大象閱讀練習及答案

閱讀下而的文字，完成各題。大象（波蘭）斯沃瓦米爾?姆羅熱克動物園的總經(jīng)理是個野心家。對他來說，園中的動物不過是自己往上爬的晉身之階而已。至于他管轄的單位所具有的教育年輕人的應有職能，他一點都不在意。動物園里的長頸鹿脖子很短，灌沒有自己的窩,旱獺對一切都漠不關(guān)心，極少叫喚。這些缺點不應該出現(xiàn)在動物園里,尤其是在這座經(jīng)常有學校組織參觀的動物園里。這是一座省級動物園，但是缺少幾種基本的動物,例如大象。但他們飼養(yǎng)了三千只野兔，以此暫時頂替。然而隨著我們國家的發(fā)展，動物園也要逐漸完善。終于輪到填補大象空缺的時候了。恰逢國慶日，動物園接到通知，大象的配給批文最終解決了。動物園的那些全情投入此事的工作人員感到無比高興。然而他們得知動物園的總經(jīng)理給華沙方面寫了一封請愿書的消息時，感到十分驚詫，這封請愿書拒絕了大象的配給,還闡述了用更加經(jīng)濟的手段獲得大象的計劃。請愿書是這么寫的："掰口全體工作人員都意識到，飼養(yǎng)大象會給波蘭礦工和煉鋼工人帶來巨大負擔。我彳門想降低自己的成本建議用'我們自己的大象'來替代批文配給的大象。我們可以用膠皮制作一頭大象,仿照真大象的尺寸，內(nèi)部充氣,并用因欄將共圍起來。這頭’大象'在細節(jié)處理和描繪上也力求逼真，即使從近處審視都無法辨別真?zhèn)?。由此省下來的錢可以用來制造一架新的噴氣式飛機或者修復這個創(chuàng)意以及本計劃的編制都是我對我們祖請注意，一扌域堂古跡…國建設事業(yè)的一點微薄獻禮。此致敬禮!"下面還有簽名。這封請愿書顯然到了一位素餐尸位的官員手上,這位官僚并不探究事件的本質(zhì)，只是遵循節(jié)省成本的原則接受了這個計劃。在得到肯定的批復后，動物園總經(jīng)理就命人去制作巨大的橡皮皮囊，然后充上空氣。給大象充氣的任務交到了兩個看門人手上，他們從皮囊的兩端分別往里充氣。岀于謹慎考慮,整個工作必須在當夜完成。城市的居民已經(jīng)知道要來一頭真的大象,都想先睹為快。此外，總經(jīng)理也在催促施壓”因為他期望獲得一筆獎金，如果他的設想獲得成功的話。兩位看門人把自己鎖在工棚里，開始充氣，這里是一個手工工作間。然而經(jīng)過兩個小時的努力，他們發(fā)現(xiàn)，灰色的皮囊只是在地面上方凸起了并不明顯的一點，形成了一個扁平的鼓包，根本看不出大象的樣子。夜越來越深，喧囂和嘈雜的人聲也早已隱去，動物園里只飄蕩?胡狼的嚎叫。兩個筋疲力盡的人休息了片刻，還要提防著好不容易充進的那些氣跑掉。他們都是上了年紀的人，并不習慣這樣的體力活。"干得越來越辛苦了r第一個人抱怨。是啊，累死了，我們歇會吧。-第二個人附和道。當他們休息時，其中一人注意到墻上凸出來的煤氣閥。他突發(fā)奇想,是否可以用煤氣代替空氣把大象充滿呢？他把這想法告訴了同伴。于是他們決定試試。把煤氣閥接上大象,結(jié)果事情的發(fā)展正如他.們希望的那樣，不一會兒工作間里就站起了一頭大象，龐大的軀干粗壯的腿、巨大的耳朵和特有的長鼻子，栩栩如生，大小和真的一樣。"棒極了r那個想到用煤氣的看門人肯定地說/我們可以回家了/清早，有人把大象搬到了特意為它準備的帶有圍欄的場t——就在動物園的中心位置，猴籠的旁邊。大象被擺在天然巖石的背景下，看起來頗威嚴，前面還豎著一面牌子，上書"特別笨重——艮本不會跑"幾個大字。這天來參觀的第一批觀眾中有一群由老師帶領(lǐng)的當?shù)匦W生。老師想用實地觀摩的方式來給學生們講授關(guān)于大象的課程。全班學生在大象的圍欄前站好后,老師開始講課：”大象是一種食草動物”它們在長鼻子的幫助下拽下嫩權(quán)井支,吃上面的葉子/圍在大象周圍的”^^生們充滿驚奇地看著大象,等待著,想看看大象如何折下樹枝，然而大象站在圍欄里紋絲不動。"大象是由現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了的猛瑪象直線進化而來。因此毫不奇怪,它們是目前陸地上生存的最大的動物?！鼻趭^好學的學生們刷刷地做著筆記。"只有鯨魚比大象更重，但是它生活在海里。所以我們可以大膽地說,森林之王是大象。"—陣輕風吹過動物園。"成年象的體重在四千到六千公斤左右。"突然,大象抖動了起來,開始飄向空中。它在地面上方逡巡了一.會兒，但在風的吹動下繼續(xù)向上攀升，整個龐大的身軀呈現(xiàn)在蔚藍色的天空背景下。又過了一會兒,它飛得越來越高了，向地面的觀眾們展示著四條張開的圓柱形粗腿、鼓鼓的肚子和長鼻子。然后它隨風橫向飛過圍欄,高高地消失在樹叢上方。嚇傻了的猴子＜門仰天發(fā)呆。后來,大象在附近的植物園被找到,它跌落在仙人掌上，被扎爆了。那些在動物園里的小學生,后來都中途輟學■成了無賴和流氓■整天喝伏特加、砸人家玻璃。他們根本就不相信有大象。（有刪改）100.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是A-作者在小說開篇，單刀直入地稱主人公為“野心家”，隨著情節(jié)的發(fā)展，這位動物園總經(jīng)理為了節(jié)省開支，其所作所為已經(jīng)到了貪焚和愚蠢的程度。小說雖然情節(jié)簡單，語言平實，但卻制造出了荒誕的喜劇效果。例如“動物園里的長頸鹿脖子很短”，假的大象“看起來頗威嚴5動物園的全體員工對大象配給批文一事全情投入，參觀動物園的小學生們勤奮好學地做著筆記，這些描寫與總經(jīng)理的行為構(gòu)成了鮮明對比，加深了小說的諷刺意義。當“大象”隨風飛走后，作者用“嚇傻了的猴子們仰天發(fā)呆”來側(cè)而描寫動物園游客們的反應，筆墨儉省卻意蘊深刻。101?請分析在這篇小說中，“大象”具有哪些內(nèi)涵和作用？102.小說的結(jié)尾既出人意料又在情理之中，發(fā)人深思，請結(jié)合全文.內(nèi)容談談你的理解?！敬鸢浮?00C?101?“大象”在文中有三層含義：①指人們盼著的真正的食草動物大象；②指用膠皮制作的所謂的“大象”；③象征美好的新事物.追求的理想和目標等等。作用：（1）全文M繞“大象”展開，“大象”是線索，起到了串聯(lián)情節(jié)、推動情節(jié)向前發(fā)展的作用，使結(jié)構(gòu)嚴謹;（2）通過寫“大象”的情節(jié)，突出了人物形象特征，比如表現(xiàn)總經(jīng)理的貪焚愚蠢、某些官員的素餐廠位、學生對新事物的好奇等；（3）動物園擔負不到教育年輕人的應有職能。動物園總經(jīng)理命人制作膠皮“大象”充當真正的大象，再到膠皮“大象”最終被炸爆的情節(jié)，諷刺了不作為現(xiàn)象，突出文章主旨，耐人尋味，引人思考。102.文章結(jié)尾出人意料：①那些在動物園里曾經(jīng)充滿驚奇地看著大象、刷刷地記著筆記的勤奮好學的小學生，后來都中途輟學，成了無賴和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。這一結(jié)果有些出人意料。②“他們根本就不相信有大象m他們有這樣一種和客觀事實完全不同的認識，也讓人訝異。結(jié)尾又在情理之中：①自然界木有大象，但這座省級動物園里沒有過，好不容易有了看大象的機會，一些人的作為卻欺騙了他們。他們見到的“大象”和書本上所學的完全不是一回事。如大象不會折下樹枝，不僅不是課上講的“成年象的體重在四千牌子上寫“特別笨重一根而且還會隨風飛走。到六千公斤左右”,本不會跑”不會跑"也不是大