小學“五項管理”學生體質(zhì)健康管理制度

小學“五項管理”學生體質(zhì)健康管理制度為貫徹落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質(zhì)健康標準》達到規(guī)定要求，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，特制定此方案。.加強宣傳教育引導。學校將通過升旗儀式、微信公眾號、體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班隊會、家長信、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。.開齊開足體育與健康課程。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，一至二年級每周4課時，三至六年級每周3課時，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。.保證體育活動時間。積極落實“陽光體育活動一小時”的要求，科學、合理安排學生校內(nèi)1小時體育活動時間，全面落實大課間體育活動制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動,每節(jié)課間安排學生走出教室適量活動和放松。鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加校外1小時體育活動。加強對體育家庭作業(yè)的研究和指導，通過推廣家庭體育鍛煉活動、提供優(yōu)質(zhì)鍛煉資源等方式，及時和家長保持溝通。.提高體育教學質(zhì)量。加強體育常態(tài)課的教學研究。聚焦“教會、勤練、常賽”，通過開展集備、教研、教學展示等形式，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。開設(shè)足球、籃球、輪滑、田徑、武術(shù)等多種項目的體育社團，鼓勵學生利用課余積極參加訓練。每學期舉辦一次學生運動會或體育節(jié)，定期舉辦“校長杯”班級足球聯(lián)賽，通過“全員運動會”“全員體育競賽”、趣味競賽等多種形式的活動，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”小學體育競賽體系。.建立學生體質(zhì)監(jiān)測評價考核制度。按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，采用體育教師自測或聘請第三方檢測機構(gòu)檢測等形式,堅持每學期對全體學生進行體質(zhì)監(jiān)測，并認真做好測試后的數(shù)據(jù)分析、整改、反饋和跟蹤，構(gòu)建“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障”閉環(huán)體系。建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。.強化管理和督查。學校將體質(zhì)健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、體育教師、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加