中學生勵志教育講話稿10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學生勵志教育講話稿10篇講話是表明事理或抒發(fā)情感，舉行宣傳策動的一種語言交際活動。講話同時也是一種對自身溝通才能的提升。下面是我收集整理的中學生勵志教導講話稿，大家一起來看看吧。

中學生勵志教導講話稿1

敬愛的老師、同學們：

大家好!

小草由于其出土前的奮力一搏，而感受到了春天的愛撫;雄鷹由于其遨游前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊;鯉魚由于其越躍過龍門前的奮力一搏，而看到了龍門那面的美觀風景……自然界如此，人生亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。

就像那句話說的：“做功不同，人生將繪出不同高度的拋物線?！比松虝?，為了使我們的拋物線變得更高，那么，我們就要付出繁重的拼搏。從古至今，經過拼搏成偉績的人不勝枚舉，我們從他們的背后，看到的是拼搏，是奮斗，是汗水。是啊，不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?

音樂家貝多芬，很小的時候就飽受疾病的磨折，二十六歲時，還不幸失去了聽覺，可是這位宏偉的作曲家，并沒有由于這種種困難而氣餒，而是發(fā)出了“要扼住命運的喉嚨”的吼叫，憑借著他拼搏的精神，努力的向上攀登，結果，終究登上了他人生拋物線的點。

法國作家巴爾扎克，雖然生活條件不好，可是卻立下了：“彼以劍峰創(chuàng)其始者，我以筆鋒竟其業(yè)?！钡倪h大志向。為了達成這個目的，他努力奮斗，最終寫成了《人間喜劇》等作品，站在了自己用拼搏艱辛一點一點繪出的美觀拋物線的點。

徐霞客頑強，不怕危害，一生在外游覽40多年，寫成了著作《徐霞客游記》，為后人留下了名貴的地理資源;李時珍，司馬遷等等，這些偉人們的告成，背后暗藏的，莫非不是拼搏，不是努力，不是奮斗嗎?古往今來，這樣的事例舉不勝舉，可能就發(fā)生在我們身邊。

在求知的過程中，我們多多少少會遇到一些“攔路虎”;有的人會采取消極悲觀的態(tài)度，馬上打退堂鼓，而有的人那么會勇于向上，與“攔路虎”做斗爭。最終，那些臨陣退縮的人，將會一敗涂地，且一事無成;而那些勇于向上，勇于拼搏的人因此走上了告成之道，獲得了告成的喜悅……

有句話說的好：“不體驗風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨意便告成!”為了我們美好的明天，學習愚公精神，努力奮斗、勇于拼搏吧!

感謝大家!

中學生勵志教導講話稿2

愛戴的老師們，同學們：

早上好!

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”假設一個人很有成就，不是別人賦予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不成猜疑的。

一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。譬如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷好學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大付出，但是假設他沒有從小的勤奮努力學習，他也不成能成為的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不成能有成就的。這樣的例子有好多好多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。假設你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不愿，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危害，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了特別之一克極純真的氯化鐳，并切實地測定了它的原子量，表明了鐳的存在。這是一次多么讓人感嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才表明了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什么用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經科學家研究，人是智力是有區(qū)別的，但是僅僅是差一點點而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成為的。

才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有大量的偉人為了造福人類，也作了巨大的付出。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了大量地方，經過27個春秋的繁重努力寫成了這部巨作。

狄更斯說過“我所收獲的，是我種下的?！泵總€人都有機遇成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機遇。才能來自勤奮。我們確定要努力學習。

感謝大家!

中學生勵志教導講話稿3

愛戴的老師，同學們：

大家好!

時間如白駒過隙，仿佛昨天，我們還在綠茵場上歡快的踢著足球，肆意揮灑著汗水與笑容;還坐在教室里上著音美，和老師貧著嘴，光明正大的看著小說;還能在午休時間不顧一切的睡上一覺，還以為自己是個天才，什么學識一聽就全會了。初一初二多么美好?？墒且挥X醒來，還是那片明朗的天空，那縷迷人的陽光，不同的是，我們失了那時的純真，蛻變成初三的學生?？赡苁侨鄙俅蚨?，一不留神，一個多月過去了，兩次考試過去了，幾個單元過去了。現在面對的，就是每天重復的科目，聽多數學識快速的從老師嘴里說出，沉浸在書山題海之中，有時上課還要憑堅強的信念支撐著上下眼皮……好吧，事實沒有那么殘酷。聽學姐說，初三，就是要樂觀面對。

面對書本。莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就猶如地球失去了陽光;聰慧里沒有書籍，就猶如小鳥失去了翅膀?！痹谒壑校x書讓地球得到陽光，讓小鳥擁有了翅膀。以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質，恬靜中透視出一個人的美好追求;以書為友，無形中使人內涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，輕易將自己視為圣人;多讀幾天書，才知道自己的短淺。

面對考試。幾乎每場考試我們都會元氣大傷，主要是由于太慌張，畏縮平日自己不會的學識考到。于是面對自己的弱項，我們要解決它，不斷練習。在每次考試中做到心如止水，效果才是極好的。

面對更強者。對于強者，我們約莫只有仰慕、敬仰的態(tài)度，認為他們就該比自己強。非也。他們只是付出了更多的汗水。除了人前的輝煌，我們更應留神到他們的努力，自己也要更拼，為了有朝一日做個更強者。

面對挫折。挫折也是人生的資產。每一個人都期望一帆風順。大量人都說：前進的路上，即使沒有鶯歌燕舞和盛開的鮮花，那也沒有風雨和挫折。這是不成能的。聰明人不但能夠從自己的挫折中明白一些道理，還擅長從別人的失敗中總結閱歷教訓。其實只有體驗過，才更有發(fā)言權，不是嗎?

假設初中是一葉舟，它或許在海岸邊擱淺;假設初中是一首歌，它可能正低回宛轉;假設初中是一只不知疲憊的遨游的小鳥，它可能正身處囚籠。初三，就是要使擱淺的舟重新?lián)砣氪蠛５膽驯?，要使沉悶的歌變得活躍活力，要使小鳥重獲自由，飛的更高。同學們，面對初三，你們打定好了嗎?讓我們一起在初三的天地，盡情飛行吧!

感謝大家!

中學生勵志教導講話稿4

敬愛的各位領導、老師們，愛戴的同學們：

大家好!我是來自x班的，我今天要給大家講話的題目是《校園青春頌》。

青春，是活力的代表，是年輕的象征;青春，為世界進文明，為人類造幸福。以青春之我，創(chuàng)造青春之校園，青春之國家，青春之人類。時光飛逝如流水，充實的校園生活伴我走過了十一個春夏秋冬，它讓我學到了好多學識，懂得了大量道理，更主要的是，在時光的匆促流瀉中，我對校園的感情更深了，更濃了。

我的校園，你是美觀的、和諧的。當清早第一縷陽光靜靜撒落大地，惠臨校園時，我伴隨著耳邊輕輕吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英文單詞，喜悅的吟誦詩詞美文。在這美好的環(huán)境中，一切都顯得那么明快，被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，那是用青春和熱血鑄造的音符，那是用夢想和信念譜寫的樂章。

我的校園，你是一個不斷進取的勇者，建校50年來，是園丁們的辛勤勞作，使你屢屢榮獲教學質量評價的各種獎項，被評為安好文明單位，先進黨支部等;是園丁們的兢兢業(yè)業(yè)，使你從艱苦困苦中一路走來，進展成今天的輝煌璀璨。同學們，若沒有老師們的風雨兼程、嘔心瀝血，怎么會有今天這蒸蒸日上、和諧文明的中學呢?怎么會有這青春活力、朝氣蓬勃的中學呢?又怎么會有這歡聲笑語、人心所向的中學呢?這一切的一切都和暖著我，感動著我，使我對你有著一種特殊的感情。

我的校園，你是農村高中的樣板，是法制教導基地。你變廢虛為亮點，筑起了舒適寬大的學生公寓;你變冷清為活力，建起了新型實用的學生食堂。不僅如此，校運動場也將會以全新的面孔呈現在我們面前。這些都代表著農村中學的進步，代表著我們全體師生員工心血的結晶，代表著我們校園青春的活力。而青春的魅力，就是讓枯枝也能長出鮮果，讓沙漠也能化作綠洲。青春，就是一朵永開不敗的花。

我愛我的校園，我愛那亮堂的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛我的老師和同學。在校園里，我們放聲高歌，我們激情奔跑，我們在歡慶一個五彩斑斕的青春時代。同學們，夢想之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，讓我們攜手共創(chuàng)美好人生最美觀的際遇，讓我們一起讓我們的校園永葆青春的輝煌!

感謝大家。

中學生勵志教導講話稿5

敬愛的各位老師，愛戴的同學們：

大家好!

我也講話的題目是：追趕青春，放飛理想。

青春，彌漫激情的年頭;理想，寬容多數的未知。擁有青春我們可以無所為畏懼，懷抱理想我們可以飛向天堂?？赡苣憧吹降那啻涸跉q月的蹉跎中逐漸暗淡，追趕的理想在現實的利劍前逐漸的破滅。但其實是你堅守的理想動搖了，飛揚的青春氣餒了。不要畏縮前進的道路險峻，青春的時光經不起時間的雕刻。我們要擁有懷抱理想的信念，放飛青春的豪邁。

擁有理想的青春是簡簡樸單的，懷抱理想的青春是發(fā)憤向前的，擁有理想的青春是無所畏懼的，懷抱理想的青春是所向無敵的!堅強的相信擁有理想的我們終有一天會讓整個世界由于我們而高傲，遠大的抱負，激情的吶喊，不管不顧的想要瀟灑來去。

在進展的社會中，在時過境遷的現實里，青春是我們拼搏的履歷;在繁忙無常的生活中，在鋼筋水泥的建筑屋里，理想是我們奮斗的動力!

青春的心蠢蠢欲動，讓理想帶我們去旅行。

縱使山高入云霄，縱使水深不見底，縱使鴻溝無邊際，青春的心有理想的乘載，年輕的我們揚起理想的翅膀，跨越困難，飛越極限。

可能，青春的我們會迷茫，但理想一如既往!

可能，理想結果不會成真，但青春的心無怨無悔。

讓我們一起追趕青春，放飛理想吧!

感謝大家。

中學生勵志教導講話稿6

敬愛的領導、老師，愛戴的同學們：

大家好!

今天我講話的題目是《堅強信念，超越自我》。

海倫·凱勒有這樣一句特別形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會得志于在地上爬?！闭怯辛诉h大的夢想，正是有一種信念，她理解了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。

她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學，并用生命的全部氣力奔波呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評比為20世紀美國十大英雄偶像。夢想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，夢想和信念像巨大的羽翼，協(xié)助她飛上云天。

從某種好處上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在夢想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就能夠了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的夢想和堅強的信念。

夢想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人望見光明，使絕境中的人看到期望，使理想變成現實。

下面我給大家講一個故事：

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱苦地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎樣辦。

隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我那里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原先那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅強的神色，務必要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?，陡然添加了氣力。

結果，他們死里逃命，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久端詳著那個給了他們信念支撐的水壺。隊長留意翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠實地說：“只要心里有堅強的信念，干燥的沙子有時也能夠變成清冽的泉水?！焙谌祟I袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。假設你自己的信念還站立著的話?！笔堑?，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學們，不管你此刻的勞績怎樣樣，不管你此刻的根基怎樣樣，只要堅強信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了告成的期望!

中學生勵志教導講話稿7

敬愛的老師，愛戴的同學們：

大家早上好!

我是班的x，今天我講話的題目是《挑戰(zhàn)自我，超越自我》。

每個人來到這個世界上，都夢想能演繹出輝煌的人生，夢想能得到社會的認可，得到他人的賞識與贊美。但是，并不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚，在領獎臺上感受國歌的雄壯。因此，我們要挑戰(zhàn)自我，超越自我，在有限的時間里締造屬于我們自己的奇跡。

我們都是九零后出世的青年，沒有經過的洗禮，也沒有經過繁重奮斗的歲月，而是成長在蜜汁與鮮花中，擁有著被父母的寵愛。但是，我們卻有極強的自尊心，我們的心中往往流露出不為人知的脆弱與孤獨。由于我們深知，從未深切感受過風雨的我們將如何面對整個社會。我們即將踏入大學的校門，終將成為社會主義創(chuàng)辦的主力軍。我們是祖國的夢想，肩負的使命要求我們自身撐起一片藍天，這一切無不促使我們挑戰(zhàn)自我，超越自我。有位詩人曾寫道：“春須早為，豈能長少年?”當代作家沖突也曾說過：“斗爭的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化?！?/p>

挑戰(zhàn)自我是一種知難而進的自信，是一種臥薪嘗膽的魄力，是一種驚心動魄的搏擊，更是一種堅持不懈的努力。三峽工程、探月工程、青藏鐵路，無不表達挑戰(zhàn)自我，超越自我的精神。然而，在挑戰(zhàn)自我的征程上也會遇到挫折與艱險，這就需要我們抑制惰性，磨練意志，堅強信念，永不言棄。只要我們擁有勤勞的雙手、聰慧的頭腦，就確定能在挑戰(zhàn)中超越自我，鑄就輝煌!

浪花超越平湖才會有波濤洶涌的宏偉，松柏超越平常樹才能四季常青。挑戰(zhàn)自我，超越自我是我們別無選擇的生存方式，是我們走向康莊大道的利器。挑戰(zhàn)自我也彌漫著激情與驚喜，苦難與快樂。只要我們能夠不斷努力，必將得到輝煌人生的回饋，得到社會的認可。

同學們，讓我們在有限的人生旅途中書寫挑戰(zhàn)自我，超越自我的巧妙樂章吧!

感謝大家!

中學生勵志教導講話稿8

敬愛的老師們，愛戴的同學們：

大家好!

那些遇到困難就退縮的人，從來就不曾告成。只有那些堅信生活是美好的，并為之付出努力和汗水的人，才會看到雨后的彩虹，即使他們曾生活在黑暗的地方。

命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的。他念過三年小學，青春消逝在飛馳的戰(zhàn)馬與槍林彈雨中。十六歲時，右眼失明;二十歲時，病臥不起。面對命運的嚴峻挑戰(zhàn)，他深切感到：“在生活中沒有什么比落后更可怕的事情了?！眾W斯特洛夫斯基與命運舉行了英勇的抗爭，他不想躺在殘疾軍人的功勛簿上向祖國和人民伸手，她自學完了函授大學的全部課程，如饑似渴地閱讀世界文學著作。書籍召喚他前進，書籍陪伴他披荊斬棘。

遇到挫折不退縮堅持自己的初衷，會大有所獲。如愛迪生研發(fā)燈泡的時候，體驗過一千屢屢的失敗依舊沒有放棄，反而說：“我現在的收獲還不錯，最起碼我知道有一千多種材料不能做電燈泡”一次次的失敗，一次次的嘗試，終究他在六千屢屢的測驗中告成了。

人間的苦難，生活的心酸，惡劣的環(huán)境下卻磨練了他的斗志——高爾基。他的父親是木匠，早年喪父，旅居在經營小染坊的外祖父家里。十一歲開頭獨立謀生，其童年和少年時代都是在舊社會的底層度過。高爾基早年不平凡的體驗在他的自傳體三部曲中作了生動的記述。他在繁重勞動之余，勤奮自學不息。

堅持、青春奮斗、自強不息都顯出精彩人生的理性光芒。

奧斯特洛夫斯基與命運的抗爭，愛迪生研發(fā)電燈泡的堅持與付出，高爾基逆境里的勤奮，不正是報告我們，生活理應不斷求索、不斷追求、不斷奮斗嗎?盡管前進的路上有汗水，可能還有淚水，但確定會在告成中獲得喜悅和享受。

生命是短暫的，生活是美好的，人理應有所作為。摯友，讓堅強的信念、樂觀的態(tài)度、堅毅的精神攜手與我們去挑戰(zhàn)和征服人生路途上遇到的困難吧。

中學生勵志教導講話稿9

愛戴的老師、同學們：

大家好!

今天我講話的題目是“流淚不如流汗”。

流淚和流汗雖然都是生理現象，但假設留心分析，它們卻又是不同的。

當我們遇到困難或挫折時，有些人總是熱愛一把鼻涕一把淚，有時甚至哭了很長時間，也不知道自己為什么要流淚。我記得有一次我有幾道數學題解不出來，所以我急哭了。然后我父親走過來對我說：“孩子你不能由于幾道數學題就哭了，你知道嗎?與其流淚，不如流汗。假設你花時間去斟酌和學習，或許你就能解決眼前這一切了，多流一些汗，總比流淚要值得?！蔽衣犃?，馬上擦干眼淚，然后坐下來，留心分析題目中的每一個字，盡管汗珠一滴滴地流下來，我也不去擦拭，由于我知道了“流淚不如流汗”的道理。

在稻田里，經常可以看到那些“日出而作，日落而息”辛勤勞作的農人，正一次又一次用鋤頭翻松泥土?？矗顾龔乃麄兊念~頭流下，從他們的臉頰滑過，但他們不在乎，還是持續(xù)勞作。他們努力工作，花力氣流血汗，結果總會有收獲。所謂“一分耕耘，一分收獲”就是這個道理，可以說告成的果實是汗水換來的。

一滴眼淚和一滴汗水是不一樣的，流眼淚的人最終一無全體，但是流汗的人努力地工作，結果可以嘗到告成的果實?！傲鳒I不如流汗”，我們不要濫用這名貴的時間，想想：當你灑下辛勤的種子時，告成的果實已經含苞欲放，而收獲的果實就在我們不遠處。

同學們，多努力，多流汗，創(chuàng)造自己的宏偉事業(yè)!

感謝大家!

中學生勵志教導講話稿10

敬愛的老師，愛戴的各位同學：

大家好!

相信在座的同學們和多數的同齡人一樣，在高考的華容道上，我們摩拳擦掌、披荊斬棘、過五關斬六將、無不豪情、無不壯志、無不快哉，在體驗過車輪之戰(zhàn)后，我們邁步踏進了為之奮斗的大學，壓力的解脫盡宛如漫天的繁星閃閃，雖然絢爛卻令人目不暇接不知所措—