黑龍江部分名校2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末考試英語試題精選匯編：短文改錯(cuò)專題（含解析）

黑龍江部分名校2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末考試英語試題精選匯編短文改錯(cuò)專題（含解析）黑龍江佳木斯市第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末考試英語試題VII.短文改錯(cuò)（共10小題；每小題1分，滿分10分）71.文中共有10處語言錯(cuò)誤，錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加，刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（∧），并在其下面寫出修改后的詞。刪除：把多余的詞用斜線（﹨）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤僅限1詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分Iwentonatripduringthewintervacation,thatwaswonderfulbecauseItriedsomethingIhaveneverexperiencedbefore.Onemorningwhenwewerewalkingalongthebeach,enjoyedsunshine,someonestronglyadvisedthatwewentwaterskiing.However,wedidn’tdaretofacethechallengebecausethatseemeddangeroustodoit.Myfriendsallencouragedme,soIfinallyjoinedinthem.Atlast,Icouldn’tstopscreaminginfright.LaterIfeltthatitwasanamazementfillingwithfun.FromanexperienceIlearnedthatweshouldbebraveenoughtotrysomethingnew.Onlyinthiswaywefindabetterselftomeetanychallenge.【答案】1.that→which2.have→had3.enjoyed→enjoying4.went→go5.we→I6.that→it7.去掉in8.filling→filled9.an→the10.在we前面加can【解析】【分析】這是一篇記敘文。作者介紹了自己寒假旅行中的有趣經(jīng)歷?！驹斀狻?.考查非限制性定語從句引導(dǎo)詞。句意：我在寒假去旅行了，這是美妙的，因?yàn)槲覈L試了一些我從未經(jīng)歷過的事情。分析句子可知，逗號后為非限制性定語從句，指代整個(gè)句子，應(yīng)用which引導(dǎo)從句，作主語，（不可用that引導(dǎo)）。故將that改為which。2.考查時(shí)態(tài)。句意：我在寒假去旅行了，這是美妙的，因?yàn)槲覈L試了一些我從未經(jīng)歷過的事情。表達(dá)“過去的過去”應(yīng)用過去完成時(shí)，結(jié)構(gòu)為haddone，根據(jù)句意可知，“從未經(jīng)歷”在過去動(dòng)作“tried”之前。故將have改為had。3.考查非謂語動(dòng)詞現(xiàn)在分詞。句意：一天早上，當(dāng)我們在沙灘上散步，享受陽光時(shí)，有人強(qiáng)烈建議我們?nèi)セ１揪渲^語動(dòng)詞為逗號后動(dòng)詞enjoy和前面謂語沒有連詞連接，應(yīng)為非謂語，因和主語we之間是主動(dòng)關(guān)系，故用其現(xiàn)在分詞作狀語。故將enjoyed改為enjoying。4.考查虛擬語氣。句意：一天早上，當(dāng)我們在沙灘上散步，享受陽光時(shí)，有人強(qiáng)烈建議我們?nèi)セ?。advise“建議”后面的賓語從句應(yīng)用虛擬語氣，謂語動(dòng)詞用should加動(dòng)詞原形，should可省略。故將went改為go。5.考查代詞。句意：然而，我不敢面對挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@樣做似乎很危險(xiǎn)。根據(jù)后文“Myfriendsallencouragedme,soIfinallyjoined…”可知，本句主語是第一人稱單數(shù)。故將we改為I。6.考查代詞、形式主語。句意：然而，我不敢面對挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@樣做似乎很危險(xiǎn)。分析句子可知，because引導(dǎo)的原因狀語從句中的真正主語為動(dòng)詞不定式todoit，形式主語應(yīng)用it。故將that改為it。7.考查及物動(dòng)詞與介詞。句意：我的朋友們都鼓勵(lì)我，所以我最終加入了他們。及物動(dòng)詞join指“加入到（團(tuán)體，組織等某些人中）”，joinin指“參加（比賽、活動(dòng)等）”。因賓語為them，故去掉in。8.考查過去分詞。句意：后來我覺得這是一個(gè)充滿樂趣的驚喜。非謂語動(dòng)詞fill和所修飾的名詞amazement之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用其過去分詞作定語，（be）filledwith“充滿”是固定搭配。故將filling改為filled。9.考查冠詞。句意：從這次經(jīng)歷中我學(xué)到了我們應(yīng)該勇于嘗試新事物。此處名詞experience特指上文中談到的經(jīng)歷，應(yīng)用定冠詞限定。故將an改為the。10.考查倒裝句型。句意：只有這樣，我們才能找到更好的自己來迎接任何挑戰(zhàn)。Only+狀語位于句首，引起半倒裝句，根據(jù)句意，此處缺少情態(tài)動(dòng)詞can，can應(yīng)位于主語we之前。故在we前面加can。黑龍江嫩江市高級中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末英語試題第一節(jié)

短文改錯(cuò)（共10小題；每小題1分，滿分10分）81.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Patienceisofgreatimportanceinourdailylife.OnceIwaitedabustocomeatastop.30minutespast,butnobuscame.Bothupsetandannoyed,Idecidedtowalkonfeet.ButnosoonerhadIleftwhenthebusarrived.IthoughtifIhadwaitedforonemoreminute,Iwouldhavecaughtit.IfIchosetotakeanextbus,Iwouldhavetowaitforother30minutes.OnlythendoIrealizemyproblem.Beingimpatientwillpossiblewastealltheeffortthatwehaveputitin.NowwheneverIamclosetolosemypatience,I’llthinkofthisexperience.【答案】1.waited和a之間加for2.past→passed3.feet→foot4.when→than5.a→the6.other→another7.do→did8.possible→possibly9.去掉it10.lose→losing【解析】【分析】本文屬于記敘文，用作者的親身故事告訴我們耐心的重要性。【詳解】1．考查固定搭配。短語waitfor等待，等候；其中的wait是不及物動(dòng)詞，后面要接介詞，然后再加賓語。故waited后加for。2．考查謂語動(dòng)詞。句中的past不是動(dòng)詞，而是介詞，介詞是不能在英語中做謂語的。應(yīng)該使用另外一個(gè)同音的動(dòng)詞pass的過去式passed。故past改為passed。3.考查名詞。短語onfoot步行；其中foot應(yīng)該使用單數(shù)形式。故feet改為foot。4.考查固定句式。句式nosooner...than...一...就；我一走開，公交車就到了。when應(yīng)該和hardly連用，形成hardly...when的結(jié)構(gòu)，同樣意為“一…...就”。故when改為than。5.考查冠詞。本句中名詞bus前面有next修飾，說明表示特指，應(yīng)該使用定冠詞the。故a改為the6.考查固定用法。形容詞another放在數(shù)詞之前，表示“再...又”。故other改為another。7.考查時(shí)態(tài)。本文講述的是過去所發(fā)生的事情，所以通篇都使用一般過去時(shí)。故do改為did。8.考查副詞。在英語中通常使用副詞做狀語修飾形容詞、副詞或動(dòng)詞；形容詞通常在句中做定語或者表語。所以本句中使用副詞possibly修飾動(dòng)詞wastealltheeffort。故possible改為possibly。9.考查定語從句。本題是一個(gè)定語從句，關(guān)系代詞that指代先行詞alltheeffort作為動(dòng)詞put的賓語，所以代詞it是多余的，要?jiǎng)h除掉。故刪除it。10.考查動(dòng)名詞。固定短語becloseto接近...；靠近；其中的to是介詞，后面要接名詞或者動(dòng)名詞做它的賓語，所以本句只有l(wèi)osing作為to的賓語。故lose改為losing。黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末考試英語試題第二節(jié):短文改錯(cuò)（滿分10分）71.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Mr.Zhang,ourEnglishteacher,tellingusthattheabilitytowriteinEnglishisbecomingincreasinglyimportantinEnglishcommunicationaswellasinexaminations.Therefore,itwasworthfocusingourattention.Inordertowritethegoodessay,weshouldhaveanexcellentlycommandofover2,000frequently-usedEnglishwords.It’snecessaryandusefulforustoreadorevenrecitebeautifulEnglisharticleswhichwecanleamusefulstructuresofsentence.Asweallknow,thatpracticemakesperfect,soyoushouldtakeeverypossiblechancetowriteinEnglish.Accordingtomypersonalexperience,keepadiaryeverydayisagoodmeanstoachievetheaim.【答案】1.telling→tells2.was-is3.attention后加on.4.the→a.5.excellently→excellent6.which→where7.sentence→sentences.8.去掉that9you→we.10.keep→keeping【解析】【分析】本文是一篇說明文，作者介紹了英語老師給自己和同學(xué)們寫出一篇好的英語文章的具體建議?！驹斀狻?.telling-tells考查時(shí)態(tài)。句意：我們的英語張老師告訴我們，英語寫作能力在英語交流和考試中變得越來越重要。分析句子可知，本句的主語是Mr.Zhang,ourEnglishteacher，主句的謂語動(dòng)詞是tell，that后面的是tell賓語從句。陳述的是現(xiàn)在的事情，用一般現(xiàn)在時(shí)。主語是第三人稱單數(shù)，主謂一致，故把telling改為tells。2.was-is考查時(shí)態(tài)。分析文章可知，本文講述的是現(xiàn)在的事情，要用一般現(xiàn)在時(shí)，故把was改為is.3.attention后加on.考查固定搭配。focusattentionon…為固定搭配，意為“把注意力放在….”,本句意為“這事值旬我們關(guān)注的?！惫试赼ttention后加on。4.goodessay前the-a.考查冠詞。句意：為了寫好一篇文章，我們應(yīng)該掌握超過2000個(gè)常用英語單詞。essay是可數(shù)名詞，此處泛指一篇文章，且good的發(fā)音以輔音音素開頭，故the改為a。5.excellently-excellent考查形容詞。修飾名詞command用形容詞，故excellently改為excellent。6.which-where考查定語從句。此處為定語從句，關(guān)系詞指代先行詞beautifulEnglisharticles并在從句中作地點(diǎn)狀語，故把which改為where。7.sentence-sentences.考查名詞的數(shù)。句意：閱讀或背誦的英語美文是必要的和有用的，在文章中我們可以學(xué)到有用的句子結(jié)構(gòu)。分析句子可知，是很多句子的結(jié)構(gòu)，故要用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，故sentence改為sentences。8.去掉that考查非限制性定語從句。句意：眾所周知，熟能生巧。此處是關(guān)系代詞as引導(dǎo)的非限制性定語從句，as指代后面整個(gè)主句內(nèi)容并在從句中作賓語，that是多余的。故去掉that。9.you-we.考查人稱代詞。分析本文可知，本文是我的英語老師給我們的建議。因此我們（而不是你們）應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)用英語寫作。故把you改為we。10.keep-keeping考查非謂語動(dòng)詞。分析可知此處用動(dòng)名詞作主語，表示一般性的動(dòng)作，故keep改為keeping。黑龍江省哈爾濱市師范大學(xué)附屬中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末英語試題第一節(jié)短文改錯(cuò)（共10小題；每小題1分，滿分10分）66.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1、每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2、只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。ThreeyearsagoIfailedaimportantexaminmylifeandbecameastudentinanordinaryschool.DisappointingasIfeltattheshabbycampusandthepoorly-equippedclassroom,butIfoundtheteacherspatientandconsiderate.Besides,Ienjoyedthefriendlyatmosphereinclass.Idecidedmakethebestofit.Iworkedhardandgetalongwellwithmyteachersandclassmates.WheneverIhaddifficulties,theywerealwaysavailably.Soon,Ibecameoneofthetopstudentinmyclass,whichgreatlyincreasedmyconfidenceandgothimmotivated.Myexperiencetellmethatitisnotwhatyouaregivenbuthowyoumakeuseforitthatdetermineswhoyouare.【答案】1.a→an2.Disappointing→Disappointed3.but去掉4.decided后加to5.get→got6.availably→available7.student→students8.him→me9.tell→tells10.for→of【解析】【分析】這是一篇記敘文。文章講述了作者在一個(gè)外部環(huán)境不好的大學(xué)努力學(xué)習(xí)最終取得好成績的故事。通過這件事情作者明白了決定你成為什么樣的人的，不是你得到了什么，而是你如何利用它。【詳解】1.考查冠詞。句意：三年前，我在我的生活中失敗了一個(gè)重要的考試，成為一名普通學(xué)校的學(xué)生。句中exam是可數(shù)名詞，此處泛指一次考試，應(yīng)用不定冠詞，又important是元音音素開頭，應(yīng)用an。故將a改為an。2.考查形容詞。句意：雖然我對簡陋的校園和簡陋的教室感到失望，但我發(fā)現(xiàn)老師們耐心和體貼。此處修飾主語I，應(yīng)用v-ed形式的形容詞，表示人的感受。故將Disappointing改為Disappointed。3.考查并列連詞。句意：雖然我對簡陋的校園和簡陋的教室感到失望，但我發(fā)現(xiàn)老師們耐心和體貼。上文as相當(dāng)于although，它和but不能連用，故刪除but。4.考查非謂語動(dòng)詞。句意：我決定充分利用它。此處考查短語decidetodosth.“決定做某事”，故在decide后加to。5.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我努力學(xué)習(xí)和老師同學(xué)都相處得非常好。文章描述過去發(fā)生的事情，用一般過去時(shí)，get與work是并列謂語，故將get改為got。6.考查形容詞。句意：每當(dāng)我有困難的時(shí)候，他們總是在我身邊。were是系動(dòng)詞，后接形容詞作表語，故將availably改為available。7.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：很快，我就成為了班里最優(yōu)秀的學(xué)生之一，這大大增加了我的信心，也讓我受到激勵(lì)。oneof+

可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

“……中的一個(gè)”。故將student改為students。8.考查代詞。句意：很快，我就成為了班里最優(yōu)秀的學(xué)生之一，這大大增加了我的信心，也讓我受到激勵(lì)。根據(jù)句意可知，此處應(yīng)是“讓我受到激勵(lì)”，用me作為get的賓語。故將him改為me。9.考查主謂一致。句意：我經(jīng)驗(yàn)告訴我，決定你是誰的不是你得到了什么，而是你如何利用它。主語myexperience是第三人稱單數(shù)，謂語動(dòng)詞應(yīng)用三單形式。故將tell改為tells。10.考查介詞。句意：我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，決定你是誰的不是你得到了什么，而是你如何利用它。固定短語makeuseof“利用”。故將for改為of。黑龍江省雞東縣第二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末考試英語試題第一節(jié)短文改錯(cuò)（滿分10分）76.短文改錯(cuò)Wemiddleschoolstudentshavehadmanytestsorexam.Wehaveachievedsuccessandsufferfailure.Differentstudentstakedifferentattitudestofailure.Someisinlowspiritswhentheydon’tdowellintheexams.Theyusuallylosetheirheartandnolongerstudysoharderasbefore.Butmoststudentstakeanactiveattitudetowardsfailure.Theyencouragethemselvestobeconfidently.Theytrytofindoutbutanalysethecausessothattheywillnolongermakesamemistakes.Iagreewiththosewhichhaveactiveattitudes.Asweallknown,