教研組長工作述職報告

—教研組長工作述職報告在不斷進步的時期，報告運用的次數(shù)愈發(fā)增長，不同種類的報告具有不同的用途。那么報告應(yīng)當怎么寫才適宜呢？下面帶來教研組長工作述職報告5篇，希望大家喜愛。教研組長工作述職報告篇1一年半前，我懷著誠惶誠恐、忐忑擔心的心情接受了數(shù)學教研組長一職，擔憂不能勝任，一直覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數(shù)學組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實完成學校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報四個方面的工作。一、關(guān)于教研組的建設(shè)在教研活動中，我們屢次學習商量并慢慢形成了以下三方面的共識：（1）群體意識：大家團結(jié)全都，心往一處想，勁往一處使，努力轉(zhuǎn)變數(shù)學組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認可。（2）服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標準主要表達在老師對教學工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)一心一意為同學服務(wù)。做老師是辛苦的，做數(shù)學老師更苦，給予的責任也更大。作為數(shù)學老師就確定了你應(yīng)當做一個工作上是嚴謹?shù)?、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個數(shù)學人。（3）教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，強化備課組的建設(shè)和教研更為重要。二、教研活動的開展和教學常規(guī)的落實（1）有方案：開學初要求各備課組長制定好方案，然后協(xié)調(diào)確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動方案，并張貼公布，使老師們做到心中有數(shù)，按時準備。（2）有內(nèi)容：教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設(shè)新老師的匯報課、青年老師的研討課和老老師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研討。教研組長工作述職報告篇2各位領(lǐng)導、各位同仁：大家好!在悄然間把握光陰，在勞碌中追尋自我，在常態(tài)下努力探究，這是我對X年年度工作的自我評價。一年來，我恪盡職守，盡心盡力做好本崗位工作。幫助校長做好份內(nèi)之事、學校的文書整理與搜集、四期的修改出刊、校內(nèi)外客人接待工作的局部聯(lián)系布置、教研日的策劃與引領(lǐng)等，我均會有序地組織，妥當?shù)貙嵤?。在校辦主任這似乎與你們關(guān)系不大的崗位上，我樂著，也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價值——那就是我常問常思，我就應(yīng)是一名服務(wù)者，服務(wù)是職能!一年來，在自我教育教學的實踐中，我一直如一，堅持著，實踐著，收獲著。我認真參與校、學區(qū)、市、省教改實踐活動，內(nèi)外兼收，并抽空閱讀理論書籍，有效填充了自我專業(yè)學問，為更好的從教、執(zhí)教豐厚自我底蘊。在探究簡潔而又愉快的教育人活路上，我痛并歡樂著。一年來，我作為學區(qū)語文教研組長，全身心地投入工作，滿腔熱忱地組織了6次專題研討活動。我用我的心去探究著語文這門學科，努力觸摸“語文教學”這片多姿多彩的天地。一年來，我在教育教學耕耘、開墾的路上，收獲著自己的喜悅。先后獲得X市農(nóng)村小學教學設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；X年年度案例評比一等獎；X市聽課反思評比一等獎；X市命題競賽一等獎……老師們，我明白這一切的取得，背后有咱們?nèi)w老師對我的支持，有我們頑強的群眾支撐。因此，我總時時懷著一顆感恩的心!在我看不清自己缺乏之時，在我應(yīng)對挫折與困難的時分，感謝你們有一顆理解與寬容的心!你們的支持，將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探究!謝謝各位!述職人：XX20X年6月教研組長工作述職報告篇3本人是中學地理高級老師，福建省永安市骨干老師，福建省永安市地理學會副理事長，福建省永安市第十二中學（漳州師范學院永安附屬高級中學）教務(wù)副主任。20X年誕生于福建尤溪，20X年7月畢業(yè)于福建師范高校地理系地理專業(yè)，長期任教于永安第十二中學，20X年9月起至今擔任地理教研組長（共20X年）。本人真心誠意為地理組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實完成學校布置的各項任務(wù)。下面我主要匯報四個方面的工作。一、關(guān)于教研組的建設(shè)在教研活動中，我們屢次學習商量并慢慢構(gòu)成了以下三方面的共識：（1）群體意識：大家團結(jié)全都，心往一處想，勁往一處使，努力轉(zhuǎn)變地理組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應(yīng)你也能得到認可。（2）服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標準主要體此刻老師對教學工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)一心一意為同學服務(wù)。做老師是辛苦的，給予的職責也更大。作為地理老師就確定了你就應(yīng)做一個工作上是嚴謹?shù)摹⑻嵉?，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“地理人”。（3）教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們組的實際狀況，強化備課組的建設(shè)和教研更為重要。二、教研活動的開展和教學常規(guī)工作的落實（1）有方案：開學初制定好地理教研組方案，然后協(xié)調(diào)確定在一個學期中每周一次的教研組或備課組活動方案，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，按時準備。（2）有資料：教研活動的資料主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題（地理教學小課題研討），開設(shè)實習老師的匯報課、青年老師的研討課和老老師的示范課等，本學期共開出各類課型的公開課共計17人次。另外我們還非常重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研討。（3）有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課實行先集中商量，每位老師都要點評，最終由我總結(jié)點評，這樣既熱情又融洽。（4）重落實：開學初制定的方案都能不折不扣地執(zhí)行，每學期都能分別開展18次左右的教研組活動和備課組活動。獨特是幾位備課組長，工作都非常協(xié)作、負責，正由于有了他們，我的工作簡潔了許多。（5）重檢查：專心協(xié)作教務(wù)處教和研室組織的各類教學常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平常抽查組織工作。（6）重效果：流于形式、魚目混珠的教研活動不進行。三、關(guān)于教科研（一）努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學潛力、管理潛力作為教務(wù)處副主任、教研組長和高三地理備課組長，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，是切實提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學期開學初我就帶著全組同志認真商量，研討制定出清晰、標準、切實可行的教研活動方案。我們堅持開展每星期一次的教研活動，每月一次的教育理論學習，學習資料有《中學地理教學參考》《地理教育》《地理教學》中好的文章，研討高中新課標及歷年會考、中考和高考地理試卷。進行群眾備課，每次教研活動都嚴格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學期結(jié)束有教學工作總結(jié)和本組的教研札記。為了順應(yīng)時期改變，中學地理教材不斷換新的特點，我常常性的和三明教研員強化聯(lián)系、和一中、九中、三中等學校開展教學研討，進行教學活動溝通。在備課組里，與各位老師相互磋商教學方案，共同探討教學疑難，編寫出了具有本組特色的電子教案和教學后記以及授課之后對教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了群眾的備課力量，同時又大大削減了各位老師的教學強度，大大提高了教學效果。我還專心落實群眾聽課、評課制度，每學期至少聽十五節(jié)課以上（本人超過3節(jié)），常常聽本組老師的課，認真聽好組內(nèi)公開課、相關(guān)學科的公開課，聽課有記錄，開課后按時評課，腳踏實地，構(gòu)成深厚的教研氣氛。我把每一次公開教學作為提高錘煉自己的時機。在教學常規(guī)方面，要求大家務(wù)必做到“四個化”。備課教案要標準化；課堂教學要行動化；作業(yè)布置要過量化；課后輔導要常?；?。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規(guī)的落實。（二）專心參與課題研討，做到理論聯(lián)系實際科研水平是衡量一個組實力進展?jié)摿Φ闹匾笜?。因此我在強化教學改革的同時，注意教育科研，努力在組內(nèi)營造人人都參與課題研討的科研氣氛，教科研意識不斷增加，只有不斷學習、研討才能促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善。因此，我們組擔當了永安市級課題《如何增加地理多媒體教學實效性探討》，本人負責這個課題，其他成員能幫助完成中期檢查。（三）專心開展第二課堂活動，激發(fā)同學愛好深化研討課改精神，以豐富的第二課堂活動來激發(fā)同學的學習愛好、思索潛力、動手潛力、合作溝通潛力，完成素養(yǎng)教育。我們開展第二課堂活動的指導思想是：從教改教研的角度動身，從推動素養(yǎng)教育入手認真組織，詳細規(guī)劃，抓好重點，廣泛開展。第二課堂活動的資料有：實地考察、社會調(diào)查、開展探究性活動如組織高一同學進行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研討性學習；指導地理小論文寫作；地理競賽講座等。其重點是結(jié)合教學資料開展社會實踐活動和探究性活動。在老師的指導下，同學們以小搭配作的方式，結(jié)合教材資料，從自己生活四周去發(fā)現(xiàn)問題，確立探究專題，然后去探究問題的原因，提出解決問題的對策、推舉及措施。實踐證明，第二課堂活動的開展，既豐富了同學學習生活，培育了學習愛好，拓寬了學問視野，又提高了同學的化學科學素養(yǎng)，培育了思維制造力、分析問題、解決問題的潛力、自我教育潛力、協(xié)作溝通潛力，這樣既更好地促進同學全面進展，同時也有力地協(xié)作了地理課教學。四、成果和榮譽1、勝利舉辦第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽。地理組除常常開展校內(nèi)各種地理學科競賽外，能專心查找各種競賽渠道，下學期參與第四屆“地球小博士”全國地理科技大賽中喜獲豐收，參與競賽同學達66人，獲獎狀況如下：全國一等獎有廖曉霞（高二（3））羅志析（高一（1））全國二等獎趙晨等3人、全國三等獎王燕等3人、優(yōu)秀獎、羅志列等4人。同時柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優(yōu)秀指導老師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導員”稱號。2、專心指導本組老師撰寫教育教學論文，每至少發(fā)表或匯編一篇文章，其中本人20X年撰寫的《在地理新課程教學中如何進行地理試驗》發(fā)表在《地理教育》第六期上3、地理組連續(xù)三年被評為“校先進教研組”。4、高二地理睬考合格率連續(xù)三年一次性1透過。5、參與永安市教學比武，地理組高中曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎。6、各年段期中期末地理考試取得不錯成果，其中高中各年段在五校聯(lián)考中根本上都是第一或第二名。7、地理組總共7個成員中有6人被評為校級以上先進工，其中2人為永安市先進。下學期，本人將不再擔任地理教研組長，希望我的下任能發(fā)揚光大，把地理組帶得更好。教研組長工作述職報告篇41、立足校本教研，把高效課題教學研討作為教育科研的主要陣地，各教研組成立以教研組長為組長、備課組長及教學骨干為成員的學科高效課題教學研討小組，每兩周至少推出一節(jié)研討課例，針對性的選擇教學內(nèi)容，細心備課、上課，認真評課，形成簡明的課例研討報告，通過詳細的課例研討、總結(jié)、反思，提升老師的課改意識和教學水平。數(shù)學、英語教研組在組長z老師、z老師的帶著下，本著“問題即課題，教學即研討”的教研思路，研討教育教學過程中遇到的實際問題，真正把教育科研做到了實處，教研活動開展得繪聲繪色。2、組織雙周五的教研組活動，從檢查的情況看，由于高二小高考等原因，部分科目活動不夠正常，活動情況最好的是數(shù)學組、英語組，較好的有物理組、化學組、生物組、體育組等。目前開展教育科研工作最大的困難和阻力是相當一部分老師對教育科研認識缺乏，不重視，不支持，認為教育科研就是假大空。有的人認為教學任務(wù)這么繁重，沒精力去搞科研。有的人認為科研是做學問的人的事，一個一般老師沒必要也沒有力量搞科研，對科研有“高處不勝寒”的感覺。有的人認為教了這么多年的書沒搞科研不是照樣培育了同學。還有的人認為搞科研就是為了評職稱的需要。應(yīng)當說這樣的認識由來已久，根深蒂固。要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，個人認為需要從以下幾個方面努力：一是要進一步做實教育科研。狠抓校本教研，做到問題及課題，教學及研討，課堂教學本身是中學教育科研的主要研討對象，上課、評課、總結(jié)、反思、提高就是中學教研的根本所在，讓老師意識到教育科研真的有用。二是完善、細化教育科研制度，強化教育科研管理。教育科研不是副業(yè)，是老師應(yīng)有的責任和義務(wù)。三是領(lǐng)導干部帶頭搞科研，主動支持和參與教育科研活動，形成深厚的教研氣氛。3、幫助語文課題組完成省級課題《合作學習策略在中學寫作教學中的應(yīng)用的研討》的開題報告會。4、完成中級職稱論文鑒定的宣傳發(fā)動及論文收繳、上報工作。5、籌劃其他十余項省市級課題的開題工作，催促兩項省級課題的結(jié)題材料準備工作。6、完成省、市教研室20X年度論文評比的宣傳發(fā)開工作。7、按校長室要求完成聯(lián)系班級的相關(guān)工作，通過召開同學座談會、參與班級協(xié)調(diào)會、與班主任溝通、與同學談心等多種方式了解聯(lián)系班級情況，幫助班主任開展班級工作。教研組長工作述職報告篇5各位領(lǐng)導、各位同仁：大家好!在悄然間把握光陰，在勞碌中追尋自我，在常態(tài)下努力探究，這是我對X年年度工作的自我評價。一年來，我恪盡職守，盡心盡力做好本崗位工作。幫助校長做好份內(nèi)之事、學校的文書整理與搜集、四期《鮑小報》的編輯出刊、校內(nèi)外客人接待工作的局部聯(lián)系布置、教研日的策劃與引領(lǐng)