望海潮58-人教課標(biāo)版課件

望海潮望海潮1《望海潮》這一詞牌名是柳永創(chuàng)制的，大概取意于杭州是觀潮勝地。

錢塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，風(fēng)景秀麗，人文薈萃，經(jīng)濟(jì)繁榮，生活富足。在這首詞里，柳永以生動(dòng)的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡。

釋題《望海潮》這一詞牌名是柳永創(chuàng)制的，大概取意于杭州是觀潮2柳永(約987—約1053年)，北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳很廣，對(duì)宋詞的發(fā)展有很大影響。有《樂(lè)章集》。柳永(約987—約1053年)，北宋詞人。原名三變，字耆卿，3整體感知寫作背景:關(guān)于這首詞的寫作背景，據(jù)課本說(shuō)是寫來(lái)送給當(dāng)時(shí)錢塘的長(zhǎng)官孫何的，從本詞的內(nèi)容看，送給杭州的地方長(zhǎng)官應(yīng)是切合實(shí)際的說(shuō)法。整體感知寫作背景:4

望海潮（柳永）東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。望海潮（柳永）5注意以下詞語(yǔ)的音、形、義：⑴形勝：地理形勢(shì)重要。⑵參差：形容樓閣高低不齊。⑶天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。⑷重湖疊巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀麗。⑸高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。⑹圖將：畫下來(lái)。將，用在動(dòng)詞后面的語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)義。

1.試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎樣的感情？1.試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎6一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象1、從地理位置上看2、從歷史傳統(tǒng)上看3、從自然景觀上看4、從市井面貌上看5、從百姓生活上看驚嘆贊美艷羨一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象1、從地理位置上看驚7“孫何帥錢塘，柳耆卿作《望海潮》詞贈(zèng)之云······此詞流播，金主亮聞金主怦然心動(dòng)，為什么？“上有天堂，下有蘇杭”李清照《夏日絕句》“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！碧K軾《江城子》“十年生死兩茫茫”之，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志?！薄皩O何帥錢塘，柳耆卿作《望海潮》詞贈(zèng)之云······此詞流播8全詞主旨：這首詞著力描寫錢塘(杭州)的繁華，展現(xiàn)了一派物阜民康、和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌，借以歌頌此地的地方長(zhǎng)官治郡有方，政績(jī)卓著。整體感知全詞主旨：整體感知92、.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？

思考提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢(shì)，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢(shì)均沒(méi)有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。2、.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“卷”改103、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？

思考提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂(lè)悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。3、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景11賞析重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

一句牽出了諸多意象，湖、山、桂花、荷花奔赴而來(lái)，令人心曠神怡，遐想萬(wàn)千。山美水秀花香賞析重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。一句牽出了諸多12賞析羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。借代“泛”說(shuō)明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲似乎隨著湖水蕩漾開來(lái)，輕盈愉悅之貌全出?！芭笔沟么档讶撕筒闪馀臑t灑歡快之情陡增；一幅太平盛世下的百姓安樂(lè)圖。

賞析羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。借代“弄”使得吹?3異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。好景：指錢塘的美好景觀代指其政績(jī)成就柳耆卿與孫相何為布衣交。孫知杭州，門禁甚嚴(yán)。耆卿欲見之而不得，作《望海潮》詞往見名妓楚楚曰：“欲見孫相，恨無(wú)門路。若因府會(huì)，愿借朱唇歌于孫相公之前。若問(wèn)誰(shuí)為此詞，但說(shuō)柳七?！敝星锔畷?huì)，楚楚宛轉(zhuǎn)歌之，孫即日迎耆卿預(yù)坐。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。好景：指錢塘的美好景觀代指其政績(jī)成14自然景觀（西湖）重湖：疊巘：十里荷花三秋桂子精神生活晴：羌管夜：菱歌叟：釣娃：蓮嬉嬉清嘉形勝繁華下片繁華民擁官將升官政績(jī)卓著隨從多樂(lè)逍遙：喝酒聽歌吟詩(shī)賞景自然景觀重湖：十里荷花精神生活晴：羌管嬉嬉清嘉形勝下片繁華民15有人認(rèn)為這首詞是柳永阿諛?lè)畛兄?，你認(rèn)為呢？（柳永寫此作的目的何在？）1、柳永死時(shí)，歌伎合金而葬2、文人求士獎(jiǎng)掖后學(xué)，展現(xiàn)個(gè)人才華舉例：李白《與韓荊州書》蘇轍《上樞密韓太尉書》白居易《賦得古原草送別》有人認(rèn)為這首詞是柳永阿諛?lè)畛兄鳎阏J(rèn)為呢？（柳永寫此作的目16問(wèn)題探究

你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運(yùn)用聯(lián)想和想象用文字將它描繪出來(lái)？問(wèn)題探究17“三秋”意指桂花花期長(zhǎng)，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散；“十里”是說(shuō)湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”了?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說(shuō)。傳說(shuō)西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來(lái)的，是寂寞的嫦娥贈(zèng)與人間有心人的。這美麗的傳說(shuō)給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。善于用典是本句的重要特色?！爸睾B巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！薄叭铩币庵腹鸹ɑㄆ陂L(zhǎng)，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散；“十里”是說(shuō)18重湖疊巘清嘉重湖疊巘清嘉19三秋桂子三秋桂子20十里荷花十里荷花21憶江南白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？憶江南22曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方23飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。飲湖上初晴后雨24賞析這首詞在寫景上有什么特點(diǎn)？

A、工于鋪敘，一句一景，選取最具表現(xiàn)力的景物濃墨重彩。B、善于點(diǎn)染，即概括描寫與具體描寫結(jié)合。賞析A、工于鋪敘，一句一景，選取最具25從全篇看，上片開頭三句是點(diǎn)；接著從幾個(gè)方面分別詳細(xì)描繪，是染。下片可具體看對(duì)西湖的描寫，“重湖疊巘清嘉”是點(diǎn)；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨?。其中的染，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。清?劉熙載《藝概?詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染?！薄包c(diǎn)染”是詞的一種表現(xiàn)手法，即既有抽象的評(píng)點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連。本詞就運(yùn)用了“點(diǎn)染”的手法。藝術(shù)特色

善于點(diǎn)染，工于鋪敘從全篇看，上片開頭三句是點(diǎn)；接著從幾個(gè)方面分別詳細(xì)描26

善于點(diǎn)染，工于鋪敘藝術(shù)特色善于鋪敘，是此詞的特色之一。作品選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對(duì)錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。善于點(diǎn)染，工于鋪敘藝術(shù)特色善于鋪敘，是此詞27問(wèn)題探究1、這首詞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感東南形勝三吳都會(huì)錢塘自古繁華自然風(fēng)光之美都市繁華之美民生安樂(lè)之美染點(diǎn)鋪敘、點(diǎn)染問(wèn)題探究1、這首詞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？工于鋪敘，一句一景，28

鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對(duì)稱而又富于變化，在詩(shī)歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。（樂(lè)府民歌《陌上?！?、《木蘭辭》中：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭?！薄盃斈锫勁畞?lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊?！?/p>

鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式29點(diǎn)染：

本是國(guó)畫的術(shù)語(yǔ)。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩(shī)歌中來(lái)，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩(shī)中比較常見，一般用景物來(lái)染；用一句話，一個(gè)詞來(lái)點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！逼渲械摹皵嗄c人在天涯”是點(diǎn)；其余各句均是“染”，渲染相思之情的傷悲。點(diǎn)染：本是國(guó)畫的術(shù)語(yǔ)。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而30望海潮58-人教課標(biāo)版課件31望海潮58-人教課標(biāo)版課件32望海潮58-人教課標(biāo)版課件33望海潮58-人教課標(biāo)版課件34柳浪聞鶯柳浪聞鶯35曲院風(fēng)荷雙峰插云雷峰夕照三潭映月曲院風(fēng)荷雙峰插云雷峰夕照三潭映月36在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過(guò)去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒(méi)給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來(lái)，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來(lái)自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒(méi)找到路，不等于沒(méi)有路，你想知道將來(lái)要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)能積累能量，誰(shuí)就能獲得回報(bào)；誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣37望海潮望海潮38《望海潮》這一詞牌名是柳永創(chuàng)制的，大概取意于杭州是觀潮勝地。

錢塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，風(fēng)景秀麗，人文薈萃，經(jīng)濟(jì)繁榮，生活富足。在這首詞里，柳永以生動(dòng)的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡。

釋題《望海潮》這一詞牌名是柳永創(chuàng)制的，大概取意于杭州是觀潮39柳永(約987—約1053年)，北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳很廣，對(duì)宋詞的發(fā)展有很大影響。有《樂(lè)章集》。柳永(約987—約1053年)，北宋詞人。原名三變，字耆卿，40整體感知寫作背景:關(guān)于這首詞的寫作背景，據(jù)課本說(shuō)是寫來(lái)送給當(dāng)時(shí)錢塘的長(zhǎng)官孫何的，從本詞的內(nèi)容看，送給杭州的地方長(zhǎng)官應(yīng)是切合實(shí)際的說(shuō)法。整體感知寫作背景:41

望海潮（柳永）東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。望海潮（柳永）42注意以下詞語(yǔ)的音、形、義：⑴形勝：地理形勢(shì)重要。⑵參差：形容樓閣高低不齊。⑶天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。⑷重湖疊巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀麗。⑸高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。⑹圖將：畫下來(lái)。將，用在動(dòng)詞后面的語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)義。

1.試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎樣的感情？1.試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎43一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象1、從地理位置上看2、從歷史傳統(tǒng)上看3、從自然景觀上看4、從市井面貌上看5、從百姓生活上看驚嘆贊美艷羨一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象1、從地理位置上看驚44“孫何帥錢塘，柳耆卿作《望海潮》詞贈(zèng)之云······此詞流播，金主亮聞金主怦然心動(dòng)，為什么？“上有天堂，下有蘇杭”李清照《夏日絕句》“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”蘇軾《江城子》“十年生死兩茫?！敝?，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志?！薄皩O何帥錢塘，柳耆卿作《望海潮》詞贈(zèng)之云······此詞流播45全詞主旨：這首詞著力描寫錢塘(杭州)的繁華，展現(xiàn)了一派物阜民康、和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌，借以歌頌此地的地方長(zhǎng)官治郡有方，政績(jī)卓著。整體感知全詞主旨：整體感知462、.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？

思考提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來(lái)時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢(shì)，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢(shì)均沒(méi)有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。2、.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”句中的“卷”改473、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？

思考提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂(lè)悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。3、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景48賞析重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

一句牽出了諸多意象，湖、山、桂花、荷花奔赴而來(lái)，令人心曠神怡，遐想萬(wàn)千。山美水秀花香賞析重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。一句牽出了諸多49賞析羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖＝璐胺骸闭f(shuō)明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲似乎隨著湖水蕩漾開來(lái)，輕盈愉悅之貌全出。“弄”使得吹笛人和采菱女的瀟灑歡快之情陡增；一幅太平盛世下的百姓安樂(lè)圖。

賞析羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。借代“弄”使得吹?0異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。好景：指錢塘的美好景觀代指其政績(jī)成就柳耆卿與孫相何為布衣交。孫知杭州，門禁甚嚴(yán)。耆卿欲見之而不得，作《望海潮》詞往見名妓楚楚曰：“欲見孫相，恨無(wú)門路。若因府會(huì)，愿借朱唇歌于孫相公之前。若問(wèn)誰(shuí)為此詞，但說(shuō)柳七?！敝星锔畷?huì)，楚楚宛轉(zhuǎn)歌之，孫即日迎耆卿預(yù)坐。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。好景：指錢塘的美好景觀代指其政績(jī)成51自然景觀（西湖）重湖：疊巘：十里荷花三秋桂子精神生活晴：羌管夜：菱歌叟：釣娃：蓮嬉嬉清嘉形勝繁華下片繁華民擁官將升官政績(jī)卓著隨從多樂(lè)逍遙：喝酒聽歌吟詩(shī)賞景自然景觀重湖：十里荷花精神生活晴：羌管嬉嬉清嘉形勝下片繁華民52有人認(rèn)為這首詞是柳永阿諛?lè)畛兄?，你認(rèn)為呢？（柳永寫此作的目的何在？）1、柳永死時(shí)，歌伎合金而葬2、文人求士獎(jiǎng)掖后學(xué)，展現(xiàn)個(gè)人才華舉例：李白《與韓荊州書》蘇轍《上樞密韓太尉書》白居易《賦得古原草送別》有人認(rèn)為這首詞是柳永阿諛?lè)畛兄鳎阏J(rèn)為呢？（柳永寫此作的目53問(wèn)題探究

你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運(yùn)用聯(lián)想和想象用文字將它描繪出來(lái)？問(wèn)題探究54“三秋”意指桂花花期長(zhǎng)，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散；“十里”是說(shuō)湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”了?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說(shuō)。傳說(shuō)西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來(lái)的，是寂寞的嫦娥贈(zèng)與人間有心人的。這美麗的傳說(shuō)給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。善于用典是本句的重要特色?！爸睾B巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”“三秋”意指桂花花期長(zhǎng)，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散；“十里”是說(shuō)55重湖疊巘清嘉重湖疊巘清嘉56三秋桂子三秋桂子57十里荷花十里荷花58憶江南白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？憶江南59曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方60飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。飲湖上初晴后雨61賞析這首詞在寫景上有什么特點(diǎn)？

A、工于鋪敘，一句一景，選取最具表現(xiàn)力的景物濃墨重彩。B、善于點(diǎn)染，即概括描寫與具體描寫結(jié)合。賞析A、工于鋪敘，一句一景，選取最具62從全篇看，上片開頭三句是點(diǎn)；接著從幾個(gè)方面分別詳細(xì)描繪，是染。下片可具體看對(duì)西湖的描寫，“重湖疊巘清嘉”是點(diǎn)；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨尽Ｆ渲械娜?，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。清?劉熙載《藝概?詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染?！薄包c(diǎn)染”是詞的一種表現(xiàn)手法，即既有抽象的評(píng)點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連。本詞就運(yùn)用了“點(diǎn)染”的手法。藝術(shù)特色

善于點(diǎn)染，工于鋪敘從全篇看，上片開頭三句是點(diǎn)；接著從幾個(gè)方面分別詳細(xì)描63

善于點(diǎn)染，工于鋪敘藝術(shù)特色善于鋪敘，是此詞的特色之一。作品選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對(duì)錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。善于點(diǎn)染，工于鋪敘藝術(shù)特色善于鋪敘，是此詞64問(wèn)題探究1、這首詞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感東南形勝三吳都會(huì)錢塘自古繁華自然風(fēng)光之美都市繁華之美民生安樂(lè)之美染點(diǎn)鋪敘、點(diǎn)染問(wèn)題探究1、這首詞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？工于鋪敘，一句一景，65

鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對(duì)稱而又富于變化，在詩(shī)歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。（樂(lè)府民歌《陌上?！?、《木蘭辭》中：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭?！薄盃斈锫勁畞?lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊?！?/p>

鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式66點(diǎn)染：

本是國(guó)畫的術(shù)語(yǔ)。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩(shī)歌中來(lái)，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩(shī)中比較常見，一般用景物來(lái)染；用一句話，一個(gè)詞來(lái)點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！逼渲械摹皵嗄c人在天涯”是點(diǎn)；其余各句均是“染”，渲染相思之情的傷悲。點(diǎn)染：本是國(guó)畫的術(shù)語(yǔ)。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而67望海潮58-人教課標(biāo)版課件68望海潮58-人教課標(biāo)版課件69望海潮58-人教課標(biāo)版課件70望海潮58-人教課標(biāo)版課件71柳浪聞鶯柳浪聞鶯72曲院風(fēng)荷雙峰插云雷峰夕照三潭映月曲院風(fēng)荷雙峰插云雷峰夕照三潭映月73在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位