2023年繼續(xù)教育培訓(xùn)教育教學(xué)能力提升試題及答案

單項(xiàng)選擇題〔302〕．在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，學(xué)校該如何正視校園內(nèi)變化?！病矨．無視四周環(huán)境B．有更開放的辦學(xué)理念C．與社會(huì)溝通D．重樹立辦學(xué)理念BB．今年上半年的投資熱點(diǎn)在〔〕A．A.英語領(lǐng)域B．B.K12C．C.語文領(lǐng)域D．D.K12D.K12AD．教育科研力氣不包括〔〕A．信息處理力氣B．歸納推理力氣C．創(chuàng)求異力氣D．敏于思考力氣DD．實(shí)現(xiàn)自己人生抱負(fù)奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑是〔〕A．AB．B.社會(huì)分工C．C.職業(yè)活動(dòng)C.職業(yè)活動(dòng)D．D.職業(yè)的專業(yè)性AA．移動(dòng)學(xué)習(xí)資源描述根底類別有〔〕種。A．A.6B．B.7C．C.8D．D.9BD．中國青少年?duì)幷撝行臓幷搯T副主任孫云曉是〔〕開頭爭論兒童教育的。A．A.1970B．B.1971C．C.1972D．D.1973BC．教育規(guī)劃綱要的進(jìn)展任務(wù)是〔〕A．終身學(xué)習(xí)為向?qū)．人才培育為核心C．工程試點(diǎn)為抓手D．思想方針為目標(biāo)BA．“與其浮在面上當(dāng)英雄，不如沉下去做學(xué)問?！背鲎哉l？〔〕A．吳征鎰B．袁隆平C．朱光潛D．錢學(xué)森AA．〔〕作為供給公共教育的主體。A．校長B．教師C．家長/社會(huì)D．政府DD．傳統(tǒng)教育模式下，每年捐給西部貧困地區(qū)每個(gè)孩子用于購置書本的經(jīng)費(fèi)是〔〕A．A.100-200B．B.200-300C．C.250-350D．D.300-400BB．學(xué)校治理主體間，〔〕治理學(xué)校A．人民B．政府C．社會(huì)D．公民BB．網(wǎng)絡(luò)關(guān)心教學(xué)階段中的仿照階段是〔〕A．A.2023-2023B．B.2023-2023C．C.2023-2023D．D.2023-2023AA20233〔〕A．A.1.25B．B.1.40C．C.1.38D．D.1.36DD．排序要留意〔〕A．有序組合B．字段設(shè)置C．多重排序D．獨(dú)立列排序AD．STEM〔〕為思想的。A．科學(xué)和數(shù)學(xué)B．設(shè)計(jì)和探究C．現(xiàn)代技術(shù)D．實(shí)際問題AA．基于充分代表性完善決策機(jī)制，學(xué)校應(yīng)設(shè)立〔〕。A．學(xué)校校務(wù)委員會(huì)或理事會(huì)B．校長C．校社區(qū)D．專業(yè)部門AA．創(chuàng)立圖表的流程中最關(guān)鍵的是〔〕A．確定圖表創(chuàng)立的目標(biāo)B．準(zhǔn)確選擇有效數(shù)據(jù)區(qū)C．正確運(yùn)用圖表的類型D．確定坐標(biāo)抽DA．〔〕是傳統(tǒng)學(xué)問分子的核心構(gòu)成局部。A．教B．師C．學(xué)D．德BB．〔〕是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則標(biāo)準(zhǔn)。A．品德B．道德C．法律D．教育BB．移動(dòng)的學(xué)習(xí)模型不包括〔〕A．基于短信息的學(xué)習(xí)模式B．當(dāng)面授課的學(xué)習(xí)模式C．在線實(shí)時(shí)信息交互的學(xué)習(xí)模式D．在線信息下載的學(xué)習(xí)模式BB．教育改革的核心內(nèi)容是〔〕A．AB．改革創(chuàng)C．育人為本D．提高質(zhì)量DC．移動(dòng)學(xué)習(xí)屬于〔〕A．正式學(xué)習(xí)B．非正式學(xué)習(xí)C．系統(tǒng)學(xué)習(xí)D．非系統(tǒng)學(xué)習(xí)BB．學(xué)校共同體中〔〕處在中心地位。A．社會(huì)B．學(xué)生C．教師D．家長BB．信息技術(shù)對(duì)教育的影響不包括〔〕A．教育對(duì)技術(shù)進(jìn)步的敏感性B．技術(shù)和教育陣地的融合性C．技術(shù)進(jìn)步和教育的距離感D．教育和技術(shù)的互斥性DD．學(xué)科整合取向代表了一個(gè)課程屬性的不同側(cè)面，不包括〔〕屬性。A．理論屬性B．學(xué)問屬性C．社會(huì)屬性D．人本屬性AA．近代中國行政治理方面學(xué)科的開拓者〔〕A．任繼愈B．湯用彤C．蔣南翔D．夏書章DD．〔〕是作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)。A．教育B．人才培育C．高等教育D．中等教育CC．教師身上〔〕所折射出的人格魅力，將使學(xué)生終身受益。A．素養(yǎng)修養(yǎng)B．深厚的職業(yè)素養(yǎng)C．高尚師魂D．人格之光BB．〔〕是教師職業(yè)精神和“做事”標(biāo)準(zhǔn)。A．愛崗B．敬業(yè)C．忠誠D．奉獻(xiàn)BB．移動(dòng)學(xué)習(xí)資源依據(jù)它的表現(xiàn)形式可以分為〔〕種。A．A.3B．B.4C．C.5D．D.6CC1〔〕的總和。A．品德B．行為C．人與人相處相交的行為標(biāo)準(zhǔn)D．做人品質(zhì)CDCD．信息技術(shù)和教育的隔膜包括〔〕A．教育模式B．教育本質(zhì)C．商業(yè)利益D．教育的參與者ACAD．微信樂觀影響的具體表現(xiàn)〔〕A．便利學(xué)習(xí)B．便利公布C．便利記錄D．便利溝通E．便利家長的自我成長和修行我的答案：ABCDE參考答案：ABCDE．移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)模塊設(shè)計(jì)有哪些〔〕A．教師幫助籌劃環(huán)節(jié)B．學(xué)生參與設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)C．協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)D．學(xué)習(xí)支持效勞系統(tǒng)我的答案：ABCD參考答案：ABD．提高創(chuàng)力氣要培育提高分析推理的力氣，包括〔〕A．分解與綜合B．比照與分類C．抽象與概括D．演繹與歸納我的答案：ABCD參考答案：ABCD．增的直連中心有〔〕A．沈陽B．西安C．重慶D．深圳我的答案：ABC參考答案：ABC．時(shí)期的大山包括〔〕A．騙B．腐C．拐D．惰我的答案：ACD參考答案：ABD．培育提高素養(yǎng)的途徑〔〕A．擅長覺察B．擅長學(xué)習(xí)C．長于總結(jié)D．勤于實(shí)踐我的答案：ABCD參考答案：BCD2023〔〕A．根本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化B．根本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)C．進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列D．實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育我的答案：ABC參考答案：ABC．專業(yè)技術(shù)人員道德的一般標(biāo)準(zhǔn)〔〕A．勤奮好學(xué)B．探究創(chuàng)C．奉獻(xiàn)社會(huì)D．寵愛科學(xué)我的答案：CD參考答案：ABCD推斷題〔10題，每題1〕．當(dāng)前急需培育提高教師全面素養(yǎng)，以適應(yīng)教育深化改革和進(jìn)展的需要。對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答為輔。對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答．只有交互才能學(xué)習(xí)。對(duì) 錯(cuò)我的答案：錯(cuò)參考答案：對(duì)答．移動(dòng)學(xué)習(xí)是歸屬到正式學(xué)習(xí)里的。對(duì) 錯(cuò)我的答案：錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答這應(yīng)當(dāng)成為教育工作的主題。對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答使得照此模式批量制作課程成為可能。對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答版〕不支持多樣化教學(xué)模式。對(duì) 錯(cuò)我的答案：錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答勢，但中國表現(xiàn)的尤其突出。對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答．立足于教育是民族振興的基石，教育公正是社會(huì)公正的重要根底。對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答．道德不是調(diào)整人們相互關(guān)系的原則標(biāo)準(zhǔn)。對(duì) 錯(cuò)我的答案：錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答單項(xiàng)選擇題〔302〕．本講提到，教育對(duì)于國家的作用是〔〕。A．追求幸福生活，物質(zhì)的、精神的B．提高全民族素養(yǎng)，國家建設(shè)的人力資源保障，提高國家競爭力C．文化的傳承與進(jìn)展D．價(jià)值觀的傳承與進(jìn)展BB．依據(jù)本講，以下不屬于高校干部隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略設(shè)想中的類型的是〔〕。A．戰(zhàn)略引領(lǐng)型B．改革創(chuàng)型C．構(gòu)造動(dòng)態(tài)型D．有序進(jìn)展型DB．本講認(rèn)為，學(xué)校的主要功能是〔〕。A．人際交往類的學(xué)習(xí)B．學(xué)問傳承類的學(xué)習(xí)C．文明進(jìn)展類的學(xué)習(xí)D．品德養(yǎng)成類的學(xué)習(xí)BB觀點(diǎn)，形成概念與命題，證明、證偽命題”屬于〔〕。A．問題力氣B．反思力氣C．學(xué)習(xí)力氣D．轉(zhuǎn)變力氣CC．本講提到，我國高等教育信息化的現(xiàn)狀是〔〕。A．實(shí)踐教學(xué)資源缺乏，產(chǎn)業(yè)對(duì)接水平較低，校校通尚未實(shí)現(xiàn)B．根底設(shè)施、資源建設(shè)初具規(guī)模，但質(zhì)量有限，應(yīng)用水平不高C．網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)初步實(shí)踐，資源積存根底薄弱，開放大學(xué)尚未形成D．根底設(shè)施薄弱，資源共享水平低，區(qū)域進(jìn)展不均衡BB．教育的根本任務(wù)是指〔〕。A．培育造就事業(yè)建設(shè)者和接班人B．滿足人民對(duì)驚奇生活的向往C．促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展D．促進(jìn)文化連續(xù)AA．以下哪項(xiàng)不屬于教育信息化的三個(gè)階段〔〕。A．教育創(chuàng)化B．教育技術(shù)化C．教育智能化D．教育才智化CA．建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的主要任務(wù)是〔〕。A．增加我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力B．加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)和提高自主創(chuàng)力氣C．提升我國國際地位D．加強(qiáng)對(duì)外溝通與合作BB．中國成立后，高等學(xué)校的建設(shè)模式包括重點(diǎn)建設(shè)和〔〕。A．根本建設(shè)B．門類方向的調(diào)整C．分區(qū)建設(shè)D．階段建設(shè)CB〔〕將成為世界教育中心之一。A．杭州B．北京C．廣州D．天津BB．依據(jù)本講，要優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置，實(shí)行義務(wù)教育教師〔〕。A．“鄉(xiāng)管校聘”B．“縣管校聘”C．“鎮(zhèn)管校聘”D．“市管校聘”BB．高?！病呈堑谝灰?jiǎng)?wù)。A．自主創(chuàng)B．根底理論爭論C．人才培育D．科技爭論CC．本講提到，〔〕21世紀(jì)公正、低本錢、高質(zhì)量的高等教育進(jìn)展模式。A．英國B．美國C．德國D．印度DD放課程平臺(tái)是〔〕。A．edXB．CourseraC．NovoEDD．UdacityBD．以下不屬于高校干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)的是〔〕。A．健全完善干部選拔任用機(jī)制B．加強(qiáng)專業(yè)力氣學(xué)習(xí)C．構(gòu)建干部教育培育科學(xué)體系D．完善干部綜合考核評(píng)價(jià)機(jī)制BB不斷更、演進(jìn)、豐富與完善的過程被稱為〔〕。A．教師專業(yè)進(jìn)展B．教師修養(yǎng)提高C．演進(jìn)D．爭論AA．依據(jù)本講，以下各項(xiàng)中，不屬于數(shù)字化治理方式的是〔〕。A．有的學(xué)校規(guī)定教師每周必需批改作業(yè)和對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的次數(shù)B．有的學(xué)校通過查看教師教案的頁數(shù)、字跡工整程度考察教師的教學(xué)態(tài)度C．有的學(xué)校通過聽取教師的思想?yún)R報(bào)及檢查實(shí)際行動(dòng)了解教師的教學(xué)態(tài)度D．CCA．教師B．學(xué)生C．學(xué)校D．學(xué)問BA．《中華人民共和國教師法》自〔〕開頭實(shí)施。A．1992B．1994C．1994D．2023BC．蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院遵循〔〕的治理模式。A．扁平化B．自下而上C．自上而下D．垂直CC，〔〕是引導(dǎo)教師寵愛教學(xué)、傾心教學(xué)、爭論教學(xué)，潛心教書育人。A．回歸常識(shí)B．回歸初心C．回歸本分D．回歸夢想BC．〔〕年，中組部和教育部聯(lián)合公布《高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員治理暫行方法》。A．2023B．2023C．2023D．2023CC．2023，〔〕提出一流大學(xué)、一流學(xué)科的“雙一流”建設(shè)。A．《關(guān)于在高等學(xué)校中指定一批重點(diǎn)學(xué)校的打算》B．《關(guān)于增加全國重點(diǎn)高等學(xué)校的打算》C．《統(tǒng)籌推動(dòng)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》D．《關(guān)于恢復(fù)和辦好全國重點(diǎn)高等學(xué)校的報(bào)告》CC〔〕原則，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，堅(jiān)持德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)的極端重要性。A．政治過硬B．黨管干部C．自身努力D．組織培育BB．物質(zhì)層面教育進(jìn)展不平衡不充分的表現(xiàn)是〔〕。A．教育根底條件不充分B．教育制度體系建設(shè)不充分C．教育理論體系爭論不充分D．中國故事表達(dá)不充分AA．依據(jù)本講，工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。A．教學(xué)B．科創(chuàng)C．培訓(xùn)D．思想政治DD很多閱歷。其中，閱歷的優(yōu)點(diǎn)是〔〕。A．閱歷可以把感性的東西上升到理性B．閱歷來源于實(shí)踐C．閱歷是此時(shí)此地的產(chǎn)物D．閱歷是萬能的BB的贊譽(yù)，這句話是〔〕。A．教師即爭論者B．教師是人類靈魂的工程師C．教師即行動(dòng)爭論者D．教師是反思性實(shí)踐者BB．以下屬于教育信息化十年進(jìn)展規(guī)劃工作方針的是〔〕。A．教育治理信息化水平顯著提高B．育人為本C．以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障D．統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推動(dòng)DD．依據(jù)本講，教師隊(duì)伍建設(shè)存在的最大問題是〔〕。A．不平衡B．不充分C．不適應(yīng)D．不滿足AC多項(xiàng)選擇題〔10題，每題3〕．教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)三類評(píng)估包括〔〕。A．審核評(píng)估B．合格評(píng)估C．隨機(jī)評(píng)估D．優(yōu)秀評(píng)估E．水平評(píng)估我的答案：ABCE參考答案：BCD．高質(zhì)量進(jìn)展階段的雙力驅(qū)動(dòng)是指〔〕。A．內(nèi)在價(jià)值B．工具價(jià)值C．真實(shí)際價(jià)值D．潛在價(jià)值E．附加價(jià)值A(chǔ)BAB．心理學(xué)爭論的三個(gè)支撐有〔〕。A．格式塔心理構(gòu)造B．人有智力構(gòu)造C．教育目標(biāo)可以分類D．遷移理論E．多元智能理論我的答案：ADE參考答案：BCD。A．有效的運(yùn)行機(jī)制B．辦學(xué)驅(qū)動(dòng)力C．自身定位生疏D．職教樂觀性E．統(tǒng)籌規(guī)劃ABCDBD．一流大學(xué)的不同的模式具體主要表達(dá)在〔〕。A．治理模式B．實(shí)踐模式C．辦學(xué)模式D．運(yùn)行模式E．教學(xué)模式我的答案：ABCE參考答案：ACE．本講提到，我國的進(jìn)展戰(zhàn)略是依靠〔〕，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造升級(jí)。A．調(diào)整供需B．科技進(jìn)步C．經(jīng)濟(jì)增長D．政府支持E．自主創(chuàng)ABCDEBE．教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)已實(shí)施評(píng)估的主要類別和工程包括〔〕。A．表達(dá)政府行為導(dǎo)向的各種高校重點(diǎn)建設(shè)工程評(píng)定B．由教育行政部門組織的各種工作評(píng)價(jià)C．以社會(huì)評(píng)價(jià)為主的大學(xué)排名活動(dòng)D．人才評(píng)價(jià)E．科研成果評(píng)價(jià)我的答案：ABDE參考答案：ABC〔2023-2023〕》中，將〔〕職業(yè)資格人員界定為高技能人才。A．初級(jí)技工B．中級(jí)技工C．高級(jí)技工D．技師E．高級(jí)技師我的答案：CE參考答案：CDE．專業(yè)教育的三個(gè)層次包括〔〕。A．大學(xué)要進(jìn)展專業(yè)教育B．以升學(xué)為主要導(dǎo)向C．主輔修專業(yè)D．文理貫穿E．以就業(yè)為主要導(dǎo)向我的答案：BCE參考答案：ACD2023年的三大趨勢是〔〕。A．人工智能B．透亮沉醉式體驗(yàn)C．?dāng)?shù)字化平臺(tái)D．大數(shù)據(jù)E．5G我的答案：ABC參考答案：ABC推斷題〔10題，每題1〕界前列。對(duì) 錯(cuò)我的答案：錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答．建設(shè)具有中國特色的世界一流大學(xué)需要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。對(duì) 錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答．計(jì)算機(jī)無法比人類更具智能。對(duì) 錯(cuò)我的答案：錯(cuò)參考