新初中七年級下學期語文名著閱讀專項訓練及答案

新初中七年級 下學期語文名著閱讀專項訓練及答案一、部編七年級語文下冊名著閱讀1．閱讀下面文段，完成下面小題?！炯住坎磺傻氖?，這時月亮也落了，我們被籠罩在一片黑暗之中。只有等天亮再想辦法了。這樣一來，我們能否得救，就全憑操縱這條船的那些神秘舵手的興致了，如果他們想潛入海底，那我們便一命嗚呼了！只要他們不往水下潛去，我們就有辦法和里邊的人取得聯系。因為，如果他們自己無法制造空氣，就必須時不時地浮出水面，以補充他們所必需的氧氣。所以，就必須有個通氣孔使船只內部和外面的大氣連接起來。至于盼望法拉格特艦長前來救援的想法，必須徹底放棄。我們被帶往西邊，時速不算快，估計每小時有十二海里。螺旋槳極有規(guī)律地拍擊著海水，不時地露出水面，把粼光閃爍的水花濺得高高的。將近凌晨四點，船的速度在加快。海浪迎面撲來，像鞭子似的抽在身上，打得我們暈頭轉向。幸好，內德摸著了一個固定在鋼板船脊上部的系纜環(huán)，我們便緊緊地抓牢了它。長夜終于過去。我記憶零亂，無法將這一夜的情況完全地記述下來。我只記住了一個情節(jié)：當海上風平浪靜時，我曾數次聽到模模糊糊的聲音，仿佛來自遠方又轉瞬即逝，卻又悅耳動聽。世人一直尋求答案而至今仍一無所知的這種海底航行的秘密，究竟是個什么秘密呢？生活在這條怪艇里的都是些什么生物呀？又是什么樣的機械使這只艇航行得如此神速呢？天亮了。晨霧籠罩著大海，但很快就消散了。當我們正要研究像個平臺似的船頂部的船殼時，我突然覺得它在漸漸地往下沉去?！疽摇窟@個采珠人并沒發(fā)現我們。他的視線被巖石的陰影遮擋住了。再說，這個可憐的采珠人又怎么會想到我們這些同他一樣的人類，會在一邊躲著，窺視他采珠，一點細節(jié)都不放過呢！他多次這么潛下去又浮上來。每次撈著的珠母頂多十來個，因為珠母都牢牢地吸附在礁石上，把它們從那上面利落，非常費事。可他冒著生命危險撈上來的牡蠣，究竟有多少是里面長著珍珠的呢！我眼睛直勾勾地盯著他。采珠人的動作有板有眼。半個小時過去了，沒有出現什么險情。我漸漸地已經熟悉了這套采珠情景?？删驮谶@個時候，我突然看到那個印度人或黑人，剛一跪倒，立刻像是受到什么驚嚇似的，慌急慌忙地站立起來，往水面猛躥。我知道他因何如此恐懼了。一個巨大的陰影在那不幸的采珠人的上方。這是一條個頭很大的鯊魚，它斜向沖了過來，虎視眈眈，目露兇光，血盆大口張開著！我嚇得呆立不動，發(fā)不出聲來。兇猛的鯊魚晃動一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲去；那印度人往旁邊一閃，沒讓鯊魚咬著，但沒能躲過鯊魚尾巴；他被鯊魚尾巴當胸掃了個正著，倒在地上。這個場面也就持續(xù)了幾秒鐘，鯊魚游回來，翻了個身。準備把那印度人咬成兩段。說時遲那時快，我覺得蹲在我身邊的他噌地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏。大鯊魚正要咬不幸的采珠人時，發(fā)現這個新對手，于是又翻身過去，迅速朝對手撲去。他俯下身去，以令人贊嘆的沉著和冷靜，等著那可怕的鯊魚；鯊魚撲過來，船長靈巧地一閃，躲過沖擊，卻把匕首插進鯊魚肚子。鯊魚吼了起來！血從它的傷口突突往外冒，海水顏色漸漸變紅。他緊緊抓住鯊魚的一個鰭，接著一刀一刀往它肚子上戳，但一直沒能給它致命一擊。鯊魚掙扎著，怒氣沖沖地攪動著海水，攪起來的漩渦差點兒把我沖到。我真想過去助他一臂之力，可是我像被恐懼釘在了那里一樣，一步也邁不動。（1）文段【甲】中，發(fā)生了什么事情導致“我們”掉落到海水里？文段【乙】中，船長與鯊魚搏斗的結局如何？請分別用簡潔的語言概括。（2）文段【乙】中提到的這艘怪船的主人是誰？請你結合選段相關情節(jié)概括這一人物形象。（3）《海底兩萬里》與西游記都是充滿想象的作品，請結合文段（A的內容，說說兩部作品的想象有什么不同之處?！敬鸢浮浚?）乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕“深海獨角鯨 ”的我們，被它用大水沖進海水里。危急時刻，內德 蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長和采珠人。（2）這艘怪艇的主人是尼摩（內莫）船長。善良、英勇頑強。（3）《西游記》是神魔類小說，這類想象具有濃厚的神話色彩，并非現實的科學的反映，屬于創(chuàng)造性想象；《海底兩萬里》是科幻類小說，小說對怪艇的想象與描述，它是基于人類對新知識、新發(fā)現的研究探索，表現了人類對未來世界遠景的展望，屬于再造性想象?！窘馕觥俊痉治觥浚?）【甲】文結合“突然，他猛地舉起胳膊，將捕鯨叉擲了出去。我聽到了捕鯨叉撞擊的清脆響聲似乎撞在了一個什么堅硬的物體上電光突然滅了，兩股巨大的水柱，像龍卷風似的射到了驅逐艦的甲板上，猶如一道激流，從前面奔向后面，人被沖倒，纜繩被沖斷。在可怕的碰撞中，我從護艙板上被用了下來，因為來不及抓住什么東西，就被拋到了大海上?？闪_納克斯先生等人被拋入大海后，他們經過奮力的游動，站在了一個‘小島’上休息，但這并不是島，而是那頭種類不同的鯨魚，它有漆黑、光亮的金屬皮膚’所以阿羅納克斯先生和捕鯨手內德一致認為它不是魚，不是鯨，而是一艘船！ ”得出：乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕“深海獨角鯨 ”的我們，被它用大水沖進海水里。【乙】文結合“斗爭形式發(fā)生了變化，船長倒在了地上，他是被壓在身上的大鯊魚打翻在地的。接著，鯊魚張開像一臺剪切機似的血盆大口，向他咬去要不是手持捕鯨叉的尼德 蘭像閃電似得沖向鯊魚，刺中鯊魚的要害，他就完了。鯊魚心臟被擊中，奄奄一息。他與印度人都得救了?！备爬ǖ贸觯何＜睍r刻，內德 蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長和采珠人。（2）【甲】段中 “怪艇一直沒有下沉，讓我們得以救命 ”得出：善良；【乙】段中“尼摩船長不顧危險，只身跳入海中與鯊魚搏斗 ”得出：英勇頑強。（3）《西游記》是神魔類小說，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經等三大部分組成。具有濃厚的神話色彩，并非現實的科學的反映，屬于創(chuàng)造性想象；《海底兩萬里》是科幻類小說?！斑@是發(fā)生在1886年，當時海上的人們發(fā)現了一只所謂獨角獸的大怪物，阿龍納斯接受了邀請參加捕抓行動，再抓捕過程中卻不幸與其仆人掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一名叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅硬，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途經珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植物和水中奇異景象。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世?！毙≌f對怪艇的想象與描述，它是基于人類對新知識、新發(fā)現的研究探索，表現了人類對未來世界遠景的展望，屬于再造性想象。故答案為：⑴乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕 “深海獨角鯨 ”的我們，被它用大水沖進海水里。危急時刻，內德 蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長和采珠人；⑵這艘怪艇的主人是尼摩（內莫）船長。善良、英勇頑強；⑶《西游記》是神魔類小說，這類想象具有濃厚的神話色彩，并非現實的科學的反映，屬于創(chuàng)造性想象；《海底兩萬里》是科幻類小說，小說對怪艇的想象與描述，它是基于人類對新知識、新發(fā)現的研究探索，表現了人類對未來世界遠景的展望，屬于再造性想象。【點評】⑴本題考查了考生對名著內容積累和文學常識積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要內容，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，要了解常見的文學常識；⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征；⑶掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。．《海底兩萬里》的人物形象鮮明，請你從尼摩、阿羅納克斯（也被譯為阿龍納斯）、孔塞伊（康賽爾）、內德蘭德（尼德蘭）四人中任選兩人，結合具體情節(jié)分別說說人物的突出特點?！敬鸢浮渴纠唬何疫x擇尼摩船長和阿羅納克斯。尼摩船長最突出的特點是果斷冷靜，當鸚鵡螺號在南極被巨大的冰山困住時，他沒有驚慌失措，而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固，從而使?jié)撏ё罱K沖出冰層，得以脫險。阿羅納克斯最突出的特點是勇于探索，被困在鸚鵡螺號的時候，他還在研究那些堆放在玻璃柜里的貝類學珍藏，翻閱收藏豐富的植物標本集，從中發(fā)現了新的海洋植物。示例二：我選擇孔塞伊和內德。孔塞伊最突出的特點是忠誠善良，當阿羅納克斯教授遭到意外被拋到海里，生命危在旦夕時，他勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到獲救。內德最突出的特點是熱愛自由，他受不了被監(jiān)禁，也受不了在鸚鵡螺號上與世孤立的生活，總是計劃逃脫，在他的幫助下教授和孔塞伊最后回到了陸地上?！窘馕觥俊痉治觥块喿x《海底兩萬里》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據問題進行回答即可。首先要根據你對名著的日常積累，從題干所給的四人中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的兩人。再結合具體情節(jié)分別說說人物的突出特點即可。如我選擇尼摩船長和阿羅納克斯。尼摩船長：博學多識。他會法語、英語、德語等語言，他的藏書庫藏書多達 12000本，涉及從古到今各個時代的大師的杰作——從荷馬到雨果，一直到拉伯雷、喬治桑。地理學、機械學、地質學、氣象學等科學書籍更是豐富。他還收藏了很多的樂譜名畫和海底寶藏。沉著機智。在海底采珠場，采珠人面臨死亡威脅時，尼摩船長毅然地獨自上前與鯊魚搏斗，救回了采珠人。阿羅納克斯：是個博物學家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物；他和他那位對分類學入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認識了許多海洋生物；阿羅納克斯還把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來，令讀者大開眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，颶風是怎樣形成的，馬尾藻海又是什么樣 ??…我們知道珊瑚礁是怎樣形成的嗎？知道海洋究竟有多深嗎？知道海水傳播聲音的速度有多快嗎？這一類知識，書中比比皆是。故答案為：示例一：我選擇尼摩船長和阿羅納克斯。尼摩船長最突出的特點是果斷冷靜，當鸚鵡螺號在南極被巨大的冰山困住時，他沒有驚慌失措，而是采用排放沸水的方法阻止了海水凝固，從而使?jié)撏ё罱K沖出冰層，得以脫險。阿羅納克斯最突出的特點是勇于探索，被困在鸚鵡螺號的時候，他還在研究那些堆放在玻璃柜里的貝類學珍藏，翻閱收藏豐富的植物標本集，從中發(fā)現了新的海洋植物。示例二：我選擇孔塞伊和內德?？兹磷钔怀龅奶攸c是忠誠善良，當阿羅納克斯教授遭到意外被拋到海里，生命危在旦夕時，他勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到獲救。內德最突出的特點是熱愛自由，他受不了被監(jiān)禁，也受不了在鸚鵡螺號上與世孤立的生活，總是計劃逃脫，在他的幫助下教授和孔塞伊最后回到了陸地上?！军c評】閱讀名著，要了解名著的故事內容，對所讀名著有關的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。．運用你課外閱讀積累的知識填空。（1）《駱駝祥子》講述了北平一個普通人力車夫祥子為實現 的夢想，經歷了“三起三落”的故事。（2）“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”《海底兩萬里》中的這句話是 說的，他在海底用 做的筆寫字。【答案】（1）（能）擁有一輛自己的（人力）車（2）尼摩（船長）；鯨魚骨頭【解析】【分析】（ 1）《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主人公祥子來自農村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。（2）《海底兩萬里》作者儒爾 凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫了一部科幻小說中的經典——《海底兩萬里》。故事講的是主人公：阿羅納克斯先生、尼德 蘭、龔賽伊和尼莫艇長，前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長救了，并把他們收留在鸚鵡螺號。尼德蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號，而 我”卻希望能與尼莫艇長一起環(huán)游海底世界，探索海洋深處的奧秘。最終他們在一次大漩渦中死里逃生，可以在結實的土地上走路了，而尼莫艇長和船員們消失在茫茫大海中。“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒。”這句話是尼摩船長說的。故答案為：⑴（能）擁有一輛自己的（人力）車⑵尼摩(船長)；鯨魚骨頭【點評】⑴本題考查對名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節(jié)；能根據相關故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。⑵本題考查名著積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內容理解較多。一般選取的片段應該是該名著中比較經典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心。4.閱讀下面文章，完成下列小題。①祥子只休息了一天，便照舊去拉車。他不像先前那樣火著心拉買賣了。他的神氣很象風暴后的樹，靜靜的立在陽光里，一點不敢再動。原先他就不喜歡說話,現在更不愛開口了，除了必須開口，他簡直的不大和人家過話。②在廠子里，他可是交了朋友；雖然不大愛說話，但是不出聲的雁也喜歡群飛。他的煙卷盒兒，只要一掏出來，便繞著圈兒遞給大家。趕上大家賭錢，他不像從前那樣躲在一邊，也過來看看，并且有時候押上一注，輸贏都不在乎的。他們喝酒，他也陪著；不多喝，可是自己出錢買些酒菜讓大家吃。以前他所看不上眼的事，現在他都覺得有些意思一自己的路既走不通，便沒法不承認別人作得對。朋友之中若有了紅白事，原先他不懂得行人情，現在他也出上四十銅子的份子，或隨個 公議兒”。不但是出了錢，他還親自去吊祭或慶賀，因為他明白了這些事并非是只為糟蹋錢，而是有些必須盡到的人情。在這里人們是真哭或真笑，并不是瞎起哄。③那三十多塊錢，他可不敢動。弄了塊白布，他自己笨手八腳的拿個大針把錢縫在里面，永遠放在貼著肉的地方。不想花，也不想再買車，只是帶在身旁，作為一種預備。④快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑。他曉得了自己的身體是應該保重的，一個車夫而想拚命 一一像他原先那樣一一只有喪了命而得不到任何好處。經驗使人知道怎樣應當油滑一些，因為命只有一條?。、莠F在他會找安閑自在：刮風下雨，他都不出車；身上有點兒酸痛，也一歇就是兩三天。自憐便自私，他那點兒錢不肯借給別人一塊，專為留著風天雨天自己墊著用。(1)這之前，發(fā)生了什么事情嚴重地打擊了祥子？(2)按要求賞析下面的語言。從修辭角度賞析：他的神氣很像風暴后的樹，靜靜的立在陽光里，一點不敢再動。為這句話做批注：刮風下雨，他都不出車；身上有點兒酸痛，也一歇就是兩三天。(3)選文寫出了祥子的哪些不良嗜好？祥子處于怎樣的生活狀態(tài)？(4)有人說：假如曹先生能及時回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會走向墮落。你同意這種觀點嗎？為什么？請結合整本小說簡單談談自己的理解和感受?！敬鸢浮?1)虎妞難產而死。(2)①運用比喻的修辭手法，把祥子的樣子比作 風暴后的樹”，形象地寫出祥子在遭受打擊后沒有了精神的狀態(tài)。②示例：都“有點兒”寫出了只要有一點理由，祥子便偷懶不出車，從這兩個詞我看到了祥子的懶惰。(言之成理即可)（3）不良嗜好：抽煙、賭錢、喝酒 生活狀態(tài)：懶散、麻木、對生活喪失信心。（4）示例：不同意。《駱駝祥子》中的祥子代表的是像祥子一樣生活在社會底層、受迫害的人，即使這一個祥子憑借如此的巧合未墮落，但只要黑暗的社會現實未改變，他終究還是會不幸。更何況一定還會有其他像祥子一樣的人墮落下去，這是大多數生活在那個時代的“祥子 ”的命運。（言之成理即可，強調社會現實） 7．【解析】【分析】（1）閱讀文段可知，祥子的種種表現是在他第三次破產，也就是虎妞難產死后開始的，他對生活失去了信心，開始走向墮落。2）①題干要求從修辭角度進行賞析，閱讀句子可知，該句將“他的神氣”比喻成“風暴后的樹”，由此可以看出虎妞的死對祥子的打擊是巨大的，用受到暴風雨打擊的樹木形象的展現了祥子在經受打擊之后的無精打采的神情 ；②題干要求為這句話做批注，閱讀文段和句子可知，此時的祥子開始為自己不出車找借口，“都”“有點兒”“一歇就是兩三天 ”可以看出祥子開始趨于懶惰，已經沒有了從來那股努力奮斗的勁兒；據此分析作答即可。3）由文段第二段中“他的煙卷盒兒，只要一掏出來，便繞著圈兒遞給大家。趕上大家賭錢，他不像從前那樣躲在一邊，也過來看看，并且有時候押上一注，輸贏都不在乎的。他們喝酒，他也陪著；不多喝，可是自己出錢買些酒菜讓大家吃?！笨梢钥闯鏊_始有抽煙、賭錢、喝酒這些不良的嗜好，由“他不像先前那樣火著心拉買賣了”“也不想再買車 ”可以看出他已經開始對生活失去信心，“刮風下雨，他都不出車；身上有點兒酸痛，也一歇就是兩三天”寫出了他的懶散、麻木。據此分析作答即可。4）祥子是個個性格鮮明的普通車夫，在他身上具有勞動人民許多優(yōu)良的品質。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神，但他也不講理，滿嘴謊話，好占便宜，還出賣人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊藏有反抗的要求。他一貫要強和奮斗，不安于卑賤的社會地位。但祥子被舊社會摧殘壓迫，他的愿望一次又一次地被這個黑暗的社會所打破。祥子的悲慘生活不是曹先生能夠改變的了的，他是舊中國軍閥混戰(zhàn)、黑暗統治下的北京底層的貧苦市民，在這樣的時代背景之下，即使曹先生及時回來也只是改變一時的狀態(tài)，他終究還是會走向這樣的道路，這是當時的社會環(huán)境所決定的，即便祥子沒有走向這樣的道路，還會有像祥子的一樣的勞動人民走這樣的道路，大的社會環(huán)境改變不了，這樣的命運終會發(fā)生，所以不贊同這個觀點。據此分析作答即可。故答案為：⑴虎妞難產而死。⑵①運用比喻的修辭手法，把祥子的樣子比作“風暴后的樹”，形象地寫出祥子在遭受打擊后沒有了精神的狀態(tài)。②示例：“都”“有點兒”寫出了只要有一點理由，祥子便偷懶不出車，從這兩個詞我看到了祥子的懶惰。（言之成理即可）⑶不良嗜好：抽煙、賭錢、喝酒 生活狀態(tài)：懶散、麻木、對生活喪失信心。⑷示例：不同意?！恶橊勏樽印分械南樽哟淼氖窍裣樽右粯由钤谏鐣讓?、受迫害的人，即使這一個祥子憑借如此的巧合未墮落，但只要黑暗的社會現實未改變，他終究還是會不幸。更何況一定還會有其他像祥子一樣的人墮落下去，這是大多數生活在那個時代的“祥子”的命運。（言之成理即可，強調社會現實）【點評】⑴考查對名著內容的熟知。通讀原著，把握主要情節(jié)，用簡潔的語言概述。⑵本題考查對句子的賞析能力。解答時，先明確題干要求，然后結合文章內容進行分析。⑶本題考查對文段內容的理解和分析能力。注意抓住語段重點句子的理解作答。⑷本題考查對文章內容的理解。解答此類題目時，首先要明確自己的觀點，然后結合文章內容和相關時代背景進行分析作答。5．閱讀《駱駝祥子》，完成下列小題。（甲）這樣計劃好，他的眼亮得像個老鷹的眼，發(fā)著光向四外掃射，看見個座兒，他飛也似跑過去，還沒講好價錢便脫了大棉襖。跑起來，腿確是不似先前了，可是一股熱氣支撐著全身，他拼了命！祥子到底是祥子，祥子拼命跑，還是沒有別人的份兒。見一輛，他開一輛，好象發(fā)了狂。汗痛快地往外流。跑完一趟，他覺得身上輕了許多，腿又有了那種彈力，還想再跑，象名馬沒有跑足，立定之后還踢騰著蹄兒那樣。他一直跑到夜里一點才收車?；氐綇S中，除了車份，他還落下九毛多錢。（乙）祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險?，F在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關系，人都該死！1）（甲）段中加點的“這樣計劃好 ”是指祥子在什么情況下設計的什么樣的“計劃”？2）依據（甲）（乙）兩個選段，分析祥子的性格特點。3）請以選文中的語句為例，簡析作品的語言特色?！敬鸢浮浚?）“這樣計劃好 ”是指祥子從虎妞難產去世的陰影中解脫出來，決定去找曹先生幫忙找一份工作，然后和小福子一起齊心協力的生活。2）【甲】段：精神、能干、勤勞、對生活又燃起了希望，從“他的眼亮得像個老鷹的眼，發(fā)著光向四外掃射 ”和拼命掙錢拉車可以看出?！疽摇慷危簯卸?、奸猾、無賴、不負責任，對生活徹底失望。從他從不洗澡、不洗衣服、不講究、倒客、故意耍壞可以看出。3）采用了北京市民的口語來寫，使通俗樸素的文字變得新鮮活潑。例如 “發(fā)著光向四外掃射，看見個座兒，他飛也似跑過去 ”俗白易懂，活潑有力。又如“他的車也不講究了,什么新車舊車的 ,只要車份兒小就好 ”直白淺顯，可以看出祥子失去生活信心，變得墮落?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對人物情節(jié)的理解。結合對《駱駝祥子》前文的了解，“今天先去拉一晚上，明天去找曹先生；找到了他，再去看小福子，告訴她這個好消息：祥子并沒混好，可是決定往好里混，咱們一同齊心努力的往前奔吧！”這里的“這樣計劃好”是祥子打算走出虎妞難產去世的陰影，計劃去找曹先生幫忙找一份工作，然后和小福子一起齊心協力的生活下去。（2）如，選乙段，從選段的文字描述“變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回?！薄八埠軙蛪?，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會?！薄八室獾乃?；摔死誰也沒大關系，人都該死！”等可以看出，墮落后的祥子：懶惰、不講究、麻木潦倒、故意耍壞等。（3）考查對《駱駝祥子》作品語言特點的賞析。《駱駝祥子》中，不管是敘述語言還是人物的對話，再到肖像、景物、心理的描寫，用得都是北京口語。這些京韻京腔的北京風情的使用使得全書語言通俗、淺顯易懂，明白曉暢。如“現在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關系，人都該死！”語言直白淺顯，可以看出祥子失去生活信心，變得自暴自棄。故答案為：⑴“這樣計劃好 ”是指祥子從虎妞難產去世的陰影中解脫出來，決定去找曹先生幫忙找一份工作，然后和小福子一起齊心協力的生活；⑵【甲】段：精神、能干、勤勞、對生活又燃起了希望，從“他的眼亮得像個老鷹的眼，發(fā)著光向四外掃射 ”和拼命掙錢拉車可以看出；【乙】段：懶惰、奸猾、無賴、不負責任，對生活徹底失望。從他從不洗澡、不洗衣服、不講究、倒客、故意耍壞可以看出；⑶采用了北京市民的口語來寫，使通俗樸素的文字變得新鮮活潑。例如“發(fā)著光向四外掃射，看見個座兒，他飛也似跑過去 ”俗白易懂，活潑有力。又如“他的車也不講究了 ,什么新車舊車的 ,只要車份兒小就好 ”直白淺顯，可以看出祥子失去生活信心，變得墮落?！军c評】 ⑴本題要結合名著中的故事情節(jié)來分析，在平時學習中，對教材中要求掌握名著，一定要準確識記故事情節(jié)。結合自己掌握的名著內容，認真揣摩，就一定會得出答案；⑵做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格；⑶本題考查名著《西游記》語言特色的把握。結合語段具體語言，明確口語化的語言，貼切生活；語言充滿個性等特點。．名著閱讀。人們說話的口吻通常與其性格相應，作家在塑造人物時，也會借言談來凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，依據你對下列小說人物的認識，選出最有可能的一項，并分析人物的性格特點。①“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見。”②“你當我怕誰是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩！說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”③“你說話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？”A.江雪琴 B.阿長 C.虎妞D.小福子【答案】虎妞。性格特點：強悍、能干、潑辣?！窘馕觥俊痉治觥縿e愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見 ”一句表明話語干脆，性格直率?！拔視轮愕恼T罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子”一句表明其潑辣強悍的性格。所以可分析出此人應該是《駱駝祥子》中祥子的妻子虎妞。虎妞是老舍的小說《駱駝祥子》中成功塑造的典型形象之一。她在小說中兼有雙重身份：車廠主劉四的女兒，人力車夫祥子的妻子。這似乎是矛盾的兩面兼于一身，使她的性格具有多重性：粗俗而又丑陋，蠻橫而又潑辣，精明而又自私。故答案為：虎妞。性格特點：強悍、能干、潑辣?！军c評】本題考查名著人物及個性的把握。注意結合話語內容，揣摩人物及個性。．閱讀下文，回答問題。什么也沒有了，連她也入了土，已作了吊死鬼！一領席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭！回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天，他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？選段中，什么事使祥子失去了希望？【答案】 小福子死了?！窘馕觥俊痉治觥窟x段中使祥子失去了希望的是小福子死了。祥子在虎妞死后便喜歡上了小福子，可是當祥子回到曹先生處找到了一份穩(wěn)定的工作時，小福子已經被賣到白房子后上吊自殺了。小福子的死，讓祥子徹底失去了生活的信心。終于窮途潦倒，一切都化為烏有了，他沒有了理想，沒有了目標，沒有了干勁。開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉 故答案為：小福子死了?！军c評】本題考查名著情節(jié)的把握，通讀《駱駝祥子》，明確 使祥子失去了希的是小福子死了。．閱讀名著片段，回答問題。陽光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層，把水中的顏色驅散，我可以清楚地分辨一百米以內的物體。百米之外，水底現出天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。文段節(jié)選自法國作家 （填人名）的《海底兩萬里》，主要講述法國 （填學科名）家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟著 （填人名）船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行?！敬鸢浮?儒勒凡爾納（或凡爾納）；生物學（或博物學”）；尼摩【解析】【分析】儒勒凡爾納是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為現代科學幻想小說之父 ”和“科學時代的預言家 ”。曾寫過《海底兩萬里》《地心游記》等著名科幻小說?！逗５變扇f里》的故事并不復雜，主要講述“鸚鵡螺號”（諾第留斯號）的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕 林肯號對海怪”進行追逐。法國生物學家彼埃爾 阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德蘭落水，被海怪”所救，此后便被尼摩船長囚禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行，并發(fā)現這是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛艇。最后，他們設法逃走，重回陸地。據此可填寫作答。故答案為：儒勒凡爾納（或凡爾納）；生物學（或博物學”）；尼摩【點評】閱讀名著，要了解名著的故事內容，對所讀名著有關的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物及事件，要掌握其形象特征。．（專題閱讀 梳理內容）七年級的小華在快速而全面地閱讀了《海底兩萬里》后，想為自己的學習小組制定一個航線專題，幫助大家利用航線事件來梳理內容，請你幫助他正確排序。 巴布亞新幾內亞擱淺，遭遇土著人攻擊。北大西洋遇驅逐艦炮轟，驅逐艦終被擊沉。南極被困冰下，砸開冰蓋逃出生天。大西洋為章魚所困，一名船員慘死，肉搏戰(zhàn)代價沉重。途經紅?！鞍⒗淼?”，尼德 ?蘭捕殺儒艮。游弋太平洋北部，終遇“獨角鯨”（諾第留斯號）【答案】 ⑥①⑤③④②【解析】【分析】《海底兩萬里》主要講述了鸚鵡螺號（諾第留斯號）從日本海出發(fā)，在太平洋西岸海域進行海底狩獵，在巴布亞新幾內亞與澳大利亞之間的托雷海峽中擱淺，教授等三人趁機在一座荒島上游玩，后來鸚鵡螺號（諾第留斯號）遭遇土著人襲擊，不過一船人仍安全離開，后在印度洋參加因受重傷而死的船員的海底葬禮，接著又在錫蘭（現在的斯里蘭卡）參觀海底采珠場，并救了遭遇鯊魚襲擊的采珠印度人，接著進入紅海，穿過海底隧道進入地中海，又在大西洋海域搜尋西班牙貨船的寶藏、參觀亞特蘭蒂斯的海底遺址，后來又在一座小島上開采煤礦，接著又潛入深海，探尋大海的深度，然后又向南極進發(fā)，突破冰山與冰層，抵達南極點，不過后來又被冰山圍困，后來在全船人的努力下，總算順利突破冰山，后來又遭遇章魚襲擊，一名船員犧牲，緊接著，尼摩船長率領船員們擊沉了一艘不明國籍的戰(zhàn)艦，最終，教授三人在準備逃跑時遭遇漩渦，不過最終仍然順利逃脫，重返家鄉(xiāng)。根據故事的發(fā)展可得出航海路線。故答案為：⑥①⑤③④②【點評】本題考查學生對名著情節(jié)的梳理能力。首先要對小說情節(jié)有準確地把握，了解故事的來龍去脈，然后根據給出的情節(jié)來排列順序。．閱讀下面的語段，按要求作答。尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去。康塞爾和我照著他的動作，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧 ”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘的銅領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內部轉動，就可以看見四面八方的東西。（《海底兩萬里》）文段中的加拿大人是誰？“好好地打獵去吧 ”說的是什么事？【答案】 ①尼德蘭；②游歷海底平原和海底森林。（在海底散步）【解析】【分析】閱讀《海底兩萬里》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據問題進行回答即可。文段中的加拿大人是尼德蘭?！昂煤玫卮颢C去吧 ”說的是游歷海底平原和海底森林這件事情。原文是：尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼?，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧 ”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘的銅領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內部轉動，就可以看見四面八方的東西。當腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個人來說，我呼吸很順利，沒有困難。故答案為：①尼德蘭；②游歷海底平原和海底森林。（在海底散步）【點評】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現實意義。閱讀《海底兩萬里》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據問題進行回答即可。．運用課外閱讀積累的知識，完成下面兩題?！逗５變扇f里》的作者是 國科幻小說家 。小說中 是加拿大人，勇敢機智，捕鯨技藝天下無雙； 在海底用鯨魚骨頭做的筆寫字。【答案】法；凡爾納；尼德蘭；尼摩船長【解析】【分析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒 凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共 2卷47章。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德 蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。小說中尼德 蘭是加拿大人，勇敢機智，捕鯨技藝天下無雙；尼摩船長在海底用鯨魚骨頭做的筆寫字。據此作答。故答案為：法、凡爾納、尼德蘭、尼摩船長【點評】本題考查學生對名著知識的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復閱讀，讀原著。．名著閱讀我向中央鐵梯走去。尼德 蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開，同時瘋狂可怕的大聲叫喚在外面震天價響。嵌板的外面放下來了。怕人的二十甜臉孔現出來了。但第一個土人，那個把手放在鐵梯扶手上的，馬上被一種神秘不可見的力量推到后面去，他發(fā)出怕人的叫喊，做出奇怪的跳躍遮跑。他的十個同伴陸續(xù)前來按扶擋，十個也得到相同的命運，受到打擊，向后逃走。康塞爾樂得發(fā)狂了。尼德 蘭由于他急躁的天性所驅使，跑到樓梯上去。但是，當他兩手抓住扶手的時候，他也被擊倒?！坝泄恚∮泄?！”他喊，“我被雷打了！”這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的，天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并 沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全速在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德，蘭的計則實現！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看