部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷

部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)最佳答案。每小題2.5分，共50分）1、中學(xué)階段是人生道路的重要階段，是多彩人生樂(lè)曲的一段優(yōu)美激昂的旋律。在這個(gè)階段，我們開(kāi)始（

）①探尋生命的奧秘；②主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)自我；③接觸并結(jié)交朋友；④自覺(jué)地磨礪意志和品質(zhì)；⑤認(rèn)識(shí)世界并深入思考；⑥鍛煉個(gè)方面的能力A、①②③④

B、①③④⑥

C、①②④⑤

D、①②⑤⑥2、“風(fēng)中有少年，仰望著國(guó)旗，放飛那心中，民族振興豪情……有夢(mèng)的少年好幸福，有夢(mèng)的國(guó)家會(huì)強(qiáng)盛?！备枨渡倌曛袊?guó)夢(mèng)》表達(dá)的情感有（

）①我們的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連；

②我們的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；③偉大的時(shí)代使我們共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)；

④希望祖國(guó)強(qiáng)盛、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的美好期盼A、①②③

B、②④

C、①③④

D、①②③④3、下列對(duì)在校學(xué)習(xí)理解正確的有（

）①在校學(xué)習(xí)就是掌握知識(shí)和技能；②初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)及如何做人；③在校學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟；④我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④4、當(dāng)今社會(huì)公平提倡終生學(xué)習(xí)的觀念，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。下列不屬于學(xué)習(xí)的是（

）A、不會(huì)的題目抄同學(xué)的答案，省時(shí)又省力；

B、放學(xué)后又好又快地打掃衛(wèi)生；C、比賽失利后，悄悄收拾好心情，和同伴一起玩耍；

D、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極討論問(wèn)題。5、在央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》首期節(jié)目中，來(lái)自四川愛(ài)讀古詩(shī)文的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將，成為擂主，被稱為“古詩(shī)詞學(xué)霸”。下列能體現(xiàn)材料觀點(diǎn)的是（

）A、只有在央視舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，才能飛得更高，做更好的自己；B、要想飛得更高，做更好的自己，就要多背誦中華經(jīng)典古詩(shī)文；C、只有身體殘疾的人，才能飛得更高，做更好的自己；D、只有不斷激發(fā)自己的潛能，才能做更好的自己，飛得更高。6、小李和小美是同班的好朋友，在期末考試的考場(chǎng)上，小麗順利地答完了試卷，正要交卷時(shí)，忽然看見(jiàn)小美微微舉起左手晃動(dòng)了一下，小麗立刻心領(lǐng)神會(huì)，想在這關(guān)鍵時(shí)刻幫朋友一把，趕緊把第五大題的答案抄在紙上，趁老師扭身時(shí)把紙條傳給小美。小麗的行為（

）A、是值得贊賞的，因?yàn)樾∶朗撬暮门笥袯、是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗龥](méi)有堅(jiān)持原則，其行為是對(duì)友誼的曲解C、是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣會(huì)被老師處罰，使自己受到牽連，不值得D、是正確的，因?yàn)椴贿@樣就有可能失去一位朋友7、鄒韜奮先生說(shuō)：“友誼是天地間最寶貴的東西，深摯的友誼是人生的最大的安慰?！边@句話給我們的啟示是（

）A、友誼對(duì)一個(gè)人的影響很大，對(duì)我們的人生非常重要；

B、友誼對(duì)我們而言可有可無(wú)；C、只有真摯的友誼才有意義；

D、同學(xué)之間的友誼才是最重要的8、交際問(wèn)題一直是學(xué)生的“第二大傷心事”。心智不夠成熟，使得中學(xué)生交友時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的偏差。你認(rèn)為友誼中存在的誤區(qū)有（

）①不是所有期待都能在友誼中得到滿足；

②友誼是一成不變的；③競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼；

④朋友相處可以沒(méi)有或犧牲原則A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④9、小林發(fā)現(xiàn)好朋友最近情緒低落，主動(dòng)上前關(guān)心詢問(wèn)，朋友卻不愿意說(shuō)出原因。以下做法正確的有（

）①顯然是不把自己當(dāng)朋友，不愿意坦誠(chéng)相待，我也不搭理他；②、心情不好能理解，應(yīng)該持續(xù)關(guān)心朋友，多詢問(wèn)幾次；③、要學(xué)會(huì)尊重朋友，給朋友留一些空間，默默關(guān)心；④既然不說(shuō)，就不強(qiáng)迫朋友，等朋友愿意說(shuō)的時(shí)候再做傾聽(tīng)者A、①③

B、②③

C、③④

D、②④10、七年級(jí)學(xué)生小李經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲，他的好朋友小王知道后，不但沒(méi)有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，反而嚴(yán)厲地批評(píng)了他。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（

）A、小王能夠與小李坦誠(chéng)相見(jiàn)，這是真正的朋友；B、小王這樣做事堅(jiān)持原則的表現(xiàn)，有利于小李改正錯(cuò)誤；C、小王這樣做不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”，不能算是好朋友；D、小王勇于提出批評(píng)，是值得交往的朋友11、關(guān)于教師職業(yè)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A、教師肩負(fù)著為國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任；

B、教師是人類文明的傳承者和傳播者C、教師職業(yè)為人類社會(huì)發(fā)展直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富；

D、教師為學(xué)生啟迪思想、傳遞知識(shí)12、劉老師檢查作業(yè)時(shí)，叫錯(cuò)了同學(xué)的名字，小強(qiáng)就哈哈大笑，引起其他同學(xué)起哄。對(duì)這種行為的看法，你認(rèn)為不正確的是（

）A、老師沒(méi)有做到為人師表，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)向?qū)W生道歉；B、要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時(shí)過(guò)失；C、小強(qiáng)應(yīng)當(dāng)遵守課堂紀(jì)律，虛心接受老師的批評(píng)；D、其他同學(xué)應(yīng)該明辨是非，要敢于制止違紀(jì)行為13、佳佳是一名七年級(jí)的學(xué)生，為了照顧相依為命、體弱多病的媽媽，她每天都要比其他同學(xué)早起，給媽媽做好一天的飯菜，然后跑著去上學(xué)。這體現(xiàn)了佳佳（

）①自覺(jué)履行了孝親敬長(zhǎng)的法定義務(wù)；

②弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)的中華民族傳統(tǒng)美德；③能夠傾聽(tīng)父母的心聲；

④和父母之間沒(méi)有愛(ài)的碰撞A、①③

B、①②

C、③④

D、②④14、“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”這句話強(qiáng)調(diào)了孝敬父母（

）A、主要是物質(zhì)上的供養(yǎng)；

B、是中華民族的傳統(tǒng)美德；C、不在于贍養(yǎng)父母；

D、重在尊敬、關(guān)愛(ài)父母15、七年級(jí)學(xué)生小妍和爸爸媽媽生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后來(lái)，小妍的爸爸媽媽把居住在農(nóng)村的爺爺奶奶接進(jìn)城里一起生活，全家人溫馨又和睦。小妍的家庭結(jié)構(gòu)類型演化過(guò)程是（

）A、由主干家庭到核心家庭；

B、由主干家庭到單親家庭；C、由核心家庭到主干家庭；

D、由核心家庭到聯(lián)合家庭16、清朝詩(shī)人袁枚的《苔》,“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)?！北磉_(dá)了即使如米粒一般微小的苔花,也要像牡丹一樣自豪地綻開(kāi)。這首孤獨(dú)了300年的小詩(shī)最近被鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子們?cè)谥醒腚娨暸_(tái)節(jié)目演繹后,一夜之間便火了。這首詩(shī)給你的啟示是(

)①要認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性

②學(xué)會(huì)懂得欣賞接納他人③要養(yǎng)成自信的生活態(tài)度

④學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)采

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④17、禮讓斑馬線,反映了城市的文明程度。杭州市積極開(kāi)展禮讓斑馬線活動(dòng),讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動(dòng)體現(xiàn)了(

)①生命是寶貴的,值得珍愛(ài)

②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的③生命是脆弱的,需要呵護(hù)

④對(duì)生命的尊重和敬畏A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④18、霍金21歲患漸凍癥,不能說(shuō)話,全身僅有三根手指能動(dòng)。在如此艱難的情況下,他提出了宇宙論等理論,成為最偉大的物理學(xué)家之一?；艚鸬氖论E告訴我們(

)A.對(duì)待挫折的態(tài)度不同,對(duì)人生的影響不同

B.挫折是人生的寶貴財(cái)富,挫折越多越好C.應(yīng)通過(guò)積極的心理暗示來(lái)克服自卑心理

D.挫折產(chǎn)生的原因有主觀因素和客觀因素19、針對(duì)往年時(shí)常發(fā)生中小學(xué)生溺水事故,2019年5月,樂(lè)山市政府決定在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“防溺水宣傳教育活動(dòng)”。下列防溺水措施正確的有(

)①不私自下河下塘洗澡

②看見(jiàn)他人溺水,要勇敢的下水去營(yíng)救③三五成群結(jié)伴去游泳

④要學(xué)會(huì)游泳,增強(qiáng)自我保護(hù)能力

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④20、黨的十九大代表李登海是山東萊州人,連續(xù)45年探索玉米高產(chǎn)攻關(guān)研究,一次次刷新世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄,為我國(guó)糧食高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)作出巨大貢獻(xiàn)。他在自我介紹時(shí)只有樸素的一句話:“我就是個(gè)農(nóng)民,為了祖國(guó)的富強(qiáng),我終生選擇玉米育種”。李登海的事跡給我們的啟示是(

)①創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的要求

②干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)③只有為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

④奉獻(xiàn)的人生讓人難以感受生活的美好A.①②

B.①③

C.②④

D.③④二、非選擇題（50分）21、（10分）【認(rèn)識(shí)自己，健康成長(zhǎng)】下面是七年級(jí)（1）班的班級(jí)群里幾位同學(xué)的聊天記錄。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，結(jié)合材料回答問(wèn)題。小明：真郁悶，考試不理想，我真的很笨。小立：你挺聰明的。班級(jí)電腦壞了，哪次不是你搞定？小新：其實(shí)你很受歡迎呀。大家總是希望和你一組……小樂(lè)：我媽媽一直夸你，上次你冒雨來(lái)我家修電腦，我們很感謝你?。?）小明對(duì)自己的認(rèn)識(shí)存在什么問(wèn)題？這樣的問(wèn)題會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生什么影響？（4分）

（2）小明應(yīng)該通過(guò)哪些途徑來(lái)更好的認(rèn)識(shí)自己？（6分）

22、（12分）【新生活,新友誼】材料一進(jìn)入中學(xué)后,小明主動(dòng)地與同學(xué)交往,結(jié)交的朋友越來(lái)越多。與同在一個(gè)學(xué)習(xí)小組的小剛成了朋友,當(dāng)自己有不明白的問(wèn)題時(shí)成為相互切磋的伙伴;與愛(ài)打乒乓球的小新成了朋友,自己也學(xué)會(huì)了打乒乓球;與善解人意的小宇成了朋友,在自己不順心時(shí)有了溫馨的安慰……小明為自己有這些朋友感到高興,也希望把這種友誼長(zhǎng)期發(fā)展下去。材料二初中生小芳,經(jīng)常在網(wǎng)上聊天,因此結(jié)識(shí)了不少和自己談得來(lái)的網(wǎng)友。一天,外地網(wǎng)友“雪中飛”約小芳見(jiàn)面,并邀她一起外出游玩。小芳在“去”和“不去”的問(wèn)題上很為難。(1)小明怎樣做才能讓友誼之樹(shù)常青?（6分）

(2)假如小芳找你商量,你的建議她不去，請(qǐng)你說(shuō)出理由。（6分）

23、（14分）【文化傳承,師長(zhǎng)情誼】《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目。以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,選用精美的文字,用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值,節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人,鼓舞人,教育人的傳導(dǎo)作用。第二期的主題是“陪伴”。鄭淵潔和父親共同朗讀《父與子》,感謝父親62年默默的支持和鼓勵(lì);楊乃斌朗讀《不為什么》,感謝母親傾其所有的付出,給了他生命的奇跡。第八期的主題是“勇氣”。江一燕朗讀《晶瑩的淚珠》,感恩教會(huì)她堅(jiān)持、給她勇氣的最最親愛(ài)的章燕老師。在江一燕的記憶中,最幸福的時(shí)刻之一就是老師騎車送她回家的時(shí)候。老師的陪伴讓江一燕變得更開(kāi)朗,她也實(shí)現(xiàn)了老師希望其追求舞蹈最高殿堂的心愿。亦師亦友的師生關(guān)系,讓江一燕終生銘記。(1)（8分）從鄭淵潔、楊乃斌對(duì)父母的感恩中看得出，家人之間有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候,但生活中也有愛(ài)的碰撞和不愉快的沖突。請(qǐng)你談?wù)勗撊绾谓鉀Q與父母碰撞和沖突?

(2)（6分）請(qǐng)你就怎樣建立和諧的師生關(guān)系,提出三條建議。

24、（14分）結(jié)合材料,感悟生命。材料一漫畫《我?guī)湍恪凡牧隙總€(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命,無(wú)論是炎炎烈日下辛勤勞作的農(nóng)民,轟隆機(jī)器聲中做工的工人,還是除惡懲奸的人民警察……雷鋒傳人郭明義認(rèn)為,生命的意義在于有所作為,而不在于人僅僅活著。根據(jù)材料一、二,回答下列問(wèn)題。(1)（2分）【評(píng)一評(píng)】對(duì)材料一中年輕人的行為發(fā)表你的看法。

(2)（6分）【說(shuō)一說(shuō)】在日常生活中我們應(yīng)怎樣敬畏生命?

(3)（6分）【悟一悟】如何理解“生命的意義在于有所作為”?1

參考答案1-5CDCAD

6-10BADCC

11-15CABDC

16-20CCADA

21、（10分）（1）（4分）只看到了自己的缺點(diǎn)和不足，沒(méi)看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處（沒(méi)有做到全面認(rèn)識(shí)自己）。影響：長(zhǎng)期這樣下期，會(huì)造成自卑心理，不利于他的身心發(fā)展，會(huì)阻礙他與別人的交往。（2）（6分）①?gòu)纳?、心理、社?huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；③通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。22、（12分）(1)（6分）要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼。需要做到:①用心去關(guān)懷對(duì)方。②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③學(xué)會(huì)正確處理沖突。④學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。（任意三點(diǎn)，每點(diǎn)2分）(2)（6分）理由:①網(wǎng)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。④虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí),青少年自我保護(hù)能力較低,容易上當(dāng)受騙。（任意三點(diǎn)，每點(diǎn)2分）23、（14分）（1）（8分）①愛(ài)是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。②我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。④可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。⑤掌握和父母溝通的技巧。（任意四點(diǎn)，每點(diǎn)2分）（2）（6分）①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④正確處理與老師發(fā)生的矛盾。(任選三條即可)24、（14分）(1)（2分）①年輕人的做法是尊重他人生命,關(guān)愛(ài)他人、幫助他人,敬畏生命的行為。（或者是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,向社會(huì)傳遞正能量的行為。）②這種行為有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,促進(jìn)人與人之間的和諧交往等。

(2)（6分）①敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎