《阿長與山海經(jīng)》課件

阿長與《山海經(jīng)》魯迅阿長與《山海經(jīng)》魯迅1魯迅：原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。

1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。

魯迅：原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命2《朝花夕拾》簡(jiǎn)介魯迅散文集。在《莽原》上發(fā)表時(shí)題為《舊事重提》，編輯出版時(shí)改用現(xiàn)名。共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。本散文集以一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了魯迅說處的時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。即《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《范愛農(nóng)》。《藤野先生》記師恩，《范愛農(nóng)》記友情，《阿長與<山海經(jīng)>》則記作者兒時(shí)的保姆。《朝花夕拾》簡(jiǎn)介魯迅散文集。在《莽原》上發(fā)表時(shí)題為3生字生詞驚駭惶急瘡疤擄去渴慕霹靂震悚詰問懼憚疏懶孤孀hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedànlǎnshuāng生字生詞驚駭惶急瘡疤hà4預(yù)習(xí)檢測(cè)讀完課文，為阿長填寫履歷表阿長清朝末年女文盲保姆（女工）青年守寡，有一過繼的兒子。曾在魯迅家做保姆。預(yù)習(xí)檢測(cè)讀完課文，為阿長填寫履歷表阿長清朝末年女文盲保姆（女5聽讀課文朗讀，整體感知，思考以下問題1、文章寫了阿長哪些事情？重點(diǎn)寫哪些事情？依課文記敘順序列出。2、阿長是一個(gè)什么樣的人？全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。再總結(jié)歸納阿長的形象。3、依照文中時(shí)間的次序畫出事件中表明作者對(duì)阿長的感情態(tài)度的詞句，對(duì)比前后的感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？4、如何劃分文章的結(jié)構(gòu)層次？5、作者對(duì)阿長有著怎樣的思想感情？聽讀課文朗讀，整體感知，思考以下問題1、文章寫了阿長哪些事6為“我”買《山海經(jīng)》講長毛的故事煩瑣的規(guī)矩和道理擺成“大”字的睡相元旦的古怪儀式切切察察的毛病略略詳有詳有略詳詳重點(diǎn)寫名字的來歷略為“我”買《山海經(jīng)》講長毛的故事煩瑣的規(guī)矩和道理擺成“大”字7

最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。!@#$%^&*阿長喜歡切切察察最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什8

一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤地那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。------母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣的問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時(shí)候，卻仍然看見滿床擺著一個(gè)“大”字，一條胳膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無法可想了。睡相不好看一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺9

第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜------?！薄肮补玻〈蠹夜?！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。吃福橘的古怪儀式第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊10又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。對(duì)我過分的管束又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母11除了吃福橘，阿長還有哪些規(guī)矩？“老掉了”死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去。飯粒落在地上必須撿起吃下去?！钋宄倪€是元旦的古怪儀式長媽媽的繁瑣規(guī)矩除了吃福橘，阿長還有哪些規(guī)矩？“老掉了”最清楚的還是元旦的古12

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，------果然都在內(nèi)。阿長為我買來山海經(jīng)過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后13

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩感激不盡

體會(huì)作者對(duì)阿長的情感變化：憎新完全消失敬意討不感激不盡14“我”的感情變化根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。新的敬意熱情善良關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠有點(diǎn)迷信令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)實(shí)在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長性格事“我”的感情變化根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。新的敬意熱情善良15段落層次：第一部分：（1—2）介紹人們對(duì)長媽媽的稱呼，及稱呼的由來和她的外形特點(diǎn)。第二部分：（3—18）作者介紹討厭長媽媽的事例。第三部分：（19—29）長媽媽為我尋找并購買《山海經(jīng)》，作者感激她。第四部分：（30—31）作者對(duì)長媽媽的懷念。劃分的依據(jù)是以”我”對(duì)長媽媽的感情變化為依據(jù)。段落層次：第一部分：（1—2）介紹人們對(duì)長媽媽的稱呼，及稱呼16作者對(duì)阿長的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意。”

這里使用的是先抑后揚(yáng)的寫法，這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。

作者對(duì)阿長的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——17領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長的思想感情本文記敘了阿長和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了她淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了對(duì)長媽媽深深的懷念之情。領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長的思想感情本文記敘了阿長和魯迅童18小結(jié)：縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會(huì)的普通勞動(dòng)?jì)D女形象，刻畫出了一個(gè)純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對(duì)長媽媽的同情、尊敬、感激和思念之情。

小結(jié)：縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后19與阿長與《山海經(jīng)》與阿長與《山海經(jīng)》20《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富?！渡胶＝?jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情21《夸父逐日》

《夸父逐日》22比翼鳥：中國神話中的一種神鳥比翼鳥：中國神話中的一種神鳥23

干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天干戚之舞，猛志24驕蟲泰山計(jì)蒙驕蟲泰山25起因“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。叫遠(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)。因此，“我”對(duì)《山海經(jīng)》一直念念不忘。經(jīng)過

阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給“我”買來了。結(jié)果“我”深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。

概述長媽媽買《山海經(jīng)》一部分內(nèi)容的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海26她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。我對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。

當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就27阿長把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？

“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包。”震驚、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。

買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。阿長把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎28“我”為什么因此說“她確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣熱心幫“我”；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，但不識(shí)字的阿長居然買來了，所以說，阿長“確有偉大的神力”?！拔摇睘槭裁匆虼苏f“她確有偉大的神力”?因?yàn)?9作者為什么要詳寫這件事?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.作者為什么要詳寫這件事?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長媽媽的敬佩和感30

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！結(jié)尾總結(jié)全文，深化主題。運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了作者對(duì)長媽媽的感激、敬意、懷念和祝愿之情。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了31

文章為什么要叫《阿長與<山海經(jīng)>》？文題標(biāo)志文章的一半抑筆。再則，將阿長與《山海經(jīng)》連接，又是一個(gè)看似矛盾的聯(lián)系，令人好奇。再則，題目用的是46歲寫作時(shí)的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。文章為什么要叫《阿長與<山海經(jīng)>》？32寫法學(xué)習(xí)：2、欲揚(yáng)先抑的手法及特色的人物描寫。1、選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。3、以作者感情變化為線索。4、合適的過渡與照應(yīng)。寫法學(xué)習(xí)：2、欲揚(yáng)先抑的手法及特色的人物描寫。1、選取典型事33文中略寫的部分可否刪去？

記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。

略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果說詳寫是紅花，略寫就是不可缺少的綠葉。如文中略寫的“我”不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫阿長這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。文中略寫的部分可否刪去？記敘文的詳略安排，是根34詳寫和略寫在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫；但詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫。使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出。詳寫和略寫在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。詳35

6.震悚產(chǎn)生新的敬意7.因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)“我”非常喜愛這套書,而“我”又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。突出了她樸實(shí)、善良,關(guān)愛孩子的特點(diǎn)。6.震悚產(chǎn)生新的敬意7.因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)“我”368.讓讀者更真實(shí)地感受到一字不識(shí)的阿長為“我”買書的艱難程度,想象她操了多少心,從而表現(xiàn)了阿長對(duì)“我”是多么關(guān)愛;同時(shí)讓讀者更深切地感受到“我”當(dāng)時(shí)那種敬佩而激動(dòng)的心情。8.讓讀者更真實(shí)地感受到一字不識(shí)的阿長為“我”買書的艱難程度37《山海經(jīng)》是“我”渴慕已久、念念不忘的書,它承載著阿長對(duì)“我”的關(guān)愛和“我”對(duì)阿長的敬意?！渡胶＝?jīng)》是“我”渴慕已久、念念不忘的書,它承載著阿長對(duì)“我38課外拓展10.從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景,構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。課外拓展3911.(1)母親不逃避困難和不幸,樂觀頑強(qiáng)地面對(duì)困難。(2)面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)地活下去,表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感;這種莊嚴(yán)的承諾,是為了消除兒子的擔(dān)憂,體現(xiàn)了母愛的偉大。11.(1)母親不逃避困難和不幸,樂觀頑強(qiáng)地面對(duì)困難。4012.照應(yīng)前文“正處于中國歷史上一個(gè)艱難的歲月”,引出下文“我”對(duì)母親的擔(dān)憂;體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱,反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。13.示例:孩子,咱“人窮志不短”!窮不可怕,饑餓不可怕,可怕的是失去了做人的尊嚴(yán)!任何時(shí)候都要記住:人,要堂堂正正地活著,不能因?yàn)橐粔K豆餅就放棄做人的尊嚴(yán),喪失男兒的骨氣!12.照應(yīng)前文“正處于中國歷史上一個(gè)艱難的歲月”,引出下文“4114.(1)從內(nèi)容上,更好、更全面地揭示了普通人身上的寶貴品質(zhì),豐富了文章內(nèi)容;如果不寫父親、爺爺,內(nèi)容就顯得單薄。(2)從主旨上,“我”的母親教育“我”,人要忍受苦難,不屈不撓地活下去;“我”的父親和爺爺又教育“我”,人要有尊嚴(yán)地活著,互為補(bǔ)充,使文章有厚重感。(3)從人物形象上,母親和父親、爺爺相互映襯、補(bǔ)充,為“我”樹立了光輝的榜樣。(4)其他方面,可以使“我”體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純,不光使“我”認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn),也使“我”看透了人的本質(zhì)的某些方面。14.(1)從內(nèi)容上,更好、更全面地揭示了普通人身上的寶貴品4215.一句句安慰一遍遍囑咐母愛的牽掛像歲月般綿長16.示例:我認(rèn)為魯迅屬于“絕望而反抗者”。從“希望是本無所謂有,無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認(rèn)為希望是不確定的,現(xiàn)實(shí)缺少可走的道路;從對(duì)“路”的開辟中可見魯迅認(rèn)為必須反抗現(xiàn)實(shí)、開辟道路才可能創(chuàng)造希望。15.一句句安慰一遍遍囑咐母愛的牽掛像歲月般綿長43阿長與《山海經(jīng)》魯迅阿長與《山海經(jīng)》魯迅44魯迅：原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。

1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。

魯迅：原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命45《朝花夕拾》簡(jiǎn)介魯迅散文集。在《莽原》上發(fā)表時(shí)題為《舊事重提》，編輯出版時(shí)改用現(xiàn)名。共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。本散文集以一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了魯迅說處的時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。即《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《范愛農(nóng)》。《藤野先生》記師恩，《范愛農(nóng)》記友情，《阿長與<山海經(jīng)>》則記作者兒時(shí)的保姆。《朝花夕拾》簡(jiǎn)介魯迅散文集。在《莽原》上發(fā)表時(shí)題為46生字生詞驚駭惶急瘡疤擄去渴慕霹靂震悚詰問懼憚疏懶孤孀hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedànlǎnshuāng生字生詞驚駭惶急瘡疤hà47預(yù)習(xí)檢測(cè)讀完課文，為阿長填寫履歷表阿長清朝末年女文盲保姆（女工）青年守寡，有一過繼的兒子。曾在魯迅家做保姆。預(yù)習(xí)檢測(cè)讀完課文，為阿長填寫履歷表阿長清朝末年女文盲保姆（女48聽讀課文朗讀，整體感知，思考以下問題1、文章寫了阿長哪些事情？重點(diǎn)寫哪些事情？依課文記敘順序列出。2、阿長是一個(gè)什么樣的人？全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。再總結(jié)歸納阿長的形象。3、依照文中時(shí)間的次序畫出事件中表明作者對(duì)阿長的感情態(tài)度的詞句，對(duì)比前后的感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？4、如何劃分文章的結(jié)構(gòu)層次？5、作者對(duì)阿長有著怎樣的思想感情？聽讀課文朗讀，整體感知，思考以下問題1、文章寫了阿長哪些事49為“我”買《山海經(jīng)》講長毛的故事煩瑣的規(guī)矩和道理擺成“大”字的睡相元旦的古怪儀式切切察察的毛病略略詳有詳有略詳詳重點(diǎn)寫名字的來歷略為“我”買《山海經(jīng)》講長毛的故事煩瑣的規(guī)矩和道理擺成“大”字50

最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。!@#$%^&*阿長喜歡切切察察最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什51

一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤地那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。------母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣的問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時(shí)候，卻仍然看見滿床擺著一個(gè)“大”字，一條胳膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無法可想了。睡相不好看一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺52

第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜------。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。吃福橘的古怪儀式第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊53又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。對(duì)我過分的管束又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母54除了吃福橘，阿長還有哪些規(guī)矩？“老掉了”死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去。飯粒落在地上必須撿起吃下去?！钋宄倪€是元旦的古怪儀式長媽媽的繁瑣規(guī)矩除了吃福橘，阿長還有哪些規(guī)矩？“老掉了”最清楚的還是元旦的古55

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，------果然都在內(nèi)。阿長為我買來山海經(jīng)過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后56

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩感激不盡

體會(huì)作者對(duì)阿長的情感變化：憎新完全消失敬意討不感激不盡57“我”的感情變化根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。新的敬意熱情善良關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠有點(diǎn)迷信令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)實(shí)在不大佩服饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長性格事“我”的感情變化根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。新的敬意熱情善良58段落層次：第一部分：（1—2）介紹人們對(duì)長媽媽的稱呼，及稱呼的由來和她的外形特點(diǎn)。第二部分：（3—18）作者介紹討厭長媽媽的事例。第三部分：（19—29）長媽媽為我尋找并購買《山海經(jīng)》，作者感激她。第四部分：（30—31）作者對(duì)長媽媽的懷念。劃分的依據(jù)是以”我”對(duì)長媽媽的感情變化為依據(jù)。段落層次：第一部分：（1—2）介紹人們對(duì)長媽媽的稱呼，及稱呼59作者對(duì)阿長的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意?！?/p>

這里使用的是先抑后揚(yáng)的寫法，這種寫法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。

作者對(duì)阿長的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——60領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長的思想感情本文記敘了阿長和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了她淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了對(duì)長媽媽深深的懷念之情。領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長的思想感情本文記敘了阿長和魯迅童61小結(jié)：縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會(huì)的普通勞動(dòng)?jì)D女形象，刻畫出了一個(gè)純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對(duì)長媽媽的同情、尊敬、感激和思念之情。

小結(jié)：縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后62與阿長與《山海經(jīng)》與阿長與《山海經(jīng)》63《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富?！渡胶＝?jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情64《夸父逐日》

《夸父逐日》65比翼鳥：中國神話中的一種神鳥比翼鳥：中國神話中的一種神鳥66

干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!——刑天干戚之舞，猛志67驕蟲泰山計(jì)蒙驕蟲泰山68起因“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》。叫遠(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)。因此，“我”對(duì)《山海經(jīng)》一直念念不忘。經(jīng)過

阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給“我”買來了。結(jié)果“我”深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。

概述長媽媽買《山海經(jīng)》一部分內(nèi)容的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海69她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。我對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》不抱任何希望，只是說說而已。

當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就70阿長把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？

“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包?！闭痼@、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。

買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。阿長把《山海經(jīng)》買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎71“我”為什么因此說“她確有偉大的神力”?因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣熱心幫“我”；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，但不識(shí)字的阿長居然買來了，所以說，阿長“確有偉大的神力”?！拔摇睘槭裁匆虼苏f“她確有偉大的神力”?因?yàn)?2作者為什么要詳寫這件事?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.作者為什么要詳寫這件事?這件事更能表達(dá)作者對(duì)長媽媽的敬佩和感73

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！結(jié)尾總結(jié)全文，深化主題。運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了作者對(duì)長媽媽的感激、敬意、懷念和祝愿之情。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了74

文章為什么要叫《阿長與<山海經(jīng)>》？文題標(biāo)志文章的一半抑筆。再則，將阿長與《山海經(jīng)》連接，又是一個(gè)看似矛盾的聯(lián)系，令人好奇。再則，題目用的是46歲寫作時(shí)的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。文章為什么要叫《阿長與<山海經(jīng)>》？75寫法學(xué)習(xí)：2、欲揚(yáng)先抑的手法及特色的人物描寫。1、選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫與略寫相結(jié)合的寫法。3、以作者感情變化為線索。4、合適的過渡與照應(yīng)。寫法學(xué)習(xí)：2、欲揚(yáng)先抑的手法及特色的人物描寫。1、選取典型事76文中略寫的部分可否刪去？

記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。

略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒有略寫，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果說詳寫是紅花，略寫就是不可缺少的綠葉。如文中略寫的“我”不大佩服阿長的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫阿長這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。文中略寫的部分可否刪去？