《免疫膠體金技術(shù)與應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

《免疫膠體金技術(shù)與應(yīng)用》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1061239025課程名稱：免疫膠體金技術(shù)與應(yīng)用/ImmuneColloidalGoldTechniqueandIts?Application課程類別：專業(yè)方向特色課程開(kāi)課學(xué)期：第6學(xué)期學(xué)分：1.5總學(xué)時(shí)：24理論學(xué)時(shí)：24實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：生物技術(shù)適用對(duì)象：本科先修課程：生物化學(xué)細(xì)胞生物學(xué)免疫學(xué)等開(kāi)課學(xué)院：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《免疫膠體金技術(shù)與應(yīng)用》是生物技術(shù)專業(yè)的生物分析及診斷方向的特色課，是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，本課程主要使學(xué)生具備生物分析及診斷的職業(yè)能力和素養(yǎng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握免疫膠體金技術(shù)的基本原理和制備方法，具備使用免疫膠體金技術(shù)進(jìn)行快速檢測(cè)診斷的能力，并且具有一定的技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，并在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐指標(biāo)點(diǎn)5.1掌握生物分析及診斷的基本原理和方法；指標(biāo)點(diǎn)5.2能夠根據(jù)生物分析及診斷的具體實(shí)踐問(wèn)題，選擇使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、和工具。指標(biāo)點(diǎn)7.2具有國(guó)際化視野，了解生物技術(shù)領(lǐng)域的全球發(fā)展前沿和趨勢(shì)，具備一定的創(chuàng)新能力。2.課程教學(xué)目標(biāo)（1）能夠掌握免疫膠體金技術(shù)的基本原理和方法。（2）學(xué)生通過(guò)免疫膠體金技術(shù)應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，了解該技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以及在行業(yè)中實(shí)際應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)。（3）具有一定的技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際化視野，不斷了解全球生物技術(shù)發(fā)展的前沿和趨勢(shì)。3.主要教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法目標(biāo)1：能夠掌握免疫膠體金技術(shù)的基本原理和方法。膠體金的制備與定量檢測(cè)人工抗原與單克隆抗體的制備膠體免疫金標(biāo)記技術(shù)膠體免疫層析試紙條技術(shù)1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.翻轉(zhuǎn)課堂與討論4.動(dòng)畫視頻目標(biāo)2：學(xué)生通過(guò)免疫膠體金技術(shù)應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，了解該技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以及在行業(yè)中實(shí)際應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)。膠體免疫金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用的具體案例1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.翻轉(zhuǎn)課堂與討論4.動(dòng)畫視頻目標(biāo)3：具有一定的技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際化視野，不斷了解全球生物技術(shù)發(fā)展的前沿和趨勢(shì)。膠體免疫金技術(shù)中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：如高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，紙條中假陽(yáng)性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，產(chǎn)品的穩(wěn)定性，了解膠體金免疫技術(shù)的研發(fā)趨勢(shì)1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.翻轉(zhuǎn)課堂與討論4.企業(yè)專家授課四、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)第一章膠體金在快速檢測(cè)技術(shù)中的重要性1.教學(xué)內(nèi)容：膠體金的制造，大小的選擇，大規(guī)模制造，定量檢測(cè)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生具有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)：膠體金的制造與定量檢測(cè)。3.教學(xué)難點(diǎn)：大規(guī)模的制造與定量檢測(cè)。第二章膠體金免疫層析技術(shù)的原材料——抗原和抗體1.教學(xué)內(nèi)容：人工抗原的制備，單克隆抗體的制備。2.教學(xué)重點(diǎn)：人工抗原的制備，單克隆抗體的制備。3.教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)慰寺】贵w的制備。第三章膠體免疫標(biāo)記技術(shù)1.教學(xué)內(nèi)容：蛋白質(zhì)的標(biāo)記，連接機(jī)制，標(biāo)記方法的調(diào)試，膠體金標(biāo)記原料極其質(zhì)量影響因素。2.教學(xué)重點(diǎn)：蛋白質(zhì)的標(biāo)記，膠體金標(biāo)記原料極其質(zhì)量影響因素。3.教學(xué)難點(diǎn)：連接機(jī)制，標(biāo)記方法的調(diào)試。第四章免疫膠體金技術(shù)的應(yīng)用1.教學(xué)內(nèi)容：免疫膠體金在電鏡水平的應(yīng)用，在光鏡水平的應(yīng)用，免疫膠體金滲透技術(shù)，免疫膠體金層析技術(shù)，免疫膠體金微陣列技術(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：免疫膠體金層析技術(shù)的原理。3.教學(xué)難點(diǎn)：免疫膠體金層析技術(shù)的原理。第五章免疫膠體金層析技術(shù)中幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的探討1.教學(xué)內(nèi)容：高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，親水性黏合劑對(duì)樣品流速的影響，試紙條中假陽(yáng)性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，免疫層析檢測(cè)技術(shù)中硝酸纖維素膜的幾種限制條件及吸附蛋白的常見(jiàn)問(wèn)題處理。2.教學(xué)重點(diǎn)：高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，試紙條中假陽(yáng)性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，免疫層析檢測(cè)技術(shù)中硝酸纖維素膜的幾種限制條件及吸附蛋白的常見(jiàn)問(wèn)題處理。3.教學(xué)難點(diǎn)：高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，親水性黏合劑對(duì)樣品流速的影響，試紙條中假陽(yáng)性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，免疫層析檢測(cè)技術(shù)中硝酸纖維素膜的幾種限制條件及吸附蛋白的常見(jiàn)問(wèn)題處理。第六章免疫膠體金技術(shù)的市場(chǎng)應(yīng)用1.教學(xué)內(nèi)容：免疫膠體金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)的應(yīng)用，在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，在環(huán)境中的應(yīng)用，在獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。本課程中通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，正確的價(jià)值觀。2.教學(xué)重點(diǎn)：免疫膠體金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)的應(yīng)用，在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，在環(huán)境中的應(yīng)用，在獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)：免疫膠體金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)的應(yīng)用。第七章免疫膠體金技術(shù)的研發(fā)趨勢(shì)1.教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)有免疫膠體金層析技術(shù)的提高，新型免疫層析技術(shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)有免疫膠體金層析技術(shù)的提高，新型免疫層析技術(shù)。3.教學(xué)難點(diǎn)：新型免疫層析技術(shù)五、教學(xué)安排序號(hào)章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1膠體金在快速檢測(cè)技術(shù)中的重要性315.12膠體金免疫層析技術(shù)的原材料—抗原和抗體315.13膠體免疫標(biāo)記技術(shù)415.15.24免疫膠體金技術(shù)的應(yīng)用415.15免疫膠體金層析技術(shù)中幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的探討42,35.26.26免疫膠體金技術(shù)的市場(chǎng)應(yīng)用42,35.26.27免疫膠體金技術(shù)的研發(fā)趨勢(shì)235.1合計(jì)24六、課程考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.課程考核方式本課程成總成績(jī)包括形成性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）占40%，結(jié)果性評(píng)價(jià)（期末成績(jī)）占60%。形成性評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣（考勤，課堂表現(xiàn)，提問(wèn)等）、作業(yè)、隨堂測(cè)試。結(jié)果性評(píng)價(jià)由期末測(cè)評(píng)（30%）和課程論文（30%）構(gòu)成。2.課程教學(xué)目標(biāo)的考核方式序號(hào)課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1能夠掌握免疫膠體金技術(shù)的基本原理和方法。膠體金的制備與定量檢測(cè)人工抗原與單克隆抗體的制備膠體免疫金標(biāo)記技術(shù)膠體免疫層析試紙條技術(shù)課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)試、作業(yè)，期末測(cè)評(píng)2學(xué)生通過(guò)免疫膠體金技術(shù)應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)，了解該技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，以及在行業(yè)中實(shí)際應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)。膠體免疫金技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用的具體案例課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)試、作業(yè)、期末測(cè)評(píng)，課程論文3具有一定的技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際化視野，不斷了解全球生物技術(shù)發(fā)展的前沿和趨勢(shì)。膠體免疫金技術(shù)中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：如高質(zhì)量膠體金溶液的生產(chǎn)，紙條中假陽(yáng)性、假陰性產(chǎn)生的原因和處理方法，產(chǎn)品的穩(wěn)定性，了解膠體金免疫技術(shù)的研發(fā)趨勢(shì)課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)試，作業(yè)、期末測(cè)評(píng)，課程論文3.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（重點(diǎn)為平時(shí)成績(jī)的評(píng)定辦法）形成性成績(jī)?cè)u(píng)定辦法（總分100分，占總成績(jī)權(quán)重40%）考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）作業(yè)（40分）積極完成作業(yè)，無(wú)遺漏，內(nèi)容正確，字跡清晰。對(duì)問(wèn)題能查閱資料，深入思考。積極完成作業(yè)，無(wú)遺漏，內(nèi)容基本正確，字跡、圖示較美觀大方。按時(shí)完成作業(yè)，有個(gè)別遺漏，內(nèi)容基本正確，字跡、圖示較美觀大方。按時(shí)完成作業(yè)，有多次遺漏，內(nèi)容基本正確，字跡、圖示較美觀大方。未能按時(shí)完成作業(yè)，或者有多次遺漏，內(nèi)容有較多錯(cuò)誤，字跡、圖示潦草，不夠清晰。學(xué)習(xí)習(xí)慣（30分）上課精力集中，發(fā)言主動(dòng)，積極參與互動(dòng)，有獨(dú)立見(jiàn)解。積極預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)點(diǎn)。全勤，無(wú)遲到早退。上課精力較集中，發(fā)言較主動(dòng)，能參與互動(dòng)。積極預(yù)習(xí)，較好完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)點(diǎn)。全勤，無(wú)遲到早退。上課精力較為集中，發(fā)言較主動(dòng)，能參與互動(dòng)。積極預(yù)習(xí)，完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)。點(diǎn)全勤（請(qǐng)假低于3次），有遲到早退。上課有時(shí)精力不夠集中，發(fā)言不夠主動(dòng)，不能主動(dòng)參與互動(dòng)。能夠預(yù)習(xí)，基本完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)點(diǎn)，有缺勤（曠課低于3次，或者曠課1次，請(qǐng)假低于于3次），有遲到早退。上課經(jīng)常精力不集中，不發(fā)言或者提問(wèn)時(shí)沒(méi)有答案不能主動(dòng)參與互動(dòng)。不能預(yù)習(xí)，不能完成學(xué)習(xí)通上面的任務(wù)點(diǎn)。有缺勤（有曠課3次以上或者曠課一次，請(qǐng)假高于3次），有遲到早退。隨堂測(cè)試（30分）學(xué)期中間不定期開(kāi)展課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中間不定期開(kāi)展課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中間不定期開(kāi)展課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中間不定期開(kāi)展課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中間不定期開(kāi)展課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案結(jié)果性評(píng)價(jià)（總分100分，占總成績(jī)權(quán)重60%）考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）課程論文報(bào)告撰寫（50分）格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)，參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，論文內(nèi)容完整充實(shí)。格式符合寫作要求，內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具有明顯的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，論文內(nèi)容完整。提交文檔基本符合課程論文寫作要求，有集中討論的內(nèi)容主題，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有一定的綜合分析論點(diǎn)。列出一定的參考文獻(xiàn)，文獻(xiàn)引文格式基本符合技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，論文基本內(nèi)容完整。提交的文檔能夠反映一定的主題內(nèi)容。觀點(diǎn)基本正確，基本符合課程論文的結(jié)構(gòu)組成要素，論文內(nèi)容不太完整。沒(méi)有按時(shí)交，論文內(nèi)容不完整，格式不正確，有明顯敷