一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析xxx公司一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度2012年一年級數(shù)學(xué)下冊期中測試質(zhì)量分析一、試題整體情況：本次期中考試試卷從總體來看試卷抓住了一年級數(shù)學(xué)下冊第一章至第五章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。本次考試試卷考查的知識面廣，它不僅考查了我們這半學(xué)期所學(xué)習(xí)的位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，還考查了人民幣的知識，以及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的知識，對概念考查較少，對知識理解運(yùn)用掌握考查較多。二、學(xué)生答題情況：本次期中考試，全年級應(yīng)考人數(shù)為771人，實(shí)考人數(shù)771人。人平分84.1分，及格率96.9%，優(yōu)秀率75.1%。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。但也反應(yīng)出學(xué)生較粗心，審題及解決問題的能力有待提高。第一大題填空題，共有7個小題。大部分學(xué)生丟分較多是第2小題和第5小題。第2小題按規(guī)律填數(shù)，主要是因?yàn)轭}目沒把其他的整十?dāng)?shù)寫出來，難度較大，學(xué)生丟分較多。第5小題考的是“最大的兩位數(shù)與最大的一位數(shù)相差多少”，主要是因?yàn)槠綍r沒有強(qiáng)化最大的兩位數(shù)是多少，所以學(xué)生丟分較多。第二大題，口算題。共有2個小題，第一小題加法和減法，第二小題連加連減，加減混合，大部分學(xué)生做的較好，只有少部分學(xué)生粗心失分較多。第三大題，比大小，整體都做得較好。第四大題，畫一畫，連一連。第1題看數(shù)畫珠，并比較大小?？疾閷W(xué)生對數(shù)的組成認(rèn)識這個知識點(diǎn)的掌握較好，基本上能拿滿分。第2題連一連，學(xué)生讀題和審題能力不強(qiáng)，對位置的知識掌握不扎實(shí)，連的較亂，丟分較多。第3題畫“X”和畫“☆”，考查學(xué)生對多得多和少得少的認(rèn)識，這個知識點(diǎn)的掌握較好，基本上能拿滿分。第五大題，用數(shù)學(xué)解決問題。實(shí)際上是要求學(xué)生對“已知總體求部分”“一共有多少”“少幾”知識的掌握.大部分完成的較好。但也有些學(xué)生沒有認(rèn)真聽老師念題，理解不了題意，有少部分學(xué)生對于求部分仍然用加法，掌握不夠牢，還有些學(xué)生看到“飛走”就用減法，沒看到后面還有“一共飛走多少架”，沒有真正理解題意。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生弄明白數(shù)量關(guān)系，弄清一共和少幾的區(qū)別，以便為以后的教學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)?？v觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)。三、今后教學(xué)措施：結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：1、把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。3、對計算的馬虎。學(xué)生對口算仍有一些孩子的口算不過關(guān)，主要表現(xiàn)在計算馬虎，有的是錯將加法當(dāng)減法做或減法當(dāng)加法做，說明平時在對學(xué)生寫作業(yè)的認(rèn)真，仔細(xì)的習(xí)慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強(qiáng)。

4、對解決問題中的問題。解決簡單問題的時候