一年級語文下冊全冊電子教案

鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和基本要求。引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備2．正確的的書寫習(xí)慣。教法選擇引導(dǎo)法上課專心聽講、認(rèn)真思考。合作學(xué)習(xí)掛圖擬提問名單、指導(dǎo)看圖，勇于發(fā)言。什么？2．小結(jié)：2．這時我們小朋友應(yīng)該怎樣？1）發(fā)言要先舉手。二、指導(dǎo)看圖，指導(dǎo)上課時如何專心傾聽、勇于發(fā)言（2）發(fā)言時，站姿要正確；說話要口齒清楚，聲音響亮，語1．看第2、3幅圖。問：上課時，我們怎樣專心傾聽、勇速不快不慢；表情要大方、自然。于發(fā)言呢？3．一位小朋友在發(fā)言時，其他小朋友應(yīng)該怎樣？教學(xué)反思2．小結(jié)：一、指導(dǎo)看圖，明確主題是專心傾聽1）聽老師講課時要注視著老師或黑板，或教學(xué)掛圖。（2）聽老師講課或聽錄音，要養(yǎng)成邊聽邊思考一邊記的習(xí)慣。（4）注意聽同學(xué)發(fā)言，這既是學(xué)習(xí)的需要，也是尊重別人的表現(xiàn)。4．老師小結(jié)：一位小朋友發(fā)言時，其他小朋友要認(rèn)真聽，邊聽邊想。聽他發(fā)言后，可以舉手補充或發(fā)表自己的想法。五、總結(jié)本課內(nèi)容，提出期望要求1.談?wù)勗谕瑢W(xué)發(fā)言時，其它人應(yīng)該怎樣做？2.齊讀：上課時我們要做到：專心傾聽，勇于發(fā)言。三、訓(xùn)練舉手發(fā)言1鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點正確的寫字姿勢和握筆方法教法選擇情景教學(xué)法上課專心聽講、認(rèn)真思考自主、探究、合作教學(xué)準(zhǔn)備擬提問名單培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）專心傾聽，勇于發(fā)言教學(xué)過程（2）出示第2頁左下的一幅圖。（3）老師小結(jié)：一、看圖，導(dǎo)入新課1．出示第、3頁的通版圖。讓學(xué)生說說第3頁右上圓形框內(nèi)有什么人，他們在干什么。認(rèn)真寫鉛筆字3．評析錯誤寫字姿勢。老師做出各種錯誤姿勢，學(xué)生幫著糾正，說出錯在哪里。三、指導(dǎo)學(xué)生寫好字2．這節(jié)課我們就來繼續(xù)練習(xí)正確的寫字姿勢。（板書：認(rèn)真寫鉛筆字）1．看第2頁上的一幅圖。說圖上有誰，在干什么。指名說。2．老師黑板上的字寫得怎么樣？大家想寫一手好字嗎？四、總結(jié)，練寫鉛筆字二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢教學(xué)反思1學(xué)寫字，要記牢：頭正腰直腿放好。五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高?？偨Y(jié)仿影要求做到：一看，二想，三寫。寫完后，認(rèn)真對照，總結(jié)得失，注意保持本面整潔2（1）出示第3頁上面六角形框內(nèi)的一幅圖。①請小朋友看圖，說說這幅圖主要告訴我們什么？23鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：識字1課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字8個。2、認(rèn)識3個偏旁。3、朗讀詞串，積累詞匯教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo).學(xué)生字、識偏旁教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備正確書寫生字情景教學(xué)教法選擇情景教學(xué)合作、探究擬提問名單識字1教學(xué)過程春天春風(fēng)小草燕子杏花春雨嫩芽蜜蜂桃花一、引入新課三、分析字形，指導(dǎo)書寫柳樹布谷梨花1圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語2.認(rèn)識詞語。1.認(rèn)讀要求書寫的生字并口頭組詞。2.認(rèn)識3隨機學(xué)習(xí)四組詞語。教師隨著學(xué)生的回答相機出示詞語卡3.學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字，描紅課本上的生字。4.說說是怎么記住生字的。5.說說書寫注意點。片。3.揭示課題，鞏固字音。剛才這些詞語是語文書上《識字1）打開書，你們看，它們正排著隊，等著小朋友去認(rèn)識呢！請小朋的同學(xué)幫幫忙。誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？請小朋友開火車讀，好嗎？6.教師在田字格示范書寫。7．師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思四、課堂小節(jié)1.來為我們的祖國增光添彩。4.生生互動，游戲內(nèi)化。二、讀中悟情，讀中積累堂小結(jié)1.語言渲染：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！？感受一下春天多美！五、作業(yè)4鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：識字2課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生字，認(rèn)識新偏旁。2、了解一些體育運動知識，積累詞匯。3、教育學(xué)生從小熱愛體育運動教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)1.學(xué)會生字新詞；教學(xué)難點2.了解一些基本的體育知識教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程教法選擇情景引入自主、探究擬提問名單識字2籃球足球跳高鉛球射擊排球跳遠(yuǎn)標(biāo)槍登山一、引入新課競走鐵餅游泳1、指導(dǎo)看圖2.你知道哪些體育運動？你最喜歡什么運動項目？1.出示去拼音的詞語。2.出示生字3.嗎？五、指導(dǎo)書寫二、學(xué)習(xí)韻文1.出示12個詞語：借助拼音，讀一讀這些詞語，比一比，1．學(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順；2．說說你是怎樣記住這些字的。3．教師范寫生字。看誰能把字音讀正確。教學(xué)反思2.這些詞語中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的3.出示詞語六、小結(jié)這個詞誰會讀？鼻音。)1、按“足、競、走”的筆順書空。出示：競走鐵餅鉛球標(biāo)槍2.現(xiàn)在你們了解了嗎？誰來說說看？七、作業(yè)4.做找朋友的游戲。把詞卡發(fā)給學(xué)生.、指導(dǎo)讀韻文1熟讀本課詞語。2寫會本課6個生字1.單個的詞你們會讀了，一橫行一橫行讀，你們會讀嗎？2.師范讀。聽了老師的朗讀你有什么感覺？誰想讀給大家5鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：識字2（第二課時）課型：新授第1課時授課教師：朱茂玲板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、讀熟詞語及韻文2學(xué)會本課的生字3、掌握3個偏旁的寫法及讀法。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)生字寫會，韻文讀熟。教學(xué)難點合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備字寫正確，寫美觀生字卡片教法選擇情景引入擬提問名單球類徑賽奧運健兒綜合類教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知三、作業(yè)1.認(rèn)讀生字。填寫合適的字：2.看筆順表，記憶生字的筆順。3.認(rèn)識3個新的偏旁）籃球（）足球（）排球（田賽鐵餅（）鉛球（）標(biāo)槍四、課外延展：二、指導(dǎo)寫字1、指導(dǎo)書寫：跳、高、遠(yuǎn)、槍、泳、擊。1、足與竹變部首形體的變化?！白恪睘椴渴讜r的變化“土”為部首是的變化。2．說說怎樣記住這些字3交流學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思2、分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。3、教師范寫生字。4、說說寫這些字時要注意哪些筆畫。5、教師巡視指導(dǎo)。6、反饋糾正。三、課堂小結(jié)方法。6鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：識字3課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字及詞，認(rèn)識幾個偏旁。2、正確、流利地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)認(rèn)識本課的生字按筆順正確書寫生字生字卡片教法選擇演示引導(dǎo)自主，探究，合作擬提問名單呂正陽、楊敏教學(xué)過程31（1）仔細(xì)觀察，圖上畫了些什么？2．引入新課：1．多媒體顯示：舟竹石川燕舟竹石川燕帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。2跟老師讀一讀。這“四點底”像燕子身上的哪個部分？記一記。3教師點撥筆畫較多的字。（1讀字、詞、兒歌教學(xué)反思三、指導(dǎo)寫字2．學(xué)生互相交流，老師重點指導(dǎo)。3．老師范寫生字，學(xué)生描紅。四、課堂小結(jié)：（三）識讀兒歌。如果是你，你想畫什么呢？課后仿照課文來寫一寫自己想要畫的。結(jié)l二、教學(xué)生字五、作業(yè)：寫會本課生字7鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：識字4課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，認(rèn)識幾個偏旁。、誦讀謎語，理解謎語，體驗猜字謎的樂趣。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點2.初步了解漢字的組成知識。教法選擇演示引導(dǎo)1.。形象思維教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程擬提問名單一、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語13．檢查指導(dǎo)。5全班交流6．指導(dǎo)朗讀。（1）教師范讀，（2）自由練讀。師巡視，注意糾正學(xué)生拖腔唱讀或停頓讀。四、識記字形，指導(dǎo)書寫1．識記字形。2．指導(dǎo)書寫。教學(xué)反思三、學(xué)習(xí)字謎歌3、描紅1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。2．出示卡片，開火車檢查字音。3．指名讀字謎歌。五、課堂練習(xí)1．給“也”字找朋友。2．讀生字新詞。4．四人一組討論：字謎的謎底是什么？六、作業(yè)：寫會8個生字8鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：識字4課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點加偏旁組新字合作，練習(xí)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備初步了解漢字的組成知識教法選擇講練結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固生字卡片擬提問名單周董佳陳盼識字44．按筆順寫字一遍，他馳地你我他奔馳1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。2．讀生字新詞。三、課堂練習(xí)也1.(1)小組交流：怎樣能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點指導(dǎo)。（3）學(xué)生隨著音樂描、仿、臨寫生字。2.認(rèn)讀生字，田地3．誦讀字謎歌。池池塘二、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。（1）認(rèn)讀生字：行、千、莊。（2）教學(xué)新偏旁。（3）說說怎么記住這幾個字。2．指導(dǎo)書寫。說說怎么記住這幾個字。教學(xué)反思3.交流，4、隨著音樂描、仿、臨寫生字。四．課堂小節(jié)：（）學(xué)生自學(xué)，小朋友，猜字謎有趣嗎？課外請小朋友搜集一些字謎，下節(jié)課我們一起來猜。堂小節(jié)各自輕讀，書空筆順同桌交流說筆順。五．作業(yè)：找方法記生字3.學(xué)生認(rèn)讀生字，并書空筆順，質(zhì)疑，同桌互相抽查筆順。9鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)1課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1．按筆順寫字。教學(xué)目標(biāo)2．寫鉛筆字，認(rèn)識先橫后豎的筆順規(guī)則教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備說說我的家。教法選擇引導(dǎo)探究讀背成語，讀背古詩。1自主，合作掛圖擬提問名單毛倩，袁長江教學(xué)過程一、教學(xué)“認(rèn)清筆順”1．審題。2）學(xué)生按筆順寫字一遍，教師個別輔導(dǎo)。5．反饋。干泳展示寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學(xué)生。二、教學(xué)“寫好鉛筆字”1．審題。2．學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。（1）各自輕讀，書空筆順。（1）練讀題目。（2）引導(dǎo)與上題比較，明確寫字要求。2．弄清筆順，練習(xí)描紅。（1）認(rèn)讀生字。（2）同桌交流說筆順。教學(xué)反思3．指導(dǎo)。（1）指名認(rèn)讀生字，并書空筆順，相機糾正。（2）質(zhì)疑：哪幾個字的筆順你覺得很難記，需要多練。相機出示生字（視學(xué)生的具體情況而定）（3）強化記憶板書下來的生字的筆順。（4）同桌互相抽查筆順容易錯的字。（5）教師小結(jié)。（2）提名說筆順，教師同步師范描紅。3．點撥筆順規(guī)則，仿影體會。（1）師生談話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)則——先橫后豎。（2）學(xué)生仿影體會。4．指導(dǎo)臨寫。（1）（2）反饋。4．練習(xí)。（1）強調(diào)保持正確的寫字姿勢。三．作業(yè)10鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)1課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1．讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。教學(xué)目標(biāo)2認(rèn)真讀詞語和描紅；制作課程表；給句子加標(biāo)點，再分角色朗讀。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)讀背成語，讀背古詩教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備給句子加標(biāo)點，學(xué)會讀教法選擇情景教學(xué)法1自主，合作詞卡片擬提問名單教學(xué)過程（1）指名讀題目。一、教學(xué)第一題1．審題：指名讀題明確要求。2．學(xué)生分組練說本班的課程名稱。提名說，其他人補充。（2）2．習(xí)學(xué)過的標(biāo)點，討論如何試用。3．學(xué)生各自試加標(biāo)點，練習(xí)朗讀。4．集體討論，相機點撥。分角色朗讀對話3．學(xué)生借助拼音認(rèn)讀詞語。4．檢查認(rèn)讀，相機正音。（1）出示第一句話：你們明天上午有什么課（2）指名讀句子，并說出所加標(biāo)點。（3）評判對錯，再說出自己的理由，練習(xí)讀出疑問的語氣。（4標(biāo)點和朗讀練習(xí)。5．學(xué)生質(zhì)疑生字的筆順，教師師范描紅。6．明確描紅要求，強調(diào)寫字姿勢，學(xué)生練習(xí)描紅。7.反饋。教學(xué)反思二、教學(xué)第二題。1．指名讀題，明確要求。（5）教師小結(jié)。2．投影空白課程表，教師示范填寫縱橫序數(shù)并講解。3．學(xué)生在印發(fā)的空白表上完成各序數(shù)的填寫。投影班級課程表，師生討論填法。5．學(xué)生自選方法完成制表。6．利用自制課程表，相互詢問，熟悉班級開設(shè)的課程。7．反饋。5．學(xué)生分角色朗讀對話，教師巡視輔導(dǎo)。6．反饋。（1）指名兩位學(xué)生分角色讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生評議：讀得怎么樣？好在哪兒？有什么不足？（3）教師小結(jié)。7．多種形式練習(xí)，分角色朗讀。三、教學(xué)第三題。四、整體回顧，教師總結(jié)1．審題。11鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)1課型：新授第3課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過口語交際，了解家庭成分及分工，體會家庭的溫暖與艱辛。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)了解家庭成員及分工教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備說說我的家。教法選擇情景點撥合作、探究掛圖擬提問名單張夢凡、吳亞楠教學(xué)過程三、練習(xí)一、引入新課觀賞圖片揭示話題借助拼音讀讀本次說話的具體要求。1．出示掛圖，引導(dǎo)觀察。1.一個問題一個問題練說。2．弄清圖意，板書話題：說說我的家二、教師示范說話，明確要求1.學(xué)生看圖聽老師說話。2.將四個問題連起來練說。教師巡視個別輔導(dǎo)。3.對照要求評議。4.分小組練說。2號樓2015．提名說，對照要求評議。教學(xué)反思6．學(xué)生分小組練說，然后推薦同學(xué)向全班進(jìn)行介四、課堂小節(jié)這節(jié)課，我們先了解了所學(xué)課程名稱，接著自己動手制作課2．思考問題，明確說話要求。（1）提問：聽了王小明的介紹，你知道了他家的哪些情況？程表，最后通過朗讀對話弄清了課程表的作用。希望你們積極發(fā)（2）根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：住址、家人、工作、感情。（3）學(xué)生借助拼音讀讀本次說話的具體要求。（4）借助板書內(nèi)容，教師提示說話要求。（5次序）五、作業(yè)把說的寫下來12鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：1課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課9個生字教學(xué)目標(biāo)2.認(rèn)識4個偏旁，理解由生字組成的詞語學(xué)會9個生字及4個偏旁教學(xué)難點教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)理解重點詞語教法選擇情境教學(xué)法朗讀訓(xùn)練法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片擬提問名單張佳團王超陽教學(xué)過程1一、引入新課把生字詞帶入課文中再讀一讀。（3）指導(dǎo)讀長句子。Shngchngòkuàii聲沖塊外Yíngxiàojiézài1這就是春筍，看看它們是什么樣的？4．用教師教給的方法再讀讀課文。5.師范讀課文。破2．知道春筍的一些小知識嗎？教師作適當(dāng)些補充。3三、學(xué)習(xí)生字。迎笑節(jié)再春筍慢慢地就會一節(jié)一節(jié)地往上長，長成竹子。4．喜歡春筍娃娃嗎？打開書，去讀一讀課文。二、初讀課文。1.出示生字卡片，鞏固讀音。2.分析字形。教學(xué)反思3.教學(xué)偏旁。1.自讀課文。4.看課后筆順表，記憶這3個字的筆順。5.師查、反饋。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)上小節(jié)號。五、指導(dǎo)書寫2.生自由說，師作適當(dāng)補充。3.師范寫生字。（3）根據(jù)課后生字表畫出生字詞。2．檢查自讀，相機指導(dǎo)。（1）出示生字卡片。六、作業(yè)布置1.讀準(zhǔn)本課生字的字音，記住字形。2.借助拼音讀通課文。（2）出示詞語。13鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：1課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.通過具體的文字，感受春天的可愛。2.了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長，具有頑強的生命力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備教法選擇讀文感受春天的可愛。朗讀，感悟感受春筍的頑強生命力文本講讀結(jié)合擬提問名單劉雨露劉娜１教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。二、新授。3．照例子說話?！瘛γ伴L（一）教學(xué)第1自然段。1.細(xì)讀第一自然段。4．指導(dǎo)朗讀。（三）創(chuàng)設(shè)情境出投影儀：春筍破土在雷爺爺?shù)暮魡鞠滦褋?，沖破了覆蓋在它們身上厚厚的泥土，掀翻了重重的石塊，一個接一個往上長，冒出地面。2.指導(dǎo)朗讀。（1）看到這里，你想說什么？（2）能把春筍這強大的生命力讀出來嗎？（3）師相機指導(dǎo)。2.拓展內(nèi)容。1.自讀第一自然段，邊讀邊想：你從中知道了什么？春筍的力量大不用“長”呢？（1）現(xiàn)在，我們就是春筍娃娃，來，跟音樂做動作。（2）春天來了，可有的春筍娃娃還沒睡醒，我們一起作春雷爺爺把它喚醒，好嗎？教學(xué)反思2.（3）利用多種形式的朗讀，給學(xué)生充分的閱讀時間，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟。3.自讀，同座位互讀4.5.教師帶領(lǐng)學(xué)生做春筍的動作。（1）生跟師2遍三、課堂小結(jié)同學(xué)們，老師希望大家能和春筍一樣勇敢，迎難而上，你們一定能克服學(xué)習(xí)上、生活上的困難，成為勝利者。四、作業(yè)（二）教學(xué)第2自然段1.指名讀第二自然段課堂練習(xí)冊《春筍》第一題2.14鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：2雨點課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課生字，認(rèn)識3個偏旁及生字組的詞語教學(xué)目標(biāo)2.通過雨點的動態(tài)變化認(rèn)識它們的特點，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。3.讀通課文。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備教法選擇學(xué)會本課生字和3個偏旁按筆順寫會生字且寫好講解、引導(dǎo)2生字卡片文本擬提問名單自主、合作、探究陳靜怡王欣教學(xué)過程Jìnbùjiào進(jìn)步洋覺一、引入新課3．播放動畫。4．指導(dǎo)朗讀全文。（四）教學(xué)生字Hǎiyuèsànluòpǎo海躍散落跑二、新授學(xué)生認(rèn)讀。（1）教讀生字（一）層層遞進(jìn)，引導(dǎo)初讀１．借助拼音把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。２．提問：愛旅行的雨點來到了哪些地方？３．貼圖：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。４．你最喜歡讀哪一句，讀給小朋友聽一聽。（二）出示第三句：（2（3）同桌互讀教學(xué)反思２．分析字形（1）怎樣記住這些字？（2）比較記憶、分解記憶、取或加偏旁（3）師范寫1.自由讀，邊讀邊想象雨點在江河里奔跑的情景。2.你奔跑過嗎？在什么時候奔跑的？3.指導(dǎo)朗３．學(xué)生描紅，臨寫。三、鞏固練習(xí)邊讀邊寫生字（按筆順規(guī)范寫字）（三）出示第四句：四、作業(yè)1.指名讀。按筆順書寫本課生字2.評議：你覺得這位小朋友讀懂了嗎？從哪里聽出來？15鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：2雨點課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)寫句子（……像……）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)重點句子的理解合作、探究教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備淺顯了解比喻句相關(guān)資料教法選擇點撥引導(dǎo)講練結(jié)合擬提問名單何潔、孫晚霞2雨點教學(xué)過程池塘睡覺小溪散步江河奔跑海洋跳躍一、復(fù)習(xí)鞏固１．抽讀生字詞卡片。２．口頭擴詞：海、落。３．有感情地朗讀課文。二、新授第三句：懂得江河奔騰向前，永不止息。第四句：體會海洋波濤洶涌，一浪更比一浪高，雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋進(jìn)浪底，如跳躍。（二）復(fù)述課文（一）1.出示第一句2指導(dǎo)朗讀。２．指名背誦。3．出示第三句：教學(xué)反思（1.）自由讀，邊讀邊想象雨點在江河里奔跑的情景。（2.）你奔跑過嗎？在什么時候奔跑的？3.指導(dǎo)朗讀。１．指導(dǎo)學(xué)生配上動作表演。２．兩組進(jìn)行比賽運用語言4、出示第四句：１．你覺得詩人寫得好嗎？你也想作個小詩人嗎？２．你們注意觀察過嗎？雨點還會落在哪些地方呢？學(xué)著詩（1.）指名讀。（2.人講一句。3．指導(dǎo)朗讀全文。三、課堂小結(jié)（１）學(xué)生自己讀課文。（２）再讀課文，思考問題。（３）學(xué)生交流問題。樣有意思的自然現(xiàn)象或事物，它們等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。四、作業(yè)：背誦課文16鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：3小池塘課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1．學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁“口、女、魚”，理解生字組成的詞語。教學(xué)目標(biāo)2.讀通課文。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁教學(xué)難點理解生字組成的詞語。教法選擇引導(dǎo)、講解自主、合作教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片擬提問名單袁家瑞呂亞楠3小池塘教學(xué)過程jiéchuībōzhī一、引入新課4.把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。姐吹波只1.雨點落進(jìn)小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么Biānyanghóng紅樣？5.配樂全班朗讀課文。2.教學(xué)新偏旁。2.春天來了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？邊陽二、新授（1）指名讀，開火車讀，齊讀。（2）比賽讀。（一）看圖范讀課文。1.掛圖：小池塘畫面，我們來到了池塘邊，你看到了什么？（四）指導(dǎo)書寫。2.配樂朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽配樂課文。3.才的阿姨讀得一樣好的。1.觀察田字格生字，想想怎樣才能把它們寫美觀？師指導(dǎo)。2.師范寫生字。教學(xué)反思3.師巡視指導(dǎo)。（二）初讀課文。2.記住這些生字。1.自讀課文。3.生描紅，生臨寫生字三、課堂小結(jié)（1）把課文中生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（2）一邊讀課文，一邊畫小節(jié)號和生字詞。2.老師巡視指導(dǎo)。小小的池塘倒映出五彩的世界，自然界就是這么的神奇，投身自然，我們才會發(fā)現(xiàn)他的美麗。四、作業(yè)布置3.檢查自學(xué)效果。（三）教學(xué)生字。每個生字帶拼音2遍。1.（出示字卡）再次鞏固生字的字音（1）讀準(zhǔn)字音（2）分析字形。17鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：3小池塘課型：新授第2課時授課教師：徐靜1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)體會小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)有感情地朗讀課文背誦課文。教法選擇引導(dǎo)、講解自主、合作文本擬提問名單張亞楠張自豪教學(xué)過程(4)自讀，指名讀，評議，比賽讀，評議，再讀。3一、復(fù)習(xí)。1.(5)齊聲有感情地朗讀第1_2自然段。給你留下了什么印象？三、教學(xué)第3自然段。2.今天，我們來細(xì)細(xì)欣賞。1.看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？2.“五彩”的世界有什么顏色？二、細(xì)讀第1、2自然段。1.小池塘什么樣呢？3.齊聲有感情地朗讀第3自然段。4.齊讀“五彩。2.你喜歡這個小池塘嗎？為什么？3.1——2自然段畫出來。四、有感情朗讀、背誦課文。1.投影儀：小池塘的畫面，這么美的池塘，能為它配音嗎？2.現(xiàn)在我們不用書，還能為它配音嗎？試試看3.全班齊背課文。4.師選幾張畫貼在黑板上，學(xué)生互相評議。5.這些小朋友畫得多好??！當(dāng)你們在畫畫時，你想到了什么？教學(xué)反思五．小結(jié)6.小朋友，看了你們的畫，聽了你們的評論，老師確實感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。小小的池塘倒映出五彩的世界，自然界就是這么的神奇，投身自然，我們才會發(fā)現(xiàn)他的美麗。六．作業(yè)布置：小池塘的美讀現(xiàn)出來。課堂練習(xí)冊1——27.拓展訓(xùn)練。（3）邊評議邊讀相應(yīng)的課文，評議，再讀。18鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：4春到梅花山課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課生字，認(rèn)識5個新偏旁。2．理解由生字組成的詞語。3．讀通課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會本課生字；讀通課文教學(xué)難點教法選擇引導(dǎo)，創(chuàng)情景4春到梅花山練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備擬提問名單Hǎnhijìnāipiàn教學(xué)過程一、引入新課寒還盡挨片2.下節(jié)課，我們再來細(xì)細(xì)欣賞。1.通過上一篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道春姑娘來到了小池塘，了梅花山帶來了什么呢？fāxīuxīhuān1.出示生字卡。發(fā)休息歡2.啟發(fā)：有什么辦法來記憶這些生字？讓學(xué)生發(fā)表想法。3.借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.板書課題。二、新授4.老師作重點提示。（一）引導(dǎo)看圖。（五）指導(dǎo)書寫。是什么地方？畫了哪些景物？這些景物怎么樣？（二）初讀課文。1.師范寫個別生字教學(xué)反思2、.生描紅、仿寫。3、臨寫剩余的生字。1、學(xué)生借助拼音讀通課文。三．鞏固練習(xí)1.看請字形結(jié)構(gòu)，記住筆順，認(rèn)真書寫。2.把字寫美觀。（三）初步理解課文。1.師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：春天到了梅花山，梅花山上怎么樣？四、作業(yè)：每個生字些遍。19鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：4春到梅花山1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)2．誦讀課文，積累詩句有感情的朗讀課文讀練結(jié)合教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點教法選擇情景點撥周厚全雷德佳教學(xué)準(zhǔn)備重點句子教學(xué)過程擬提問名單4春到梅花山人們涌動人流梅花一、復(fù)習(xí)二、細(xì)讀課文。1.細(xì)讀第１自然段。4.小朋友，這么多的人來到了梅花山，看了美麗的梅花后，會怎盛開挨著一朵一朵片片彩云么說？這里成了什么？晶瑩透亮清香5.指導(dǎo)有感情朗讀第２自然段。歡樂的海洋散發(fā)2.梅花是什么時候開放的？課文第幾自然段告訴我們？3.聽了以后，覺得梅花開得怎樣？哪幾句寫了梅花美麗。（１）出示第二句話投影儀播放：梅花挨挨擠擠開放畫面。（２）看到這畫面，你覺得梅花怎樣？然后有感情地朗讀。（３）比較句子。三、交流賞讀。1.讀）2.讀一讀，談一談。3.學(xué)生交流。4.感情朗讀。教學(xué)反思三、細(xì)讀第２自然段。1.四、課堂小結(jié)：……2.讀后，你覺得人們對梅花的態(tài)度怎樣？從哪里看出呢？師相機指導(dǎo)。梅花不僅美麗，而且堅強不屈，不畏嚴(yán)寒，凌寒怒放，它是中華民族的象征，也是我們的榜樣。我們愛它、敬它，更要學(xué)習(xí)它頑強不屈的精神。3.第一句中的“便”可以換成另外的詞嗎？你看到了什么？什么五、作業(yè)布置：是“人流”？1.讀熟課文。20鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：5草原的早晨課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1、學(xué)會本課生字教學(xué)目標(biāo)2.認(rèn)識5個新偏旁，理解由生字組成的詞語3.讀通課文。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會本課生字教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備理解詞語教法選擇引導(dǎo)、點撥自主、合作生字卡片擬提問名單李香玲王新教學(xué)過程4.小朋友已經(jīng)讀了幾遍課文，有什么不懂的地方嗎？一引導(dǎo)課文1.5.出示幻燈片：能按從近到遠(yuǎn)的順序說說，看到了什么？我們還要去一個新地方。師板書課題。四、教學(xué)生字。2.與“廣字頭”有什么區(qū)1.這么多的生字中，哪些是獨體字：別？怎樣記住字形？你會用“原”來組詞嗎？3.齊讀課題。2.2.“無”的反義詞什么？能為它們找朋友嗎？3.找出無的反義詞。五、指導(dǎo)寫字。一、初讀課文。教學(xué)反思1.打開書看看，草原的早晨是什么樣的？2.按要求自讀課文，老師巡視指導(dǎo)。3.出示生字檢查自學(xué)效果。4.指名讀整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan二、指導(dǎo)看圖。1.師范寫個別生字2學(xué)生描紅，臨寫3.反復(fù)練習(xí)寫。六．作業(yè)。1.看課文插圖。1.寫會本課生字2.按要求自讀文。2.讀通課文3.按要求讀生字。21鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：5草原的早晨課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛大草原，熱愛大自然的感情。感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、快樂教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教法選擇看圖理解詞語，啟發(fā)想象感受草原的美麗和牧民的勤勞課件情景點撥擬提問名單自主、合作陳靜涵劉雨露5教學(xué)過程一．復(fù)習(xí)。3.師范讀第3自然段。1．抽學(xué)生分段讀課文。2.聽寫詞語：打破寧靜二、細(xì)讀課文。（1）一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？牧民飄動（2（3的歌聲）誰說一說，這是什么樣的歌聲？（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第三自然段。4.有感情朗讀全文。1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）這個自然段寫的是什么季節(jié)？你從哪兒看出來的？三、指導(dǎo)朗讀。（2）誰醒來了？這里運用了什么手法？（3）它什么時候醒來的？這說明了什么？（4）草原醒來什么樣兒的？（出示圖片）（5）你們看到了什么？聽到了什么？（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情讀第1自然段，讀出熱鬧的景象2.同桌互讀第一自然段。1..聽老師范讀感受課文內(nèi)容。教學(xué)反思2.說說牧羊姑娘的歌聲怎樣？3.有感情地朗讀課文第三自然段4.有感情朗讀全文四．課堂小結(jié)一望無際的草原上，奔跑著一群群牛羊，牧民們在草原上快樂地生活。他們勤勞、善良，用自己的雙手建設(shè)著家園，建設(shè)著美麗的祖國。五。作業(yè)：3.指名讀第2自然段。（1）這段共有幾句話？（2）第一句話寫了羊兒怎么樣？從哪些詞可以看出？（3）第二句話寫了什么？寫出了牧民怎么樣？課堂練習(xí)冊1——222鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)2課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.寫鉛筆字，認(rèn)識先撇后捺的筆順規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)2.讀讀背背：熟讀識記四個描繪春光的成語，教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)寫鉛筆字，掌握筆順規(guī)則教學(xué)難點學(xué)用字詞句教法選擇投放結(jié)合王楠王玲練習(xí)2練習(xí)實際自主學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備文本擬提問名單春暖花開春色滿園教學(xué)過程一．引入新課：（2）學(xué)生找出同偏旁的字：花草蝴蝶蛙跳跑（3）學(xué)生分別講述。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)練習(xí)。二．新授春光明媚春意盎然（4）仿照文中句子說話三、教學(xué)第三小題：1.讓學(xué)生讀題后讀下面這段描寫春天的話。（1）按要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）指名讀。1.你能說說你對文中出現(xiàn)的動物有什么了解？（1）說說對文中出現(xiàn)的動物的了解。2.生相互交流所知道的有關(guān)燕子、蜜蜂、布谷鳥的習(xí)性。3.出示：（3）自由練讀短文。2.老師指導(dǎo)朗讀。教學(xué)反思蜜蜂在（燕子在（布谷鳥在（3.這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？1.讓學(xué)生自己讀第二題的內(nèi)容，想一想：你們知道了什么？你會補充完整嗎？口頭填空。2.找一找文中的字，看有沒有相同偏旁，再想一想，為什么帶4.你還知道哪些動物的生活習(xí)性或特點？有這個偏旁，同座位可以討論討論。3.“艸”表示什么？“蟲”呢？四、教學(xué)第二題：1.審題后進(jìn)行指導(dǎo)。4.你還知道哪些偏旁的意義？看誰的知識多。（1）.交流、討論。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。3．指導(dǎo)學(xué)生書寫，23鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：1.讀描寫春天的句子，感受春天的美好。2.讓學(xué)生在“做”“寫”“問”的實踐活動中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索精神。練習(xí)2課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)背誦兩則諺語教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生“做”“寫的實踐活動諺語卡片教法選擇點撥、情境教學(xué)劉星王玉涵練習(xí)法擬提問名單2教學(xué)過程一日之計在于晨一年之計在于春一寸光陰一寸金一寸金難買寸光陰一、復(fù)習(xí)：（4）自由讀，指名讀，說說諺語的意思。然后練習(xí)背誦。2.自己讀一讀。1.聽寫：詞語春光明媚春意盎然春色滿園春暖花開教學(xué)第一小題。3.指導(dǎo)背誦。三、教學(xué)第四題：1.讀題，審題。1.審題后，問：誰會做賀年呢？你能教教其他的小朋友嗎？2.（1）學(xué)生發(fā)言?；浚?）引導(dǎo)構(gòu)思，設(shè)計賀卡。3.你們看，那盛開的花兒像小朋友的臉呀！你們看，花壇里除了（3）學(xué)生自主制作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思花，還有什么？讓學(xué)生讀一讀。4.你還知道哪些贊美春天的詩句？5.齊聲朗讀成語，背誦成語。二、教學(xué)第二小題。2.老師指名學(xué)生做，做完后，在賀年卡上寫上一句話，帶給媽媽一份驚喜。說說你準(zhǔn)備了些什么呢？3.學(xué)生在寫的時候要注意格式4.集中觀看賀卡。1.四．課堂小結(jié)講的是什么？五．作業(yè)背誦諺語（1）學(xué)生講述。（2.兩位學(xué)生分角色讀。（3.評議：讀得怎么樣？好在哪兒？有什么不足？24鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：課型：新授第3課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.讀描寫春天的句子，感受春天的美好。教學(xué)目標(biāo)2觀察圖畫，展開想象，當(dāng)眾介紹春天的美景，意思要明確，語言要規(guī)范，并能做到目中有“人”。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)能看懂圖畫練習(xí)法教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備能寫一段話圖畫教法選擇點撥，講練結(jié)合唐志浩劉星擬提問名單教學(xué)過程2.將板書逐步變成填空，指導(dǎo)學(xué)生分句練說?？谡Z交際觀察按一定的順序。寫一段較為通順的話一、審題。（1）出示說話提示，學(xué)生借助拼音自讀。（2）生有順序地觀察。3.4.指導(dǎo)學(xué)生說一句結(jié)束語，并將整個內(nèi)容連起來說一說三．課堂小結(jié)：（3）指名回答上面的問題。二、指導(dǎo)觀察。這個單元，我們通過課文的學(xué)習(xí)，感受到了春光的絢麗，希望1.（出示掛圖）按先上后下，先近到遠(yuǎn)的順序說說圖上遠(yuǎn)處近處大家在課后的生活中，能用心去傾聽春的聲音，用眼去找春天的畫了哪些景物？各是什么樣子？小朋友在做什么？（1）出示說話提示，學(xué)生借助拼音自讀。（2）生有順序地觀察。蹤跡，你一定會發(fā)現(xiàn)世界是那么的美好！四．作業(yè)：教學(xué)反思看一幅春景圖寫一段話。（3）指名回答上面的問題。三、指導(dǎo)說話。1.指導(dǎo)學(xué)生說好開頭第一句話。（1.生練習(xí)說、將整個內(nèi)容連起來說，可以發(fā)揮想象說圖中沒有的景物。（2）分組交流、小組推選代表在全班交流。25鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：6.蘑菇該獎給誰1.學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識3個偏旁，認(rèn)識2個多音字。2.讀通課文。學(xué)會8個生字自主合作課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點掌握2個多音字教法選擇引導(dǎo)、點撥學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片擬提問名單6.蘑菇該獎給誰Liànxítícānjiā一、引入新課：練bǐ比習(xí)提參pín品加1.3.說得真好，為什么兔媽媽偏偏把蘑菇獎給了沒有得冠軍的小白讀準(zhǔn)“蘑菇”兩字的讀音。兔呢？下節(jié)課，我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)。2.讀了課題后，你想知道什么？讓我們帶著問題來讀讀課文。wūguò烏過二、新授1.讀生字卡片，鞏固字音。2.教學(xué)新偏旁。1.按要求自己借助拼音練讀課文。2.再讀課文。3.自學(xué)課后生字的筆順，邊學(xué)邊書寫。4.反饋檢查，有什么好辦法來記住這些生字？5.指導(dǎo)寫字教學(xué)反思要求：畫出生字詞，尤其要讀準(zhǔn)生字的字音。生按要求讀課文，師巡視指導(dǎo)。3.檢查自學(xué)效果。6.師重點提醒以下幾個字：參、軍、提、加、敢。7.師范寫生字。4.自讀生字詞。8.師巡視指導(dǎo)。5.正音。三．課堂小結(jié)6.把生字詞帶入文中讀一讀，把句子讀正確、流利。7.師范讀課文，敢和老師挑戰(zhàn)嗎？四、作業(yè)：寫會本課的生字。1.上課時，大家提的問題中，你們已經(jīng)弄懂了哪些？26鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：6.蘑菇該獎給誰課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣教學(xué)目標(biāo)2.了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和高手競爭，才能顯示出示真正本領(lǐng)。理解兔媽媽與兩個孩子對話教學(xué)難點理解兔媽媽最后說的一句話。教法選擇教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)情境教學(xué)范亞安王玲自主思維與情感合作教學(xué)準(zhǔn)備文本擬提問名單教學(xué)過程6.蘑菇該獎給誰不獎小黑兔一、復(fù)習(xí)（2）指名讀，評議，再讀。1聽寫詞語：練習(xí)參加烏龜軍隊2.簡述課文內(nèi)容。（3）生邊做動作邊朗讀課文。6.細(xì)讀第5——7自然段。獎小白兔敢和高手比二、細(xì)讀課文從中能體會出它們的心情怎樣？有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答。7.細(xì)讀——10自然段。1.細(xì)讀第1自然段。1.自讀課文第1自然段，邊讀邊想：課文寫了什么？2.從中可以體會到兔媽媽對它的孩子怎樣？3.指導(dǎo)有感情朗讀。（1）這次兔媽媽是怎樣說的？（2）你體會到兔媽媽的心情怎樣？8.對此，小黑兔非常不理解，它非常生氣。（1）兔媽媽最后一句話是什么意思呢？讀出兔媽媽對孩子們的關(guān)心、愛護(hù)。4.細(xì)讀第2——4自然段。教學(xué)反思（2）指導(dǎo)有感情朗讀全文。又是怎么回答的？5.從兔媽媽的問話中，你知道了什么？的話該用什么語氣呢？2.老師獎勵你們，我們一起表演課本劇，好嗎？四．課堂小結(jié)到了小黑兔的心情，大家能不能加上動作說句話？五．作業(yè)1）分配角色，當(dāng)眾朗讀課文并發(fā)動小朋友評議。27鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：7騎牛比賽課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課８個生字，認(rèn)識１個多音字。2.讀通課文。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會生字教法選擇讀中引導(dǎo)7觀察、識記擬提問名單焦雪瑞葛艷玲t(yī)èxìngguānjíliáng教學(xué)過程4.師生共同評議。特興jìyìwèishùcì藝位束次觀幾兩一、引入新課：1.板書課題。5.再讀課文，思考每一段告訴我們什么？2.讀了課題，你有什么問題？3.師簡介南美洲的騎牛比賽。二、新授技1.自學(xué)生字的筆順。2.說說用什么辦法記住這些生字。3.生描紅、臨寫。（1.檢查自學(xué)效果。4.認(rèn)讀生字卡片。教學(xué)反思（1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課的生字詞，重5.師引導(dǎo)用筆順表，自學(xué)生字的筆順。點讀一讀。6.反饋檢查。你用什么辦法記住了這些生字？（2）自讀生字詞。7.指導(dǎo)書寫。8.師巡視指導(dǎo)。三、課堂小節(jié)四、作業(yè)（3）指名讀，開火車讀，齊讀。（4.）領(lǐng)讀、練讀，指名讀、指名分段讀。（5.再指名分段朗讀課文?；ハ嘟涣鳌?.檢查讀書情況。3.出示長句子，指導(dǎo)朗讀，指導(dǎo)停頓。28鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：7騎牛比賽1.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。2.懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)練習(xí)講述課文故事。理解重點句子課件教法選擇情景點撥7.騎牛比賽合作學(xué)習(xí)擬提問名單陳盼李玉牛教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)（2）誰知道這句話的意思？認(rèn)讀生字卡片，口頭擴詞。二、精讀課文（3）你從騎手的話中知道了什么道理？（4）指導(dǎo)朗讀，小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情；騎士的話要1.自讀第1讀得沉穩(wěn)、有力、親切。2.自讀第２自然段。4.齊讀課文：這么好的課文，應(yīng)該牢記我們腦中。（1）讀完后，你有什么感受？從哪里可以看出南美洲人特別愛5.愿意把這個故事講給同學(xué)聽嗎？看騎牛比賽？出示：擠滿了人興致勃勃三、總結(jié)課文教學(xué)反思（2）誰能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情？1、學(xué)完了課文，你知道了什么？（3）從哪里看出這個騎手“技術(shù)高超”？看圖理解：瘋狂、上下2、討論后，出示，練習(xí)填空。蹦跳、牢牢。四、課堂小結(jié)：（4）不管是看他自己騎車的情況，還是拿他跟別人比，我們都是呀，只有通過刻苦的鍛煉，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。希望你們在學(xué)習(xí)的路上，能夠勇敢地面對學(xué)習(xí)的困難，克服困難，你一定會么會這么高超呢？師范讀第３自然段。3.自讀第３自然段。進(jìn)步的。五、作業(yè)（1）這個騎手是怎么回答小姑娘的問話的？29鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：8小松樹和大松樹課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課9個生字，認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。2．讀通課文。學(xué)會本課生字自主學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點把字寫美觀教法選擇引導(dǎo)袁長江、劉超教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片擬提問名單8.小松樹和大松樹Sōngduōnēhuídá教學(xué)過程松多呢回答一、引入新課：bóháiyétuō1.2.讀了課題后，你想知道些什么？二、新授：1.出示生字卡片：讀生字字音，鞏固字音。（1）自學(xué)課后的生字筆順表，并試著描紅.（2）生描紅、仿寫伯孩爺托（（3）抽讀生字卡片、指名1.自由讀課文：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，畫出生字詞。3.師巡視指導(dǎo)，檢查自學(xué)效果。2.教學(xué)新偏旁。3.怎么記住這些生字呢？還有什么值得注意地方呢？4.指導(dǎo)寫字：怎樣把生字寫美觀？有什么要提醒大家的？5.師重點指導(dǎo)以下幾個字：答、孩、低、聽、伯、多。6.師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思4.師生共同糾正，評議。5.“爺爺”的輕聲音節(jié)。三．課堂小結(jié)1.課文主要講了什么內(nèi)容？四．作業(yè)2.剛開始學(xué)課文時，你們提的問題已經(jīng)弄懂了哪些？3.剩余的問題，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，弄懂它們30鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：8.小松樹和大松樹1.能有感情地朗讀課文。課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)2.理解風(fēng)伯伯對小松樹說的話。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)有感情地朗讀課文自主學(xué)習(xí)理解重點句子文本與課件教法選擇引導(dǎo)點撥袁偉王玲擬提問名單8小松樹和大松樹小松樹看不起大松樹風(fēng)伯伯教育小松樹小松樹懂禮貌了教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)4.有感情練讀風(fēng)伯伯的話。5.細(xì)讀第4自然段。二、細(xì)讀課文1.細(xì)讀第1自然段，這兩棵一大一小的松樹長在哪里呢？2.細(xì)讀第2自然段。（1）生齊讀第4自然段。（2）說一說。（1）你是從哪些詞語中讀出小松樹很看不起大松樹呢？（2）邊找出相應(yīng)的詞語，師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（3）小松樹聽了風(fēng)伯伯話后怎么做？能學(xué)它的樣子嗎？（4）這時他會想些什么呢？（3）你能一邊讀一邊把小松樹說這話時的神態(tài)表演出來嗎？（5）請你代表小松樹，再向大松樹說句話好嗎？有感情朗讀小松樹的話。6.分角色朗讀、表演。指名分角色朗讀課文，評議。現(xiàn)在，小松樹不再看不起別人，變成了一個又謙虛又懂禮貌的孩子了。（4）這時大松樹沒有回答，它會想些什么呢？3.細(xì)讀第3自然段教學(xué)反思（1）小松樹這番話被風(fēng)伯伯聽見了，師范讀第3自然段。（2）生齊讀第3自然段。三、課堂小結(jié)小松樹在風(fēng)伯伯的引導(dǎo)、教育下知道了自己的錯誤，懂得了為人要謙虛，不能盲目的自滿，要用真本領(lǐng)武裝自己。希望你也能做一個有真才實學(xué)、謙虛謹(jǐn)慎的孩子。四、作業(yè)（3）交流回答。（4）有感情練讀風(fēng)伯伯的話。2.通過風(fēng)伯伯的話，你知道了什么？3.風(fēng)伯伯對小松樹怎樣？你從哪些詞中讀出來的？31鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)3課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。2.寫好鉛筆字。教學(xué)目標(biāo)3.指導(dǎo)學(xué)生寫的正確、端正、整潔，培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，并要做好個別輔導(dǎo)工作。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)積累詞語培養(yǎng)生活經(jīng)驗的良好習(xí)慣文本與課件教法選擇引導(dǎo)點撥袁長江、劉超練習(xí)3自主學(xué)習(xí)擬提問名單教學(xué)過程消防車是用來（）的。）一、引入新課：）的。）救護(hù)車是用來（）車是用來（同學(xué)們，你們看到過什么車？今天，我們來認(rèn)識幾種車二、新授：）車是用來（（）的。5.你會填空：指名口頭填空。（一）教學(xué)第一題6.7.師巡視指導(dǎo)，及時批改。1.汽車你認(rèn)識嗎？2.讀一讀書上的詞語。（1）指名讀題。三、課堂小節(jié)：教學(xué)反思這節(jié)課我們認(rèn)識了個別車輛及其用途。（2）同座位之間可以相互討論。指名說，其它學(xué)生補充，糾四.作業(yè)正。自讀、指名讀。課堂練習(xí)冊1——2（3）齊讀。把詞語和相應(yīng)的車相連起來，齊讀一遍。4.指名回答，相互補充。3.師重點提醒：平舌音、翹舌音、后鼻音。4.這些車各有各的本領(lǐng)，你知道嗎？四人一組討論討論。32鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)3課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.讀讀背背教學(xué)目標(biāo)2.寫好鉛筆字。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)詞語積累自主學(xué)習(xí)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)用字詞句文本與課件教法選擇引導(dǎo)點撥袁偉王玲擬提問名單練習(xí)3教學(xué)過程精衛(wèi)填海百折不回愚公移山一、教學(xué)第二題三、教學(xué)第三題1.審題。教學(xué)第1小題勇往直前1.指名回答。1.認(rèn)讀三個生字。2.生相互討論交流。2.指名讀題、自讀成語。3.齊讀：百折不回、勇往直前。5.你懂得其中哪條成語的意思？56.3.生描紅，仿寫其他的兩字。4.評議。5.這三個生字都有一個相同點，是什么呢？7.你們聽了故事后，覺得精衛(wèi)、愚公值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么6.寫左右結(jié)構(gòu)的字時，我們通常先寫什么，后寫什么？教學(xué)反思呢？7.怎樣把字寫美觀呢？8.四．課堂小結(jié)8.有感情朗讀。9.自背，指名背，齊背二、教學(xué)第2小題五，作業(yè)1.指導(dǎo)看圖。圖上畫了誰？他在干什么呢？2.這兩句詩句講的是什么意思呢？師作適當(dāng)點撥。3.指導(dǎo)有感情地朗讀。4.指導(dǎo)背誦。積累詞語33鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)3課型：新授第3課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.口語交際：指路教學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生學(xué)會為別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗，提高交際能力。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)能說清楚事情情境學(xué)習(xí)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備把說的能寫下來文本及課件教法選擇點撥講解練習(xí)3問路：問路標(biāo)（地點）。要有禮貌。擬提問名單袁長江、劉超教學(xué)過程指路：說清楚說明白（方向，路名，路程，路標(biāo)）一、審題，談?wù)効谡Z交際的要求。問路：問路標(biāo)（地點）。要有禮貌1.指路：說清楚說明白（方向，路名，路程，路標(biāo)）話的內(nèi)容及相互的問答關(guān)系。2.分角色朗讀，評議鼓勵。3.各組自編內(nèi)容表演四．鼓勵說話，激發(fā)欲望1.讀文同桌互演。2.教師做解放軍，學(xué)生練習(xí)對話。3.學(xué)生評論。二、指導(dǎo)看圖說話1.一位小朋友在放學(xué)路上碰到了誰？這是一位什么樣的人？他4.指名兩個學(xué)生表演。教學(xué)反思在干什么？5.再評。2.解放軍叔叔向小朋友問起了一個什么樣的人？三、指導(dǎo)練習(xí)說話五．拓展訓(xùn)練，人人參與。1.創(chuàng)設(shè)情境。1.光明小學(xué)在哪里？2.勞駕你說清楚從學(xué)校到你家的路線。六．談話總結(jié)，鼓勵運用。2.解放軍叔叔是怎樣問路的？3.小學(xué)生是怎樣指路的？4問路和指路要注意什么？5.總結(jié)：幫別人指路必須要把方位說清楚，語言表達(dá)清楚明白，而且要有禮貌。不過要注意觀察問路人，判斷好壞，以免自己受到傷害。34鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：9吃水不忘挖井人課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會10個生字，理解由生字組成的詞語。2.正確流利地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會本課生字自主學(xué)習(xí)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備懂得飲水思源的道理教法選擇情景教學(xué)生卡片擬提問名單王玲周麗9吃水不忘挖井人教學(xué)過程4.在文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？wàngǐngjnjiozhǔ井金hěnshìxiāngǐòu士鄉(xiāng)以后叫主一．引入新課：忘1.2.你喜歡？那么，你都聽懂什么了？3.教師相機小結(jié)，簡介人物。5.出示句條。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。6.學(xué)生齊讀。很（三）生字教學(xué)二．新授：1.出示生字。2.借助拼音讀生字生詞。3.教師重點指導(dǎo)個別字詞。1.教學(xué)反思2.（1）正音出來，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？（2）分析字形。3.你知道課文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰嗎？（3）課后筆順描紅。說說自己的理由。（4）臨寫。三．課堂小節(jié)。四．作業(yè)1.同學(xué)借助拼音讀課文，劃出生字生詞。2.同桌互相讀詞，說出對方的優(yōu)點和不足.3.學(xué)會本課生字。35鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：9吃水不忘挖井人課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)目標(biāo)2．初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)背誦課文。教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備懂得飲水思源教法選擇講授引導(dǎo)袁偉王玲合作學(xué)習(xí)文本及課件擬提問名單9吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人時刻想念毛主席教學(xué)過程（1）同學(xué)們插上想象的翅膀，自由發(fā)言。一、復(fù)習(xí)1.再讀課文，感悟文章。4.再讀課文，把你體會到的通過讀表現(xiàn)出來。5.練習(xí)書寫“忘、想、念”（1）生自由讀課文，爭取把課文讀正確、讀通順。2.請幾名同學(xué)來讀課文。6.說說這幾個字在字型上有什么特點。3.教師相機范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示范、正音7.寫好每個字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰有不同意見？的作用。8.隨時進(jìn)行指導(dǎo)。二、想象、擴展三．課堂小結(jié)教學(xué)反思1.主席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親吃水難，心里會怎么想？同學(xué)們，毛主席作為一名國家領(lǐng)袖人物，時刻為人民著想，（1.學(xué)生自由組合小組可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）造福人民，真是令人敬佩，他是我們新中國的第一位主席，我們?yōu)橛羞@樣的主席而驕傲！演員。四、總結(jié)、作業(yè)（2）學(xué)生邊說，老師邊范寫“忘”字2.鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會怎么想？（1）同學(xué)合作學(xué)習(xí)，自由發(fā)言。3.他們在挖井的過程中會遇到一些什么事？36鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：10他得的紅圈圈最多課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會9個生字，認(rèn)識4個偏旁，認(rèn)識1個多音字2.理解由生字組成的詞語。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會9個生字。教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備理解詞語生字卡片教法選擇點撥，引導(dǎo)崔云龍黃奕自主學(xué)習(xí)擬提問名單10他得的紅圈圈最多教學(xué)過程èngǐngàoāng鄧平到夸當(dāng)一、引入新課gngèqiúzhè課求1.師板書課題。1.借助拼音拼讀生字詞。2.擦去拼音，繼續(xù)讀。功這2.讀了課題，你有什么問題？二．新授（一）、初讀課文。1.檢查自讀效果。出示生字詞。5.教學(xué)新偏旁。2.正音，課文中的長句子能讀得正確、流利嗎？3.出示長句，指導(dǎo)讀好。教學(xué)反思8.描紅，臨寫。1.師范讀課文。（四）．練習(xí)寫生字。五．作業(yè)。2.3.你們了解鄧小平爺爺小時候什么事？4.文章講了鄧爺爺小時候什么事？練習(xí)寫本課生字。37鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：10他得的紅圈圈最多課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)目標(biāo)2.理解課文第2自然段。背誦課文。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備理解重點句子教法選擇引導(dǎo)點撥周麗劉雨露情境學(xué)習(xí)文本及課件擬提問名單教學(xué)過程1、有感情地讀課文。一、復(fù)習(xí)能寫一手好字1.指名分自然段讀課文。2、這篇課文，哪些地方給你的印象最深？2.說說自己知道了什么？還有哪些地方不明白？二、精讀課文。3.寫話。4.交流評議。四、鞏固練習(xí)。1.指名讀。2.說說這一自然段告訴了我們什么。3.看圖說說句意。1、用“先……再……”和“每次……都……”等寫話。2、課外閱讀《鄧小平爺爺小時候的故事》五．課堂小節(jié)教學(xué)反思4.讀好這一段。5.理解詞句。鄧小平爺爺就是這樣一位偉人，他平易近人、和藹可親，關(guān)6.心人民、一心為民，他是我們中國人民的好領(lǐng)袖，雖然他已經(jīng)永在干什么？先生的表情怎樣？他會說些什么？7.指導(dǎo)朗讀。遠(yuǎn)的離開了我們，但他永遠(yuǎn)活在祖國人民的心中。六．作業(yè)8.精讀第2自然段。課堂練習(xí)冊1——29.理解有關(guān)詞句。三、賞讀課文。38鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：11奶奶的白發(fā)課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課9個生字，認(rèn)識3個偏旁，認(rèn)識1個多音字。2.讀通課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會本課生字自主學(xué)習(xí)寫好字，掌握一個多音字生字卡片教法選擇講解點撥相結(jié)合王玲李玉擬提問名單11奶奶的白發(fā)zhǐbàngěizěn教學(xué)過程mā指半給怎嗎一、引入新課：1.課文應(yīng)該寫什么？2.你想知道什么二、新授2.教學(xué)新偏旁。3.怎樣記住這些生字？4.指導(dǎo)寫字。wántiranghuì玩抬讓會5.師巡視指導(dǎo)。（一）初讀課文。1.師巡視指導(dǎo)。2.檢查自讀情況。3.師范讀課文。6.學(xué)習(xí)生字的書寫，記住筆順。7.描紅。教學(xué)反思三、師小結(jié)。四、布置作業(yè)。、學(xué)生自讀課文，數(shù)自然段。5標(biāo)出自然段的序號。二、教學(xué)生字。1、學(xué)會本課的生字。2．記住筆順及部首。1.復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。39鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：11奶奶的白發(fā)課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.有感情地朗讀和背誦課文，積累妙詞佳句。2.本課的教學(xué)重點是第2自然段。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教法選擇點撥引導(dǎo)陳向萌陳盼擬提問名單教學(xué)過程11奶奶的白發(fā)雪白雪白一半一半……不再讓奶奶操心一、復(fù)習(xí)8.一句話。二、細(xì)讀課文第1自然段。1.自由讀，讀后你知道了什么？2.“雪白雪白”是什么意思？3.指導(dǎo)朗讀。9.指導(dǎo)朗讀第2自然段。四、總結(jié)課文。長輩們操勞一輩子，為的都是我們。希望大家在今后的生活中多體諒他們，為它們做力所能及的事，少讓他們操心，讓他們有一三、細(xì)讀課文第2自然段。1.指名讀。其他同學(xué)用橫線畫出寫奶奶的句子，用波浪線畫出個快快樂樂的晚年。教學(xué)反思寫“我”的句子。五、指導(dǎo)背誦。2.指名讀寫奶奶和“我”的句子。1..讀好課文。3.2.讓學(xué)生分角色朗讀對話。是什么意思？看圖指導(dǎo)回答。3.指導(dǎo)背誦。六．作業(yè)4.5.請同學(xué)們想一想：這時候，他心里會想些什么？6.7.指導(dǎo)朗讀奶奶第二次說話和“我”的話。讀相關(guān)句子。背誦課文40鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：12陳毅探母課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語2．讀通課文。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)理解詞語生字卡片教學(xué)過程教法選擇引導(dǎo)。講解12陳毅探母擬提問名單袁長江李玲chénmǔyuángù故陳母元chuángshǎoīnyìng應(yīng)一、引入課文1.出示字卡，鞏固讀音。2.教學(xué)新偏旁。床少今1.圖上畫的人是誰？你對他有什么了解？（板書：陳毅）2.師簡介陳毅的生平，板書課題。二、新授3.反饋檢查。（一）初讀課文，認(rèn)讀生字。4.怎么記住這些生字？記這些生字要注意什么？5.指導(dǎo)寫字。1.要求學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.再讀課文，畫出生字詞，并給每個自然段標(biāo)上序號。3.出示生字詞。教學(xué)反思6.師巡視指導(dǎo)。（四）鞏固練習(xí)4.指導(dǎo)讀好文中長句子。1.生字描紅。5.指名分段朗讀課文。2檢查聽寫。（二）、初步理解課文。五．作業(yè)1.師范讀課文，生討論：課文講了一件什么事？2.文中哪些語句打動了你，你能讀一讀嗎？寫會本課生字41鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：12陳毅探母課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.會用“一邊……一邊……”說一句話。教學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生在朗讀、練說、語言實踐中學(xué)習(xí)字詞，培養(yǎng)能力，感悟理解課文，受到情感熏陶。教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力。教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備理解課文內(nèi)容，教法選擇點撥引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)文本及課件擬提問名單王玲周董佳陳毅探母教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。四、教學(xué)第3自讀段。1.引導(dǎo)學(xué)生想象。1.認(rèn)讀生字詞、擴詞。1.指名讀。二、教學(xué)第1自然段。1.指名讀課文。2.交流老師提出的問題。3.抓關(guān)鍵詞朗讀6.分角色朗讀。教學(xué)反思4.你感覺到陳毅元帥的心情是怎樣？從哪些詞中讀出來的？五、指導(dǎo)朗讀課文。5.“看望”等詞指導(dǎo)朗讀。1.指導(dǎo)讀出陳毅的急切心情以及對母親的關(guān)愛和感激。三、教學(xué)第2自然段。2.注意不同角色以及人物說話的語氣。1.自讀，邊讀邊想：這段有幾句話？六．小結(jié)：（1）指名讀第1句話。練習(xí)用“一就……”說話。（2）指名讀第2句話。練習(xí)用“一邊……一邊……”說話。2.從哪些地方可以看出陳毅很孝敬他的母親？3.再讀課文，畫出有關(guān)的句子。毅元帥一樣，孝敬父母。七．作業(yè)42鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：13好學(xué)的爸爸課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。2.認(rèn)識1個多音字。認(rèn)識2個偏旁。3.讀通課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會本課9個生字教法選擇講解引導(dǎo)13好學(xué)的爸爸自主學(xué)習(xí)擬提問名單袁長江王玲xuébàjnchīwán教學(xué)過程3.老師范讀課文。學(xué)爸近吃完一，引入新課：fànyèguāngwǎng1.今天，我們要認(rèn)識一個小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸，4.學(xué)生再次借助拼音讀課文，畫出本課的生字。他爸爸非常，邊說邊板書：好學(xué)的。1.復(fù)習(xí)鞏固生字字音。2.教學(xué)新偏旁。飯業(yè)光網(wǎng)2.二．新授1.觀察插圖，說一說。3.看課后生字的筆順表。4.反饋，檢查。2.圖上畫了誰在干什么？5.字義區(qū)別。教學(xué)反思3.課文會怎樣寫呢？自讀課文。4.再讀課文，師巡視指導(dǎo)。5.出示生字詞，正音后讀一讀。6.指導(dǎo)讀好長句子。1.仔細(xì)觀察，說說怎樣把字寫正確、美觀？2.師作適當(dāng)補充。3.師巡視指導(dǎo)。7.指名分段朗讀課文，師生共同評議。1.學(xué)生輕聲讀課文，思考：課文主要寫了什么？2.指導(dǎo)朗讀。三．鞏固練習(xí)描紅，臨寫四．作業(yè)布置。43鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：13好學(xué)的爸爸課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)教法選擇擬提問名單教學(xué)過程13好學(xué)的爸爸深夜還多學(xué)一種語言學(xué)外語一、復(fù)習(xí)7.你還知道電腦能幫我們什么忙嗎？8.指導(dǎo)父女對話。1.讀讀生字卡片。說說“業(yè)”的筆順，用“完、業(yè)”擴詞。2.指名朗讀課文。四、教學(xué)第7自然段。清晨又多了一樣本領(lǐng)二、學(xué)習(xí)第1自然段。1.齊讀第7自然段。1.自讀第1自然段。2.聯(lián)系、6自然段說說。3.在“我”的心中，爸爸怎樣呢？4.從哪兒可以看出爸爸是個電腦高手？5.現(xiàn)在你能說說“高手”的意思嗎？2.用“一…就”說話。3.把爸爸要學(xué)習(xí)的那種迫切的心情讀出來。4.爸爸的好學(xué)體現(xiàn)在什么地方？5.讀了第1自然段，你知道了什么？6.指導(dǎo)有感情地朗讀第1自然段。三、學(xué)習(xí)第2至6自然段。6.從這個自然段中，我們已經(jīng)讀出了孩子對爸爸一種什么之情？從哪些詞語讀出來的？你也能用“真是”造句嗎？7.指導(dǎo)有感情朗讀第7自然段。教學(xué)反思1.同學(xué)們，課文的第1是什么意五．課堂小結(jié)思呢？你知道嗎？文中的爸爸很好學(xué)，我們也要做一個好學(xué)的孩子才行。六．作業(yè)布置2.細(xì)讀第2自然段，看看“充電”是什么意思。3.細(xì)讀第3.4.說說電腦的作用。5.同座位互讀對話。6.大家往下看，爸爸在學(xué)習(xí)什么呀？44鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)4課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)習(xí)一些擬聲詞，初步掌握擬聲詞的構(gòu)字規(guī)律，并運用擬聲詞將句子補充完整。2.寫鉛筆字，認(rèn)識從上到下的筆順規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)寫好鉛筆字自主學(xué)習(xí)教法選擇引導(dǎo)點撥擬提問名單焦雪瑞唐志浩練習(xí)4教學(xué)過程小雞→嘰嘰小貓→喵喵小狗→汪汪鴿子→咕咕一、教學(xué)第一題1.指名讀句子，想想括號里應(yīng)該填上什么詞。2.學(xué)生動手完成余下的兩道題。3.交流反饋。1.借助漢語拼音認(rèn)讀。2.說出四組擬聲詞分別是誰的叫聲。3.亮開嗓門模仿。4.比較讀，進(jìn)一步體會4.出示4組擬聲詞。5.加上小動物的叫聲，再讀一讀。5.引導(dǎo)學(xué)生，同時出示四種小動物，播放它們的叫聲。6.對口練習(xí)：讓學(xué)生再次亮開嗓門模仿小雞一邊（）地叫，一邊在找蟲子。6.比較讀，體會加上小雞叫聲后句子顯得更加生動。7.遷移運用。教學(xué)反思二、教學(xué)第二題1.指導(dǎo)生說說這些表示動物叫聲的詞語都有什么共同特點。2.討論：為什么表示動物叫聲的字多是口字旁？3.學(xué)生說說還有哪些口字旁的啊表示聲音的。8.填空，指導(dǎo)學(xué)生完成。9.比較朗讀。四．鞏固練習(xí)4.運用擬聲詞將句子補充完整。一般都是口字旁。五．作業(yè)布置。5.歸納引申：一些動物的發(fā)聲，擬聲詞也加口字旁。三、教學(xué)第三題：45鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)4課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.朗讀、背誦4個成語和古詩《鵝》。2.大概理解成語和古詩。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會本課4個成語教法選擇引導(dǎo)點撥練習(xí)4合作學(xué)習(xí)擬提問名單陳瑩張佳團教學(xué)過程骨肉之情情深似海痛癢相關(guān)恩重如山一．教學(xué)成語及古詩1.復(fù)習(xí)：背誦學(xué)過的成語。2.學(xué)生借助拼音自讀四條成語。3.學(xué)生自由練讀。4.學(xué)生討論交流。5.指名讀。12.熟讀成誦。13.檢查背誦。二．教學(xué)古詩《鵝》（1）激趣導(dǎo)入。（2）自由讀詩，讀正確，讀流利。（3）了解大意，領(lǐng)悟詩情。（4）熟讀成誦。教學(xué)反思6.自由讀。7.練習(xí)背誦（5）鞏固積累。8.教師范讀正音。9.了解大意。三．鞏固練習(xí)會背會寫4個成語及古詩四．作業(yè)布置10.出示插圖，思考：圖中是什么人在后面地方？干什么事？46鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：練習(xí)4課型：新授第3課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.口語交際訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會道歉及會接受別人的道歉教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會道歉合作學(xué)習(xí)教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備會說一句通順的話文本及相關(guān)資料教法選擇點撥引導(dǎo)擬提問名單王林袁家瑞練習(xí)4教學(xué)過程口語交際觀察圖畫，按要求進(jìn)行口語交際一、教學(xué)“寫好鉛筆字”道歉呢？這里面可有學(xué)問了。1.出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“元、完、競”3個字2.復(fù)習(xí)描紅和臨寫的要求。指導(dǎo)書寫“元”字。2.逐圖觀察，弄清圖意訓(xùn)練，知道如何向別人道歉和接受別人的道歉。第一幅圖：小紅搞衛(wèi)生時不小心打碎了一個花瓶。3.提醒學(xué)生注意“元”字四個筆畫在田字格中的位置及其第二幅圖：小明碰掉了同學(xué)的文具盒。特點。第三、四幅圖：小龍?zhí)咦闱驎r將人家的花盆打碎了，正在向人家4.教師范寫一個“元”字。5.反饋矯正。道歉。3.分組討論，學(xué)習(xí)道歉6.注意各字在田字格中的位置，教師相機點撥。教學(xué)反思同時注意指導(dǎo)學(xué)生掌握先上后下的筆順規(guī)則。4.匯報表演，評議點撥5.總結(jié)本次口語交際訓(xùn)練情況，以表揚鼓勵為主。7.練習(xí)8.三．小節(jié)書寫，輔導(dǎo)時還要注意糾正不正確的寫字姿勢。生活中，我們總有做錯事情或是不小心的時候，誠懇地向?qū)Ψ秸f9.反饋。一聲“對不起”往往能使大事化小，小事化了。四．作業(yè)10.教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚寫字姿勢正確的學(xué)生。11.指出存在的問題，進(jìn)行矯正訓(xùn)二．教學(xué)“口語交際”諒47鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：識字5課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不2.掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認(rèn)識新偏旁。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)掌握1個多音字教法選擇引導(dǎo)講解生字卡片擬提問名單王玲周董佳識字5教學(xué)過程老師讀得怎樣？你們也能這樣讀嗎？xiàiéii夏臺雷é荷梅一．引入新課1.同學(xué)們，你們見過刮臺風(fēng)、下雷雨的景象嗎？想看看嗎？（或2.四人小組讀。讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗說說）4.指名讀。2.播放“臺風(fēng)”的錄像資料，說說“臺風(fēng)、雷雨”和“春風(fēng)、春雨”有什5.注意讓學(xué)生邊讀邊想象實物的樣子，讀出節(jié)奏和韻味來。要避么不同，什么季節(jié)會有這樣的景象。免唱讀、頓讀。3.夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，觀察說話，圖上畫了guā瓜ā蛙哪些人在干什么？你還看見了什么？二．新授1.學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順。2.請說說“夏、梅”的筆順。3.說說你是怎樣記住生字的。4.5.學(xué)生描紅。教學(xué)反思（一）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)看圖。（二）初讀課文，認(rèn)讀詞語生字1.自讀詞語，讀準(zhǔn)字音。2.四人小組讀。三．鞏固練習(xí)3.教師出示詞卡，檢查正音。4.夏、臺、桃、瓜“口頭擴詞。(三)誦讀寫會本課生字。1.教師范讀韻文。48鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：識字5課型：新授第2課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.觀察圖畫，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。2.了解夏季的特點，積累詞語。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)法指導(dǎo)積累詞語。教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備借圖理解詞語教法選擇點撥引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)文本及相關(guān)資料擬提問名單李香玲唐志浩識字5教學(xué)過程夏天雷雨梅子一、學(xué)生寫字。4.冬天到了，_____________開了，_________冬眠。<二>你還知道與夏天有關(guān)的詞語嗎？寫下來。1.幫助學(xué)生由詞語想到具體的事物，由每行詞想到特寫的畫面。2.調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們通過演演、說說，輕松學(xué)習(xí)，同時對課文進(jìn)行了再創(chuàng)造，增加了趣味性。三，課堂小節(jié)：西瓜青蛙荷花1.按筆順書寫生字。2.說說“夏、梅”的筆順。3.說說怎樣記住生字。二、背誦韻文。1.有節(jié)奏地背誦韻文教學(xué)反思2.4個小組比賽背誦韻文。3.說說其它與夏天有關(guān)的詞語三、課外延伸：大自然賦予我們五彩的世界，他給春、夏、秋、冬穿上了不同的衣裳。通過這課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了生字，還對夏天有了進(jìn)一步的了解。<一>填空：四．作業(yè)布置1.春天到了，_________開了，___________從南方飛回來了。2.夏天到了，_________開了，___________忙著捉蚊子3.秋天到了，_________開了，___________熟了，__________在唱著課堂練習(xí)冊1249鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案課題：識字6課型：新授第1課時授課教師：徐靜板書設(shè)計1.學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新部首。2.讀通韻文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)會本課生字自主學(xué)習(xí)積累詞語，教法選擇點撥講解學(xué)法指導(dǎo)生字卡片擬提問名單袁家瑞陳盼識字6教學(xué)過程（1）正音：奶（鼻音）了（后鼻音，注意讀準(zhǔn)輕聲）xīngnǎidīngshàn星qin牽奶丁扇ù斗一．引入新課：1.上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)會了有關(guān)夏天特征的詞語，那么，夏天（2）指導(dǎo)朗讀。zhī織ǚ的夜晚又是怎樣的一番美景呢？二．新授6.還能從哪里看出這是夏天？出示：竹椅（1）正音：扇（翹舌音）螢（后鼻音）蒲扇螢火蟲女（一）新課教授（2）螢火蟲是什么樣子的？你能向大家介紹介紹嗎？1.（出示掛圖）圖上畫了什么？你看到了什么？2.引導(dǎo)有順序地觀察圖畫，相機學(xué)習(xí)詞語。（3）指導(dǎo)朗讀。7.齊讀韻文3.天上有些什么？這是什么時候？出示：夜晚繁星亮晶晶（二）教學(xué)生字教學(xué)反思（1）正音：“星、晶”是后鼻音。1.（出示生字詞）復(fù)習(xí)鞏固生字字音。（2）還有什么東西也是亮晶晶的？（3）指導(dǎo)朗讀。2.這些生字中，哪些是獨體字？哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？3.記一記“奶、織、女、斗”的筆順。4.反饋檢查。4.你知道天上畫的是什么星星？出示：牽牛織女北斗星（1）正音：織（翹舌音）女（鼻音）（2）你們聽過牛郎織女的故事嗎？師可簡單說一說。（3）指導(dǎo)朗讀。三．鞏固練習(xí)描紅，臨摹四．作業(yè)布置5.看圖上誰也在跟小朋友講這個牛郎織女的故事呢？相機出示：爺爺奶奶小丁丁寫會本課生字。50鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級語文教案