關(guān)于備課組工作計(jì)劃3篇

第關(guān)于備課組工作方案3篇備課組工作方案篇1

我備課組所有成員決心切實(shí)組織好常規(guī)教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)北辰區(qū)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)，集體備課、單元達(dá)標(biāo)方式要繼續(xù)落實(shí)，做到同備課同交流，資源共享，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，教學(xué)中開展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極思考向課堂要效率的方法。

1、抓常規(guī)教學(xué)工作方面：

〔1〕抓課堂常規(guī)。制定好本學(xué)科教學(xué)方案交各任課教師，提前備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人，落實(shí)組內(nèi)教師積極交流、互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要求要認(rèn)真鉆研教材，做好學(xué)案的分析，發(fā)表見解，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每個(gè)教師至少聽課8節(jié)以上。堅(jiān)持把好課堂的各環(huán)節(jié)，尤其是堂堂清工作。每周進(jìn)行校本教研活動(dòng)。為千分考核方案中的教學(xué)局部做好準(zhǔn)備。

〔2〕樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。，注重小組長(zhǎng)得培養(yǎng)與運(yùn)用，注重考試復(fù)習(xí)、質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。做好知識(shí)的分層工作，認(rèn)真落實(shí)根底知識(shí)，做到人人學(xué)到必須的數(shù)學(xué)。

〔3〕做好教案、課件、練習(xí)題等學(xué)校要求工作

〔4〕做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，做到堂堂課測(cè)、周測(cè)的把關(guān)，月考、期中、期末分析

〔5〕建立個(gè)人資源庫(kù)，互通有無(wú)

2、開展教育科研方面：

〔1〕積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，人人為學(xué)校做自己的最大奉獻(xiàn)

〔2〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)理念，為假期考核做好準(zhǔn)備。

(3〕提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研活動(dòng)

3、開展活動(dòng)方面：

組織學(xué)生課堂小組互助活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)水平。

4．備課組活動(dòng)安排

〔1〕.組長(zhǎng)主持每周進(jìn)行教材分析①個(gè)人感悟②整體討論③個(gè)人修改提高④對(duì)每課時(shí)教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)研討交流。⑤教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互催促到位，尤其對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)。⑥重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困、優(yōu)秀臨界學(xué)生的開展。

〔2〕組員分頭制作教案、交流對(duì)課的理解、方案怎么講，制定課件集，修改調(diào)整后為今后留下資料。

〔3〕期中期末試卷分析、整體感悟教材、集體討論后個(gè)人修改工作方案

〔4〕配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作。

〔5〕鼓勵(lì)備課組老師積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

〔6〕積累課題材料。

備課組工作方案篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

1．必修課本文言文復(fù)習(xí)

2．語(yǔ)言文字運(yùn)用

3．寫作訓(xùn)練

二．方式方法

1．晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn)，滾動(dòng)式積累

2．語(yǔ)言文字運(yùn)用：要本著簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原那么，著眼高考，兼顧學(xué)考。根據(jù)《考試說(shuō)明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為假設(shè)干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)念}目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過(guò)關(guān)為止。

3．文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞、虛詞到句式，全面扎實(shí)落實(shí)各個(gè)文言知識(shí)點(diǎn)，注重知識(shí)遷移。

4．寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)考場(chǎng)作文標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言與情感。

5．作業(yè)安排：定時(shí)定量，突出針對(duì)性與有效性。

三．教學(xué)進(jìn)度

周次日期內(nèi)容備注

1周2．17—2．23

1、開學(xué)測(cè)試卷評(píng)析

2、字音復(fù)習(xí)

2周2．24—3．2

1、字形復(fù)習(xí)

2、詞語(yǔ)辨析

3周3．3—3．9

1、成語(yǔ)復(fù)習(xí)

2、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

4周3．10—3．16

病句的辨析和修改

5周3．17—3．23

1、病句的辨析和修改

2、階段性訓(xùn)練與講評(píng)

6周3．24—3．30

1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2、語(yǔ)句的擴(kuò)展

3、語(yǔ)段的壓縮

7周3．31—4．6

句式的選用、仿用和變換

8周4．7—4．13

語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

9周4．14—4．20

圖文轉(zhuǎn)換

10周4．21—4．27

期中考試

11周4．28—5．4

1、期中考試卷評(píng)析

2、《勸學(xué)》《師說(shuō)》復(fù)習(xí)

12周5．5—5．11

《始得西山宴游記》《六國(guó)論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)

13周5．12—5．18

1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí)

14周5．19—5．25

《寡人之于國(guó)也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)

15周5．26—6．1

1、階段性訓(xùn)練與講評(píng)

2、《逍遙游》〔節(jié)選〕《蘭亭集序》復(fù)習(xí)

16周6．2—6．8

學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

17周6．9—6．15

1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2、學(xué)考之詩(shī)詞復(fù)習(xí)

18周6．16—6．22

學(xué)考之古文專項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義、句式、虛詞

19周6．23—6．29

學(xué)考考前模擬練習(xí)

20周6．30—7．6

學(xué)考

四．晨讀方案

周次日期內(nèi)容備注

1周2．17—2．23

1．字音識(shí)記

2．《沁園春·長(zhǎng)沙》《勸學(xué)》《師說(shuō)》

齊讀與自由讀背結(jié)合

2周2．24—3．2

1．字音識(shí)記

2．《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

3周3．3—3．9

1．字音識(shí)記

2．《始得西山宴游記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結(jié)合

4周3．10—3．16

1．字形識(shí)記

2．《最后的常春藤》《六國(guó)論》

齊讀與自由讀背結(jié)合

5周3．17—3．23

1．字形識(shí)記

2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結(jié)合

6周3．24—3．30

1．字形識(shí)記

2．文本誦讀《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》

齊讀與自由讀背結(jié)合

7周3．31—4．6

1．詞語(yǔ)〔成語(yǔ)〕識(shí)記

2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》

齊讀與自由讀背結(jié)合

8周4．7—4．13

1．詞語(yǔ)〔成語(yǔ)〕識(shí)記

2．文本誦讀《拿來(lái)主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結(jié)合

9周4．14—4．20

1．詞語(yǔ)〔成語(yǔ)〕識(shí)記

2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

齊讀與自由讀背結(jié)合

10周4．21—4．27

期中考試

自由讀背

11周4．28—5．4

1．字音識(shí)記

2．文本誦讀《寡人之于國(guó)也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結(jié)合

12周5．5—5．11

1．字形識(shí)記

2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結(jié)合

13周5．12—5．18

1．字形識(shí)記

2．《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

14周5．19—5．25

1．詞語(yǔ)識(shí)記

2．《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結(jié)合

15周5．26—6．1

1．詞語(yǔ)識(shí)記

2．《項(xiàng)脊軒志》《長(zhǎng)亭送別》

齊讀與自由讀背結(jié)合

16周6．2—6．8

1．成語(yǔ)識(shí)記

2．《報(bào)任安書》《漁父》

齊讀與自由讀背結(jié)合

17周6．9—6．15

1．成語(yǔ)識(shí)記

2．《逍遙游》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結(jié)合

18周6．16—6．22

1．根底知識(shí)識(shí)記

2．古詩(shī)文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

自由讀背

19周6．23—6．29

1．根底知識(shí)識(shí)記

2．古詩(shī)文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

自由讀背

20周6．30—7．6

1．根底知識(shí)識(shí)記

2．古詩(shī)文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

自由讀背

五．教研活動(dòng)方案

周次主題發(fā)言人活動(dòng)主題措施

1周制訂教學(xué)工作方案

集體研討制訂

2周學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究

輪流發(fā)言

3周學(xué)考“學(xué)情把握〞主題理論學(xué)習(xí)

自由發(fā)言

4周《每課一讀》小課題研討

組員分工

5周語(yǔ)言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫

資源共享、組員分工

6周學(xué)考專題課堂展示〔孟權(quán)、會(huì)升〕

集體備課

聽課交流

7周磨課討論

自由交流

8周區(qū)學(xué)考專題研討活動(dòng)

9周期中考試卷命題

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合

10周期中考試

11周文本文言知識(shí)點(diǎn)練習(xí)編寫

資源共享、組員分工

12周寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累

話題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)名言、經(jīng)典素材

13周區(qū)高中語(yǔ)文“學(xué)本課堂〞研討活動(dòng)

14周學(xué)生語(yǔ)文根底知識(shí)大賽

期初發(fā)動(dòng)

全員參與

15周寫作教學(xué)：一材多用

研討交流

16周寫作教學(xué)：考場(chǎng)作文結(jié)構(gòu)探究

研討交流

17周寫作指導(dǎo)：審題立意

研討交流

18周學(xué)考考前指導(dǎo)專題

自由交流

19周期末考試卷命題

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合

20周學(xué)考

備課組工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神，扎實(shí)推進(jìn)小組合作教學(xué)模式的試驗(yàn)和研究，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研室工作的要求具體開展備課組活動(dòng)。積極參與到探索“小組合作〞課堂教學(xué)模式改革中，提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、初二年級(jí)是物理的開始年級(jí)，第一學(xué)期也是非常重要的，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，獲得必需的物理知識(shí)和技能，感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的根本思想和根本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。開展其探究意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

2、在規(guī)定方案時(shí)間內(nèi)根本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析：

本屆初二年級(jí)共有7個(gè)班，上學(xué)期這個(gè)年級(jí)的總成績(jī)并不理想，學(xué)生總體根底一般，優(yōu)秀率不高，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。故打好根底，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在通過(guò)提高教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的根底上，成績(jī)進(jìn)一步提高，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

四、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況，編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反應(yīng)、穩(wěn)固練習(xí)，提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn)，探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。

5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，教師間要互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改良教學(xué)。

6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間〞的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn)，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。

8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反應(yīng)信息，改良教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。