中學(xué)教師家訪心得體會(huì)五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)教師家訪心得體會(huì)五篇中學(xué)教師家訪心得體會(huì)精選范文一

課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動(dòng)開展以來，身為一名教導(dǎo)工，我積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中，提高自己的育人意識(shí)，鞏固了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對(duì)我班的51名學(xué)生舉行了家訪，所見所聞，感想良多：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭處境。舉行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭處境舉行盡可能深入的了解。由于，家庭處境直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的概括處境做全面了解，才有助于提高教導(dǎo)工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教導(dǎo)活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及理由，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教導(dǎo)中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教導(dǎo)供給扶助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教導(dǎo)學(xué)的根本學(xué)識(shí)，并共同磋商出解決問題的手段。

二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教導(dǎo)工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根基。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教導(dǎo)工作的不解和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校舉行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教導(dǎo)教學(xué)的觀法和建議，并實(shí)時(shí)反應(yīng)。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教導(dǎo)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教導(dǎo)方法，知道如何對(duì)孩子舉行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原那么的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地良善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已展現(xiàn)不會(huì)管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是夢(mèng)想通過學(xué)校教導(dǎo)來變更孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大片面學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，全日看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)切家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)切，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)分外不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐才能相對(duì)較差，必將影響其未來的進(jìn)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中，我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害，孩子展現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí)，家長(zhǎng)總是說你不聽話，就把老師請(qǐng)來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。假設(shè)在老師身上察覺了什么不良之處，家長(zhǎng)就覺得更加驚詫，覺得不成思異。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立模范，也對(duì)我們提出更高的要求。

教導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了大量收獲，并決心在今后的工作中持續(xù)有目的、有籌劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展付出自己的一份氣力!

中學(xué)教師家訪心得體會(huì)精選范文二

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生舉行的一種訪問，也是對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)遇，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們__小學(xué)由于地處__市的近郊，所以生源對(duì)比繁雜。有大量孩子是外來務(wù)工子女，其中還有片面留守兒童，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削減了家庭教導(dǎo)的氣力。還有些孩子由于父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教導(dǎo)工作難上加難。

正由于家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了大量不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教導(dǎo)帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)勞績(jī)而忽略或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教導(dǎo)，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教導(dǎo)不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教導(dǎo)提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教導(dǎo)工作開展很不順?biāo)?。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的天性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的窘境，鞏固了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡學(xué)生，喜歡工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一致，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任理應(yīng)概括問題概括分析，到什么山唱什么歌。

第四，家訪也給教師本人上了一課。由于一個(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教導(dǎo)孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)識(shí)的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，天性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的激勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教導(dǎo)、勞動(dòng)教導(dǎo)并重，供給他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)遇;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教導(dǎo)氣力;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;實(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);提防孩子的養(yǎng)成教導(dǎo)，提防進(jìn)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

中學(xué)教師家訪心得體會(huì)精選范文三

_月22日由院某某處某某某老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營(yíng)口、盤錦等地對(duì)五名學(xué)生舉行家訪。隊(duì)員由某辦老師、某某部?jī)擅蠋?、某某系和某某系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里處境，每個(gè)人的心里都很沉重。

首先要去的是某某系某級(jí)某班某某同學(xué)的家里，某某同學(xué)學(xué)習(xí)更加好，曾獲得過院特等獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在正打定考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學(xué)習(xí)和生活處境，提出要嚴(yán)格要求自己，并夢(mèng)想她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂鹉衬惩瑢W(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要四處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也熟悉到家訪活動(dòng)的意義所在，我們要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流，以使家長(zhǎng)能夠多掌管孩子在校的處境。

下一站是趕往某某系某級(jí)某班的某某同學(xué)家，她曾屢屢想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后，某某同學(xué)的母親和兩位哥哥熱心的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場(chǎng)老師無不落淚，心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮。某某某老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱心地留我們吃飯。某某系輔導(dǎo)員勉勵(lì)某某同學(xué)，付出總會(huì)有收獲，夢(mèng)想她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手道別的那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營(yíng)口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是某某同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場(chǎng)景令我們慨嘆，缺乏15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的艱苦，還拖著病痛的身體，我們都明白了某某同學(xué)缺課而去打工賺錢并屢屢有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地報(bào)告他，人生多磨礪，無論如何都要堅(jiān)持。

某某同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，惦記她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓脑试S后，她心里踏實(shí)了不少。從她的語氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的慌張和牽掛，我們都對(duì)母親的宏偉有了更深的理解。

結(jié)果一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就望見全家人都在門外熱心地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見某某某同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與某某某都在某某系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都分外的欣喜，有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。

通過此次家訪活動(dòng)，我們每個(gè)人都感覺到自己成熟了不少，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分熟悉到了家訪活動(dòng)的意義所在，以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。

中學(xué)教師家訪心得體會(huì)精選范文四

家訪，說畢竟是學(xué)校與家庭共同教導(dǎo)好孩子的一道不成或缺的橋梁。通過家訪能實(shí)時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的處境以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在學(xué)校卻持續(xù)享受學(xué)校賦予的關(guān)愛，細(xì)心傾聽老師賦予的關(guān)切與愛，提出的建議與扶助，與我們家長(zhǎng)形成合力教導(dǎo)孩子，對(duì)達(dá)成教導(dǎo)效果顯得尤為重要。

那天，姑娘的班主任陳老師、語文萬老師和英語蔣老師來到我們家時(shí)已是晚上七點(diǎn)多了?？吹蕉歼@么晚了，老師們還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得分外感動(dòng)，進(jìn)門后，老師們水也顧不得喝上一口，就開頭了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了大量。老師們一邊傾聽、交流、一邊專心地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)處境一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)。通過這次家訪，我和孩子爸頗受啟發(fā)。

前一天放學(xué)回家女兒說老師明天回來家里家訪，說真的，家訪很受女兒和我們家人的接待，全家都感到特別意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我們就孩子的學(xué)習(xí)、生活處境與班上的老師平日也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校以一種非正式的談話方式舉行，而老師們今天走進(jìn)家門，與我們家長(zhǎng)這種面對(duì)面，零距離的家訪活動(dòng)，給我和孩子都有一種很猛烈的儀式感，尤其對(duì)孩子的觸動(dòng)很大。老師在班上四十幾個(gè)同學(xué)中選擇走進(jìn)我家，是對(duì)她的關(guān)切與保護(hù)，是對(duì)她的信任并對(duì)她寄予厚望的。對(duì)于膽小又缺乏自信的孩子來說無疑是對(duì)她的鼓舞!

老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，好過大量天苦口婆心的奉勸、教導(dǎo)。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教導(dǎo)主體的對(duì)話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會(huì)激孩子心靈的浪花，達(dá)成心有靈犀一點(diǎn)通的效果。老師指點(diǎn)我們應(yīng)往往指點(diǎn)自己，多角度的斟酌問題，要嘗試站在孩子的立場(chǎng)上看問題，這樣才能拉近與孩子的距離，才能得到孩子的信任，才會(huì)讓孩子信服。而且每處理一件事情時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們也理應(yīng)了解領(lǐng)會(huì)事情的前因后果，聽取各方面的觀法才可以下定論。對(duì)孩子要多關(guān)切、多傾聽、多留意孩子的變化，察覺有不對(duì)的地方要實(shí)時(shí)和老師聯(lián)系溝通。事實(shí)證明，老師說得對(duì)極，我和姑娘的相處融洽了大量。孩子也越來越信任老師，崇敬老師了。

通過與教師溝通，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和氣溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(zhǎng);其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視，體會(huì)到父母的精心良苦;再次是在吃苦教導(dǎo)上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗被拒絕的滋味兒，讓她逐漸學(xué)會(huì)固執(zhí)、自主和獨(dú)立。我家是獨(dú)生女，對(duì)她除了在學(xué)習(xí)上稍嚴(yán)肅以外，在其他方面真的很寵，導(dǎo)致孩子認(rèn)為父母所做的一切對(duì)于他來說是理所當(dāng)然的，缺少了感恩之心。老師此時(shí)的一番話，無疑使仙人指路，給我們?cè)诮窈蟮慕虒?dǎo)中指了一條明路。教師激勵(lì)、表揚(yáng)的話語鞏固了我們家長(zhǎng)、孩子的信仰，作為家長(zhǎng)，我們理應(yīng)主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教導(dǎo)方法。

通過家訪，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的處境，了解學(xué)校、班級(jí)的總體處境，更領(lǐng)會(huì)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教導(dǎo)更具針對(duì)性，并通過與老師的交流，更好地和老師合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，真正達(dá)成潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。家訪，宛如一場(chǎng)久旱逢甘霖的實(shí)時(shí)雨，播灑在家校兩地。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。老師關(guān)切學(xué)生不辭辛苦，令我們特別感動(dòng)，在此說一聲：老師您辛苦了!

中學(xué)教師家訪心得體會(huì)精選范文五

教導(dǎo)是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承受起教導(dǎo)的責(zé)任，各施其職并彼此促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好學(xué)校教導(dǎo)，協(xié)調(diào)各種教導(dǎo)氣力，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述如下。

一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教導(dǎo)的積極因素

1、家長(zhǎng)具有把孩子教導(dǎo)好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的夢(mèng)想很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的猛烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能得志孩子的各種要求。包括供給優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充沛的兒童玩具，供給廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特意的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)提防對(duì)子女的教導(dǎo)內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在3040之間，他們本身受過良好的教導(dǎo)。因此他們能熟悉到教導(dǎo)的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教導(dǎo)工作，并講究教導(dǎo)的方法，經(jīng)常扶助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教導(dǎo)起到了很好的補(bǔ)兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教導(dǎo)的消極因素

1、正由于家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教導(dǎo)帶來諸多的難處。

2、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)勞績(jī)而忽略或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教導(dǎo)。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教導(dǎo)不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教導(dǎo)提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教導(dǎo)孤掌難鳴，某些工