2012課題第一學(xué)期計(jì)劃

《小組合作下的英語報(bào)章主題匹配課探究》課題研究計(jì)劃一、課題的提出1、學(xué)校背景新課程改革對英語教師提出了前所未有的新要求和挑戰(zhàn)，如何以高質(zhì)量教學(xué)迎接挑戰(zhàn)，是每一位教師面對的共同問題。隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們的英語教師對新課程改革的理念，對新課程指導(dǎo)下的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，并努力將其理念、方法滲透、運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。但是通過教學(xué)和實(shí)踐，目前，我校英語教學(xué)水平仍然比較落后，教學(xué)質(zhì)量急需提高。學(xué)校為此特別注重我們英語科組教師的隊(duì)伍建設(shè)和科組工作的開展。2、英語教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)方面：外研版這套新教材起點(diǎn)較低，知識難度的跳躍性很大，七年級上冊較容易，下冊明顯難度加大。雖然新教材注重小初高一條龍有機(jī)銜接，但新教材要求全面開展素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)思維能力，發(fā)展跨文化的意識和能力，這樣對老師的能力就要求更高了。而學(xué)生又沒有良好的英語閱讀習(xí)慣、缺乏閱讀方法、閱讀技巧，導(dǎo)致學(xué)生越到高年級成績就越差。平時(shí)的教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力主要依靠課本,形式單一且內(nèi)容枯燥,學(xué)生閱讀能力難以得到有效提高。如何發(fā)揮英語報(bào)刊的優(yōu)勢，我認(rèn)為以小組合作的方式進(jìn)行報(bào)刊閱讀為一種有效的教學(xué)方式。（二）學(xué)生方面：本學(xué)期我擔(dān)任七（13）&（14）兩個(gè)班班的英語科任工作。兩個(gè)班都接近60人，大班教學(xué)。對于大班額且學(xué)生的程度差異有大，我們英語教師如何能在課堂40分鐘的時(shí)間內(nèi)有效關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況就成為了一個(gè)英語老師必須重視的問題。針對這樣一種現(xiàn)狀，我們七年級英語備課組經(jīng)過研究，決定開設(shè)小組合作下的英語報(bào)章閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。二、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容課題研究所要解決的主要內(nèi)容是：1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，緩解學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)的心理恐懼的現(xiàn)象。2、英語報(bào)紙知識面非常廣，以英語新聞知識為主導(dǎo)，貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代內(nèi)容，通俗新穎，時(shí)效性非常強(qiáng)，更有效地避免教材中一些與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)的現(xiàn)象，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和擴(kuò)大學(xué)生的匯量，并促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。不同閱讀題型有不同的閱讀方法。本人主要負(fù)責(zé)主題匹配研究，因此我會在主題匹配解題技巧上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。成績目標(biāo)：第一次月測的成績及期末目標(biāo)成績班別/年級平均分及格率優(yōu)秀率高分率低分率1382.1589.47%73.67%54.3%8.26%1482.6589.65%68.96%43.1%1.72%年級81.1886%66%46.52%5.37%期末目標(biāo)成績：班級鎮(zhèn)排名人數(shù)及格率優(yōu)秀率高分率低分率七（13）前十5789%66%28%3%七（14）前十5889%66%28%1.7%三、課題研究的方法：1、實(shí)驗(yàn)法2、行動研究法（計(jì)劃、行動、考察、反饋與調(diào)整）3、調(diào)研法（設(shè)計(jì)有關(guān)問卷或進(jìn)行有關(guān)調(diào)查對研究進(jìn)行情況分析）4、文獻(xiàn)法（查閱有關(guān)研究的文獻(xiàn)資料推進(jìn)研究）四、課題實(shí)施的具體措施實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)制，具體策略就是在課堂上對學(xué)生進(jìn)行小組編排，將學(xué)生分為9個(gè)學(xué)習(xí)小組。按照興趣分小組進(jìn)行閱讀。大家可在組內(nèi)討論、交流所閱讀的內(nèi)容，然后在班級內(nèi)以組為單位