小學(xué) 二年級(jí) 英語小學(xué)英語二年級(jí)下冊第四模塊第十二單元第一課時(shí) 二年級(jí)下冊U12第一課時(shí) 微課教案

單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：2BM2Unit12Agirlandthreebears設(shè)計(jì)人/單位：福田區(qū)荔園外國語小學(xué)翟慧慧詹未紅林爽范君黃曉婕一、 學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，愛說愛演，有較強(qiáng)的模仿能力，對英語學(xué)習(xí)熱情高，有一定的英語基礎(chǔ)，具備最基本的英語聽，說，讀，唱，演，游戲等能力，能夠聽懂簡單的指令，熟知本單元設(shè)計(jì)的一些關(guān)于食物、動(dòng)物、感覺的單詞，能用簡單的句子表達(dá)自己的喜好和需求。但是他們注意力持續(xù)時(shí)間短，自律性較差。因此在二年級(jí)的微課設(shè)計(jì)中教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，加強(qiáng)微課的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造更多大膽嘗試、展示自我、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，同時(shí)要注意對學(xué)生思維品質(zhì)、文化意識(shí)、語言能力和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析

本單元是Module4Thingsweenjoy中的Unit12，是整冊教材的最后一個(gè)單元，內(nèi)容是一個(gè)孩子們耳熟能詳?shù)挠⒄Z小故事。核心單詞為：hungry,thirsty,tired,house,milk,bread,soup,hard,soft,sleep。核心句型為：Iwant...Iwantto...I’mhungry/thirsty/tired.本單元是對前面所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，將所學(xué)詞匯和句型在實(shí)際生活中進(jìn)行交流，同時(shí)引入新詞匯，提高閱讀能力和語言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和表演能力。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀素養(yǎng)，提高說和演的能力，使他們在英語學(xué)習(xí)中提高綜合語言運(yùn)用能力，提高思維品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，我們將本單元的故事進(jìn)行文本再構(gòu)，分為TheBears’House、AGirlisComing、TheBearsareback三個(gè)場景小故事，融入了本冊書所學(xué)詞匯和句型，以舊知帶新知，讓孩子們在輕松愉快的說唱演中進(jìn)入故事，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和需求，學(xué)會(huì)借助道具，用語言、表情和動(dòng)作去演繹故事中的人物，讓孩子在語言學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)換位思考，提升素養(yǎng)。四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題第一課時(shí)Knowingthestory第二課時(shí)TheBears’House第三課時(shí)AGirlisComing第四課時(shí)TheBearsareback第五課時(shí)Actingthestory五、單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

（1）在情境中，能熟練聽，說，認(rèn)讀單詞PapaBear,MamaBear,BabyBear,house,bread,bed,hungry,thirsty,tired,want,goout。（2）能運(yùn)用句型Iwant...來表達(dá)自己想要什么；能運(yùn)用句型Iwantto...來表達(dá)自己想要做什么。（3）能運(yùn)用句型I’mhungry/thirsty/tired.來表達(dá)自己的感受。（4）能準(zhǔn)確地理解故事情節(jié)及發(fā)展。（5）能創(chuàng)造性地續(xù)編故事情節(jié)及發(fā)展。2.語言技能目標(biāo)：

（1）能聽、會(huì)認(rèn)、能清晰準(zhǔn)確說出并運(yùn)用以下目標(biāo)單詞：PapaBear,MamaBear,BabyBear,house,bread,bed,hungry,thirsty,tired,want,goout。（2）能用目標(biāo)句型表達(dá)自己的感受、喜好和需求。（3）能原諒并回應(yīng)別人的錯(cuò)誤：I’msorry.That’sallright.（4）能用正確的語音語調(diào)生動(dòng)有感情地表演故事。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

（1）能在新知與舊知之間建立聯(lián)系，并運(yùn)用到生活實(shí)際中。（2）能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與，大膽表演，在情境中提升語言運(yùn)用能力和表演能力。4.情感態(tài)度目標(biāo)：

（1）通過多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生樂于感知并積極嘗試運(yùn)用新單詞和新句型。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口表達(dá)自己的感受及需求。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在模仿扮演角色的同時(shí)又自己的理解和創(chuàng)新，保持和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。（4）鼓勵(lì)家長和孩子一起利用家里現(xiàn)有資源進(jìn)行親子表演，促進(jìn)親子關(guān)系。（5）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人、寬容待人的品質(zhì)。第一課時(shí)課時(shí)話題：Knowingthestory教學(xué)內(nèi)容：1.讓學(xué)生初步了解故事大意，包括主要角色，發(fā)生的場景和故事主要情節(jié)。2.讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)核心詞匯：milk,bread教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)

1）在情境中，能熟練聽，說，認(rèn)讀單詞milk,bread,soup,chair,bed2）能理解故事大概情節(jié)2.語言技能目標(biāo)

能聽、會(huì)認(rèn)、能清晰準(zhǔn)確說出并運(yùn)用以下目標(biāo)單詞：milk,bread3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

能根據(jù)老師的提示理解故事大意和情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)老師的提示回答關(guān)于故事的問題并總結(jié)成故事導(dǎo)圖。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)故事導(dǎo)圖復(fù)述故事主要情節(jié)教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1讓學(xué)生了解看這個(gè)微課視頻時(shí)的要求，watchcarefully,readloudly,thinkcreatively.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并引出本課主題。今天要讀的故事是Agirlandthreebears1.Learningtips.2.Freetalk.說一說自己喜歡的童話故事展示幾本學(xué)讀過的故事書封面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。Doyoulikereadingstorybooks?Doyouliketheuglyducklings?Orthethreelittlepigs?新知呈現(xiàn)與歸納1.整體播放故事視頻，讓學(xué)生初步感知文本。2.通過回答三個(gè)wh-和一個(gè)how問題，初步了解故事情節(jié)。3.在學(xué)生回答問題過程中，學(xué)習(xí)新單詞。4.操練重點(diǎn)詞匯。1.Playthevideoofthestory.Sswatchandtrytogetthemainideaofthestory.播放故事視頻，思考后面的問題2.Asksomewh-questions,studentstrytoansweraccordingtothecoursebookandthevideo.a.Whoarethey?b.Wherearethey?c.WhatdoesLucydo?d.Howarethebears?通過不同的方式，如猜一猜，選擇等游戲，引導(dǎo)學(xué)生找到正確的答案。3.Teachthenewwords.從學(xué)生的回答中提煉出本課核心單詞進(jìn)行教授。4.通過跟讀，走迷宮等游戲操練單詞和再次熟悉故事情節(jié)。新知鞏固與活用1.總結(jié)一個(gè)故事導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)大意。Askstudentstocompletethestorymap.小結(jié)給圖