小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷2

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷2小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷2小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷2資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷2版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷2（分100分，其中卷面2分）一、選擇題。（30分）（每題只有一個(gè)答案）1、下面劃線的字的讀音完全正確的一組是（）A、特殊（shú）勉強(qiáng)（qiǎng）懲罰（chéng）炊事員（chuī）B、迸發(fā)（bèng）衰?。╯hāi）掀起（xuān）滿蒙古（měng）C、規(guī)矩（ju）號(hào)召（zhào）興旺（xīng）埋怨（mán）D、淪陷（lén）虐殺（nuè）膽怯（què）岷山（míng）C2、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A、大名鼎鼎等量齊觀迫不急待人才濟(jì)濟(jì)B、陰謀鬼計(jì)一絲不茍居高臨下煥然一新C、精益求精理直氣壯斗志昂揚(yáng)驚慌失措D、眼急手快不約而同鋪天蓋地粉狀玉砌C3、下面劃線的字意思有誤的一組是（）A、狂風(fēng)怒號(hào)（叫喚）喜出望外（希圖、盼）無(wú)邊無(wú)際（邊）波瀾壯闊（大浪）B、朝發(fā)夕至（到）平易近人（容易）各抒己見(jiàn)（發(fā)表）表里如一（表面的）zhāofāxīzhì成語(yǔ)釋義早上出發(fā)晚上就能到達(dá)。形容路程不遠(yuǎn)或交通方便。C、濫竽充數(shù)（多而雜）精兵簡(jiǎn)政（縮?。┣рx一發(fā)（頭發(fā)）甘受懲罰（自愿）D、目之所及（達(dá)到）鄭人買履（鞋）贊嘆不已（停止）翠色欲流（將要）C濫竽充數(shù)【釋義】濫：與真實(shí)不符，失實(shí)的，假的。竽：一種簧管樂(lè)器。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。4、下面不同類的一組是（）A、黃金血紅雪白草綠海藍(lán)B、工人農(nóng)民教師學(xué)生司機(jī)C、勾結(jié)惡劣放肆頑固狡詐D、四川云南廣州江蘇西藏A、黃金---金黃5、下面按一定順序排列正確的一組是（）A、制作模具鑄造零件零件加工組裝B、婦女節(jié)兒童節(jié)勞動(dòng)節(jié)青年節(jié)教師節(jié)C、早晨晌午下午黃昏夜晚黎明D、審題選擇材料確定中心修改謄抄A6、下面說(shuō)法正確的一組是（）A、bái’é（白鵝）bǐ’àn(彼岸)jī’dòng（激動(dòng)）xī’ān(西安)隔音符號(hào)都正確。B、玻璃完了老實(shí)清楚這些詞中后一個(gè)字都是讀輕聲。C、CDEFKILH……按字母表順序排列是正確的。D、“著火了穿著整齊走著路著陸”中的“著”的讀音各不相同。ZhaozhuozhezhuoB7、下面有關(guān)查字典的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A、“厭悅怨庸誘”五個(gè)字用音序查字法都在同一字母中查找。B、“肺”用部首查字法應(yīng)先查“月”部，再查5畫。再查4畫。C、“賞”可以查“貝”部，也可以查“”部。不可以查“”部，部首里沒(méi)有“”部。D、“丸”字用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查3畫，第二畫名稱是“撇”。A8、下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A、他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索。B、邱少云任憑犧牲自己，也不挪動(dòng)一寸地方。C、即使你不同意，我們也將按計(jì)劃行事。D、凡卡與其在城里受罪，不如回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斏磉吶ァ9、下面都是歷史故事的一組是（）A、驚弓之鳥濫竽充數(shù)臥薪嘗膽鄭人買履B、臥薪嘗膽退避三舍指鹿為馬完璧歸趙C、負(fù)荊請(qǐng)罪磨杵成針濫竽充數(shù)退避三舍D、自相矛盾指鹿為馬澠池會(huì)見(jiàn)刻舟求劍B10、下面句中沒(méi)有語(yǔ)病的一組是（）A、我們學(xué)校正在開展向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的高潮。B、他的作業(yè)很整潔，只是途得臟了點(diǎn)。C、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命事業(yè)。D、今天中午，我和劉淇約定下午一起到他家去復(fù)習(xí)功課。11、下面的敘述錯(cuò)誤的是（）A、“爺爺打開籠子，放飛了心愛(ài)的畫眉鳥”。改成“把”字句是“爺爺把籠子打開，放飛了心愛(ài)的畫眉鳥”。B、“我們播下的種子難道不能在自己的學(xué)生身上開花結(jié)果嗎？”改為陳述句為“我們播下的種子一定會(huì)在自己的學(xué)生身上開花結(jié)果?！盋、“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”句中的標(biāo)點(diǎn)用得無(wú)誤。D、“城步縣沙洲洞銀杉保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著40多株枝繁葉茂的銀杉。”縮句為“保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著銀杉?！盇句子主要講爺爺放飛畫眉鳥。應(yīng)該改為：爺爺打開籠子，把心愛(ài)的畫眉鳥放飛了。12、下面敘述錯(cuò)誤的是（）A、《游子吟》的“吟”和《長(zhǎng)歌行》的“行”都是我國(guó)古代的一種文體。B、毛澤東的《卜算子·詠梅》詞是接著陸游《卜算子·詠梅》詞的意思寫的。陸游《卜算子·詠梅》驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。毛澤東“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”，寫下一首同題詞作：《卜算子·詠梅》

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。C、《鄭人買履》那個(gè)鄭國(guó)人可笑在他太教條，不能靈活應(yīng)變。D、毛澤東的《菩薩蠻.大柏地》中回憶當(dāng)年戰(zhàn)斗的句子是“當(dāng)年鏖戰(zhàn)[áozhàn]急，彈洞前村壁。”B13、下面各句沒(méi)用修辭手法的一句是（）A、我們班只有巴掌大，哪能開校會(huì)。B、冬天的小河也不寂寞。C、小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。D、“你們愛(ài)吃花生嗎？”“愛(ài)！”我們搶著說(shuō)。D14、下面課文內(nèi)容的敘述，正確的是（）A、《為人民服務(wù)》中毛澤東肯定了司馬遷的死是比泰山還要重的。B、《將相和》一文依次講了“澠池會(huì)見(jiàn)”“完璧歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事。C、《難忘的啟蒙》一課中，我的啟蒙老師教育了我們要愛(ài)國(guó)、勤勉、正直、誠(chéng)實(shí)。D、《窮人》一文反應(yīng)了在國(guó)民黨反動(dòng)派黑暗統(tǒng)治下的窮人的悲慘命運(yùn)。C15、不適合習(xí)作《課間十分鐘》的材料有（）A、有的同學(xué)在打乒乓球，白色的球飛來(lái)飛去，熱鬧非凡。B、有的同學(xué)在教室里激烈地討論一道數(shù)學(xué)題。C、有的老師在抓緊時(shí)間改作業(yè)，有的老師在寫小黑板，有的老師在和同學(xué)們談心。D、有的同學(xué)在窗戶邊遠(yuǎn)眺，有的同學(xué)在走廊上散步，有的同學(xué)在親熱地交談。B二、連線題。（4分）1、書是知識(shí)的A、方向盤2、書是力量的B、源泉3、書是智慧的C、海洋4、書是生活的D、翅膀書是知識(shí)的海洋。書是一切智慧的源泉。三、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（5分）（）如果有適宜的環(huán)境，一個(gè)浮游生物的個(gè)體，任其發(fā)展，幾天功夫就可以填滿整個(gè)海洋。（）海洋中的浮游生物身體小極了，大多數(shù)只有千分之幾到百分之幾厘米，肉眼看不見(jiàn)。（）可是，也別小看它們，它們的繁殖力是極強(qiáng)的。（）即使受到各種自然條件的限制，其數(shù)量也可觀得很，它們可以稱得上是海洋里的“大家族”。（）它們的游泳本領(lǐng)也不高，有的根本不會(huì)游泳，只會(huì)隨波逐流。31245四、詞句積累填空。（10分）1、“畫龍點(diǎn)睛”是一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫出三個(gè)帶有“龍”字的成語(yǔ)。龍飛鳳舞

龍飛鳳翔、龍鳳呈祥、龍肝豹胎

龍生九子

龍?zhí)痘⒀?、龍?zhēng)虎斗、真龍活現(xiàn)

真龍?zhí)熳?、車水馬龍、葉公好龍、2、朋友與你分別去遠(yuǎn)方，你贈(zèng)他一句古詩(shī)：送君千里，終須一別。一片冰心在玉壺。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。3、哪一句古詩(shī)說(shuō)出了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。蘇軾的詩(shī)“題西林寺壁”：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。4、在生活學(xué)習(xí)中，當(dāng)你遇到困難時(shí)是哪一句名言激勵(lì)你勇往直前的？請(qǐng)你寫下來(lái)。世上無(wú)難事，只要肯登攀。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦做舟小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)：（36分）

1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。（6分）

línglìwǔrǔmáodùnpáihuái

（）（）（）（）

kāngkǎizīxún（）（）

2．這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分）

suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。

______________________________________________________________________________________________

3．平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（4分）廢（）忘（）舍（）為人同心（）力居（）思（）萬(wàn)古長(zhǎng)（）神機(jī)（）算4．下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!

（1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（4分）

（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

在“寫作水平”前面加“提高”。5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。（8分）

例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?/p>

氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎______________________________________________例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

（2）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”________________________________________________________________________________________

【改成被字句】抗擊在非典一線的工作人員把我們深情的祝福收到了。我們深情的祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。6．六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（4分）（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________。卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（2）________________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?菩薩蠻·大柏地一九三三年夏毛澤東赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼。當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。（3）________________________，不教胡馬度陰山。王昌齡出塞二首（其一）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，________________________。7．語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）

（1）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（），（）。”（選自《為人民服務(wù)》）或重于泰山或輕于鴻毛

（2）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）有再來(lái)的時(shí)候有再青的時(shí)候有再開的時(shí)候

（3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（），其一人專心致志，（）；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，（）。（選自《學(xué)弈》）使弈秋誨二人弈惟弈秋之為聽(tīng)思援弓繳而射之二、閱讀：（34分）1．課內(nèi)閱讀回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細(xì)心喲!

（1）將相“不和”的原因是____________________?！昂汀钡脑蚴莀___________________________；“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)____________________；“將相不和”就會(huì)____________________________。（課文《