2022下教資面試八種類(lèi)型結(jié)構(gòu)化考題展示

2022下教資面試八種類(lèi)型結(jié)構(gòu)化考題展示+答題方法一、結(jié)構(gòu)化面試關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)【真題11有家長(zhǎng)向你反映，孩子同桌比較調(diào)皮，成績(jī)也不好，要求調(diào)座位，你怎么辦？【真題2】你是班主任，準(zhǔn)備去上課發(fā)現(xiàn)教室門(mén)口任課老師和家長(zhǎng)在吵架，你怎么辦？【真題3］如果有家長(zhǎng)向領(lǐng)導(dǎo)反映你的教學(xué)水平不高，你怎么辦？【真題4］老師讓學(xué)生掃廁所，家長(zhǎng)不同意你怎么辦？對(duì)于此類(lèi)結(jié)構(gòu)化題目，一般出現(xiàn)為“某種情況+你怎么辦"，我們要學(xué)會(huì)分析，從家長(zhǎng)角度看待問(wèn)題，消去溝通不善導(dǎo)致的問(wèn)題，大事化小，小事化了，表現(xiàn)積極態(tài)度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解，秉著一切為了孩子的共同目標(biāo)來(lái)解決問(wèn)題。參考答題思路首先，解釋題目誤解產(chǎn)生一一家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但缺乏溝通分析原因一一自我反思，教師的問(wèn)題解決對(duì)策一一開(kāi)班會(huì)課，找學(xué)校心理輔導(dǎo)老師開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)求指導(dǎo)（這是三個(gè)萬(wàn)能項(xiàng)），表現(xiàn)教師自我提升，給家長(zhǎng)一個(gè)信賴(lài)你的理由?？偨Y(jié)一一要充分發(fā)揮和強(qiáng)調(diào)我作為一名教師/班主任的教育引導(dǎo)者作用，創(chuàng)建家校合作的聯(lián)系，一切為了孩子的全面發(fā)展。二、結(jié)構(gòu)化面試關(guān)鍵詞：同事【真題1】你和小王同年進(jìn)校，你當(dāng)上了教務(wù)主任，在某件事情的處理上，兩個(gè)人意見(jiàn)不一，關(guān)系破裂，你準(zhǔn)備怎么辦？【真題2］進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，同事關(guān)系很復(fù)雜，你怎么看？【真題3］請(qǐng)問(wèn)假如你是一位新教師，有一位同事愛(ài)說(shuō)別人的壞話(huà),你怎么辦？【真題4］你的同事把你的教學(xué)方法拿走了，但是他的成績(jī)卻超過(guò)了你，你怎么辦？同事關(guān)系是人際關(guān)系類(lèi)結(jié)構(gòu)化題目中最常出現(xiàn)的一種。一般出現(xiàn)情形如上述真題所示，同事之間無(wú)非從教育教學(xué)觀(guān)不一致，教學(xué)任務(wù)量大產(chǎn)生消極情緒及競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生不當(dāng)沖突，那么就要虛心對(duì)待別人的意見(jiàn)和建議，但也要避免刻意逢迎，尤其在復(fù)雜關(guān)系中保持中立，端正人民教師的思想態(tài)度，最重要一切為了教育工作，要踏實(shí)努力工作，以簡(jiǎn)單誠(chéng)摯的心態(tài)去面對(duì)復(fù)雜的人際環(huán)境。參考答題思路首先，解釋題目誤解產(chǎn)生一一體現(xiàn)尊重，出發(fā)點(diǎn)對(duì)而雙方方式方法不得當(dāng)分析態(tài)度一一坦誠(chéng)相待，虛心請(qǐng)教，謹(jǐn)言慎行解決對(duì)策一一溝通（萬(wàn)能項(xiàng)），反思自我，避免今后沖突總結(jié)一一作為教師，也作為同事，要和睦相處，相互謙讓?zhuān)忻芤茸晕曳此?，是不是沒(méi)有樂(lè)于助人，是不是沒(méi)有深入溝通造成誤解,今后避免此類(lèi)事件再次發(fā)生。三、結(jié)構(gòu)化關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)【真題1］你發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)去校長(zhǎng)那告你狀，你會(huì)怎么做【真題2］你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案，不但沒(méi)得到校長(zhǎng)的采納,反而說(shuō)你異想天開(kāi)，你怎么辦？【真題3］校長(zhǎng)批評(píng)老師和學(xué)生嘻嘻哈哈，你怎么看此類(lèi)也是人際關(guān)系類(lèi)題目，但主題是校長(zhǎng)，即領(lǐng)導(dǎo)。出現(xiàn)校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的情況，會(huì)摻雜同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等多種人際關(guān)系，但這個(gè)時(shí)候不要亂。勇于表態(tài)，承認(rèn)錯(cuò)誤。最重要一切為了教育工作，要踏實(shí)努力，一切為了學(xué)生發(fā)展。勇于反思，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài),今后的教育工作會(huì)多學(xué)習(xí)，多努力。參考答題思路首先，解釋題目誤解產(chǎn)生一一體現(xiàn)尊重，出發(fā)點(diǎn)對(duì)而雙方方法方式不得當(dāng)分析過(guò)程一一我與學(xué)生之間/家長(zhǎng)之間的問(wèn)題，虛心請(qǐng)教，謹(jǐn)言慎行，端正態(tài)度解決對(duì)策一一溝通，反思自我，避免今后沖突總結(jié)一一作為一名教師，要以本次事件時(shí)刻提醒自己，要提升自我,要踏實(shí)工作。四、結(jié)構(gòu)化面試關(guān)鍵詞：上課【真題1】你正在上課時(shí)，有一只麻雀飛了進(jìn)來(lái)，學(xué)生的注意力被轉(zhuǎn)移，你怎么辦？【真題2］你在上課過(guò)程中，學(xué)生因?yàn)檫t到匆匆忙忙跑進(jìn)來(lái)撞到桌角你怎么辦？【真題3］上課時(shí)，學(xué)生覺(jué)得你上課乏味，覺(jué)得沒(méi)興趣怎么辦?【真題4］老師上課沒(méi)帶教案，該怎么辦？以上屬于典型的“應(yīng)急應(yīng)變”類(lèi)結(jié)構(gòu)化題目。一般課上出現(xiàn)突發(fā)事件,一定不要處理一個(gè)同學(xué)問(wèn)題就耽誤全班學(xué)生進(jìn)度。小事先冷處理，課后再分析。課上一定要冷靜，課下要反思，是不是自己的教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，是不是沒(méi)有考慮到學(xué)生個(gè)性，引起學(xué)生反感，此外要注意影響，不能諷刺挖苦和體罰，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，挖掘潛力，增強(qiáng)信心。參考答題思路首先，解釋題目突發(fā)情況一一冷靜處理，平復(fù)心情，保持課堂持續(xù)進(jìn)行分析原因一一自我反思。其一教師的問(wèn)題，課前準(zhǔn)備不充分，課件教學(xué)不生動(dòng)。其二學(xué)生問(wèn)題，上課思想不集中，家庭教育存在問(wèn)題，學(xué)生思想不成熟。解決對(duì)策一一豐富教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，能私下解決私下解決，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，表現(xiàn)教師自我提升，表現(xiàn)一切為了孩子的全面發(fā)展。總結(jié)一一要充分發(fā)揮和強(qiáng)調(diào)我作為一名教師/班主任的教育引導(dǎo)者作用，優(yōu)化自我，創(chuàng)建家校合作的練習(xí)。五、結(jié)構(gòu)化關(guān)鍵詞：組織【真題1］學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要你組織一場(chǎng)消防演習(xí)，你如何開(kāi)展？［真題2】學(xué)校組織春游，全班的人都不和他在一個(gè)組，你會(huì)怎么辦？【真題3】校領(lǐng)導(dǎo)要求你組織一個(gè)全校范圍的圖書(shū)角活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)你如何組織？【真題4］班上組織一次玩具分享活動(dòng)，小明不愿意，你怎么做？以上為活動(dòng)組織類(lèi)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)化真題。學(xué)校分配你某個(gè)活動(dòng)的組織，或者在某次活動(dòng)中發(fā)生突發(fā)現(xiàn)象如何處理。參考答題思路首先，解釋題目一一活動(dòng)的意義事前計(jì)劃一一充分準(zhǔn)備，找有經(jīng)驗(yàn)的老師知道，查找優(yōu)秀活動(dòng)范例，起草文稿請(qǐng)上級(jí)審核事中組織一一外出或演習(xí)，注意安全，過(guò)程中要引導(dǎo)深度參與，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察和感悟突發(fā)狀況一一冷靜處理，保證活動(dòng)良好進(jìn)行事后總結(jié)一一活動(dòng)中有突發(fā)狀況是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，考慮不周，懂得反思,提取經(jīng)驗(yàn)，在今后的活動(dòng)中更進(jìn)一步總結(jié)一一首尾呼應(yīng)，活動(dòng)舉辦的意義和作為一名教師，希望今后能得到實(shí)際鍛煉，使想法得以運(yùn)用。六、結(jié)構(gòu)化關(guān)鍵詞：名言【真題1］陶行知說(shuō)"教學(xué)主要不是教知識(shí)，而是教給學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”你怎么看？【真題2】你是如何理解"不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。"這句話(huà)的？【真題3］陶行知說(shuō)"捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去"請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解？這類(lèi)"某個(gè)教育學(xué)家的某句名言或某種做法+你如何理解"的題目，請(qǐng)一定加上贊成/不贊成表示態(tài)度。一般來(lái)說(shuō)都是正面的評(píng)價(jià)，如果是反面舉例，也要站立場(chǎng)。首先，解釋題目分析道理一一值得我們學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際一一在日常的教育教學(xué)中我是如何去體現(xiàn)的正面舉例一一這里也就要分情況分方法。比如，如果我們教師踐行所言，那會(huì)是什么樣的情況，師生氣氛融洽，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展反面舉例一一一個(gè)沒(méi)有做到XXX的教師是不符合新的素質(zhì)教育時(shí)代背景要求下的人民教師，沒(méi)有做到教書(shū)育人等等?？偨Y(jié)一一再次上升情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，理論需要我們身體力行，真正做到關(guān)注學(xué)生個(gè)體，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，做好引導(dǎo)啟發(fā)師范作用……七、結(jié)構(gòu)化關(guān)鍵詞：作業(yè)【真題1】現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生完成作業(yè)以后要求家長(zhǎng)監(jiān)督簽字，對(duì)此,你怎么看？【真題2】有的教師說(shuō)勤能補(bǔ)拙，于是給學(xué)生布置很多作業(yè)，你怎么看？【真題3］學(xué)校減負(fù)，學(xué)生成績(jī)下降，你怎么看？綜合分析類(lèi)題目的一種，一般出現(xiàn)為作業(yè)的布置量和作業(yè)設(shè)置的不合理上。參考答題思路首先，解釋題目一一作業(yè)的重要性分析情況一一作業(yè)任務(wù)量太大不合理。是不是勞逸結(jié)合，是不是有趣、可操作、學(xué)生樂(lè)于做，是不是根據(jù)學(xué)生的思維和掌握程度布置的相關(guān)內(nèi)容解決對(duì)策一一溝通，反思自我，沒(méi)有及時(shí)的關(guān)注到學(xué)生的需求，沒(méi)有很好的在教學(xué)中針對(duì)不同的學(xué)生有相應(yīng)的對(duì)策?？偨Y(jié)一一作為教師，我們應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，既不能讓不合理作業(yè)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒，又要學(xué)會(huì)在教學(xué)和課后作業(yè)的銜接上做好全面發(fā)展，讓知識(shí)歸于實(shí)踐，讓學(xué)生樂(lè)于完成作業(yè)，真正能夠以獲得知識(shí)感到成就。八、結(jié)構(gòu)化關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)【真題I】有個(gè)同學(xué)喜歡打游戲，問(wèn)你借100去上網(wǎng)，你該怎么辦？【真題2】網(wǎng)絡(luò)資源豐富，年輕教師直接從網(wǎng)上復(fù)制粘貼教案來(lái)使用，對(duì)此你怎么看？【真題3］互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá)，老師上課依賴(lài)手機(jī)你怎么看？綜合分析類(lèi)題目的一種。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，很多考生經(jīng)常會(huì)直接給予肯定或者否定立場(chǎng)，其實(shí)更多時(shí)候我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，辯證的分析優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)應(yīng)的解決方案。要具體，能體現(xiàn)到關(guān)注到學(xué)生個(gè)體，如果是教師本身要引起重視，反思和警戒督促自己，有沒(méi)有恪守職業(yè)道德，為人師表，教書(shū)育人等等。參考答題思路首先，解釋題目分析情況一一網(wǎng)絡(luò)給教師和學(xué)生帶來(lái)的積極和負(fù)面的影響需要分情況解析正面影響一一能利用多媒體增加課堂情境創(chuàng)設(shè)，利用視聽(tīng)多感官讓學(xué)生感受課本文字外的魅力，讓學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟新世界，利用好網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利能提高學(xué)習(xí)水平，也同時(shí)能開(kāi)展知識(shí)以外的全面發(fā)展反面影響一一教師不能獨(dú)立自主完成教育教學(xué)工作，依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成惰性，是不良示范，未體現(xiàn)教書(shū)育人的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)是為了滿(mǎn)足某種心理需要，因?yàn)樗麄兒芏嗾５男枰?，比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、學(xué)校，特別是班級(jí)里得不到滿(mǎn)足，最后他們只能到虛擬的