初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣-制取氧氣

課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。那么，氧氣是如何得到的呢？O2?一、工業(yè)制取大量氧氣的方法方法：分離液態(tài)空氣（物理變化）工業(yè)用氧醫(yī)用氧原理：

利用氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同（一）反應(yīng)原理二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：1、分解過氧化氫（H2O2）2、加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）的混合物3、加熱高錳酸鉀（KMnO4）探究分解過氧化氫制氧氣中二氧化錳的作用編號(hào)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象分析123在試管中加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管觀察現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)2結(jié)束的試管中，重新加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象幾乎無氣泡，木條不復(fù)燃有氧氣生成，但反應(yīng)很緩慢產(chǎn)生氣泡木條復(fù)燃有氧氣生成，反應(yīng)速率變快又快速產(chǎn)生氣泡二氧化錳仍然存在▲催化劑:

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用催化作用：一變：改變化學(xué)反應(yīng)速率≠加快反應(yīng)速率兩不變：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變友情提醒:1、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而反應(yīng)能否發(fā)生、生成物的多少都與它無關(guān)。2、要說某物質(zhì)是催化劑必須指明在哪個(gè)反應(yīng)中。3、催化劑的特點(diǎn)是：一變兩不變煉制石油合成氨化工制藥催化劑在化工生產(chǎn)中的作用

H2O2H2OO2KClO3KClO2

氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀＋氧氣

KMnO4K2MnO4MnO2O2

高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

過氧化氫二氧化錳水＋氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理1、分解過氧化氫（H2O2）2、加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）的混合物3、加熱高錳酸鉀（KMnO4）3、高錳酸鉀加熱

H2O2H2OO2KClO3KClO22、氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀＋氧氣

KMnO4K2MnO4MnO2O2錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣1、過氧化氫二氧化錳水＋氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理觀察上面三個(gè)反應(yīng)，還有什么共同特點(diǎn)？

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分解反應(yīng)1、概念:由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),叫做分解反應(yīng).2、特征:“一變多”（化學(xué)四大基本反應(yīng)類型之一）隨堂檢測(cè)1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率ＣＣ3.下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（），屬于化合反應(yīng)的是（）屬于分解反應(yīng)的是（）

A.甲烷+氧氣

水+二氧化碳

B.水

氫氣+氧氣

C.氧氣+二氧化碳+銅+水

堿式碳酸銅

D.氯酸鉀

氯化鉀+氧氣點(diǎn)燃通電加熱二氧化錳ACCBD4.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.

二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變C掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，記住以下反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)符號(hào)：【小結(jié)】過氧化氫水+氧氣二氧化錳

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱過氧化氫H2O2，二氧化錳MnO2

高錳酸鉀KMnO4，錳酸鉀K2MnO4氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱A_______B________C_______D_______E_______F_______試管鐵架臺(tái)酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽發(fā)生裝置收集裝置ABCDEF（二）反應(yīng)裝置過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置能否相同？想一想反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型固液不加熱型使用長頸漏斗時(shí)，長頸漏斗的末端必須插入液面以下防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所以必須液封注意事項(xiàng)：視頻氣體收集裝置排水法不易溶于水或難溶于水的氣體向上排空氣法密度比空氣大的氣體向下排空氣法密度比空氣小的氣體探究實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀制氧氣（三）實(shí)驗(yàn)步驟：（1）檢查裝置氣密性。（2）裝藥品。（4）點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱（5）當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)，收集氣體（6）把導(dǎo)管移離水面（3）固定儀器，試管口要塞棉花（7）熄滅酒精燈茶莊定點(diǎn)收利息查裝定點(diǎn)收離熄檢驗(yàn)方法：將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。驗(yàn)滿方法（向上排空氣法）：將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿。（四）氧氣的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿1、藥品平鋪在試管底部2、導(dǎo)管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞原因：利于產(chǎn)生的氣體排出原因：使藥品受熱均勻想一想為什么這樣做3、試管口塞一團(tuán)棉花原因：防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管4、試管口略向下傾斜原因：防止冷凝水倒流至試管底部炸裂試管5、排氣法收集氣體時(shí)導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶底部6、等有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)再收集原因：剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純?cè)颍河欣诳諝馀懦?，使收集的氣體更純7、實(shí)驗(yàn)完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈8、收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂原因：氧氣密度空氣略大加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣裝置區(qū)別：高錳酸鉀制取氧氣，試管口必須塞棉花比較下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖：裝置A與B、C相比較，其優(yōu)點(diǎn)有:

①可以隨時(shí)添加藥品，不斷產(chǎn)生氧氣。

②不需要加熱，節(jié)約能源。

③可以控制氧氣的產(chǎn)生速率。

2022/12/201．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)()（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜2．實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時(shí)（C）開始有氣泡放出時(shí)（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)ＣＤ隨堂檢測(cè)3.某同學(xué)設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法（）

A.全正確

B.全不正確

C.①②③正確

D.只有①②正確Ｃ4、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量（）

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一樣多

B5、下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指