頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布圖課件(自制)

頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布圖課件(自制)1頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布圖頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布圖2復(fù)習回顧:(1)扇形統(tǒng)計圖的特點?(2)扇形統(tǒng)計圖的制作步驟?(3)什么是頻數(shù)？什么是頻率?復(fù)習回顧:(1)扇形統(tǒng)計圖的特點?(2)扇形統(tǒng)計圖的制作步驟3某班一次數(shù)學測驗成績?nèi)缦拢?/p>

63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．

問題大部分同學處于哪個分數(shù)段？成績的整體分布情況怎樣？

某班一次數(shù)學測驗成績?nèi)缦拢簡栴}大部分同學處于4先將成績按10分的距離分段，統(tǒng)計每個分數(shù)段學生出現(xiàn)的頻數(shù)，填入表20.1.2．制作頻數(shù)分布表先將成績按10分的距離分段，統(tǒng)計每個分數(shù)段學生出現(xiàn)的頻數(shù)，填5根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖79.5分到89.5分這個分數(shù)段的學生數(shù)最多根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖79.5分到89.5分這個分數(shù)段的學6根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖90分以上的同學較少根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖90分以上的同學較少7根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖不及格的學生數(shù)最少!!!根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖不及格的學生數(shù)最少!!!8繪制頻數(shù)折線圖將直方圖中每個小長方形上面一條邊的中點順次連結(jié)起來,即可得到頻數(shù)折線圖

繪制頻數(shù)折線圖將直方圖中每個小長方形上面一條邊的中點順次連結(jié)9畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計算最大值與最小值的差(極差).極差:(2)決定組距與組數(shù):極差/組距=_______數(shù)據(jù)分成_____組.注意：一般情況（1）可以由組距來求組數(shù)；（2）當數(shù)據(jù)個數(shù)小于40時，組數(shù)為6－8組；當數(shù)據(jù)個數(shù)40—100個時，組數(shù)為7－10組；畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計算最大值與最小值的差(10畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計算最大值與最小值的差(極差).極差:(2)決定組距與組數(shù):極差/組距=________數(shù)據(jù)分成_____組.(4)列頻數(shù)分布表.數(shù)出每一組頻數(shù)(5)繪制頻數(shù)分布直方圖.橫軸表示各組數(shù)據(jù)，縱軸表示頻數(shù)，該組內(nèi)的頻數(shù)為高，畫出一個個矩形。(3)決定分點.畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計算最大值與最小值的差(11已知一個樣本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。解：（1）計算最大值與最小值的差：32-23=9（2）決定組距為2，因為9/2=4.5,所以組數(shù)為5（3）決定分點:22.5~24.5,24.5~26.5,26.5~28.5,28.5~30.5,30.5~32.5.例題:已知一個樣本：27，23，25，27，29，解12解：（4）列頻數(shù)分布表:分組22.5~24.524.5~26.526.5~28.528.5~30.530.5~32.5合計頻數(shù)記錄頻數(shù)已知一個樣本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。2384320例題:解：（4）列頻數(shù)分布表:分組22.5~24.524.5~213解：（5）畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖:已知一個樣本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。例題:解：（5）畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖:已知141、一個樣本含有20個數(shù)據(jù):35,31,33,35,37,39,35,38,40,39,36,34,35,37,36,32,34,35,36,34.在列頻數(shù)分布表時,如果組距為2,那么應(yīng)分成___組,32.5~34.5這組的頻數(shù)為_____.練習1、一個樣本含有20個數(shù)據(jù):35,31,33,35,37,3152、對某班同學的身高進行統(tǒng)計（單位：厘米），頻數(shù)分布表中165.5~170.5這一組學生人數(shù)是12,頻率是0.25,則該班共有____名學生.練習2、對某班同學的身高進行統(tǒng)計（單位：厘米），頻數(shù)分布表中16163、2003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取200名學生的數(shù)學成績（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進行統(tǒng)計，評估數(shù)學考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖，請回答下列問題：（1）此次抽樣調(diào)查的樣本容量是_____練習3、2003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生172003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取200名學生的數(shù)學成績（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進行統(tǒng)計，評估數(shù)學考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖，請回答下列問題：(2)補全頻數(shù)分布直方圖練習2003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取182003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取200名學生的數(shù)學成績（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進行統(tǒng)計，評估數(shù)學考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖，請回答下列問題：(3)若成績在72分以上（含72分）為及格，請你評估該市考生數(shù)學成績的及格率與數(shù)學考試及格人數(shù)。練習2003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取19小結(jié)

通過本節(jié)學習，我們了解了頻數(shù)分布的意義及獲得一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布的一般步驟:(1)計算極差；(2)決定組距和組數(shù)；(3)決定分點；(4)列出頻數(shù)分布表；(5)畫出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。小結(jié)通過本節(jié)學習，我們了解了頻數(shù)分布的意義及203、后悔是崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

44、幸運之神的降臨，往往只是因為你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

45、對待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對待，人生定會更精彩。

46、活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。

47、你可以一無所有，但絕不能一無是處。

48、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事?！蜖栐?/p>

49、相信自己能力的人，任何事情都能夠做到。

50、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀?！獑獭へ惱?/p>

51、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子?！獝勰?/p>

52、如果你還認為自己還年輕，還可以蹉跎歲月的話，你終將一事無成，老來嘆息。

53、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

54、好好管教自己，不要管別人。

55、人的一生沒有一帆風順的坦途。當你面對失敗而優(yōu)柔寡斷，當動搖自信而怨天尤人，當你錯失機遇而自暴自棄的時候你是否會思考：我的自信心呢？其實，自信心就在我們的心中。

56、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

57、暗自傷心，不如立即行動。

58、當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時，你要想，這痛苦也不是永恒的。

59、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

60、成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力。

61、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應(yīng)該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。

62、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關(guān)的人是不多的?！旯环N耗費精神的情緒，后悔造物之前，必先造人。

43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。

44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。

45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。

46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

48、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。

50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。

51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。

52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

53、希望是厄運的忠實的姐妹。

54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。

55、領(lǐng)導的速度決定團隊的效率。

56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。

57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。

59、不要說你不會做！你是個人你就會做！

是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。

4、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。

5、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

6、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

7、做自己就可以了，何必在乎別人的看法。82、年輕是本錢，但不努力就不值錢。

83、一時的忍耐是為了更廣闊的自由，一時的紀律約束是為了更大的成功。

84、在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么；在你害怕時不去斗牛，也沒有什么了不起；只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。

85、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

86、天賜我一雙翅膀，就應(yīng)該展翅翱翔，滿天烏云又能怎樣，穿越過就是陽光。

87、活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。

88、釹人總是把男人的謊言當作誓言去信守。

89、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

90、要戰(zhàn)勝恐懼，而不是退縮。

91、推銷產(chǎn)品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。

92、無論做什么，記得是為自己而做，那就毫無怨

8、相信所有的汗水與眼淚，最后會化成一篇山花爛漫。

9、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

10、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。

11、一百次心動不如一次行動。

12、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。

13、人生短短數(shù)十載，最要緊是證明自己，不是討好他人。

14、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

15、只要我們能夢想的，我們就能實現(xiàn)。

16、只要站起來比倒下去多一次就是成功。

17、誠心誠意，誠字的另一半就是成功。

18、我終于累了，好累，好累，于是我便愛上了寂靜。

19、只有收獲，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。

3、后悔是崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤21頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布圖課件(自制)22頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布圖頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布圖23復(fù)習回顧:(1)扇形統(tǒng)計圖的特點?(2)扇形統(tǒng)計圖的制作步驟?(3)什么是頻數(shù)？什么是頻率?復(fù)習回顧:(1)扇形統(tǒng)計圖的特點?(2)扇形統(tǒng)計圖的制作步驟24某班一次數(shù)學測驗成績?nèi)缦拢?/p>

63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．

問題大部分同學處于哪個分數(shù)段？成績的整體分布情況怎樣？

某班一次數(shù)學測驗成績?nèi)缦拢簡栴}大部分同學處于25先將成績按10分的距離分段，統(tǒng)計每個分數(shù)段學生出現(xiàn)的頻數(shù)，填入表20.1.2．制作頻數(shù)分布表先將成績按10分的距離分段，統(tǒng)計每個分數(shù)段學生出現(xiàn)的頻數(shù)，填26根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖79.5分到89.5分這個分數(shù)段的學生數(shù)最多根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖79.5分到89.5分這個分數(shù)段的學27根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖90分以上的同學較少根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖90分以上的同學較少28根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖不及格的學生數(shù)最少!!!根據(jù)頻數(shù)分布表繪制直方圖不及格的學生數(shù)最少!!!29繪制頻數(shù)折線圖將直方圖中每個小長方形上面一條邊的中點順次連結(jié)起來,即可得到頻數(shù)折線圖

繪制頻數(shù)折線圖將直方圖中每個小長方形上面一條邊的中點順次連結(jié)30畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計算最大值與最小值的差(極差).極差:(2)決定組距與組數(shù):極差/組距=_______數(shù)據(jù)分成_____組.注意：一般情況（1）可以由組距來求組數(shù)；（2）當數(shù)據(jù)個數(shù)小于40時，組數(shù)為6－8組；當數(shù)據(jù)個數(shù)40—100個時，組數(shù)為7－10組；畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計算最大值與最小值的差(31畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計算最大值與最小值的差(極差).極差:(2)決定組距與組數(shù):極差/組距=________數(shù)據(jù)分成_____組.(4)列頻數(shù)分布表.數(shù)出每一組頻數(shù)(5)繪制頻數(shù)分布直方圖.橫軸表示各組數(shù)據(jù)，縱軸表示頻數(shù)，該組內(nèi)的頻數(shù)為高，畫出一個個矩形。(3)決定分點.畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計算最大值與最小值的差(32已知一個樣本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。解：（1）計算最大值與最小值的差：32-23=9（2）決定組距為2，因為9/2=4.5,所以組數(shù)為5（3）決定分點:22.5~24.5,24.5~26.5,26.5~28.5,28.5~30.5,30.5~32.5.例題:已知一個樣本：27，23，25，27，29，解33解：（4）列頻數(shù)分布表:分組22.5~24.524.5~26.526.5~28.528.5~30.530.5~32.5合計頻數(shù)記錄頻數(shù)已知一個樣本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。2384320例題:解：（4）列頻數(shù)分布表:分組22.5~24.524.5~234解：（5）畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖:已知一個樣本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。例題:解：（5）畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖:已知351、一個樣本含有20個數(shù)據(jù):35,31,33,35,37,39,35,38,40,39,36,34,35,37,36,32,34,35,36,34.在列頻數(shù)分布表時,如果組距為2,那么應(yīng)分成___組,32.5~34.5這組的頻數(shù)為_____.練習1、一個樣本含有20個數(shù)據(jù):35,31,33,35,37,3362、對某班同學的身高進行統(tǒng)計（單位：厘米），頻數(shù)分布表中165.5~170.5這一組學生人數(shù)是12,頻率是0.25,則該班共有____名學生.練習2、對某班同學的身高進行統(tǒng)計（單位：厘米），頻數(shù)分布表中16373、2003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取200名學生的數(shù)學成績（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進行統(tǒng)計，評估數(shù)學考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖，請回答下列問題：（1）此次抽樣調(diào)查的樣本容量是_____練習3、2003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生382003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取200名學生的數(shù)學成績（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進行統(tǒng)計，評估數(shù)學考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖，請回答下列問題：(2)補全頻數(shù)分布直方圖練習2003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取392003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取200名學生的數(shù)學成績（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進行統(tǒng)計，評估數(shù)學考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖，請回答下列問題：(3)若成績在72分以上（含72分）為及格，請你評估該市考生數(shù)學成績的及格率與數(shù)學考試及格人數(shù)。練習2003年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取40小結(jié)

通過本節(jié)學習，我們了解了頻數(shù)分布的意義及獲得一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布的一般步驟:(1)計算極差；(2)決定組距和組數(shù)；(3)決定分點；(4)列出頻數(shù)分布表；(5)畫出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。小結(jié)通過本節(jié)學習，我們了解了頻數(shù)分布的意義及413、后悔是崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

44、幸運之神的降臨，往往只是因為你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

45、對待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對待，人生定會更精彩。

46、活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。

47、你可以一無所有，但絕不能一無是處。

48、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事?！蜖栐?/p>

49、相信自己能力的人，任何事情都能夠做到。

50、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀?！獑獭へ惱?/p>

51、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。——愛默生

52、如果你還認為自己還年輕，還可以蹉跎歲月的話，你終將一事無成，老來嘆息。

53、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

54、好好管教自己，不要管別人。

55、人的一生沒有一帆風順的坦途。當你面對失敗而優(yōu)柔寡斷，當動搖自信而怨天尤人，當你錯失機遇而自暴自棄的時候你是否會思考：我的自信心呢？其實，自信心就在我們的心中。

56、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

57、暗自傷心，不如立即行動。

58、當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時，你要想，這痛苦也不是永恒的。

59、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

60、成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力。

61、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應(yīng)該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。

62、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關(guān)的人是不多的?！旯环N耗費精神的情緒，后悔造物之前，必先造人。

43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。

44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。

45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。

46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

48、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。

50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。

51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。

52、若不給自己設(shè)限，