初中英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃

初中英語(yǔ)學(xué)科教研工作計(jì)劃A指導(dǎo)思想B工作目標(biāo)一、學(xué)校課程實(shí)施的管理進(jìn)一步邁向精細(xì)化。二、高效課堂的推進(jìn)逐步呈現(xiàn)常態(tài)、全員、創(chuàng)新的格局。三、骨干教師、年輕教師的培養(yǎng)取得一定成效。四、特色學(xué)科的建設(shè)逐步深入。五、對(duì)智力超常生系統(tǒng)培養(yǎng)工作有所成效。六、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)主要指標(biāo)不低于2016年。中考大多數(shù)學(xué)校完成目標(biāo)。C主要工作及要求一、持續(xù)促進(jìn)學(xué)校課程實(shí)施逐步走向精細(xì)化管理導(dǎo)、集中培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方式，督促教師逐步精細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)調(diào)研來(lái)促進(jìn)。在每次集中下校調(diào)研指導(dǎo)時(shí)，采取聽(tīng)取匯報(bào)、聽(tīng)課、查看資料、實(shí)布置與批改、教研活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等”方面進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)?！皞湔n”應(yīng)該重視活動(dòng)設(shè)計(jì)（圍繞學(xué)生活動(dòng)，把握好展開(kāi)的切入點(diǎn)、路徑、邏輯層次）。“上課”應(yīng)重視依據(jù)學(xué)情確定核心教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)核心教學(xué)目標(biāo)，選擇支撐教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的核心教學(xué)內(nèi)容，力避教學(xué)內(nèi)容的空泛、低效。（是補(bǔ)救活動(dòng)的起點(diǎn)（學(xué)生作業(yè)本上應(yīng)該有痕跡），重視師生錯(cuò)題集的建設(shè)與整理。與分歧的提煉。再實(shí)踐《實(shí)施細(xì)則》，進(jìn)一步精細(xì)教學(xué)行為。二、持續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，初步呈現(xiàn)高效課堂的常態(tài)性、全員性、創(chuàng)新性。以模式的“完善、應(yīng)用、創(chuàng)新”為抓手，持續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)。本學(xué)年度，推進(jìn)高效課堂建設(shè)的主要任務(wù)是常態(tài)下的高效課堂。的綜合體現(xiàn)。能力的提升。充分利用全區(qū)、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師剖析課堂里的高效因素。舉行全區(qū)性的高效課堂建設(shè)成果展示活動(dòng)。初中段高效課堂展示活動(dòng)，要求做到“四體師優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)。操作要求：⑴展示2節(jié)課:教師自薦和教研員綜合考評(píng)相結(jié)合決定執(zhí)教老師；⑵展示地點(diǎn)：恒大嘉園學(xué)校；⑶展示流程：集體備課、上課、按學(xué)校模式說(shuō)課、評(píng)課（本年度的展示活動(dòng)，可能會(huì)邀請(qǐng)省市名師展課）；⑷宣傳報(bào)道。三、加強(qiáng)對(duì)骨干和年輕教師培養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)”（名師班成員必須納入）的培養(yǎng)，促使骨干教師的“含育教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)，協(xié)助教研員完成各學(xué)科的專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)。及時(shí)和師傅溝通教學(xué)困惑或頗深的教學(xué)感觸，找到合適的解決方法或?qū)懡虒W(xué)日記。內(nèi)容：1）開(kāi)展“五個(gè)一”的培養(yǎng)工作（（課堂觀察的10個(gè)基本點(diǎn)”；2）教研員將有價(jià)值的課程改革的成果推薦給青年教師，精心布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)（每學(xué)期至少1次）；3）小技能比賽，如命題、朗讀，趣味實(shí)驗(yàn)，英語(yǔ)情景劇，微講堂，微課展示等活動(dòng)。附錄：課堂觀察的10個(gè)基本點(diǎn)（1）教學(xué)結(jié)構(gòu)記錄（包括各個(gè)板塊之間的邏輯關(guān)系及用時(shí)等）⑵師生活動(dòng)轉(zhuǎn)換記錄A.教師講解B.師生交流C.學(xué)生獨(dú)立思考D.學(xué)生合作探究⑶課堂提問(wèn)記錄與分析（問(wèn)題的大小、思維的層次、問(wèn)題的前后關(guān)聯(lián)）⑷課堂反饋記錄（學(xué)生的復(fù)述、概括、闡釋、分析與綜合、小結(jié)等）⑸課堂中的結(jié)構(gòu)性語(yǔ)言⑹教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（目的，關(guān)聯(lián)，邏輯，）⑺學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的策略、過(guò)程、方式學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)記錄（選定7個(gè)學(xué)生選點(diǎn)觀察）師生的語(yǔ)言互動(dòng)分析小組活動(dòng)的開(kāi)展（適時(shí)性、成員分工、效果四、加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研工作的指導(dǎo)在教學(xué)教研上本年度圍繞以下主題開(kāi)展工作：學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開(kāi)展。由學(xué)區(qū)學(xué)科組長(zhǎng)來(lái)具體組織策劃教研活動(dòng)的開(kāi)展。教研活動(dòng)的開(kāi)展嚴(yán)格按照“五定三掌控”（定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定主題、定承擔(dān)人；掌控好活動(dòng)的組織關(guān)、掌控好過(guò)程的研討關(guān)、掌控好成果的應(yīng)用關(guān)）的要求進(jìn)行。聯(lián)考聯(lián)析工作。學(xué)區(qū)內(nèi)的聯(lián)考聯(lián)析工作應(yīng)聚焦在“考風(fēng)的培養(yǎng)、問(wèn)題的診斷、措施的每學(xué)期學(xué)區(qū)內(nèi)的聯(lián)考聯(lián)析活動(dòng)不少于一次。情況分析；⑶試卷各小題的得分率分析。為了確保學(xué)區(qū)教研工作的有效開(kāi)展，各學(xué)區(qū)、各年級(jí)中心組長(zhǎng)如下：五、進(jìn)一步開(kāi)展特色學(xué)科基地的建設(shè)工作選對(duì)象培養(yǎng)。具體措施：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展教學(xué)比武等形式提升教學(xué)力，加速青年教師的成長(zhǎng)。3．結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)際情況開(kāi)展有針對(duì)性的校本活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷。六、繼續(xù)開(kāi)展對(duì)智力超常生系統(tǒng)培養(yǎng)的跟蹤指導(dǎo)工作級(jí)綜合評(píng)價(jià)前20%的學(xué)生將被納入培養(yǎng)的跟蹤指導(dǎo)對(duì)象（原則上指上一學(xué)年度期末考試總20%的學(xué)生）。一是繼續(xù)高質(zhì)量提供好“同步訓(xùn)練資源”。二是對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行個(gè)案分析的前提下施做好配套訓(xùn)練并實(shí)施好定向精準(zhǔn)輔導(dǎo)。七、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)的過(guò)程指導(dǎo)，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)（一）畢業(yè)班年度教學(xué)工作進(jìn)度九年級(jí)整體進(jìn)行新課教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作的規(guī)劃，合理安排好教學(xué)進(jìn)度，新課于3月16日結(jié)束，復(fù)習(xí)按三輪規(guī)劃。（二）畢業(yè)年級(jí)新課教學(xué)工作為確保畢業(yè)年級(jí)新課教學(xué)效果，畢業(yè)年級(jí)新課教學(xué)工作重點(diǎn)抓好以下四項(xiàng)工作：抓實(shí)教研活動(dòng)中的集體備課。教研活動(dòng)中集體備課要做到“五定三掌控”。五定，即定時(shí)間（每周一次，每次不少于2節(jié)課時(shí)間，每周相對(duì)固定）、定地點(diǎn)（最好是用專(zhuān)用的學(xué)科教研活動(dòng)室）、定人員（大校初三年級(jí)學(xué)科教師全部參加，小校該學(xué)科教師全部參加）課堂教學(xué)的監(jiān)管。課堂教學(xué)要追求常態(tài)高效（按高效課堂建設(shè)要求）作業(yè)布置與批改的管理作業(yè)布置與批改要做到“內(nèi)容要精選、難度要分層、份量要適中、習(xí)慣要重視、批改要及時(shí)、錯(cuò)題要糾正”。初中畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的跟蹤調(diào)控工作。1）.高質(zhì)量命制好階段達(dá)標(biāo)測(cè)試題，并做好網(wǎng)閱、分析、指導(dǎo)工作。2）.圍繞質(zhì)量目標(biāo)（含學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)）的達(dá)成情況，做好每次調(diào)測(cè)的質(zhì)量分析及相應(yīng)的指導(dǎo)工作。（三）畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作深度反思。一是確定“三年中考五年模擬”的意識(shí)，教研員和中考指導(dǎo)小組成員必須認(rèn)真研究近三（或五）年的中考及調(diào)考試卷；二是九年級(jí)第一次區(qū)教研活動(dòng)，將選定2017屆畢業(yè)班教師，交流備考經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題。2017（由命題專(zhuān)家完成），20172018年中考找到方向，定好基調(diào)。具體工作如下：三輪復(fù)習(xí)安排新課結(jié)束時(shí)間3月底，三輪復(fù)習(xí)具體劃分如下：第一輪復(fù)習(xí)月26日 4月18日，關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，系統(tǒng)性。23-----524點(diǎn)性和綜合性。525、26日組織一次模擬考試。由區(qū)教研員命題，全區(qū)統(tǒng)一檢測(cè)。第三輪復(fù)習(xí)月28 6月18日，綜合訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。做好宣講和質(zhì)量分析工作3月15日參加市級(jí)宣講，然后及時(shí)安排區(qū)內(nèi)的宣講。教研員安排好元調(diào)的學(xué)科質(zhì)量分析工作，四月調(diào)考的質(zhì)量分析由教研室統(tǒng)一安排。強(qiáng)化復(fù)習(xí)課型的指導(dǎo)下學(xué)期著力指導(dǎo)三輪復(fù)習(xí)的各類(lèi)型課（至少3次），并穿插安排專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)分享，資料分享等活動(dòng)。D上學(xué)期主要工作安排九月份市、區(qū)學(xué)期工作布置會(huì)（各校教研組長(zhǎng)、大校備課組長(zhǎng)）；七年級(jí)教學(xué)工作會(huì)（全體七年級(jí)教師）；九年級(jí)教學(xué)工作布置會(huì)（全體九年級(jí)教師）；“onthewy十月份()；九年級(jí)階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)；十一月份全區(qū)性的高效課