b3微能力點探究型學(xué)習活動設(shè)計（音樂）

B3探究型活動設(shè)計方案學(xué)校教師姓名學(xué)科音樂能力維度□學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計因?qū)W法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境口多媒體教學(xué)環(huán)境0混合學(xué)習環(huán)境口智慧學(xué)習環(huán)境微能力點B3探究型活動設(shè)計教學(xué)環(huán)境混合學(xué)習環(huán)境教學(xué)主題我是小小音樂家教學(xué)對象三年級學(xué)情分析本節(jié)課是二年級上學(xué)期將要學(xué)習的內(nèi)容，在音樂知識技能上，學(xué)生有了定的積累，能夠初步表現(xiàn)節(jié)奏、強弱、速度、音高等音樂要素，所以我設(shè)計了以學(xué)習歌曲為基礎(chǔ)、在此基礎(chǔ)上，進行歌詞創(chuàng)編，再以即興表演員穿全課，以此逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。教學(xué)目標1、認知目標：認識小提琴、吉他、法國號三件樂器及了解其音色及演奏姿勢。2、技能目標：能輕快、活潑地演唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編歌詞。3、情感目標：通過當一名小音樂家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。重難點教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并富有感情地表演。教學(xué)難點：在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進行擴展，創(chuàng)編歌詞。教學(xué)設(shè)計活動1【導(dǎo)入】課前律動同學(xué)們：歡迎你們來到三年級音樂課堂，和老師一起學(xué)習和游戲。今天呀，老帥要帶你們?nèi)⒓右粓鰺狒[歡快的音樂會！你們想不想去呢？(生答：想)好，我們現(xiàn)在就向音樂廳出發(fā)吧！活動2【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課師:同學(xué)們我們已經(jīng)來到了音樂廳的門口，但是要有入場券才行。那么我們怎樣才能得到入場券呢？音樂廳的阿姨說，需要經(jīng)過幾個考驗。同學(xué)們，你們有信心嗎？活動3【活動】闖關(guān)活動現(xiàn)在讓我們來迎接考驗吧！考驗一：(1)出示吉他的圖片生：這是吉他！師：那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎？誰能模仿一下吉他的演奏姿勢？生模仿吉他演奏師：下面我們來聽聽吉他的聲音，跟著旋律來彈一彈。（2）出示小提琴的圖片生：這是小提琴！師：提琴分為四種，誰知道分為哪四種？生：大提琴、中提琴、低音提琴師：它們的形狀是一樣的，只不過在大小和音色上不同。下面我們來聽一聽小提琴的音色。模仿小提琴的演奏姿勢。（提示要左手拿琴右手拉弓）學(xué)生合著音樂模仿演奏小提琴的姿勢。（3）出示法國號的圖片師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們猜最后一樣樂器是什么？（學(xué)生如果猜不出，師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習學(xué)過的一年級的歌曲《法國號》）學(xué)生模仿演奏法國號的姿勢師：同學(xué)看看它的形狀是怎樣的？生：圓形師：它還有個名字，你們猜一猜？生：圓形師：真棒。那我們來跟著音樂來吹吹圓號吧。師：同學(xué)們真能干！我們現(xiàn)在已經(jīng)順利通過了第一個考驗。希望我們再接再厲，爭取通過下一個考驗吧！考驗二：師出示旋律2/4054|33343|2220（砰砰砰唱得輕盈點，不能太重）勃隆砰砰砰渤隆砰砰砰，54|33343|222勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰指導(dǎo)學(xué)生用歡快、有彈性的聲音演唱。（師用動作讓學(xué)生感受聲音的跳躍性。）

2/4531|21|跳呦，唱呦教師做伸懶腰的動作，讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點。師：同學(xué)們演唱得真棒，現(xiàn)在你們