循證醫(yī)學FEBM修改課件

循證醫(yī)學FEBM修改1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。循證醫(yī)學FEBM修改循證醫(yī)學FEBM修改1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。臨床決策循證數(shù)據(jù)庫(ForeignMedicalRetrievalSystem,簡稱FEBM)主講人電話:郵箱:tharePrewd邁特思創(chuàng)公司系列平臺簡介外文醫(yī)學信息資源檢索平臺2臨床決策循證檢索平臺3SC投稿指南檢索平臺4臨床問題循證數(shù)據(jù)庫公司有強大研發(fā)團隊和情報資深專家,全國合作單位600多家。摘要：初中學生正處于長身體、長知識、人格形成的關(guān)鍵時期，在音樂課堂中通過歌唱教學、欣賞教學、教師的人格魅力等途徑加強對學生人格的培養(yǎng)，可以使學生的世界觀、人生觀、價值觀得到潛移默化的促進，對學生人格的培養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。中國古代樂論專著《樂記》中說："凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也……樂者，音之所由生也，其本在人心感于物也"。音樂對人的情感、性格、意志等有重要影響，優(yōu)秀的音樂作品可以讓人的情感得到美的熏陶，達到陶冶情操、升華人格的作用。此外，音樂本身具有強大的催化作用，具有真、善、美的特點，能調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，使社會更加和諧。初中學生正處于長身體、長知識、人格形成的關(guān)鍵時期，學生比較喜歡音樂課，大都積極的參與課堂實踐，但也有少部分學生喜歡在課堂上講話，擾亂課堂秩序。其中原因之一就是某些同學認為，音樂課不是考試學科，學好學不好沒關(guān)系，只要把考試學科學好就行了，甚至包括一些家長也有這種想法。面對這種現(xiàn)狀，如果教師板起面孔批評學生，學生內(nèi)心是不服氣的，往往是暫時安靜，過后依舊我行我素。老師的批評也會影響課堂氣氛，進而影響課堂效果。筆者認為，只要我們改變一下教育教學方式，在音樂教學中加強學生人格的培養(yǎng)，可以產(chǎn)生意想不到的效果。一、在歌唱教學中培養(yǎng)學生的人格人的歌喉是世界上最純潔、最珍貴的樂器，歌唱教學在音樂教學中占有舉足輕重的地位，歌唱具有強烈的感染力和凝聚力。音樂教科書中大量的優(yōu)秀歌曲對學生的世界觀、人生觀、價值觀有潛移默化的促進作用，可以拓展學生知識面，開闊視野，發(fā)展想象力和創(chuàng)新能力，歌曲中蘊含的情感非常豐富，音樂教師可以在歌唱教學中深入挖掘歌曲中蘊含的人格教育因素，用“潛移默化”的方法，將其充分地滲透給學生，讓學生更好地感受、體驗和表現(xiàn)，實現(xiàn)“潤物細無聲”的人格教育功能。歌唱教學可以讓學生更為直觀地體驗到旋律、節(jié)奏、歌詞、音韻等音樂的美，合唱中還可以體驗到和聲美，不同地區(qū)與民族的民歌可以讓學生熱愛民族音樂，感受優(yōu)秀的民族文化，樹立民族自豪感和自信心。如在學唱《青春舞曲》時，可以讓學生欣賞關(guān)于新疆風土人情的視頻，了解新疆歌曲典型的節(jié)奏特征，有感情地用歌聲去表現(xiàn)熱情活潑的新疆音樂。學唱《桑塔露琪亞》時教師在介紹意大利的音樂文化歷史之后，讓學生想象著在傍晚美麗的海灘上用美妙的聲音表達心中的舒暢，用劃船的動作去表現(xiàn)意大利船歌的靈動優(yōu)美與熱情奔放，從而讓學生體驗到，音樂沒有國界，是人類共同的語言，不僅要熱愛本民族的優(yōu)秀音樂，還應該多接觸、了解其他民族的音樂，激發(fā)學生對世界民間音樂的熱愛。二、在欣賞教學中培養(yǎng)學生的人格音樂是最富于情感的藝術(shù)，音樂欣賞是音樂教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生的道德情操、提高學生音樂素養(yǎng)和審美能力、塑造學生人格的重要陣地。欣賞教學是以音樂作品為對象，以音響、聆聽、體驗、審美為手段，融多學科知識于一體，使學生對作品形成一種全身心的審美體驗。音樂教師在教學中應充分發(fā)揮學生主體作用，精心設計教學環(huán)節(jié)，抓住旋律、節(jié)奏、樂器等塑造的音樂形象，引導學生進入作品的意境，根據(jù)作品特征有針對性地設計問題，引導學生感受音樂情緒，展開聯(lián)想與想象，感知作品的深層意義，鼓勵學生之間積極交流，大膽地說出自己的感想。例如在欣賞《臺灣風情畫》時，引導學生牢固樹立"臺灣是中國領土的一部分"的信念，讓學生通過感受、體驗、了解作品的情感和內(nèi)容，感受臺灣優(yōu)秀的音樂文化。欣賞《熱巴舞曲》時，讓學生在莊嚴的法號聲中聯(lián)想到西藏，互相交流對西藏的了解，教師介紹藏族的音樂文化并欣賞藏族踢踏舞的視頻，學生模仿并跟著音樂節(jié)奏用踢踏舞的步法為樂曲伴奏，深刻體驗藏族音樂的高亢豪放、熱情優(yōu)美。三、用教師的人格魅力培養(yǎng)學生的人格人格是指人的氣質(zhì)、性格、能力、世界觀、人生觀等特征的總和，既有先天的形成因素，又有后天培養(yǎng)的結(jié)果。教育的首要問題在于養(yǎng)成學生的健全人格。健全學生人格，在很大程度上取決于教師的人格魅力。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼?，教師良好的人格魅力是促使學生健康成長的重要因素?？鬃诱f：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”教師往往是學生學習和模仿的重點對象，學高為師，身正為范，教師的人格魅力具有示范作用。首先，音樂教師應具有扎實的專業(yè)知識與教育教學技能，用較強的歌曲演唱能力、較高的鋼琴演奏水平和高超的教學能力贏得學生的尊敬與信賴，營造民主活躍的課堂氛圍，激發(fā)學生在音樂課參與課堂實踐的積極性。其次，教師應尊重并平等地對待每一位學生，對音樂課上少數(shù)學生的搗亂要冷靜對待，努力營造和諧融洽的課堂氛圍，課后及時找學生溝通，讓學生心服。此外，教師要有高尚的師德，做到用愛育人，善于發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點，看到學生的每一點進步，多鼓勵學生，充分接納學生的個性并加以引導，用寬容和微笑去感染學生，用愛溫暖學生，使學生的內(nèi)心得到觸動，產(chǎn)生共鳴。一、對初中化學教學中科學方法教育的現(xiàn)狀及對策進行分析的意義對初中化學教學中科學方法教育進行研究，對初中化學教學具有非常重要的意義。第一，對于初中學生來說，化學課堂的教學改革可以使學生學到更多實用性的化學知識，使化學知識進一步與日常生活相融合；第二，對于初中化學教師而言，可以不斷地去審視自身的教學方法和設計的不足之處，達到改革教學手段的目的，起到提高課堂教學效果的要求；對化學學科來講，可以從整體上改變這門學科的教學方式和內(nèi)容，促進學科的進步。所以，對初中化學教學中科學方法教育進行實踐研究，對于學生學習、教師教學以及化學學科的發(fā)展是非常重要的。二、初中化學教學中科學方法教育的現(xiàn)狀1.化學課堂過分重視理論教學，缺乏實驗操作在目前的初中化學課堂上，教師認為學生最主要的任務就是打好化學的理論基礎，因此整節(jié)化學課基本以理論教學為主，對于一些基本的化學實驗，教師根本就不去考慮，這樣就嚴重限制了學生的觀察能力和實踐能力的培養(yǎng)。而對于化學學習和研究來說，學生的實驗能力和觀察能力是進行化學研究的基礎，所以目前化學課堂過分重視理論教學，缺乏實驗操作的教學現(xiàn)狀，不利于培養(yǎng)學生的化學基礎能力。2.化學課堂以教師講解為主，缺乏分析過程在部分學校的初中化學課堂中，教師在整節(jié)課的教學中都在進行知識的講解，并沒有給學生留有任何思考的時間，這樣學生就會變成只會記錄筆記，不會思考的學習機器，這非常不利于學生的學習。長期如此，只會讓學生喪失學習化學的興趣，造成化學課上走神、不學、睡覺等不好的現(xiàn)象。3.化學課堂以課本為主，缺乏對實例的分析化學來源于生活，應用于生活，這是學習化學的基本宗旨。但是在部分化學課程的學習過程中，教師只是對照課本進行講解，照本宣科，根本沒有進行實例分析，這樣學生就只會學習到一些淺顯的書本知識，根本就無法與現(xiàn)實生活結(jié)合，不利于化學與實踐教學的良好結(jié)合，更不利于推進初中化學教學中科學方法教育的開展。三、初中化學教學中科學方法教育的對策分析1.采用實驗教學法，推進初中化學教學改革為了更好地促進初中化學教學中科學方法教育的開展，教師必須要采用實驗教學法，結(jié)合課本上的化學知識，進行科學的化學實驗設計，通過化學實驗來提高學生的學習積極性以及學習效果。教師可以通過進行相關(guān)實驗設計，提高學生學習化學的興趣，同時也推進了科學方法教學的使用。2.采用比較分析法，推進初中化學教學改革在化學課程的教學中，教師會對一些化學物質(zhì)的性質(zhì)進行講解，在這個時候教師就可以采用比較分析法，通過對比每一種化學物質(zhì)的基本性質(zhì)，加深學生對化學物質(zhì)的認識和了解。3.采用實例教學法，推進初中化學教學改革在初中化學的學習中，教師還要采用實例教學法，結(jié)合一些生活中的實例來進行分析，并與化學課本的內(nèi)容進行有效結(jié)合，這樣才可以更好地促進學生對課本知識的理解和掌握，讓學生理論聯(lián)系實際，更好地理解化學課程的基本內(nèi)容，掌握更多的基礎知識，并提高分析能力。通過以上分析可以看出，初中化學課程科學教育方法推行的現(xiàn)狀，并不是十分的樂觀，這就需要結(jié)合基本的發(fā)展對策，進一步促進初中化學課程的改革與發(fā)展，為學生的學習提供能更加科學的教學方法。循證醫(yī)學FEBM修改1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。循證醫(yī)學1臨床決策循證數(shù)據(jù)庫(ForeignMedicalRetrievalSystem,簡稱FEBM)主講人電話:郵箱:tharePrewd臨床決策循證數(shù)據(jù)庫2邁特思創(chuàng)公司系列平臺簡介外文醫(yī)學信息資源檢索平臺2臨床決策循證檢索平臺3SC投稿指南檢索平臺4臨床問題循證數(shù)據(jù)庫公司有強大研發(fā)團隊和情報資深專家,全國合作單位600多家。邁特思創(chuàng)公司系列平臺簡介3外文信息資源平臺四大功能站式的文獻檢索平臺重要文獻的過濾對文獻的評價功能全文獲取通道的整合與揭示外文信息資源平臺四大功能4外文信息資源平臺四大功能外文醫(yī)學信思資南平呂期鐘法分類|期王詞類名首字母:ABCDEFGH11KLMN0PQRSTUVWXY全部醫(yī)藥、衛(wèi)生開始索中匡刊英刊概刊法支刊彐文刊俄文刊全預學.生學79Medline25床小排刊19c4364puMs0450uMgd0A1318中醫(yī)醫(yī)學中1027種15上下頁末令臨醫(yī)學ICACEterjci內(nèi)學2ENglJMecTheNewE《》當保癥個方面的研究文匯澤論,使字雜志mat和相關(guān)專業(yè)臨床至下,每年第明為癥就計專值產(chǎn)科拿dNatRewgenetNarreren,胎合年度病。(神:英文且將學Lancet039.00↑祖經(jīng)角學神7NaRevMolCellBialNarrrerem.Molecuartellbolon自然評淪;分子生特學皮胺學病學三阻學Nacrematerials回中”回P外文信息資源平臺四大功能5二臨床決策循證數(shù)據(jù)庫是一個整合了世界知名大學推薦的二次文獻資源及臨床査詢功能的一站式證據(jù)檢索評價平臺。平臺整合了PubMed、Cochranelibrary(哈佛大學、牛津大學等推薦)、ACPJournalc|ub(哈佛大學、牛津大學等推薦)、Poems(哈佛大學等推薦)、ClinicalEvidence(哈佛大學、牛津大學等推薦)和Evidencebased(牛津大學等推薦)等的全部二次信息文摘資源,循證醫(yī)學資源覆蓋率達到90%,且每日更新,支持中文檢索、在線翻譯等適合國人使用的功能二臨床決策循證數(shù)據(jù)庫6三scl醫(yī)學期刊投稿指南c應些工E∩∩壬且S。醫(yī)學期刊投稿指南北京康健世訊料技有限公司,到時問:2012-11-4學科分字DTHe檢索刊:「名·□婦產(chǎn)料字6種1西上下西末而≡科字寫名形外科字點由排序】【占擊【點沾排序其后料字ier小h;ay齋生蟲字Te獎2:ye1中ttryJournal工IstarautseadJourad.fMarpkalegufsaleostwitintwre公共,環(huán)情和職讓衛(wèi)生三scl醫(yī)學期刊投稿指南7四臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(ClinicalTopics-EvidenceBasedMedicine,簡稱CT-EBM)臨床問題循證藪據(jù)庫將問題與證據(jù)以最具感染力的一種方式呈現(xiàn)給臨床醫(yī)生,問題的甄選力求重點、難點、熱點,證據(jù)的挖掘僅限于最準確、最重要、最實用、最相關(guān)、最前沿的當前最佳證據(jù)。臨床問題循證數(shù)據(jù)庫將抽象的臨床問題轉(zhuǎn)化為可視化的解決結(jié)果,是將證據(jù)傳播到臨床最直觀、最迅速的一種方式,極大的縮短了研究證據(jù)傳播到臨床的時間四臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(ClinicalTopics-E8四臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(ClinicalTopics-EvidenceBasedMedicine,簡稱CT-EBM)平臺換:FEE選;FMR擴展!AEBH(酋eMu臨床問題循證數(shù)據(jù)庫6~邁特思創(chuàng)inicalTopics-EvidenceBasedMedic室分類病病分類:口病因傷害口診斷口治療口預后口預測耳鼻和(明東103個1(百上頁歸產(chǎn)和(32g1.AresurgicalinterventionseffectivefortheearlymanagementofBellspalsy?男性森(3日老年病和(52Aretopicalandsystemicantifungaltherapyeffectiveforthesymptomatictreatmentofchronicrhinosinusitis?gsAremechanicalchestcompressionseffectiveforcardiacarrestversusmanualones?精理舉4四臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(ClinicalTopics-E9Www.metstr中國研究型醫(yī)院學會常務理事單位/中國院學會會員單位邁特思創(chuàng)科技有限公司ShenzhenMETSTRTechnologyCo.,Ltd專注醫(yī)學領域15年專業(yè)的醫(yī)學知識服務供應者首頁關(guān)于們知識務證據(jù)醫(yī)學文檢素學術(shù)講座臨床證據(jù)檢索醫(yī)學文獻檢索注冊LOGIN⊙臨床決策循證數(shù)據(jù)庫(FEBM)⊙外文醫(yī)學信息文獻檢索(FMRSO臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(CTEBN)NvO外文醫(yī)學期刊投稿指南(SCI箱/用戶名/手機號請輸入密碼IP豆陸P疊陸記密碼?Www.metstr10臨床決策循證數(shù)據(jù)庫(ForeignMedicalRetrievalSystem,簡稱FEBM)tharePrewd臨床決策循證數(shù)據(jù)庫11循證醫(yī)學FEBM修改課件12循證醫(yī)學FEBM修改課件13循證醫(yī)學FEBM修改課件14循證醫(yī)學FEBM修改課件15循證醫(yī)學FEBM修改課件16循證醫(yī)學FEBM修改課件17循證醫(yī)學FEBM修改課件18循證醫(yī)學FEBM修改課件19循證醫(yī)學FEBM修改課件20循證醫(yī)學FEBM修改課件21循證醫(yī)學FEBM修改課件22循證醫(yī)學FEBM修改課件23循證醫(yī)學FEBM修改課件24循證醫(yī)學FEBM修改課件25循證醫(yī)學FEBM修改課件26循證醫(yī)學FEBM修改課件27循證醫(yī)學FEBM修改課件28循證醫(yī)學FEBM修改課件29循證醫(yī)學FEBM修改課件30循證醫(yī)學FEBM修改課件31循證醫(yī)學FEBM修改課件32循證醫(yī)學FEBM修改課件33循證醫(yī)學FEBM修改課件34循證醫(yī)學FEBM修改課件35循證醫(yī)學FEBM修改課件36循證醫(yī)學FEBM修改課件37循證醫(yī)學FEBM修改課件38循證醫(yī)學FEBM修改課件39循證醫(yī)學FEBM修改課件40循證醫(yī)學FEBM修改課件41循證醫(yī)學FEBM修改課件42循證醫(yī)學FEBM修改課件43循證醫(yī)學FEBM修改課件44循證醫(yī)學FEBM修改課件45循證醫(yī)學FEBM修改課件46循證醫(yī)學FEBM修改課件47循證醫(yī)學FEBM修改課件48循證醫(yī)學FEBM修改課件49循證醫(yī)學FEBM修改課件50循證醫(yī)學FEBM修改課件51循證醫(yī)學FEBM修改課件52循證醫(yī)學FEBM修改課件53循證醫(yī)學FEBM修改課件54循證醫(yī)學FEBM修改課件55循證醫(yī)學FEBM修改課件56循證醫(yī)學FEBM修改課件57循證醫(yī)學FEBM修改課件58循證醫(yī)學FEBM修改課件59循證醫(yī)學FEBM修改課件60循證醫(yī)學FEBM修改課件61循證醫(yī)學FEBM修改課件62循證醫(yī)學FEBM修改課件63循證醫(yī)學FEBM修改課件64循證醫(yī)學FEBM修改課件65循證醫(yī)學FEBM修改課件66循證醫(yī)學FEBM修改課件67循證醫(yī)學FEBM修改課件68循證醫(yī)學FEBM修改課件69循證醫(yī)學FEBM修改課件70循證醫(yī)學FEBM修改課件71循證醫(yī)學FEBM修改課件72循證醫(yī)學FEBM修改課件73循證醫(yī)學FEBM修改課件74循證醫(yī)學FEBM修改課件75循證醫(yī)學FEBM修改課件76循證醫(yī)學FEBM修改課件77循證醫(yī)學FEBM修改課件78循證醫(yī)學FEBM修改課件79循證醫(yī)學FEBM修改課件80循證醫(yī)學FEBM修改課件81循證醫(yī)學FEBM修改課件82循證醫(yī)學FEBM修改課件83循證醫(yī)學FEBM修改課件84循證醫(yī)學FEBM修改課件8526、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！8626、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必循證醫(yī)學FEBM修改1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。循證醫(yī)學FEBM修改循證醫(yī)學FEBM修改1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。臨床決策循證數(shù)據(jù)庫(ForeignMedicalRetrievalSystem,簡稱FEBM)主講人電話:郵箱:tharePrewd邁特思創(chuàng)公司系列平臺簡介外文醫(yī)學信息資源檢索平臺2臨床決策循證檢索平臺3SC投稿指南檢索平臺4臨床問題循證數(shù)據(jù)庫公司有強大研發(fā)團隊和情報資深專家,全國合作單位600多家。摘要：初中學生正處于長身體、長知識、人格形成的關(guān)鍵時期，在音樂課堂中通過歌唱教學、欣賞教學、教師的人格魅力等途徑加強對學生人格的培養(yǎng)，可以使學生的世界觀、人生觀、價值觀得到潛移默化的促進，對學生人格的培養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。中國古代樂論專著《樂記》中說："凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也……樂者，音之所由生也，其本在人心感于物也"。音樂對人的情感、性格、意志等有重要影響，優(yōu)秀的音樂作品可以讓人的情感得到美的熏陶，達到陶冶情操、升華人格的作用。此外，音樂本身具有強大的催化作用，具有真、善、美的特點，能調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，使社會更加和諧。初中學生正處于長身體、長知識、人格形成的關(guān)鍵時期，學生比較喜歡音樂課，大都積極的參與課堂實踐，但也有少部分學生喜歡在課堂上講話，擾亂課堂秩序。其中原因之一就是某些同學認為，音樂課不是考試學科，學好學不好沒關(guān)系，只要把考試學科學好就行了，甚至包括一些家長也有這種想法。面對這種現(xiàn)狀，如果教師板起面孔批評學生，學生內(nèi)心是不服氣的，往往是暫時安靜，過后依舊我行我素。老師的批評也會影響課堂氣氛，進而影響課堂效果。筆者認為，只要我們改變一下教育教學方式，在音樂教學中加強學生人格的培養(yǎng)，可以產(chǎn)生意想不到的效果。一、在歌唱教學中培養(yǎng)學生的人格人的歌喉是世界上最純潔、最珍貴的樂器，歌唱教學在音樂教學中占有舉足輕重的地位，歌唱具有強烈的感染力和凝聚力。音樂教科書中大量的優(yōu)秀歌曲對學生的世界觀、人生觀、價值觀有潛移默化的促進作用，可以拓展學生知識面，開闊視野，發(fā)展想象力和創(chuàng)新能力，歌曲中蘊含的情感非常豐富，音樂教師可以在歌唱教學中深入挖掘歌曲中蘊含的人格教育因素，用“潛移默化”的方法，將其充分地滲透給學生，讓學生更好地感受、體驗和表現(xiàn)，實現(xiàn)“潤物細無聲”的人格教育功能。歌唱教學可以讓學生更為直觀地體驗到旋律、節(jié)奏、歌詞、音韻等音樂的美，合唱中還可以體驗到和聲美，不同地區(qū)與民族的民歌可以讓學生熱愛民族音樂，感受優(yōu)秀的民族文化，樹立民族自豪感和自信心。如在學唱《青春舞曲》時，可以讓學生欣賞關(guān)于新疆風土人情的視頻，了解新疆歌曲典型的節(jié)奏特征，有感情地用歌聲去表現(xiàn)熱情活潑的新疆音樂。學唱《桑塔露琪亞》時教師在介紹意大利的音樂文化歷史之后，讓學生想象著在傍晚美麗的海灘上用美妙的聲音表達心中的舒暢，用劃船的動作去表現(xiàn)意大利船歌的靈動優(yōu)美與熱情奔放，從而讓學生體驗到，音樂沒有國界，是人類共同的語言，不僅要熱愛本民族的優(yōu)秀音樂，還應該多接觸、了解其他民族的音樂，激發(fā)學生對世界民間音樂的熱愛。二、在欣賞教學中培養(yǎng)學生的人格音樂是最富于情感的藝術(shù)，音樂欣賞是音樂教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生的道德情操、提高學生音樂素養(yǎng)和審美能力、塑造學生人格的重要陣地。欣賞教學是以音樂作品為對象，以音響、聆聽、體驗、審美為手段，融多學科知識于一體，使學生對作品形成一種全身心的審美體驗。音樂教師在教學中應充分發(fā)揮學生主體作用，精心設計教學環(huán)節(jié)，抓住旋律、節(jié)奏、樂器等塑造的音樂形象，引導學生進入作品的意境，根據(jù)作品特征有針對性地設計問題，引導學生感受音樂情緒，展開聯(lián)想與想象，感知作品的深層意義，鼓勵學生之間積極交流，大膽地說出自己的感想。例如在欣賞《臺灣風情畫》時，引導學生牢固樹立"臺灣是中國領土的一部分"的信念，讓學生通過感受、體驗、了解作品的情感和內(nèi)容，感受臺灣優(yōu)秀的音樂文化。欣賞《熱巴舞曲》時，讓學生在莊嚴的法號聲中聯(lián)想到西藏，互相交流對西藏的了解，教師介紹藏族的音樂文化并欣賞藏族踢踏舞的視頻，學生模仿并跟著音樂節(jié)奏用踢踏舞的步法為樂曲伴奏，深刻體驗藏族音樂的高亢豪放、熱情優(yōu)美。三、用教師的人格魅力培養(yǎng)學生的人格人格是指人的氣質(zhì)、性格、能力、世界觀、人生觀等特征的總和，既有先天的形成因素，又有后天培養(yǎng)的結(jié)果。教育的首要問題在于養(yǎng)成學生的健全人格。健全學生人格，在很大程度上取決于教師的人格魅力?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼?，教師良好的人格魅力是促使學生健康成長的重要因素?？鬃诱f：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”教師往往是學生學習和模仿的重點對象，學高為師，身正為范，教師的人格魅力具有示范作用。首先，音樂教師應具有扎實的專業(yè)知識與教育教學技能，用較強的歌曲演唱能力、較高的鋼琴演奏水平和高超的教學能力贏得學生的尊敬與信賴，營造民主活躍的課堂氛圍，激發(fā)學生在音樂課參與課堂實踐的積極性。其次，教師應尊重并平等地對待每一位學生，對音樂課上少數(shù)學生的搗亂要冷靜對待，努力營造和諧融洽的課堂氛圍，課后及時找學生溝通，讓學生心服。此外，教師要有高尚的師德，做到用愛育人，善于發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點，看到學生的每一點進步，多鼓勵學生，充分接納學生的個性并加以引導，用寬容和微笑去感染學生，用愛溫暖學生，使學生的內(nèi)心得到觸動，產(chǎn)生共鳴。一、對初中化學教學中科學方法教育的現(xiàn)狀及對策進行分析的意義對初中化學教學中科學方法教育進行研究，對初中化學教學具有非常重要的意義。第一，對于初中學生來說，化學課堂的教學改革可以使學生學到更多實用性的化學知識，使化學知識進一步與日常生活相融合；第二，對于初中化學教師而言，可以不斷地去審視自身的教學方法和設計的不足之處，達到改革教學手段的目的，起到提高課堂教學效果的要求；對化學學科來講，可以從整體上改變這門學科的教學方式和內(nèi)容，促進學科的進步。所以，對初中化學教學中科學方法教育進行實踐研究，對于學生學習、教師教學以及化學學科的發(fā)展是非常重要的。二、初中化學教學中科學方法教育的現(xiàn)狀1.化學課堂過分重視理論教學，缺乏實驗操作在目前的初中化學課堂上，教師認為學生最主要的任務就是打好化學的理論基礎，因此整節(jié)化學課基本以理論教學為主，對于一些基本的化學實驗，教師根本就不去考慮，這樣就嚴重限制了學生的觀察能力和實踐能力的培養(yǎng)。而對于化學學習和研究來說，學生的實驗能力和觀察能力是進行化學研究的基礎，所以目前化學課堂過分重視理論教學，缺乏實驗操作的教學現(xiàn)狀，不利于培養(yǎng)學生的化學基礎能力。2.化學課堂以教師講解為主，缺乏分析過程在部分學校的初中化學課堂中，教師在整節(jié)課的教學中都在進行知識的講解，并沒有給學生留有任何思考的時間，這樣學生就會變成只會記錄筆記，不會思考的學習機器，這非常不利于學生的學習。長期如此，只會讓學生喪失學習化學的興趣，造成化學課上走神、不學、睡覺等不好的現(xiàn)象。3.化學課堂以課本為主，缺乏對實例的分析化學來源于生活，應用于生活，這是學習化學的基本宗旨。但是在部分化學課程的學習過程中，教師只是對照課本進行講解，照本宣科，根本沒有進行實例分析，這樣學生就只會學習到一些淺顯的書本知識，根本就無法與現(xiàn)實生活結(jié)合，不利于化學與實踐教學的良好結(jié)合，更不利于推進初中化學教學中科學方法教育的開展。三、初中化學教學中科學方法教育的對策分析1.采用實驗教學法，推進初中化學教學改革為了更好地促進初中化學教學中科學方法教育的開展，教師必須要采用實驗教學法，結(jié)合課本上的化學知識，進行科學的化學實驗設計，通過化學實驗來提高學生的學習積極性以及學習效果。教師可以通過進行相關(guān)實驗設計，提高學生學習化學的興趣，同時也推進了科學方法教學的使用。2.采用比較分析法，推進初中化學教學改革在化學課程的教學中，教師會對一些化學物質(zhì)的性質(zhì)進行講解，在這個時候教師就可以采用比較分析法，通過對比每一種化學物質(zhì)的基本性質(zhì)，加深學生對化學物質(zhì)的認識和了解。3.采用實例教學法，推進初中化學教學改革在初中化學的學習中，教師還要采用實例教學法，結(jié)合一些生活中的實例來進行分析，并與化學課本的內(nèi)容進行有效結(jié)合，這樣才可以更好地促進學生對課本知識的理解和掌握，讓學生理論聯(lián)系實際，更好地理解化學課程的基本內(nèi)容，掌握更多的基礎知識，并提高分析能力。通過以上分析可以看出，初中化學課程科學教育方法推行的現(xiàn)狀，并不是十分的樂觀，這就需要結(jié)合基本的發(fā)展對策，進一步促進初中化學課程的改革與發(fā)展，為學生的學習提供能更加科學的教學方法。循證醫(yī)學FEBM修改1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。循證醫(yī)學87臨床決策循證數(shù)據(jù)庫(ForeignMedicalRetrievalSystem,簡稱FEBM)主講人電話:郵箱:tharePrewd臨床決策循證數(shù)據(jù)庫88邁特思創(chuàng)公司系列平臺簡介外文醫(yī)學信息資源檢索平臺2臨床決策循證檢索平臺3SC投稿指南檢索平臺4臨床問題循證數(shù)據(jù)庫公司有強大研發(fā)團隊和情報資深專家,全國合作單位600多家。邁特思創(chuàng)公司系列平臺簡介89外文信息資源平臺四大功能站式的文獻檢索平臺重要文獻的過濾對文獻的評價功能全文獲取通道的整合與揭示外文信息資源平臺四大功能90外文信息資源平臺四大功能外文醫(yī)學信思資南平呂期鐘法分類|期王詞類名首字母:ABCDEFGH11KLMN0PQRSTUVWXY全部醫(yī)藥、衛(wèi)生開始索中匡刊英刊概刊法支刊彐文刊俄文刊全預學.生學79Medline25床小排刊19c4364puMs0450uMgd0A1318中醫(yī)醫(yī)學中1027種15上下頁末令臨醫(yī)學ICACEterjci內(nèi)學2ENglJMecTheNewE《》當保癥個方面的研究文匯澤論,使字雜志mat和相關(guān)專業(yè)臨床至下,每年第明為癥就計專值產(chǎn)科拿dNatRewgenetNarreren,胎合年度病。(神:英文且將學Lancet039.00↑祖經(jīng)角學神7NaRevMolCellBialNarrrerem.Molecuartellbolon自然評淪;分子生特學皮胺學病學三阻學Nacrematerials回中”回P外文信息資源平臺四大功能91二臨床決策循證數(shù)據(jù)庫是一個整合了世界知名大學推薦的二次文獻資源及臨床査詢功能的一站式證據(jù)檢索評價平臺。平臺整合了PubMed、Cochranelibrary(哈佛大學、牛津大學等推薦)、ACPJournalc|ub(哈佛大學、牛津大學等推薦)、Poems(哈佛大學等推薦)、ClinicalEvidence(哈佛大學、牛津大學等推薦)和Evidencebased(牛津大學等推薦)等的全部二次信息文摘資源,循證醫(yī)學資源覆蓋率達到90%,且每日更新,支持中文檢索、在線翻譯等適合國人使用的功能二臨床決策循證數(shù)據(jù)庫92三scl醫(yī)學期刊投稿指南c應些工E∩∩壬且S。醫(yī)學期刊投稿指南北京康健世訊料技有限公司,到時問:2012-11-4學科分字DTHe檢索刊:「名·□婦產(chǎn)料字6種1西上下西末而≡科字寫名形外科字點由排序】【占擊【點沾排序其后料字ier小h;ay齋生蟲字Te獎2:ye1中ttryJournal工IstarautseadJourad.fMarpkalegufsaleostwitintwre公共,環(huán)情和職讓衛(wèi)生三scl醫(yī)學期刊投稿指南93四臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(ClinicalTopics-EvidenceBasedMedicine,簡稱CT-EBM)臨床問題循證藪據(jù)庫將問題與證據(jù)以最具感染力的一種方式呈現(xiàn)給臨床醫(yī)生,問題的甄選力求重點、難點、熱點,證據(jù)的挖掘僅限于最準確、最重要、最實用、最相關(guān)、最前沿的當前最佳證據(jù)。臨床問題循證數(shù)據(jù)庫將抽象的臨床問題轉(zhuǎn)化為可視化的解決結(jié)果,是將證據(jù)傳播到臨床最直觀、最迅速的一種方式,極大的縮短了研究證據(jù)傳播到臨床的時間四臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(ClinicalTopics-E94四臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(ClinicalTopics-EvidenceBasedMedicine,簡稱CT-EBM)平臺換:FEE選;FMR擴展!AEBH(酋eMu臨床問題循證數(shù)據(jù)庫6~邁特思創(chuàng)inicalTopics-EvidenceBasedMedic室分類病病分類:口病因傷害口診斷口治療口預后口預測耳鼻和(明東103個1(百上頁歸產(chǎn)和(32g1.AresurgicalinterventionseffectivefortheearlymanagementofBellspalsy?男性森(3日老年病和(52Aretopicalandsystemicantifungaltherapyeffectiveforthesymptomatictreatmentofchronicrhinosinusitis?gsAremechanicalchestcompressionseffectiveforcardiacarrestversusmanualones?精理舉4四臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(ClinicalTopics-E95Www.metstr中國研究型醫(yī)院學會常務理事單位/中國院學會會員單位邁特思創(chuàng)科技有限公司ShenzhenMETSTRTechnologyCo.,Ltd專注醫(yī)學領域15年專業(yè)的醫(yī)學知識服務供應者首頁關(guān)于們知識務證據(jù)醫(yī)學文檢素學術(shù)講座臨床證據(jù)檢索醫(yī)學文獻檢索注冊LOGIN⊙臨床決策循證數(shù)據(jù)庫(FEBM)⊙外文醫(yī)學信息文獻檢索(FMRSO臨床問題循證數(shù)據(jù)庫(CTEBN)NvO外文醫(yī)學期刊投稿指南(SCI箱/用戶名/手機號請輸入密碼IP豆陸P疊陸記密碼?Www.metstr96臨床決策循證數(shù)據(jù)庫(ForeignMedicalRetrievalSystem,簡稱