去年的樹部編課件

8去年的樹R·三年級(jí)上冊(cè)8去年的樹R·三年級(jí)上冊(cè)

寒冷的冬天吹不散誓言的鄭重，遙遠(yuǎn)的距離隔不斷友情的牽連。為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動(dòng)自己柔弱的翅膀。它找到樹朋友了嗎？它最終能夠唱起那首動(dòng)人的歌謠嗎？寒冷的冬天吹不散誓言的鄭重，遙遠(yuǎn)的距離隔不斷友情的牽走近作者

作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學(xué)作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。

代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。走近作者作家名片：新美南吉?913—1943），冷lěnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)冷lěnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)4離lí我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)離lí我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)5等děnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)等děnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)6剩shènɡ剩shènɡ7斧fǔ斧fǔ8砍kǎn砍kǎn9谷ɡǔ谷ɡǔ10柴chái柴chái11這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀。融化伐木切菜樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我們是一輩子的好朋友！作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學(xué)作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感?！衤?lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世火柴已經(jīng)用光了。立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）我相信，只要我永遠(yuǎn)記著你，你就從來不曾離開我?！皹渑笥?，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！第10段：鳥兒向山谷里飛去。示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費(fèi)盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了。起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)火柴已經(jīng)用光了。以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學(xué)作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。煤méi這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀。煤méi12油yóu油yóu13訴sù訴sù14睜zhēnɡ睜zhēnɡ15接jiē接jiē16左右結(jié)構(gòu)融、伐、鋸、切、燃我會(huì)認(rèn)融化伐木切菜

鋸子燃燒

fájùránróngqiē左右結(jié)構(gòu)融、伐、鋸、切、燃我會(huì)認(rèn)融化伐木1.（冰、雪等）變成水。（）2.以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。（）3.①搖擺。②搖動(dòng)。（）A.煤油燈

B.融化

C.搖晃BA詞語解釋C1.（冰、雪等）變成水。（）A.煤油燈B.融化整體把握

這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（）。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）。于是，鳥兒就在火柴點(diǎn)燃的燈火前（）。還要回來唱歌給他聽樹不見了樹根大門小女孩兒樹變成了燈火唱起了去年的歌整體把握這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（課文解讀

默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？課文解讀默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；樹呢，天天聽著鳥兒唱?！ぁぁぁB兒和樹是一對(duì)

的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱21寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。我會(huì)說寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和22●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費(fèi)盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了?？墒俏覅s來了，你高興嗎？你肯定會(huì)張開雙臂擁抱我的！結(jié)果：實(shí)現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌第10段：鳥兒向山谷里飛去。我們是一輩子的好朋友！燈火輕輕地?fù)u晃著，好像很開心的樣子。鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對(duì)對(duì)方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅(jiān)定。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀出它對(duì)樹的擔(dān)憂、牽掛，而樹根、大門、小女孩兒應(yīng)答的話語氣大體一致，既要平靜敘述事實(shí)，又要飽含對(duì)樹的命運(yùn)的同情?！厶疲萃醪端投派俑问裰荨凡唬隳苈牭靡?，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了。鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。我們又可以朝夕相伴了！門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？第14段：鳥兒向村子里飛去。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對(duì)對(duì)方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅(jiān)定。

“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽?！?/p>

“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”渴望期待●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世“再見了，小23

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。（過渡段）細(xì)讀第六自然段春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這24大家一起來感受一下鳥兒飛回來時(shí)候的想法吧！

春天來了，鳥兒從南方飛回來了，她邊飛邊想：

。大家一起來感受一下鳥兒飛回來時(shí)候的想法吧！春天來了，25

我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會(huì)張開雙臂擁抱我的！我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會(huì)很高興的！我們又可以朝夕相伴了！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧26可是，樹，不見了，只剩下樹根留在那里。

朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時(shí)鳥兒會(huì)是怎樣的心情啊?失望驚訝焦急可是，樹，不見了，只剩下樹根留在那里。朝思27

當(dāng)鳥兒沒見著大樹時(shí)，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自然段，圈出鳥兒都去了哪里？詢問了誰？想一想當(dāng)鳥兒沒見著大樹時(shí)，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自28兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)第10段：鳥兒向山谷里飛去。第14段：鳥兒向村子里飛去。兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)第29三次對(duì)話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒三次對(duì)話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒30

立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）

伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（無奈、傷感）立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）31

門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?（急切）

樹在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。（平淡）門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?（急切）32

小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）

火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。（同情）小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）33

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。燈火輕輕地?fù)u晃著，好像很開心的樣子。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。34

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了。（仔細(xì)辨認(rèn)、心情急切）（深情注視、難舍難分）鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：

鳥兒盯著燈火看，仿佛在說：____________________________________________“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！”“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。（仔細(xì)辨認(rèn)、心情急35

第一次“看”：是鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。第二次“看”：鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。第一次“看”：是鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候36●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……第10段：鳥兒向山谷里飛去。不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……樹呢，天天聽著鳥兒唱。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）?！衤?lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。我們是一輩子的好朋友！我們又可以朝夕相伴了！默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵ǎ?；我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。

這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵ǎ?；小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大樹，因?yàn)樗麄兪牵ǎ?；如今，面?duì)已化為燈火的大樹，她還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪恰ǎ『门笥押门笥押门笥研〗Y(jié)●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世這對(duì)朝夕相處37總結(jié)全文，感悟中心樹根山谷火柴起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌經(jīng)過：尋找樹朋友燈火小女孩兒門先生信守諾言真摯情誼去年的樹幾經(jīng)周折終于找到結(jié)果：實(shí)現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌總結(jié)全文，感悟中心樹根山谷火柴起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年思想提升這篇童話主要寫鳥兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地尋找自己的朋友樹，最后面對(duì)著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。學(xué)了這篇課文之后，你明白了什么？

思想提升這篇童話主要寫鳥兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百拓展運(yùn)用關(guān)于友誼的詩句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——［唐］王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！厶疲莞哌m《別董大》人生貴相知，何必金與錢？——［唐］李白《贈(zèng)友人》拓展運(yùn)用關(guān)于友誼的詩句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。課后習(xí)題朗讀指導(dǎo)：文中共有鳥兒、一棵樹、樹根、工廠的大門、小女孩兒這五個(gè)角色，在讀時(shí)要掌握不同角色說話的心情及變化。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對(duì)對(duì)方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅(jiān)定。鳥兒飛回來問樹根、●分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。課后習(xí)題朗讀指導(dǎo)：文中共有鳥兒、一棵樹、樹根、工廠的大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀出它對(duì)樹的擔(dān)憂、牽掛，而樹根、大門、小女孩兒應(yīng)答的話語氣大體一致，既要平靜敘述事實(shí)，又要飽含對(duì)樹的命運(yùn)的同情。最后三段要讀得緩且慢，體現(xiàn)鳥兒兌現(xiàn)諾言的真摯和對(duì)樹朋友的懷念。大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀42●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想些什么。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費(fèi)盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了。不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世

鳥兒睜大眼睛，盯著43

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時(shí)光。我相信，只要我永遠(yuǎn)記著你，你就從來不曾離開我。我們是一輩子的好朋友！

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，示例：朋友，44提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。感受可以是保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木，可以是友誼的感人，也可以是對(duì)誠實(shí)守信的認(rèn)識(shí)，能從課文生發(fā)出啟示即可。●把這個(gè)故事講給家人聽，和他們交流你的感受。提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘45謝謝觀看！謝謝觀看！不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了。立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：鳥兒和樹是一對(duì)的好朋友？提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……——［唐］王勃《送杜少府之任蜀州》樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！衤?lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌結(jié)果：實(shí)現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世大家一起來感受一下鳥兒飛回來時(shí)候的想法吧！唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了?！穹纸巧首x課文，注意讀出鳥兒心情的變化。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……我們是一輩子的好朋友！朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時(shí)鳥兒會(huì)是怎樣的心情啊?等děnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)等děnɡ47睜zhēnɡ睜zhēnɡ48接jiē接jiē49

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；樹呢，天天聽著鳥兒唱。····鳥兒和樹是一對(duì)

的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱50

我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會(huì)張開雙臂擁抱我的！我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會(huì)很高興的！我們又可以朝夕相伴了！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧51兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)第10段：鳥兒向山谷里飛去。第14段：鳥兒向村子里飛去。兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)第52三次對(duì)話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒三次對(duì)話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒53不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（）。第10段：鳥兒向山谷里飛去。我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)鳥兒和樹是一對(duì)的好朋友？當(dāng)鳥兒沒見著大樹時(shí)，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自然段，圈出鳥兒都去了哪里？詢問了誰？

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……我相信，只要我永遠(yuǎn)記著你，你就從來不曾離開我。默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時(shí)鳥兒會(huì)是怎樣的心情啊?第10段：鳥兒向山谷里飛去。學(xué)了這篇課文之后，你明白了什么？第14段：鳥兒向村子里飛去。作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學(xué)作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感?；鸩褚呀?jīng)用光了。起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌●把這個(gè)故事講給家人聽，和他們交流你的感受。●把這個(gè)故事講給家人聽，和他們交流你的感受。——［唐］王勃《送杜少府之任蜀州》“再見了，小鳥！作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學(xué)作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……火柴已經(jīng)用光了。我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！學(xué)了這篇課文之后，你明白了什么？起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了。作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學(xué)作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（）。不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)我們是一輩子的好朋友！第10段：鳥兒向山谷里飛去。第10段：鳥兒向山谷里飛去。以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?（急切）這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（）。樹在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)我們是一輩子的好朋友！想：。第二次“看”：鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動(dòng)自己柔弱的翅膀。樹呢，天天聽著鳥兒唱。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費(fèi)盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了?！衤?lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）?！穹纸巧首x課文，注意讀出鳥兒心情的變化。三次對(duì)話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？548去年的樹R·三年級(jí)上冊(cè)8去年的樹R·三年級(jí)上冊(cè)

寒冷的冬天吹不散誓言的鄭重，遙遠(yuǎn)的距離隔不斷友情的牽連。為了兌現(xiàn)來年春天再為樹朋友唱歌的諾言，在坎坷的尋友路上，鳥兒不停地振動(dòng)自己柔弱的翅膀。它找到樹朋友了嗎？它最終能夠唱起那首動(dòng)人的歌謠嗎？寒冷的冬天吹不散誓言的鄭重，遙遠(yuǎn)的距離隔不斷友情的牽走近作者

作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學(xué)作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。

代表作品：《小狐貍買手套》《花木村和盜賊們》《爺爺?shù)拿河蜔簟返?。走近作者作家名片：新美南吉?913—1943），冷lěnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)冷lěnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)58離lí我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)離lí我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)59等děnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)等děnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)60剩shènɡ剩shènɡ61斧fǔ斧fǔ62砍kǎn砍kǎn63谷ɡǔ谷ɡǔ64柴chái柴chái65這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀。融化伐木切菜樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我們是一輩子的好朋友！作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學(xué)作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感?！衤?lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世火柴已經(jīng)用光了。立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）我相信，只要我永遠(yuǎn)記著你，你就從來不曾離開我?！皹渑笥?，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！第10段：鳥兒向山谷里飛去。示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費(fèi)盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了。起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)火柴已經(jīng)用光了。以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。作家名片：新美南吉（1913—1943），日本著名兒童文學(xué)作家，有“日本安徒生”之稱，善意和幽默使其童話具有了民間藝術(shù)的親切和美感。煤méi這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀。煤méi66油yóu油yóu67訴sù訴sù68睜zhēnɡ睜zhēnɡ69接jiē接jiē70左右結(jié)構(gòu)融、伐、鋸、切、燃我會(huì)認(rèn)融化伐木切菜

鋸子燃燒

fájùránróngqiē左右結(jié)構(gòu)融、伐、鋸、切、燃我會(huì)認(rèn)融化伐木1.（冰、雪等）變成水。（）2.以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。（）3.①搖擺。②搖動(dòng)。（）A.煤油燈

B.融化

C.搖晃BA詞語解釋C1.（冰、雪等）變成水。（）A.煤油燈B.融化整體把握

這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（）。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）。于是，鳥兒就在火柴點(diǎn)燃的燈火前（）。還要回來唱歌給他聽樹不見了樹根大門小女孩兒樹變成了燈火唱起了去年的歌整體把握這篇童話寫了鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（課文解讀

默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？課文解讀默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；樹呢，天天聽著鳥兒唱?！ぁぁぁB兒和樹是一對(duì)

的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱75寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。我會(huì)說寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和76●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費(fèi)盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了?？墒俏覅s來了，你高興嗎？你肯定會(huì)張開雙臂擁抱我的！結(jié)果：實(shí)現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌第10段：鳥兒向山谷里飛去。我們是一輩子的好朋友！燈火輕輕地?fù)u晃著，好像很開心的樣子。鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對(duì)對(duì)方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅(jiān)定。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀出它對(duì)樹的擔(dān)憂、牽掛，而樹根、大門、小女孩兒應(yīng)答的話語氣大體一致，既要平靜敘述事實(shí)，又要飽含對(duì)樹的命運(yùn)的同情?！厶疲萃醪端投派俑问裰荨凡?，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了。鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：寒冷的冬天就要來到了，好朋友也要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。我們又可以朝夕相伴了！門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？第14段：鳥兒向村子里飛去。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對(duì)對(duì)方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅(jiān)定。

“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽?！?/p>

“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”渴望期待●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世“再見了，小77

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。（過渡段）細(xì)讀第六自然段春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這78大家一起來感受一下鳥兒飛回來時(shí)候的想法吧！

春天來了，鳥兒從南方飛回來了，她邊飛邊想：

。大家一起來感受一下鳥兒飛回來時(shí)候的想法吧！春天來了，79

我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會(huì)張開雙臂擁抱我的！我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會(huì)很高興的！我們又可以朝夕相伴了！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧80可是，樹，不見了，只剩下樹根留在那里。

朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時(shí)鳥兒會(huì)是怎樣的心情啊?失望驚訝焦急可是，樹，不見了，只剩下樹根留在那里。朝思81

當(dāng)鳥兒沒見著大樹時(shí)，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自然段，圈出鳥兒都去了哪里？詢問了誰？想一想當(dāng)鳥兒沒見著大樹時(shí)，她是怎么做的呢？默讀第八至十六自82兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)第10段：鳥兒向山谷里飛去。第14段：鳥兒向村子里飛去。兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)第83三次對(duì)話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒三次對(duì)話鳥兒與樹根鳥兒與大門鳥兒與小女孩兒84

立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）

伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（無奈、傷感）立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）85

門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?（急切）

樹在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。（平淡）門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?（急切）86

小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）

火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。（同情）小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?（哀傷）87

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。燈火輕輕地?fù)u晃著，好像很開心的樣子。唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。88

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了。（仔細(xì)辨認(rèn)、心情急切）（深情注視、難舍難分）鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：

鳥兒盯著燈火看，仿佛在說：____________________________________________“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！”“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。（仔細(xì)辨認(rèn)、心情急89

第一次“看”：是鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。第二次“看”：鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥兒對(duì)樹無比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。第一次“看”：是鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候90●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……第10段：鳥兒向山谷里飛去。不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……樹呢，天天聽著鳥兒唱。樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）?！衤?lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。我們是一輩子的好朋友！我們又可以朝夕相伴了！默讀課文思考：文中哪些句子可以看出鳥兒和樹是好朋友呢？這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵ǎ?；我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。

這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵ǎ恍▲B歷盡艱辛，百折不撓地尋找大樹，因?yàn)樗麄兪牵ǎ蝗缃?，面?duì)已化為燈火的大樹，她還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪恰ǎ?！好朋友好朋友好朋友小結(jié)●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世這對(duì)朝夕相處91總結(jié)全文，感悟中心樹根山谷火柴起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌經(jīng)過：尋找樹朋友燈火小女孩兒門先生信守諾言真摯情誼去年的樹幾經(jīng)周折終于找到結(jié)果：實(shí)現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌總結(jié)全文，感悟中心樹根山谷火柴起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年思想提升這篇童話主要寫鳥兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地尋找自己的朋友樹，最后面對(duì)著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。學(xué)了這篇課文之后，你明白了什么？

思想提升這篇童話主要寫鳥兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百拓展運(yùn)用關(guān)于友誼的詩句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！厶疲萃醪端投派俑问裰荨纺钋奥窡o知己，天下誰人不識(shí)君?！厶疲莞哌m《別董大》人生貴相知，何必金與錢？——［唐］李白《贈(zèng)友人》拓展運(yùn)用關(guān)于友誼的詩句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。課后習(xí)題朗讀指導(dǎo)：文中共有鳥兒、一棵樹、樹根、工廠的大門、小女孩兒這五個(gè)角色，在讀時(shí)要掌握不同角色說話的心情及變化。臨別之際，鳥兒和樹的話要讀出對(duì)對(duì)方的不舍以及傷感，鳥兒允諾的話要讀得鄭重、堅(jiān)定。鳥兒飛回來問樹根、●分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。課后習(xí)題朗讀指導(dǎo)：文中共有鳥兒、一棵樹、樹根、工廠的大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀出它對(duì)樹的擔(dān)憂、牽掛，而樹根、大門、小女孩兒應(yīng)答的話語氣大體一致，既要平靜敘述事實(shí)，又要飽含對(duì)樹的命運(yùn)的同情。最后三段要讀得緩且慢，體現(xiàn)鳥兒兌現(xiàn)諾言的真摯和對(duì)樹朋友的懷念。大門、小女孩兒的話，語速一次比一次快，語調(diào)一次比一次急切，讀96●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想些什么。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……示例：朋友，這就是你嗎？你怎么成了現(xiàn)在的模樣？我費(fèi)盡千辛萬苦，終于找到了你，想再次唱歌給你聽，可是你卻聽不到了。不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世

鳥兒睜大眼睛，盯著97

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……示例：朋友，我的歌聲你聽到了嗎？這讓我想起了我們相互依靠、形影不離的快樂時(shí)光。我相信，只要我永遠(yuǎn)記著你，你就從來不曾離開我。我們是一輩子的好朋友！

唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，示例：朋友，98提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。感受可以是保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木，可以是友誼的感人，也可以是對(duì)誠實(shí)守信的認(rèn)識(shí)，能從課文生發(fā)出啟示即可?！癜堰@個(gè)故事講給家人聽，和他們交流你的感受。提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘99謝謝觀看！謝謝觀看！不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了。立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？（焦急）鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：鳥兒和樹是一對(duì)的好朋友？提示：先梳理故事的脈絡(luò)，再講給家人聽，用不同的語氣敘述鳥兒、樹、樹根、大門、小女孩兒的話。不，你能聽得見，你用這明亮而溫暖的燈光等待我為你唱歌，對(duì)嗎？親愛的朋友，我將為你唱歌……——［唐］王勃《送杜少府之任蜀州》樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！衤?lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世起因：鳥兒和好朋友樹，約定明年再唱歌結(jié)果：實(shí)現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說：●聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世大家一起來感受一下鳥兒飛回來時(shí)候的想法吧！唱完了歌兒，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來就不知飛到哪里去了?！穹纸巧首x課文，注意讀出鳥兒心情的變化。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……我們是一輩子的好朋友！朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時(shí)鳥兒會(huì)是怎樣的心情啊?等děnɡ我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)等děnɡ101睜zhēnɡ睜zhēnɡ102接jiē接jiē103

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；樹呢，天天聽著鳥兒唱?！ぁぁぁB兒和樹是一對(duì)

的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱104

我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會(huì)張開雙臂擁抱我的！我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會(huì)很高興的！我們又可以朝夕相伴了！樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧105兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)第10段：鳥兒向山谷里飛去。第14段：鳥兒向村子里飛去。兩次尋找不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與