2023年最美巾幗奮斗者觀后感個人感想（通用5篇）

2023最美巾幗奮斗者觀后感個人感想（通用5篇）2023年起，吳蓉瑾和同事們開頭探究構建“以情育情”的情感教育體系，探究研發(fā)情感教育課程。

什么是情感教育？這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學教師賀春秋在2023年成為一名新教師時最奇怪的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學會愛?！?/p>

2023年起，吳蓉瑾和同事們探究構建“以情育情”的情感教育體系，探究研發(fā)的情感教育課程，惠及學生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，提高學生的溝通溝通和情感表達力量。每周的學校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學生上情感教育課，與學生們搭建起心靈溝通的橋梁。

如今，情感教育已開拓出三條育人途徑：課程、活動、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動之一，主題每五年輪轉一次，包括中國年俗老上海風情主題、中國戲曲主題、中國創(chuàng)造制造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。

十幾年來，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的才智姐姐。

讓賀春秋印象深刻的是，有段時間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個“戒咖啡的第一天打卡”，“當時我挺奇怪的，由于身邊人都知道她熱愛喝咖啡，而且她有偏頭疼，每天必需拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)靜。后來得知，畢業(yè)生里有一個孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個商定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時候，我看到了她最終一次打卡：為了一個美妙的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時間很難過，但是為了這份小美妙，特別值得?！?/p>

這個孩子也說：“‘云朵媽媽’（指吳蓉瑾）把戒咖啡挑戰(zhàn)當作一個儀式，和我一起調整狀態(tài)，一段新生活馬上開頭，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天?！?/p>

在教師和學生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學校，愛著每一個孩子，拼盡全力，而且樂在其中。

最美巾幗奮斗者觀后感個人感想2

12年前，吳蓉瑾就在全國領先提出“課堂”教學模式。12年來，她帶著著全體師生投身于“課堂”的實踐，她探究的課堂，打破傳統“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教。她建立的校園布滿才智，用數據讀懂孩子成長規(guī)律，智聯學校生活的一切。

上課鈴響了，學生們登錄教學平臺，教師就可以通過學生的虛擬頭像變色程度來推斷學生的預備狀況；學生可以在平臺上選擇適合自己的難度級別，教師會供應個別化指導；用“電子筆”在特定的本子上書寫，還能清楚看到孩子的書寫習慣、思索路徑。

吳蓉瑾還帶著著“云團隊”開發(fā)了多個“云系列”產品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。她的”“課堂”始終走在了全國信息化教育前列。她的實踐討論獲得了國家級、市級的多項榮譽。學校也被教育部授予信息化優(yōu)秀試點單位，成為上海市首批教育信息化標桿培育校，上海市人工智能示范學校。

依據多年“上海市中小學學業(yè)質量綠色指標”綜合評價結果的顯示，盧一中心在保持學業(yè)水平達成度始終處于領先的同時，學生們的學習興趣和信念的動力指數持續(xù)上揚，學業(yè)負擔指數持續(xù)下降。

將優(yōu)質學校的優(yōu)質教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、延安、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當地教師開展培訓。松江、奉賢2所學校8年的托付治理，四川都江堰1所小學1年的支援。在她的努力下，這幾所學校都獲得了明顯的進步。

最美巾幗奮斗者觀后感個人感想3

中共一大會址紀念館內，伴著快板節(jié)奏，脆生生的童音正將100年前一大會議召開的歷史故事講得既通俗易懂，又活潑生動。

16年前，第一批小小講解員在中共一大會址紀念館開講時，有一位教師始終用贊許、堅決的眼神悄悄鼓舞他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾。

“教有真情，育無止境”，一走進盧灣一中心小學一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。

盧灣一中心小學毗鄰中共一大會址紀念館。多年前，兼任少先隊輔導員的語文教師吳蓉瑾在參觀一大會址時發(fā)覺孩子們聽講解不太仔細，便在學校支持下綻開調查討論?！敖ㄒ恢в缮傧汝爢T組成、特地為小學生觀眾效勞的講解員隊伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史！”吳蓉瑾說，想出這個新點子以后，她帶著學生一同學一同爭論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧?！凹t喇叭”小講解員社團由此成立。

這支“紅喇叭”，至今已培育了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展現等多種形式。每一個雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會站在一旁，用贊許的目光和暖和的笑容，悄悄守護著小講解員們。

如今，在盧灣一中心小學，“中共一大會址紀念館講解”已成為一門特色課程?！斑@么多年來，講解詞始終牢記在我的腦海中。吳教師的教育在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永久愛黨愛國?！币晃灰咽谴髮W生的小講解員這樣說。

最美巾幗奮斗者觀后感個人感想4

“以前，教師大多是憑閱歷、觀看，推斷學生是否把握了學問點?！碧崞稹霸普n堂”，身為“云團隊”一員的徐繼紅教師有說不完的話，“如今‘云課堂’的數據資源，仿佛是為教師供應了‘課堂導航’，讓教師能夠實行更加科學、適切的教學方法?！?/p>

就這樣，一朵朵“云”飄在學校的每個角落——適用于合作學習的“云課桌”、為學生供應一對一指導幫忙的“云朗讀”、呈現學校歷史的“彩云墻”、幫忙教師準時了解學生身體機能的“云手表”、開展勞動教育的“云廚房”、展現學生手工作品的“云展館”……這一切，把學習生活與移動應用完善契合。

今日，“云課堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智體美勞全面進展，126個指標，勾畫出詳盡真實的學生數字畫像，讓教師們了解每個孩子的興趣所在、潛力所在，更全面地來對待孩子的進展。

吳蓉瑾有一個形象的比方，就是把為學生勾畫的“數字畫像”比作“放籃子”，“當一個孩子德智體美勞的各類數據被匯總起來，放進了一個‘籃子’，再經過教師的觀看、分析、調整，再運用，便會對孩子成長有了更科學的指導?！?/p>

教育均衡進展是吳蓉瑾的另一個“教育幻想”。3年前，作為特級校長，她受組織派遣流淌到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心試驗小學擔當校長。今日，這所鄉(xiāng)村學校真正成為了家門口的好學校。

最美巾幗奮斗者觀后感個人感想5

一輩子，一顆心，一件事，路生梅常常掛在嘴邊的一句話“我就是一只拴著線的風箏，無論走到哪兒，只要佳縣的病人一拉線，我就會回到他們身邊”。75歲的她，從退休那天起也沒有休息下來，始終在為找她尋醫(yī)問藥的人做著義診，兌現著對佳縣人民的新承諾：生命不息，效勞不止。

浩浩蕩蕩的黃河水奔流不息，一夜寂靜的佳縣古城在霧氣繚繞中清醒過來，初冬的晨曦帷幕緩緩拉開，街道上漸漸喧囂喧鬧起來。75歲的路生梅像平常一樣，上坡下洼，步行穿過整個佳縣縣城，她要從最南邊的家到最北邊的醫(yī)院去。每周有三天時間，她要在佳縣的兩個醫(yī)院進展義診。

一路上，路生梅總能遇到不少熟人，面對大家的熱忱應酬，她用獨有的京腔、間或夾雜幾句佳縣方言一一回應著，這個生活了51年的小城，早已不是家鄉(xiāng)勝似家鄉(xiāng)。

只要病人有需要，路生梅從來都是有求必應，看到病人苦痛，她比病人還焦急；看到病人滿足，她和病人一樣快樂。就連自己不到20平方米的家也早已變成了她的義務診所。許多病人屢次找她看病都是免費，很是過意不去。

不缺錢，是由于路生梅對于生活要求很低。51年間，她耐得清貧，在佳縣沒有置辦過房產，居住的窯洞還是工作之初縣衛(wèi)生系統安排的家屬院。家里的物件都有年頭了，最大件的組合衣柜也是30多年前手工打制的。這個家極為樸實，卻被她整理得一塵不染。

對自己的生活，路生梅總是一再節(jié)省做減法；而對病人，她做的更多是加法，千方百計為他們多想一點，讓他們的花費節(jié)約一點。工作31年、退休義診20年里，只要是找路生梅看病的，拿到的都是廉價的藥、適量的藥、管用的藥。

路生梅用醫(yī)者仁心和精湛醫(yī)術，贏得了佳縣眾多父老鄉(xiāng)親的好口碑。這些年，慕名追趕她的人也許多，但即使面對民營醫(yī)院每年20萬元的高薪聘請，她也沒有動心過。她對名利看得很輕，這么多年的目標只有一個，在最需要自己的地方竭盡所能治病救人。

當年，從路生梅面對著鮮紅黨旗莊重誓言的那一刻起，她的生命就有了信仰。她把