《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)

小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)《小白船》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的情緒演唱歌曲《小白船》，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的藝術(shù)效果。2、過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生通過節(jié)奏的訓(xùn)練，掌握基本節(jié)奏型的讀法；通情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力；通過對歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力及參與意識、創(chuàng)造意識。從而拓展學(xué)生思維，豐富其想象，培養(yǎng)相互協(xié)調(diào)的合作的能力，提高表現(xiàn)和創(chuàng)造力。3、情感態(tài)度與價值觀:通過優(yōu)美愉快的音樂形象，表現(xiàn)小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想象和對美好生活的向往。教學(xué)過程：（一）組織課堂：1、師生問好歌：上行音階：起立（師）：1235|5-|同學(xué)們好，（生）：5432|1-||老師您好。下行音階：請坐師：今天這節(jié)課有很多新朋友來到咱們班，除了大家看到的坐在后邊的各位老師，還有一位小朋友（出示多媒體圖片）這個小朋友名字叫“幻想”。秋天到了，果子都成熟了，幻想要邀請我們?nèi)ス麍@摘果子。（出示掛圖）2、節(jié)奏練習(xí)：請學(xué)生到樹上摘下自己認(rèn)識的節(jié)奏型，并讀出來。教師把短節(jié)奏連成一條節(jié)奏，并讓學(xué)生讀出來：3/4X-X|X-XX|X-X|X——||（二）新課教學(xué)：1、導(dǎo)入新歌：師：“幻想”這個小朋友不但活潑可愛、努力向上，而且有一個最大的愛好，就是愛幻想，經(jīng)常做白日大夢。你們有沒有這種情況阿？生：我幻想2、新歌教學(xué)：幻想有天做了一個夢（播放多媒體），她夢見什么了呢？她夢見發(fā)生了這樣一件事情（教師表演唱）。好聽嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲吧。我們跟著音樂一起學(xué)習(xí)好嗎？（出示譜例）播放范唱。你認(rèn)為哪句唱不好提出來告訴老師？（學(xué)生提問）找學(xué)生示范或跟琴學(xué)習(xí)，解決難句。（難點(diǎn)已體現(xiàn)在節(jié)奏聯(lián)系中，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏演唱歌詞）分組演唱。3、 感情的處理：3/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系：強(qiáng)弱弱，生動地表現(xiàn)了船兒在河中搖曳的形象。從速度、力度和情緒三方面來處理歌曲。請學(xué)生中速、輕柔、平穩(wěn)的演唱歌曲。4、 這是一首朝鮮童謠，我們一起來聽聽朝鮮文演唱的《小白船》。5、 小結(jié)并下課。（三）學(xué)習(xí)效果評價:1、學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在學(xué)會演唱歌曲《小白船》的同時，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)展。2、教師自身教學(xué)效果：本課的教學(xué)中，我嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念，力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。唱歌教學(xué)必須聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)，我利用多媒體充分挖掘了教材中的藝術(shù)資源，讓每個學(xué)生通過唱一唱、動一動、想一想，親自去嘗試、實(shí)踐、體驗(yàn)，在完成教學(xué)任務(wù)同時培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，將知識學(xué)習(xí)與美育培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合?！缎“状方虒W(xué)設(shè)計(jì)2指導(dǎo)思想：音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。理論依據(jù)：我在課堂設(shè)計(jì)中，緊緊圍繞課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶情操。設(shè)計(jì)本節(jié)課時，我圍繞課標(biāo)，安排了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵積極參與，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：《小白船》是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，三拍子，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第二樂段采用了二部合唱。本冊中第一首合唱歌曲是《我愛米蘭》，這首歌曲的和聲構(gòu)成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程為主，出現(xiàn)了少數(shù)四度和八度音程構(gòu)成。而在《小白船》這首歌曲中除了三度音程反復(fù)出現(xiàn)外，四、六度的音程也反復(fù)出現(xiàn)，給二部合唱增加了一定的難度。學(xué)生情況：五年級學(xué)生，有合唱基礎(chǔ)，但是要很長的時間才能基本掌握二聲部的音準(zhǔn)，在這節(jié)課中就是要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的.合唱能力。教學(xué)方式及教學(xué)手段：本節(jié)課結(jié)合學(xué)生情況采用了聽、唱的手段解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。技術(shù)準(zhǔn)備：口風(fēng)琴、多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo):學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲給人的輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺?！斑^程與方法”目標(biāo):運(yùn)用聽、唱、奏等方法，基本唱會歌曲的二聲部旋律?！爸R與技能”目標(biāo):在歌曲學(xué)唱過程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、歌唱二聲部歌曲的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的第二聲部旋律及合唱教學(xué)難點(diǎn)：基本和諧的合唱二聲部教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生音樂問好二、學(xué)習(xí)歌曲《小白船》階段目標(biāo)：通過聽、唱歌曲，做到基本準(zhǔn)確演唱歌曲第一樂段及第二樂段的第一聲部，初步感受歌曲表達(dá)對未來的美好憧憬和向往之情。1．初聽歌曲（播放歌曲范唱）提問：聽聽這首歌曲《小白船》演唱的是什么內(nèi)容，給你什么樣的感受？你還聽出哪些音樂信息？預(yù)設(shè)回答：l情緒：優(yōu)美、抒情搖蕩感l(wèi)拍子：三拍子l演唱形式：童聲合唱l速度：中速l歌曲內(nèi)容：小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想你和對美好生活的向往。提問：童聲合唱是在歌曲的什么地方出現(xiàn)的？預(yù)設(shè)回答：出現(xiàn)在歌曲的后半部分2．復(fù)聽歌曲（看書聽）提問：劃拍并小聲跟唱，并說一說這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的？說說你的理由，并說一說歌曲的高潮在哪里？預(yù)設(shè)回答：二段曲式進(jìn)一步抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的內(nèi)在情感3．再聽歌曲（看書聽）要求：邊聽邊小聲跟唱歌曲第一樂段及第二樂段的第一聲部生：學(xué)生跟唱4．視唱樂譜（有唱不準(zhǔn)的地方及時糾正）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)演唱時的換氣點(diǎn)，及長音的保持。5．加詞唱（只唱第一段歌詞）三、學(xué)唱歌曲的合唱部分階段目標(biāo)：學(xué)生通過聽、奏、唱學(xué)唱歌曲的第二聲部，并初步進(jìn)行二聲部的合唱。播放歌曲合唱部分旋律片斷提問：剛才聽唱了第一聲部，現(xiàn)在請你聽一聽第二聲部，看你以能不能聽到預(yù)設(shè)回答：聽的不是很清楚，不是每一個音都能聽到提問：有什么辦法能把第二聲部唱準(zhǔn)？預(yù)設(shè)回答：唱譜提問：以前有過這樣的經(jīng)驗(yàn)怎樣能唱準(zhǔn)曲譜預(yù)設(shè)回答：用口風(fēng)琴吹奏提問：好，今天吹奏的要求是先唱后吹，即 先進(jìn)行視唱，對音高把握不準(zhǔn)時再進(jìn)行吹奏，也就是說不再進(jìn)行完整吹奏，而是哪不會唱吹奏哪里。生：邊視唱邊吹奏集體視唱第二聲部旋律提問：唱的過程中還有哪些問題預(yù)設(shè)回答：低音、37的演唱用Lu模唱低聲部旋律聽著合唱部分片斷輕聲模唱第二聲部旋律與老師配合進(jìn)行合唱與同學(xué)配合進(jìn)行合唱（學(xué)生分成兩組）試著加詞進(jìn)行合唱完整演唱歌曲四、拓展階段目標(biāo)：感受不同的演唱形式表現(xiàn)的《小白船》。聽女聲獨(dú)唱的《小白船》提問：聽一聽與剛才學(xué)的《小白船》有什么不同？預(yù)設(shè)回答：演唱形式是女聲獨(dú)唱風(fēng)格是流行風(fēng)格再次演唱《小白船》體會歌曲情緒。五、課堂小結(jié)今天我們通過合唱初步感受了《小拍船》這首朝鮮童謠所表達(dá)的平靜的感情。下次課我們繼續(xù)完成好這首歌曲。學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)評價方式：采取學(xué)生自評，生生互評，教師點(diǎn)評等方式，充分肯定學(xué)生的演唱與視唱能力。讓學(xué)生在美的體驗(yàn)與創(chuàng)造中，看到自身的價值，從而肯定自我，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我?！缎“状方虒W(xué)設(shè)計(jì)3教材：小學(xué)音樂（沿海版）第六冊課題：第三課《小白船》第二課時課型：綜合課（樂器進(jìn)入課堂實(shí)驗(yàn)課）執(zhí)教者：華康小學(xué)劉舜妙一、 教學(xué)對象分析：本班學(xué)生音樂表現(xiàn)力較強(qiáng)，已能用律動與打擊樂器表現(xiàn)不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強(qiáng)引導(dǎo)。二、 教材分析：DO在第一線音樂知識的學(xué)習(xí)。E大調(diào)DO在五線譜上的位置，以此類推，掌握五線譜上E調(diào)的各音位置。2．學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學(xué)生通過律動、鍵盤、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合起來學(xué)習(xí)這首歌曲，啟發(fā)學(xué)生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．通過律動、學(xué)歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。學(xué)習(xí)DO在第一線的音樂知識。3．各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)歌曲伴奏型、創(chuàng)編動作，增強(qiáng)學(xué)生的美感。四、 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：錄音帶、音響、地上五線譜、VCD、電腦、軟件。五、 教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思：看電視畫面說月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學(xué)內(nèi)容想到文化范疇。學(xué)習(xí)歌謠，通過律動感受而拍子和三拍子。學(xué)習(xí)歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。學(xué)習(xí)音樂知識，通過地上的五線譜一一手上的五線譜一一板書上的五線譜，循序漸進(jìn)，學(xué)生很容易掌握。加入打擊樂器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力。六、 教學(xué)過程：（一） 律動進(jìn)課室聽著歡快的音樂，做律動進(jìn)入音樂室。（二） 新課導(dǎo)入看電腦軟件圖片A、滿月；圖片B、彎月。談話：請同學(xué)們說出有關(guān)月亮的傳說（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。（三） 學(xué)習(xí)歌謠月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。學(xué)習(xí)二拍子：三拍子：為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂器）。（四） 新歌教學(xué)VCD范唱《小白船》，做三拍子擺動。提問：歌曲中的小白船在哪里飄蕩？什么顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪里去了呢？手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。學(xué)習(xí)bE調(diào)do的位置在第一線，通過地上的五線譜一一手上的五線譜一一黑板上的五線譜進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)唱譜（先分為兩