中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練_第1頁
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文檔簡介

《實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練 2012》(7分)《朝陽》化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下面是初中化學(xué)中幾組重要的對(duì)比實(shí)璘,片七#白桐80熱薄濃氨水干燥的空氣植物油如羲果■A2璘,片七#白桐80熱薄濃氨水干燥的空氣植物油如羲果■A2(1)實(shí)驗(yàn)1中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個(gè)條件為。(2)實(shí)驗(yàn)2中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是,由此可驗(yàn)證分子的性質(zhì)。(3)實(shí)驗(yàn)3中,最易生銹的是 ,對(duì)比鐵釘表面的不同現(xiàn)象,可推知防止 鐵生銹的??原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時(shí)擦干放置,可以減少??對(duì)鐵銹蝕的影響。(4)實(shí)驗(yàn)4中,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是,涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式。(5分)近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要原因是燃燒含硫量高的煤及機(jī)動(dòng)車排放的尾氣。【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素。【查閱資料】①二氧化硫能使高鎰酸鉀溶液褪色(由紫紅色無色) ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X,其中X的化學(xué)是:。②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO+Ca(OH)2=CaSOj+H2Q根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究?!緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為A中稀高鎰酸鉀溶液褪色, B中澄清石灰水變渾濁。由此甲同學(xué)認(rèn)為:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,于是進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去)鰻轉(zhuǎn)通人

充足氧氣煤粉鰻轉(zhuǎn)通人

充足氧氣煤粉【結(jié)論與反思】(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理,其理由是:(2)上圖C裝置的作用是 (3)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是:丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中(5分)《石景山》甲、乙兩位同學(xué)分別用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)甲同學(xué)驗(yàn)證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中,一段時(shí)間白磷沒有燃燒,然后從分液漏斗中加入適量的,白磷仍然沒有燃燒,再從a管通入,白磷發(fā)生燃燒,該實(shí)驗(yàn)(填“能”或 1|k [“不能”)證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這兩個(gè)條件。(2)乙同學(xué)驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是(填序號(hào),可重復(fù)選用)。①從b端通氮?dú)?②從分液漏斗中滴加適量水③從a端通二氧化碳 ④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中(8分)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉( Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?!咎岢鰡栴}】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、02、CQ和水蒸氣等。②C02+2Na0H NazCQ+H2O?!咎岢霾孪搿窟^氧化鈉與人呼出的 用或CQ或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)I:驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。(1)實(shí)驗(yàn)操作如右圖所示。(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)II:驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。其中 A裝置的作用是過氧化鈉發(fā)生的變化是變化。(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。實(shí)驗(yàn)出:驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。氫氧化鈉氫氧化鈉ABC D(2)實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋①檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。裝置的氣密性良好。②打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。A裝置中觀察到的現(xiàn)象后 ,C裝置中用氣泡出現(xiàn)。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;C裝置作用是 。③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。帶火星的木條復(fù)燃。過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣?!緦?shí)驗(yàn)反思】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)n和出,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是(填“單質(zhì)”或“化合物”)。(2)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)出的設(shè)計(jì)提出疑問:該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是。

(4分)《豐臺(tái)》某同學(xué)用右側(cè)裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問題。(1)用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w: A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是,當(dāng)看到現(xiàn)象時(shí),說明CQ已除盡。(2)用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙。A、B中應(yīng)依次盛放(填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為 —(9分)已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、鎰、銅三種金屬中的兩種或三種,化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究。(1)提出猜想:猜想一:該粉末由銅、鎰組成; 猜想二:該粉末由鐵、鎰組成;猜想三:該粉末由鐵、鎰、銅組成; 猜想四:該粉末由組成。33.(9分)已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、鎰、銅三種金屬中的兩種或三種,化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究。(1)提出猜想:猜想一:該粉末由銅、鎰組成; 猜想二:該粉末由鐵、鎰組成;猜想三:該粉末由鐵、鎰、銅組成; 猜想四:該粉末由組成。(2)查閱資料:金屬鎰不能被磁鐵所吸引,鎰和 FeSQ溶液可以發(fā)生置換反應(yīng), Mn元素在生成物中顯+2價(jià),生成物的溶液為淺粉色。(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①證明粉末中是否含有銅取一個(gè)小燒杯,加入適量的粉末,再向其中加入足量的 。有少量紅色粉末小能溶解。②證明粉末中是否含有 取5.5克粉末放入燒杯,再向其中加入適量的硫酸亞鐵溶液,反應(yīng)完全后過濾、干燥,稱量固體為5.52克。O③證明粉末中是否含有鐵另取5.5克粉末, (用物理方法),稱量剩余金屬粉末為1.12克。 O(4)初步結(jié)論:猜想成立;實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(5)數(shù)據(jù)處理:試計(jì)算粉末原料中任意一種金屬所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(用金屬名稱和百分?jǐn)?shù)表示,結(jié)果保留一位小數(shù))。(6分)《大興》在CO2復(fù)習(xí)課上,老師設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2性質(zhì)(5)數(shù)據(jù)處理:試計(jì)算粉末原料中任意一種金屬所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(用金屬名稱和百分?jǐn)?shù)表示,結(jié)果保留一位小數(shù))。(6分)《大興》在CO2復(fù)習(xí)課上,老師設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2性質(zhì)。說明:1.裝置I中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。2.裝置III中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),打開Ki關(guān)閉K2可用來CO2。寫出I中反應(yīng)的的化學(xué)方程備;檢驗(yàn)II中氣體收集滿的方法是(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉Ki打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該實(shí)驗(yàn)說明COo實(shí)驗(yàn)時(shí)III中出現(xiàn)的現(xiàn)象是2具有的性質(zhì)是(6分)小明看到一則新聞:某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火。對(duì)此現(xiàn)象小明產(chǎn)生了疑問?!咎岢鰡栴}】電石遇水為什么會(huì)引起火災(zāi)?【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒有可燃性但遇水會(huì)產(chǎn)生氣體?!緦?shí)驗(yàn)探究】在老師的指導(dǎo)下,小明與同學(xué)一起進(jìn)行了如下探究, 實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論打開分液漏斗的活塞向試管中滴入適量的水試管中有氣泡產(chǎn)生,燒杯中有氣泡產(chǎn)生—一段時(shí)間后,將燃著的木條放在導(dǎo)管口P處觀察到氣體燃燒,有明亮的火焰該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是 實(shí)驗(yàn)記錄35.(3分)某補(bǔ)鈣劑的有效成分為碳酸鈣,其它成分不含鈣元素且不與稀鹽酸反應(yīng),其說明中標(biāo)明鈣量為30%現(xiàn)取10g該補(bǔ)鈣劑放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為 107.8g。通過計(jì)算判斷該補(bǔ)鈣劑中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與說明書相符。35.(3分)《豐臺(tái)》在研究某大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))的活動(dòng)中,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),過程如圖所示:組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),過程如圖所

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