎么做？4.在不開燈的情況下，此教室的自然采光能否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)？為什么？5.在現(xiàn)有的條件下，課桌面和黑板的照度要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)采取什么措施？說說具體措施。問題：1.此教室的朝向合適嗎？為什么？12參考答案：

1．中內(nèi)廊、南向；2．（8×9）÷42=1.71m2《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，小學(xué)、中學(xué)每名學(xué)生最少應(yīng)占教室面積分別為1.1m2和1.12m2；教室凈高分別為3.1m和3.4m，每名學(xué)生占容積分別為3.41m3和3.8m3。3．前排距黑板距離應(yīng)2米；4．玻地面積比8÷（8×9）=1：9室深系數(shù)=3÷9=0.3窗外有一個高樓，此建筑物距教室的距離小于該建筑物高1.5倍。標(biāo)準(zhǔn):當(dāng)單側(cè)采光時（中內(nèi)廊），光線應(yīng)來自左側(cè)，以免造成手部陰影。此時，教室的室深系數(shù)（窗上緣高與室深之比）不應(yīng)小于1:2;教室外建筑物或高大樹木等遮擋物會影響室內(nèi)采光，要求對面遮擋物至教室的距離（即建筑物間距）不應(yīng)小于該建筑物高的2倍。參考答案：1．中內(nèi)廊、南向；13

5.教室課桌面上的平均照度值不應(yīng)低于150lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7。黑板平均垂直照度不應(yīng)低于200lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.7。(1)對面遮擋物至教室的距離不應(yīng)小于該建筑物高的2倍。最小開角[即課桌面的測定點(diǎn)到對面遮擋物（如建筑物等）頂點(diǎn)連線同該測定點(diǎn)到教室窗上緣連線之間的夾角]不小于4～5°。(2)當(dāng)單側(cè)采光時，光線應(yīng)來自左側(cè)，以免造成手部陰影。教室的室深系數(shù)（窗上緣高與室深之比）不應(yīng)小于1:2，或投射角（也稱入射角，指室內(nèi)桌面一點(diǎn)到窗側(cè)所引水平線與該點(diǎn)到窗上緣之間連線的夾角）不小于20°～22°。5.教室課桌面上的平均照度值不應(yīng)低于150lx14

(3)教室的采光窗應(yīng)適當(dāng)加大，窗上緣盡可能地高些。窗臺不宜高過1m，但也不宜低于0.8m。窗間墻不大于窗寬的1／2，最好設(shè)計成帶形窗。玻地面積比（窗透光面積與地面積之比）不應(yīng)低于1:6。為防止眩光現(xiàn)象產(chǎn)生，放黑板的前墻不設(shè)窗。除北向窗外，各窗均應(yīng)備有半透明窗簾。黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤材料。(4)教室的天棚和墻壁宜刷成白色。桌椅顏色也應(yīng)是淡色的。經(jīng)常保持門窗玻璃的清潔（普通玻璃的遮光率為10％左右，而積滿塵埃的玻璃遮光率可達(dá)20％～30％或更多些。）。(5)教室不應(yīng)采用東西朝向，最好采用南北向雙側(cè)采光。(6)采光系數(shù)是指室內(nèi)某一工作面的天然光照度與同時室外開闊天空散射光的水平照度的比值。課桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于1.5％。(3)教室的采光窗應(yīng)適當(dāng)加大，窗上緣盡可能地15一、教室的自然采光

教室自然采光的衛(wèi)生要求主要是使各課桌面和黑板面上有足夠照度；照度分布較均勻；光線應(yīng)自學(xué)生座位左側(cè)射入；避免產(chǎn)生較強(qiáng)烈的眩光作用，為學(xué)生創(chuàng)造愉快、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、教室的自然采光16二、教室人工照明

1．教室人工照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（1）教室均應(yīng)設(shè)人工照明，照明光源宜采用熒光燈。燈具距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7m。為了避免光源引起的眩光，不宜采用裸燈照明。（2）教室課桌面上的平均照度值不應(yīng)低于150lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7。(3)教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，平均垂直照度不應(yīng)低于200lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.7。二、教室人工照明1．教室人工照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)172．制定依據(jù)（1）實(shí)驗(yàn)研究圖8-2是不同照度對學(xué)生視疲勞影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，照度在10～1000lx范圍內(nèi)，照度越小視疲勞越大。相對視疲勞與照度的對數(shù)成反比。當(dāng)照度從10lx提高到200lx時，視疲勞急劇下降；200～1000lx時，視疲勞下降速度明顯減緩。2．制定依據(jù)（1）實(shí)驗(yàn)研究圖8-2是不同照度對學(xué)生視18

圖8-3和圖8-4是不同照度對學(xué)生遠(yuǎn)、近視力影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)照度在1000lx范圍內(nèi)，遠(yuǎn)、近視力皆隨照度的不斷加大而提高。當(dāng)照度從2xl增加到200lx時，遠(yuǎn)、近視力都隨照度加大而急劇提高，而照度在200～1000lx時，遠(yuǎn)、近視力的提高速度均逐漸減慢。圖8-3和圖8-4是不同照度對學(xué)生遠(yuǎn)、近視力影響19

（2）現(xiàn)場調(diào)查為制定中小學(xué)校教室的采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)提供必要的依據(jù)，1982年趙融等人對哈爾濱、北京、太原、成都和廣州等五個地區(qū)中小學(xué)校教室采光和照明進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查，結(jié)果表明：在地區(qū)光源為熒光燈的教室，課桌面平均照度多數(shù)（占58.5）為60～100lx，小于60lx的占18.1%，等于和大于100lx的僅占24.3%，黑板面平均照度低于課桌面，等于和大于100lx的只占13.2%。郊區(qū)縣照度更低些。原因除功率不足等有關(guān)因素外，燈管的光通衰減也是一個重要因素。（2）現(xiàn)場調(diào)查為制定中小學(xué)校教室的采光和照明20（3）國外的標(biāo)準(zhǔn)（3）國外的標(biāo)準(zhǔn)21第四節(jié)教室的采暖和隔熱、通風(fēng)換氣及學(xué)校其他衛(wèi)生設(shè)備案例8-5寒冷北方某一中學(xué)校的教學(xué)樓是典型的中內(nèi)廊建筑，普通教室的為南北朝向，每個教室面積約50m2，每班學(xué)生平均為70名，年齡11-14歲。冬季采用集中熱水式供暖，室內(nèi)平均溫度250℃

，教室內(nèi)空氣中co2濃度為1.15%。教室內(nèi)無氣窗，班級也無合理的換氣制度。問題：1．每個班級的學(xué)生數(shù)是否合適？為什么？2．北方冬季教室的溫度最好是多少？案例中教室的溫度是否合適？3．從教室的通風(fēng)換氣方面來看，以上案例中存在那些問題？如何改進(jìn)？第四節(jié)教室的采暖和隔熱、通風(fēng)換氣及學(xué)校其他衛(wèi)生設(shè)備案例822參考答案：

1．50÷70=0.71m2《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，小學(xué)、中學(xué)每名學(xué)生最少應(yīng)占教室面積分別為1.1m2和1.12m2；教室凈高分別為3.1m和3.4m，每名學(xué)生占容積分別為3.41m3和3.8m3。2.通過現(xiàn)場調(diào)查和實(shí)驗(yàn)室研究結(jié)果，結(jié)合我國國情，《中小學(xué)校教室采暖溫度標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T17225-2019）中規(guī)定：在冬季采暖地區(qū)（有集中采暖設(shè)施）的普通中小學(xué)校，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)，教室中部（距地面1m處）的溫度最好是16～18℃，不宜超過20℃；室內(nèi)水平溫差和垂直溫差均不宜超過2℃；相對濕度30％～80％；風(fēng)速應(yīng)在0.3m／s以下。參考答案：1．50÷70=0.71m223

3.中內(nèi)廊建筑有缺陷;溫度問題;教室內(nèi)空氣中co2濃度為1.15%;室內(nèi)無氣窗，班級也無合理的換氣制度。標(biāo)準(zhǔn):室空氣中CO2最高允許濃度為0.15％（1500ppm）。通風(fēng)制度具體方法如下：(1)教室氣窗：氣窗開口面積不得少于教室地面積的1／50～1／60；氣窗應(yīng)設(shè)在窗的上1／3處，應(yīng)便于開關(guān)和使用。(2)教室墻壁設(shè)自然抽出式通風(fēng)道，對增加室內(nèi)新鮮空氣有一定作用。(3)教室的換氣制度；指按不同季節(jié)和天氣規(guī)定合理的開窗制度，即包括開窗面積的大小和時間，及是否方便執(zhí)行。3.中內(nèi)廊建筑有缺陷;溫度問題;教室內(nèi)24一、教室的采暖和隔熱問題

確定教室溫度標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是：1.該室溫使大多數(shù)室內(nèi)學(xué)生感到舒適。2.室溫可使身體的體溫調(diào)節(jié)處于相對的平衡狀態(tài)；3.該溫度標(biāo)準(zhǔn)與國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相適應(yīng)，有可行性。一、教室的采暖和隔熱問題確定教室溫度標(biāo)準(zhǔn)的25

在北方寒冷地區(qū)的冬季，即要通過合理的采暖來維持教室溫度達(dá)到16～18℃；又要實(shí)行通風(fēng)換氣，使教室空氣保持一定清潔度。學(xué)校的采暖方式可分為集中式和局部式采暖兩種。

在北方寒冷地區(qū)的冬季，即要通過合理的采暖來維26二、通風(fēng)換氣

標(biāo)準(zhǔn)將CO2濃度作為反映空氣清潔度的重要指標(biāo)，規(guī)定教室空氣中CO2最高允許濃度為0.15％（1500ppm）。教室通風(fēng)的目的是通過空氣流動，排出室內(nèi)污濁空氣，送入室外新鮮空氣。二、通風(fēng)換氣標(biāo)準(zhǔn)將CO2濃度作為反映空氣清潔27第五節(jié)學(xué)校課桌椅

一、學(xué)校課桌椅的基本要求對課桌椅的基本要求是：①要滿足教育上的需要，能以良好的姿勢寫字、看書和聽課等。②滿足衛(wèi)生學(xué)要求。課桌椅適合就座學(xué)生的身材，可提供良好坐姿，減少疲勞發(fā)生，不妨礙正常生長發(fā)育，保護(hù)視力等。③堅固、安全、美觀、造價低廉，便于教室的清掃。第五節(jié)學(xué)校課桌椅一、學(xué)校課桌椅的基本要求28

1．椅高：即椅面（椅前緣最高點(diǎn)）離地面的高度，也叫椅面高。2．桌高和桌椅高差：桌高指桌面近緣的高度。桌椅高差為桌近緣高與椅高之差。第一種是桌椅高差等于人體坐姿肘高；第二種是桌椅高差應(yīng)等于1/3坐高。即學(xué)齡兒童適宜的桌椅高差應(yīng)為其坐高的1/3；少年和青年應(yīng)在此基礎(chǔ)上提高l～2.5cm。3．桌下空區(qū)：桌下空區(qū)高度加屜箱外徑高度等于桌高。4．桌面：有平面、斜面兩種。5．椅面：椅深，即椅面前后方向的有效尺寸。椅寬，即椅面前緣左右方向的尺寸，應(yīng)略等于臀寬。7．桌椅距離：指桌與椅之間的水平距離，有椅座距離、椅靠距離等兩個指標(biāo)。1．椅高：即椅面（椅前緣最高點(diǎn)）離地面的高度，也叫椅面高29二學(xué)校課桌椅的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校課桌椅標(biāo)準(zhǔn)的制定的依據(jù)有二：一是人體測量資料。坐高是代表上體的主要指標(biāo)，小腿主要代表下體。二是積極采用國際標(biāo)準(zhǔn)和國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。在采用時要密切結(jié)合我國國情，做到切實(shí)可行。二學(xué)校課桌椅的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校課桌椅標(biāo)準(zhǔn)的制定30三學(xué)校課桌椅的衛(wèi)生管理課桌椅的衛(wèi)生管理內(nèi)容包括管標(biāo)準(zhǔn)、管分配和管使用。家具廠按國家標(biāo)準(zhǔn)制定的課桌椅在出廠前要附永久性型號標(biāo)記，既在標(biāo)牌上標(biāo)明大小型號及學(xué)生身高范圍，標(biāo)牌的顏色也要符合規(guī)定。三學(xué)校課桌椅的衛(wèi)生管理課桌椅的衛(wèi)生管理內(nèi)容31謝謝謝謝32第八章學(xué)校建筑與設(shè)備衛(wèi)生

（HygieneofSchoolArchitectureandEquipments）哈醫(yī)大公共衛(wèi)生學(xué)院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)教研室王憶軍第八章學(xué)校建筑與設(shè)備衛(wèi)生

（HygieneofSch33第一節(jié)校址的衛(wèi)生要求

一．校址的選擇

案例1：中央電視臺報道：2019年6月10日下午，××鎮(zhèn)發(fā)生洪災(zāi)，其鎮(zhèn)中心小學(xué)遭受洪災(zāi)襲擊，正在上學(xué)的學(xué)生傷亡慘重。該鎮(zhèn)地處××河下游，地勢呈東西兩面高、中間低，××河從鎮(zhèn)內(nèi)穿過；該小學(xué)位于鎮(zhèn)地勢低洼、緊鄰××河的地方。該省水文局局長介紹說：洪災(zāi)的原因?yàn)槎虝r間、局部、突發(fā)性強(qiáng)降雨造成的典型的泥石流山洪。在洪災(zāi)發(fā)生前，××河上游在40分鐘內(nèi)，降雨量達(dá)到150毫米－200毫米，屬于200年一遇的強(qiáng)降雨，在目前的條件下，這種情況造成的山洪無法預(yù)知?！痢伶?zhèn)地處低洼，而鎮(zhèn)中心小學(xué)又建在鎮(zhèn)里的偏低處，因此山洪快速沖入校園，造成多名小學(xué)生死亡。問題：1．從上面的例子中，你認(rèn)為造成學(xué)生傷亡的原因有那些？2．該小學(xué)的校址的選擇合適嗎？為什么？3．如你是該鎮(zhèn)鎮(zhèn)長，小學(xué)重建時應(yīng)考慮那些問題？第一節(jié)校址的衛(wèi)生要求

一．校址的選擇34

1．校址選擇的問題及其他；2．學(xué)校校址應(yīng)選在具有良好外界環(huán)境的地段。校址應(yīng)選在陽光充足、空氣流通、易于排水、地勢較高的地方。避開地勢低洼及自然災(zāi)害易發(fā)地段；1．校址選擇的問題及其他；35

3．學(xué)校應(yīng)臨近科學(xué)、教育、文化、體育中心，或鄰近公園等。遠(yuǎn)離污染源、遠(yuǎn)離生產(chǎn)易燃、易爆等危險品的工廠和儲存危險品的倉庫；學(xué)校周圍的交通要方便。在校園內(nèi)禁止敷設(shè)過境架空高壓線；學(xué)校為避免外部噪聲干擾。；學(xué)校不宜與市場、公共娛樂場所，醫(yī)院太平間等場所毗鄰。3．學(xué)校應(yīng)臨近科學(xué)、教育、文化、體育中心36

二.學(xué)校用地的衛(wèi)生要求學(xué)校用地包括建筑用地、運(yùn)動場地和綠化用地三部分，彼此用綠化帶隔開。三．校園總平面布局要求二.學(xué)校用地的衛(wèi)生要求學(xué)校用地包括建筑37133231456北案例8-2某幼兒師范學(xué)校校園總平面布局示意圖如下：注：1.宿舍2.運(yùn)動場3.教學(xué)樓4.食堂5.琴房6.距離10米問題：1．師范學(xué)校校園總平面布局是否合理？2．請指出合理部分？為什么?3．請指出不合理部分？為什么?133231456北案例8-2注：1.宿舍2.38

校園總體布局：教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運(yùn)動場地、自然科學(xué)園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾；校園總體布局：教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管39第二節(jié)教學(xué)用房的衛(wèi)生要求

一．教學(xué)用房的合理布局

案例8-3教育部在2019年10月31日《教育部關(guān)于堅決遏制中小學(xué)校樓梯間擁擠傷亡事故的緊急通知》中指出：繼今年9月23日內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學(xué)生在樓梯處擁擠造成重大傷亡事故后，10月29日、30日在云南、重慶又連續(xù)發(fā)生兩起中小學(xué)生在樓梯處因擁擠造成傷亡的嚴(yán)重事故。10月29日8時30分，云南省鎮(zhèn)雄縣潑機(jī)鎮(zhèn)中心小學(xué)三個年級的學(xué)生下樓做早操，因個別學(xué)生在樓梯上燃放鞭炮，造成正在下樓的同學(xué)因恐慌相互推擠踩壓，致使22名學(xué)生受傷，其中重傷14人。10月30日晚21時左右，重慶市酉陽縣鐘多中學(xué)下晚自習(xí)時，700多名學(xué)生在下樓時發(fā)生擁擠踩踏，造成5人死亡、40人受傷的嚴(yán)重事故。問題：1．在不給出每個學(xué)校的具體情況下，你認(rèn)為發(fā)生這類事故的主要原因有那些？2．因樓梯擁擠發(fā)生的傷亡事故，已成為中小學(xué)安全事故的突出問題。今后應(yīng)如何避免？第二節(jié)教學(xué)用房的衛(wèi)生要求

一．教學(xué)用房的合理布局案例40

一條走廊的單側(cè)或兩側(cè)教室不宜超過2～4個。教學(xué)用房走廊的凈寬度是：內(nèi)廊不小于210cm，外廊不小于180cm。室內(nèi)樓梯欄桿的高度不應(yīng)低于90cm,室外樓梯及水平欄桿的高度不應(yīng)低于110cm。樓梯不得采用螺形或扇步踏步，每段樓梯的踏步，不得多于18級，并不應(yīng)少于3級。樓梯坡度，不應(yīng)大于30°?？傊瑯翘菰O(shè)計應(yīng)遵循保障安全、便于行走和易于疏散的原則。

一條走廊的單側(cè)或兩側(cè)教室不宜超過2～4個。41二．中小學(xué)校教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求

教室的主要衛(wèi)生要求是每個學(xué)生要有足夠的室內(nèi)面積；有良好的自然采光、人工照明、通風(fēng)換氣、采暖條件，及良好的空氣條件；防止噪聲干擾，保證學(xué)生有安靜的上課環(huán)境；課桌椅的擺放便于學(xué)生就座和通行，也便于清掃和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二．中小學(xué)校教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求教室的主42第三節(jié)教室的采光和照明案例4第三節(jié)教室的采光和照明案例443問題：

1.此教室的朝向合適嗎？為什么？2.此教室的學(xué)生所占面積是否符合標(biāo)準(zhǔn)？標(biāo)準(zhǔn)是多少？3.課桌椅的擺放有問題嗎？如讓你重新擺放，你怎么做？4.在不開燈的情況下，此教室的自然采光能否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)？為什么？5.在現(xiàn)有的條件下，課桌面和黑板的照度要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)采取什么措施？說說具體措施。問題：1.此教室的朝向合適嗎？為什么？44參考答案：

1．中內(nèi)廊、南向；2．（8×9）÷42=1.71m2《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，小學(xué)、中學(xué)每名學(xué)生最少應(yīng)占教室面積分別為1.1m2和1.12m2；教室凈高分別為3.1m和3.4m，每名學(xué)生占容積分別為3.41m3和3.8m3。3．前排距黑板距離應(yīng)2米；4．玻地面積比8÷（8×9）=1：9室深系數(shù)=3÷9=0.3窗外有一個高樓，此建筑物距教室的距離小于該建筑物高1.5倍。標(biāo)準(zhǔn):當(dāng)單側(cè)采光時（中內(nèi)廊），光線應(yīng)來自左側(cè)，以免造成手部陰影。此時，教室的室深系數(shù)（窗上緣高與室深之比）不應(yīng)小于1:2;教室外建筑物或高大樹木等遮擋物會影響室內(nèi)采光，要求對面遮擋物至教室的距離（即建筑物間距）不應(yīng)小于該建筑物高的2倍。參考答案：1．中內(nèi)廊、南向；45

5.教室課桌面上的平均照度值不應(yīng)低于150lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7。黑板平均垂直照度不應(yīng)低于200lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.7。(1)對面遮擋物至教室的距離不應(yīng)小于該建筑物高的2倍。最小開角[即課桌面的測定點(diǎn)到對面遮擋物（如建筑物等）頂點(diǎn)連線同該測定點(diǎn)到教室窗上緣連線之間的夾角]不小于4～5°。(2)當(dāng)單側(cè)采光時，光線應(yīng)來自左側(cè)，以免造成手部陰影。教室的室深系數(shù)（窗上緣高與室深之比）不應(yīng)小于1:2，或投射角（也稱入射角，指室內(nèi)桌面一點(diǎn)到窗側(cè)所引水平線與該點(diǎn)到窗上緣之間連線的夾角）不小于20°～22°。5.教室課桌面上的平均照度值不應(yīng)低于150lx46

(3)教室的采光窗應(yīng)適當(dāng)加大，窗上緣盡可能地高些。窗臺不宜高過1m，但也不宜低于0.8m。窗間墻不大于窗寬的1／2，最好設(shè)計成帶形窗。玻地面積比（窗透光面積與地面積之比）不應(yīng)低于1:6。為防止眩光現(xiàn)象產(chǎn)生，放黑板的前墻不設(shè)窗。除北向窗外，各窗均應(yīng)備有半透明窗簾。黑板表面應(yīng)采用耐磨和無光澤材料。(4)教室的天棚和墻壁宜刷成白色。桌椅顏色也應(yīng)是淡色的。經(jīng)常保持門窗玻璃的清潔（普通玻璃的遮光率為10％左右，而積滿塵埃的玻璃遮光率可達(dá)20％～30％或更多些。）。(5)教室不應(yīng)采用東西朝向，最好采用南北向雙側(cè)采光。(6)采光系數(shù)是指室內(nèi)某一工作面的天然光照度與同時室外開闊天空散射光的水平照度的比值。課桌面上的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于1.5％。(3)教室的采光窗應(yīng)適當(dāng)加大，窗上緣盡可能地47一、教室的自然采光

教室自然采光的衛(wèi)生要求主要是使各課桌面和黑板面上有足夠照度；照度分布較均勻；光線應(yīng)自學(xué)生座位左側(cè)射入；避免產(chǎn)生較強(qiáng)烈的眩光作用，為學(xué)生創(chuàng)造愉快、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、教室的自然采光48二、教室人工照明

1．教室人工照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（1）教室均應(yīng)設(shè)人工照明，照明光源宜采用熒光燈。燈具距課桌面的最低懸掛高度不應(yīng)低于1.7m。為了避免光源引起的眩光，不宜采用裸燈照明。（2）教室課桌面上的平均照度值不應(yīng)低于150lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7。(3)教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，平均垂直照度不應(yīng)低于200lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.7。二、教室人工照明1．教室人工照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)492．制定依據(jù)（1）實(shí)驗(yàn)研究圖8-2是不同照度對學(xué)生視疲勞影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，照度在10～1000lx范圍內(nèi)，照度越小視疲勞越大。相對視疲勞與照度的對數(shù)成反比。當(dāng)照度從10lx提高到200lx時，視疲勞急劇下降；200～1000lx時，視疲勞下降速度明顯減緩。2．制定依據(jù)（1）實(shí)驗(yàn)研究圖8-2是不同照度對學(xué)生視50

圖8-3和圖8-4是不同照度對學(xué)生遠(yuǎn)、近視力影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)照度在1000lx范圍內(nèi)，遠(yuǎn)、近視力皆隨照度的不斷加大而提高。當(dāng)照度從2xl增加到200lx時，遠(yuǎn)、近視力都隨照度加大而急劇提高，而照度在200～1000lx時，遠(yuǎn)、近視力的提高速度均逐漸減慢。圖8-3和圖8-4是不同照度對學(xué)生遠(yuǎn)、近視力影響51

（2）現(xiàn)場調(diào)查為制定中小學(xué)校教室的采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)提供必要的依據(jù)，1982年趙融等人對哈爾濱、北京、太原、成都和廣州等五個地區(qū)中小學(xué)校教室采光和照明進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查，結(jié)果表明：在地區(qū)光源為熒光燈的教室，課桌面平均照度多數(shù)（占58.5）為60～100lx，小于60lx的占18.1%，等于和大于100lx的僅占24.3%，黑板面平均照度低于課桌面，等于和大于100lx的只占13.2%。郊區(qū)縣照度更低些。原因除功率不足等有關(guān)因素外，燈管的光通衰減也是一個重要因素。（2）現(xiàn)場調(diào)查為制定中小學(xué)校教室的采光和照明52（3）國外的標(biāo)準(zhǔn)（3）國外的標(biāo)準(zhǔn)53第四節(jié)教室的采暖和隔熱、通風(fēng)換氣及學(xué)校其他衛(wèi)生設(shè)備案例8-5寒冷北方某一中學(xué)校的教學(xué)樓是典型的中內(nèi)廊建筑，普通教室的為南北朝向，每個教室面積約50m2，每班學(xué)生平均為70名，年齡11-14歲。冬季采用集中熱水式供暖，室內(nèi)平均溫度250℃

，教室內(nèi)空氣中co2濃度為1.15%。教室內(nèi)無氣窗，班級也無合理的換氣制度。問題：1．每個班級的學(xué)生數(shù)是否合適？為什么？2．北方冬季教室的溫度最好是多少？案例中教室的溫度是否合適？3．從教室的通風(fēng)換氣方面來看，以上案例中存在那些問題？如何改進(jìn)？第四節(jié)教室的采暖和隔熱、通風(fēng)換氣及學(xué)校其他衛(wèi)生設(shè)備案例854參考答案：

1．50÷70=0.71m2《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，小學(xué)、中學(xué)每名學(xué)生最少應(yīng)占教室面積分別為1.1m2和1.12m2；教室凈高分別為3.1m和3.4m，每名學(xué)生占容積分別為3.41m3和3.8m3。2.通過現(xiàn)場調(diào)查和實(shí)驗(yàn)室研究結(jié)果，結(jié)合我國國情，《中小學(xué)校教室采暖溫度標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T17225-2019）中規(guī)定：在冬季采暖地區(qū)（有集中采暖設(shè)施）的普通中小學(xué)校，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)，教室中部（距地面1m處）的溫度最好是16～18℃，不宜超過20℃；室內(nèi)水平溫差和垂直溫差均不宜超過2℃；相對濕度30％～80％；風(fēng)速應(yīng)在0.3m／s以下。參考答案：1．50÷70=0.71m255

3.中內(nèi)廊建筑有缺陷;溫度問題;教室內(nèi)空氣中co2濃度為1.15%;室內(nèi)無氣窗，班級也無合理的換氣制度。標(biāo)準(zhǔn):室空氣中CO2最高允許濃度為0.15％（1500ppm）。通風(fēng)制度具體方法如下：(1)教室氣窗：氣窗開口面積不得少于教室地面積的1／50～1／60；氣窗應(yīng)設(shè)在窗的上1／3處，應(yīng)便于開關(guān)和使用。(2)教室墻壁設(shè)自然抽出式通風(fēng)道，對增加室內(nèi)新鮮空氣有一