心理咨詢師考試真題

2009年5月職業(yè)：心理咨詢師

等級(jí)：國家職業(yè)資格三級(jí)(一)單項(xiàng)選擇題(第1~8題)1、下列關(guān)于道德規(guī)范與法律規(guī)范關(guān)系的說法中，正確的是( )。(A)在形成過程中，道德規(guī)范總是相對(duì)落后于法律規(guī)范(B)在實(shí)際內(nèi)容上，道德規(guī)范與法律規(guī)范不存在任何關(guān)聯(lián)(C)在作用發(fā)生上，道德規(guī)范比法律規(guī)范具有事前性的特點(diǎn)(D)在調(diào)節(jié)主體上，道德規(guī)范和法律規(guī)范都是國家意志的代表2、中國傳統(tǒng)道德中的“見利思義、以義取利”的基本含義是( )。(A)大義凜然、視死如歸(B)毫不利己、專門利人CCC君子獲利、取之有道(D)兩肋插刀、義不容辭3、馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀共同構(gòu)成了( )。(A)社會(huì)主義和諧社會(huì)理論體系(B)社會(huì)主義核心價(jià)值體系(C)社會(huì)主義精神文明建設(shè)體系(D)社會(huì)主義發(fā)展道路體系TOC\o"1-5"\h\z4、“忠誠、審慎、勤勉”是職業(yè)活動(dòng)的( )。(A)內(nèi)在道德準(zhǔn)則 (B)基本原則(C)外在輿論要求 (D)行為規(guī)范5、根據(jù)職業(yè)道德理論，實(shí)施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動(dòng)的( )。(A)非個(gè)性化規(guī)范 (B)去過程性轉(zhuǎn)化(C)無流程化改造 (D)反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)6、在我國，正確處理不同利益矛盾之間的關(guān)系應(yīng)該堅(jiān)持的基本原則是( )。(A)個(gè)人主義 (B)和諧觀念(C)愛國主義 (D)集體主義7、古人所謂的在無他人監(jiān)督的情況下，個(gè)人依然能夠按照道德規(guī)范和要求做人、做事的修境界是( )。(A)慎獨(dú) (B)內(nèi)省(C)三思 (D)內(nèi)斂8、有人說：“認(rèn)真做事，只能把事情做對(duì)；用心做事，才能把事情做好” 。這句話所蘊(yùn)涵的意思是()。(A)用心做事最重要，即使做不好也是值得肯定的(C)(C)充分尊重集體 (D)努力服務(wù)人民(C)(C)充分尊重集體 (D)努力服務(wù)人民(B)聰明才智是把事情做好的關(guān)鍵(C)敬業(yè)精神是干好工作的根本前提(D)創(chuàng)新精神是開創(chuàng)事業(yè)新局面的時(shí)代要求9~16題）9、職業(yè)道德的基本特征包括(9、職業(yè)道德的基本特征包括()。(A)主觀規(guī)定性(A)主觀規(guī)定性(B)形式多樣性(D)利益相關(guān)性(C)(D)利益相關(guān)性10、下列說法中，屬于世界 500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工核心標(biāo)準(zhǔn)的是( )(A)良好的人際關(guān)系(B)注重細(xì)節(jié)，追求完美(。善于對(duì)工作的失誤進(jìn)行合理化解釋(D)個(gè)性化的執(zhí)行能力11、誠信對(duì)于企業(yè)發(fā)展的意義在于( )。(A)誠信是企業(yè)形成持久競(jìng)爭(zhēng)力的無形資產(chǎn)(B)誠信是企業(yè)發(fā)展壯大之后必須重點(diǎn)加強(qiáng)的管理任務(wù)(。誠信是維護(hù)企業(yè)良好形象的內(nèi)在要求(D)誠信是企業(yè)組織績(jī)效的保證12、在職業(yè)生涯中，從業(yè)人員“平等待人”的要求，應(yīng)樹立( )。(A)擇業(yè)信用 (B)崗位責(zé)任信用(C)離職信用 (D)朋友情感信用13、從業(yè)人員堅(jiān)持“平等待人”的要求，應(yīng)樹立( )。(A)市場(chǎng)面前顧客無差異的觀念(B)按照貢獻(xiàn)取酬的觀念(C)按德才謀取職位的觀念(D)等于服務(wù)的觀念TOC\o"1-5"\h\z14、下列屬于“紀(jì)律”范圍的是( )。(A)辦事規(guī)程 (B)行為準(zhǔn)則(。制定規(guī)定 (D)朋友約定“節(jié)約”作為職業(yè)道德規(guī)范，其特征包括( )。(A)人為號(hào)召性 (B)身份特定性(C)價(jià)值差異性 (D)社會(huì)規(guī)定性“奉獻(xiàn)”作為職業(yè)道德規(guī)范，其對(duì)從業(yè)人員的基本要求是( )。(A)不懷任何動(dòng)機(jī) (B)積極盡職盡責(zé))。17、在日常工作中，你最不能接受的觀念是()。(A)給多少錢，辦多少事(B)上班干不完的活，下班接著干(C)有困難，就去找領(lǐng)導(dǎo) (D)出頭的椽子先爛18、某地政府實(shí)行消費(fèi)券制度，規(guī)定只要人們到該地農(nóng)村旅游，就將配給一定消費(fèi)券，可抵現(xiàn)金使用。對(duì)于這種做法，你的態(tài)度是( )。(A)反對(duì)，這是變相套取人們的現(xiàn)金(B)反對(duì)，應(yīng)該改為直接發(fā)給人工們現(xiàn)金(C)支持，這種規(guī)定能夠減少旅游者的支出(D)支持，這能夠幫助農(nóng)村致富19、你正忙于工作，這時(shí)一個(gè)同事的機(jī)器突然發(fā)生故障，請(qǐng)你過支幫忙。這時(shí)，你會(huì)((A)立即放下手頭工作去幫助同事(B)告訴，等自己忙完手頭的工作再去幫助他(。一邊工作，一邊指導(dǎo)同事解決問題(D)贊許同事，等下班了自己才能幫助他20、某公司因?yàn)橐宦暣蠡?，廠房、設(shè)備被毀。在這種情況下，你認(rèn)為當(dāng)急應(yīng)( )(A)趕緊看看保險(xiǎn)費(fèi)用能夠彌補(bǔ)多少損失(B)趕緊號(hào)召集員工、號(hào)召人們團(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝困難(C)清算一下資產(chǎn)，申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)(D)進(jìn)行證據(jù)保全、以備將來處理各種糾紛使用21、公司領(lǐng)導(dǎo)決定外出考察，要你隨行。領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)你說了一句話： “你回去準(zhǔn)備一下，我們明天出發(fā)。”這種情況下，你認(rèn)為自己最應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是()。(A)吃喝等生活保障用品(A)吃喝等生活保障用品(B)防治生病的藥品(C)要去考察的相關(guān)資料 (D)領(lǐng)導(dǎo)喜歡的東西這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在全體職工大會(huì)上講話， 你突然發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話中所引用的某個(gè)重要指標(biāo)在數(shù)字上是錯(cuò)誤的。這時(shí)，你會(huì)( )。(A)立即給領(lǐng)導(dǎo)指出來(A)立即給領(lǐng)導(dǎo)指出來(。寫個(gè)紙條遞給領(lǐng)導(dǎo)(B)裝作沒有發(fā)現(xiàn)(D)會(huì)后單獨(dú)告訴領(lǐng)導(dǎo)23、你在野外長(zhǎng)途旅行，烈日炎炎、饑腸轆轆，而你口袋里的錢已所剩無幾。這時(shí)，你見路邊有個(gè)自銷店，上面寫著：“無人售貨，請(qǐng)按價(jià)付款，將錢投入箱內(nèi)，自己找零，相信你！”這種情況下你會(huì)( )(A)堅(jiān)持下去，不買東西吃(B)賒欠一次，吃飽后再多帶一些食品，寫個(gè)欠條，以后歸還

(。根據(jù)口袋里的錢，少買一點(diǎn)吃的東西(D)少付一點(diǎn)錢，多帶一些食品24、在路上遇到同事時(shí)，你一般會(huì)( )(A)主動(dòng)上前打招呼(B)等對(duì)方先打招呼然后自己再作反應(yīng)(。會(huì)注意對(duì)方，但不會(huì)主動(dòng)打招呼(D)盡量不打招呼25、每天上班時(shí)，你的心情一般是( )。(A)上了班就盼著下班(B)忙忙碌碌，感覺時(shí)間過得特快(。始終牌興奮狀態(tài)(D)要做的事情很多，有點(diǎn)六神無主2009年11月份勞動(dòng)和社會(huì)保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定等級(jí)：國家職業(yè)資格三級(jí)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分(一)單項(xiàng)選擇題(第1?8題)1、道德評(píng)價(jià)是人們依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，對(duì)自己和他人的言行所進(jìn)行的 ( )“榮”與“辱”的判斷“真”與“假”的判斷“有”與“無”的判斷“美”與“丑”的判斷“榮”與“辱”的判斷“真”與“假”的判斷“有”與“無”的判斷“美”與“丑”的判斷2、我國社會(huì)主義道德的基本原則是 ( )(A)愛國主義(C)功利主義3、職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是( )。(A)慎獨(dú)、克己、復(fù)禮(C)無私、仁愛、奉獻(xiàn)4、下列說法中，符合“公道”本質(zhì)要求的是((B)(D)利己主義集體主義(B)正義、公道、忠恕(D)忠誠、審慎、勤勉)。(A)見仁見智，不存在普遍認(rèn)可的公道(B)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定是從業(yè)人員堅(jiān)持公道的根本依據(jù)(C)千人一致、萬人一律的一視同仁體現(xiàn)了公正的本質(zhì)要求(D)堅(jiān)持人格上的平等是實(shí)踐公正職業(yè)規(guī)范要求的重要原則5、我國社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是 ( )。為人民服務(wù)以人為本 (B)為人民服務(wù)句話的理解是 句話的理解是 ( )句話的理解是 句話的理解是 ( )(D)集體利益至上(C)(D)集體利益至上6、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說法是 ( )。(A)職業(yè)化管理是一種主要靠直覺和靈活應(yīng)變來從事職業(yè)活動(dòng)的管理方式職業(yè)化管理是一種以績(jī)效結(jié)果為導(dǎo)向而不再強(qiáng)調(diào)過程管理的管理方式職業(yè)化管理要求員工在合適的時(shí)間、地點(diǎn)，以合適的方式做合適的事職業(yè)化管理十分注重人性化的需要，而不是一味強(qiáng)調(diào)僵硬標(biāo)準(zhǔn)的管理7、俗話說， “樹挪死，人挪活”。你對(duì)這句話的理解是( )。只有多經(jīng)過幾次“跳槽”的經(jīng)歷，才能更好地發(fā)展自己如果個(gè)人的潛能在某一崗位上無法充分釋放，就可以考慮調(diào)換崗位忠誠于企業(yè)，時(shí)時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)樹雖然不可以隨便挪動(dòng)，但人需要時(shí)時(shí)調(diào)換崗位8、同事間建立信賴關(guān)系，合宜的做法是 ( )。要敢于當(dāng)面批評(píng)同事的不當(dāng)言行同事間相互認(rèn)同恩威并用，以威信促信賴敢于兩肋插刀，赴湯蹈火(二)多項(xiàng)選擇題(第9?16題)9、某員工將“烏魯木齊”的字樣寫成了“鳥魯木齊”，結(jié)果給企業(yè)造成很大經(jīng)濟(jì)損失。這一事例說明( )。該員工做事總是粗枝大葉無論怎樣強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神都不過分細(xì)節(jié)影響得失10、對(duì)于從業(yè)人員而言，講求“信用”包括 ((A)擇業(yè)信用(C)離職信用11、下列做法中，符合領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工信任的要求的是(A)不強(qiáng)制下屬工作善于從下屬的角度考慮問題下屬出現(xiàn)工作失誤時(shí)，不予處罰12、從業(yè)人員做到踐行“公私分明”的具體要求是(A)要有法律意識(shí) (B)(C)要有大局意識(shí)13、彼得?圣吉說，結(jié)果給企業(yè)造成很大經(jīng)濟(jì)損失。這一事例說明((B)(D)嚴(yán)格管理十分重要)。(B)崗位責(zé)任信用(D)物質(zhì)信用)。經(jīng)常征求下屬的意見( )要有慎微意識(shí)(D)要有利己意識(shí)“真正的自由絕非擺脫束縛的自由，而是創(chuàng)造我們之所真心之所向往的自由?！蹦銓?duì)這不用擺脫束縛也能夠獲得自由自由都是相對(duì)的自由是靠創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)取得的自由是一種主觀想象TOC\o"1-5"\h\z14、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求是 ( )。(A) 愛護(hù)公物 (B) 節(jié)約資源(C) 艱苦奮斗 (D) 節(jié)衣縮食15、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作 "規(guī)范的具體要求是 ( )。(A) 求同存異 (B) 互助協(xié)作(C) 委曲求全 (D) 避免競(jìng)爭(zhēng)16、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“奉獻(xiàn) "規(guī)范的具體要求是 ( )。(A)盡職盡責(zé) (B)尊重集體(C)勞而不求得 (D)只求社會(huì)精神安慰二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分 (第17?25題)17、如果你見到領(lǐng)導(dǎo)總有那么一點(diǎn)畏懼感，你認(rèn)為產(chǎn)生這種感覺的原因大概是 ( )。領(lǐng)導(dǎo)有犀利的目光領(lǐng)導(dǎo)握著員工“生殺予奪”的權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)脾氣太大 (D)與領(lǐng)導(dǎo)接觸少18、假如你平時(shí)要好的同事告訴你他本人的秘密，說他的文憑是偽造的，但沒有其他人發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，你會(huì)( )。感到驚訝，但又不知如何幫助他勸他向公司說明情況，安慰他，只要有能力，文憑是次要的勸說他向公司主動(dòng)說明情況認(rèn)為他是一個(gè)缺乏誠信的人，以后逐漸減少和他的接觸19、某大學(xué)生期末考試時(shí)作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)抓獲?？荚囈唤Y(jié)束，他便找到老師，又是道歉，又是懺悔。老師在這次交談中還了解到，這位學(xué)生來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，家境極其清貧，父親臥病多年。假如你就是他的監(jiān)考教師，你會(huì) ( )。覺得考生可憐，同情并放他一馬狠狠批評(píng)一通，替學(xué)生瞞下考試作弊之事把這事交給學(xué)?？荚嚤O(jiān)督管理委員會(huì)處理提示考生，如果找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商議或許管用20、如果你得到這樣一則消息， 它證實(shí)了你所尊敬、 追捧的某位娛樂明星代言了虛假廣告， ，你會(huì)( )(A)認(rèn)為那是公司的事情，與明星無關(guān)即使他代言虛假廣告，自己依然喜歡他

無論如何，自己寧愿相信那條信息是假的以后不再喜歡這位明星TOC\o"1-5"\h\z2l、每天上班時(shí)，你的心情一般會(huì)是 ( )。向往的 (B)平淡的不安的 (D)抑郁的22、對(duì)自己目前所從事的工作，你的感覺是 ( )。難以應(yīng)付 (B)太忙太累得心應(yīng)手 (D)還過得去23、下列選項(xiàng)中，與你的情形最接近的選項(xiàng)是 ( )。只要高興，就會(huì)喝幾杯，直到喝醉為止心情不順時(shí)，準(zhǔn)得找個(gè)地方出出氣只要朋友要求幫助，不管干什么都會(huì)拼命上只要掙錢多，干什么都行24、你在回家的路上，偶然遇到一個(gè)被撞傷的人，別人都匆匆過去，你會(huì) ( )。與其他人一樣，趕緊躲閃過去遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊觀望，看看情況到底怎樣撥打 120、ll0之類的電話不管怎么樣，把他弄到醫(yī)院再說25、某部新上映的電影大片的宣傳海報(bào)鋪天蓋地，你看過海報(bào)認(rèn)為值得一看。結(jié)果花了 50元錢觀看，竟然沒有看出個(gè)子丑寅卯，你會(huì) ( )。認(rèn)為那些極富宣傳之能事的大片都不太好下定決心，以后再也不看大片了覺得自己的水平太低，竟然連大片都看不懂認(rèn)為自己今后對(duì)大片的宣傳應(yīng)該理性一些第二部分 理論知識(shí)人們?cè)谥X外部事物的時(shí)候， 會(huì)把一部分物體當(dāng)作對(duì)象， 其它部分當(dāng)作背景，這表明知覺具有( )(A) 整體性 (B) 選擇性(C) 理解性 (D) 恒常性27、短時(shí)記憶的容量一般為 ( )個(gè)項(xiàng)目。(A)5?9 (B)3?7(C)7?11 (D)9?1328、全部社會(huì)化的前提是 ( )。(B)政治社會(huì)化(D)(B)政治社會(huì)化(D)語言社會(huì)化(C)道德社會(huì)化(A)(A)心理咨詢對(duì)某些問題不一定能起作用(A)(A)心理咨詢對(duì)某些問題不一定能起作用)關(guān)系。29)關(guān)系。(A)U型曲線 (B)線性(C)倒U型曲線 (D)指數(shù)曲線TOC\o"1-5"\h\z30、嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡一般是 ( )。(A)3個(gè)月 (B)6個(gè)月(C)8個(gè)月 (D)12個(gè)月3l、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是 ( )。(A)外表長(zhǎng)相 (B)環(huán)境因素(C)交往能力 (D)智力因素32、產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)的幻覺是 ( )。(A)真性幻覺 (B)假性幻覺(C)主觀幻覺 (D)腦內(nèi)幻覺33、人在經(jīng)歷壓力事件時(shí)并不感到孤獨(dú)無助，這可能是 ( )(A)認(rèn)知支持系統(tǒng)的作用 (B)心理調(diào)節(jié)能力強(qiáng)(C)社會(huì)支持系統(tǒng)的作用 (D)壓力適應(yīng)能力強(qiáng)34、人格測(cè)驗(yàn)不包括 ( )。(A)EPQ (B)16PF(C)CRT (D)MMPI—235、測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)行為取樣的適用性是 ( )。(A)內(nèi)容效度 (B)構(gòu)想效度(C)效標(biāo)效度 (D)區(qū)分效度36、心理咨詢中，對(duì)于資料綜合評(píng)估的主要內(nèi)容不包括 ( )將主訴、臨床癥狀、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較對(duì)主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷確定臨床癥狀在癥狀分類中的位置TOC\o"1-5"\h\z37、對(duì)于心理咨詢師，可不必著重強(qiáng)調(diào)的條件是 ( )。(A)自知之明 (B)善于容納他人(C)身體健康 (D)自我平衡能力38、以如何選擇職業(yè)為主題的會(huì)談是 ( )。(A)治療性會(huì)談 (B)咨詢性會(huì)談(C)危機(jī)性會(huì)談 (D)矯正性會(huì)談39、對(duì)心理咨詢的正確理解是 ( )。(B)與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)徹底解決(C)心理咨詢師要對(duì)解決求助者的心理問題作承諾(D)心理咨詢師要對(duì)不能解決的問題提供指導(dǎo)意見40、內(nèi)容反應(yīng)的含義心理咨詢師 ( )解釋心理問題的原因解釋心理問題的內(nèi)容反饋求助者的談話內(nèi)容反饋求助者的主要情感TOC\o"1-5"\h\zl、自我管理程序依據(jù)的原理 ( )。(D)經(jīng)典條件反射(A)投射技術(shù) (B)操作條件反射 (C)(D)經(jīng)典條件反射42、由于心理咨詢師在價(jià)值觀上的偏見而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于 ((A)忌諱型 (B)沖突型(C)欠缺型 (D)敏感型43、中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的適用年齡 ( )。(A)2?14歲 (B)2?18歲(C)6?14歲 (D)6?18歲44、SCL-90評(píng)定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在( )。(A)一年內(nèi) (B)一月內(nèi)(C)一周內(nèi) (D)任何時(shí)間45、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分的比例大約是( )。(A)99％ (B)95％(C)90％ (D)80％46、根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過程分為 ( )個(gè)階段。(A)6(B)3 (C)5(D)447、遺忘的進(jìn)程一般 ((A)先慢后快(C)先快后慢48、社會(huì)行為由 ((A)社會(huì)因素(C)周圍環(huán)境49、一般來說，人在 ((A)身體運(yùn)動(dòng)(B)倒U型曲線(D)U型曲線)引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。(B)現(xiàn)實(shí)生活(D)即時(shí)情境)情感體驗(yàn)最為深刻。(B)身體接觸(C)目光接觸 (D)身體欠安50、詹姆士的自尊公式 ( )(A)(A)社會(huì)角色 (B)自我概念(A)(A)社會(huì)角色 (B)自我概念(C)(C)其癥狀能否用心理學(xué)理論來解釋(B)自尊 =(B)自尊 =成功／抱負(fù)(D)自尊 =抱負(fù)／成功)。(B)從幼兒期到童年期(D)從青春期到青年期(C)獲得了守恒概念(D)思維具有可逆性53、正常和異常的心理活動(dòng)是(A)可以互相轉(zhuǎn)化的(C)可以直接測(cè)量的( )。(B)無法進(jìn)行分析的(D)無法間接測(cè)量的自尊 =成功／自信(C)自尊 =自信／抱負(fù)51、第一發(fā)展加速期是指 ((A)從出生到幼兒期(C)從童年期到青春期52、處于感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的特征主要是 ( )。(A)只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作開始能夠運(yùn)用語言或符號(hào)來代表他們經(jīng)歷的事物(A)(A)思維奔逸(C)被洞悉感55、在順序量表中，變量具有(A)相等單位(C)等級(jí)56、首先使用智力年齡概念的是(A)比內(nèi)—西蒙(C)斯坦?！葍?nèi)54、興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是 ( )(B)思維散漫(D)妄想心境( )。(B)絕對(duì)零點(diǎn)(D)可以做四則運(yùn)算( )量表韋克斯勒(D)瑞文57、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是 ( )(A)馮特 (B)科勒斯金納 (D)華生58、在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來自求助者親友和中介人的資料 ( )進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說明直接使用，并作為重要的參考依據(jù)先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成傷害注意排序，不對(duì)求助者形成暗示59、對(duì)求助者做出嚴(yán)重心理問題診斷前，應(yīng)該分析求助者 ( )(A)是否有嚴(yán)重精神病家族史(B)是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)

(D)癥狀能否被心理咨詢師所理解60、咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是 ( )。從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手由具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)61、在講話程度上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是 ( )。(A)寡言 (B)沉默(C)贅言 (D)抵觸62、在合理情緒療法中，對(duì)“黃金規(guī)則”的正確理解應(yīng)該是 ( )(A)別人必須喜歡我，接受我我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣(C)像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人(D)像別人希望的那樣，去好好對(duì)待別人63、中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)采用的離差智商的平均數(shù)為 100，標(biāo)準(zhǔn)差為 ( )1517 (D)1517 (D)1864、EPQ勺記分步驟并不包括( )(A)數(shù)出Q量表原始分?jǐn)?shù)(C)用原始分轉(zhuǎn)換 T分?jǐn)?shù)(B) 16獲得各量表原始粗分(D)制作EPQS表剖面圖(C)TOC\o"1-5"\h\z65、肖計(jì)劃的“應(yīng)對(duì)方式問卷”的記分主要采用 ( )。(A) 總分 (B) 積極應(yīng)對(duì)分因子分 (D)消極應(yīng)對(duì)分66、按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于 ( )(A) 生理需要 (B) 生長(zhǎng)性需要(C) 成就需要 (D) 自我價(jià)值需要67、按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱為 ( )(A)發(fā)散思維 (B)邏輯思維(C)輻合思維 (D)抽象思維68、社會(huì)行為公式B=f(P,E)中，E的含義是( )。(A)行為 (B)函數(shù)關(guān)系(C)個(gè)體 (D)個(gè)體所處的情境69、自尊是個(gè)體對(duì) ()進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。(A)(A)心身健康 (B)興趣愛好(A)(A)心身健康 (B)興趣愛好(C)(C)刺激頻率突然增加 (D)關(guān)系到個(gè)人發(fā)展前途的事件(D)自我價(jià)值(C)(D)自我價(jià)值70、對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行做出 ( )的預(yù)測(cè)。(A)準(zhǔn)確 (B)變化 (C)穩(wěn)定 (D)系統(tǒng)71、皮亞杰認(rèn)影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括 ( )。成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡圖式、同化、順應(yīng)和平衡圖式、物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理—邏輯經(jīng)驗(yàn)成熟、經(jīng)驗(yàn)、同化、順應(yīng)TOC\o"1-5"\h\z72、干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是 ( )。(A)嬰兒期 (B)幼兒期(C)胎兒期 (D)童年期73、在人本主義看來， “存在焦慮” ( )。(A)存在與責(zé)任的沖突 (B)存在與潛能的沖突(C)潛能與本能的矛盾 (D)本能與社會(huì)的矛盾74、心理健康咨詢的主要工作對(duì)象是各類 ( )。(A)心理不健康狀態(tài) (B)異常心理狀態(tài)(C)功能性機(jī)能失調(diào) (D)神經(jīng)過程紊亂75、編制世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是 ( )。(A)高爾登 (B)比內(nèi)(C)卡特爾 (D)奧蒂斯76、在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)重復(fù)測(cè)量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度稱 ((A)信度 (B)效度(C)難度 (D)區(qū)分度77、性行問題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)可分 ( )。性行失調(diào)、性行障礙和性行變態(tài)性行失調(diào)、性行變態(tài)和性行障礙性行變態(tài)、性行失調(diào)和性行障礙性行障礙、性行失調(diào)和性行變態(tài)78、臨床診斷最基本的技能是 ( )。(A)建立和維持恰當(dāng)?shù)淖稍冴P(guān)系 (B)熟悉各階段工作程序和方法(C)尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn) (D)掌握好診斷要點(diǎn)和鑒別要點(diǎn)79、對(duì)青年人來說，高強(qiáng)度刺激通常情況下是指 ( )。(B)超過個(gè)人耐受力極限的事件(A)(B)超過個(gè)人耐受力極限的事件TOC\o"1-5"\h\z80、積極關(guān)注指的是 ( )。(A)關(guān)注求助者的身體狀況 (B)關(guān)注求助者言行的積極面(C)關(guān)注求助者的負(fù)性情緒 (D)關(guān)注求助者對(duì)咨詢師的態(tài)度8l、參與性技術(shù)不包括 ( )(A)傾聽 (B)內(nèi)容反應(yīng)(C)面質(zhì) (D)情感反應(yīng)82、在合理情緒療法的修通階段最常用的方法是 ( )。(A)行為技術(shù) (B)合理情緒想象技術(shù) (C)家庭作業(yè) (D)與不合理信念辯論83、在施測(cè)中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，主測(cè)者與受測(cè)者的位置關(guān)系應(yīng)是 ( )。(A)并排坐 (B)呈90度角(C)面對(duì)面 (D)呈 120度角84、不屬于EPQ分量表的是( )(A)E量表 (B)D量表(C)P量表 (D)N量表85、按中國常模結(jié)果，SDSf準(zhǔn)分的分界值為( )分。(A)43 (B)53(C)62 (D)72二、多項(xiàng)選擇題(86?125每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選 答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分 )86、需要 ( )。是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力87、下列說法中正確的是 ( )。尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平選擇相似的人進(jìn)行社會(huì)比較，有利于增加自尊自尊是一種缺失性需要成功的行為反饋可提高個(gè)體的自尊水平88、處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括 ( )。(A)泛靈論 (B)自我中心(C)思維的可逆性 (D)掌握守恒89、“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括(C)社會(huì)角色90焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是(A)總是感到不安(C)一貫猜疑偏執(zhí)91按測(cè)驗(yàn)的功能，可將測(cè)驗(yàn)分為(D)生活規(guī)律( )。(B)對(duì)他人意見過分敏感(D)習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)( )。(A)智力測(cè)驗(yàn) (B)特殊能力測(cè)驗(yàn)(C)人格測(cè)驗(yàn) (D)投射測(cè)驗(yàn)92自我防御機(jī)制 ( )。(A)是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)而產(chǎn)生的(B)源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求而產(chǎn)生的雙重壓力(C)是為了調(diào)整本我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾(D)是為了抵御來自他人的負(fù)性評(píng)價(jià)所采取的應(yīng)對(duì)方式93少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括 ( )。(A)幫助有性過失的少年 (B)增強(qiáng)成人的性知識(shí)(C)改進(jìn)成人的性教育狀況 (D)幫助少年意識(shí)到兩性差別和兩性關(guān)系94解釋歸納和驗(yàn)證臨床資料時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)分析 ( )。(A)其他人對(duì)求助者的評(píng)價(jià)(B)咨詢師對(duì)求助者的評(píng)價(jià)(C)求助者所處環(huán)境條件(D)求助者個(gè)體方面情況95認(rèn)知行為治療程序吸收了 ( )。(A)行為技術(shù)及合理情緒療法中的成分(C)情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中的成分(B)積極關(guān)懷技術(shù)的成分(D)精神分析技術(shù)的成分96阻抗產(chǎn)生的原因中，來源于求助者方面的包括 ( )(A)生理功能的嚴(yán)重失調(diào)(B)成長(zhǎng)帶來的某種痛苦(C)機(jī)能性行為失調(diào)(D)反抗咨詢的動(dòng)機(jī)97、MMPI的適用范圍是( )的人群。(A)年齡16歲以上 (B)年齡10上(C)小學(xué)畢業(yè)以上文化水平 (D)初中畢業(yè)以上文化水平98、SCL—90考察受測(cè)者敵對(duì)表現(xiàn)的角度包括 ( )(A)感知 (B)思維(C)情感 (D)行為99注意的特點(diǎn)包括 ( )。(A)指向性 (B)目的性(C)集中性 (D)持久性100、G?奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)的存在，也就是他人的存在方式包括(C)(C)設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果 (D)實(shí)施強(qiáng)化(C)(C)設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果 (D)實(shí)施強(qiáng)化(A)現(xiàn)實(shí)的存在(C)(A)現(xiàn)實(shí)的存在(C)隱含的存在(D)虛擬的存在101、關(guān)于自我 (self)，正確的說法包 ( )是個(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識(shí)自己的方式也叫自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果( )進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果( )進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)( )。(D)模仿動(dòng)作102、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包103、成人思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為(A)辨證性(C)實(shí)用性104、正常心理活動(dòng)能保證我們(A)順利適應(yīng)環(huán)境(C)進(jìn)行人際交往105、屬于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模的是(A)百分等級(jí)(C)比率智商TOC\o"1-5"\h\z106、兒童心理障礙包 (多動(dòng)相對(duì)性(D)抽象性( )。(B)維持生理機(jī)能(D)認(rèn)識(shí)客觀世界( )。(B)T分?jǐn)?shù)(D)離差智商)。多余動(dòng)作 (C)緘默107、對(duì)癥狀的自知是指求助者 ( )能否提供與咨詢密切聯(lián)系的資料能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常對(duì)自己的心理行為異常怎樣解釋對(duì)自己經(jīng)歷的重大事件怎樣解釋108、面質(zhì)技術(shù)也稱 ( )。(A)質(zhì)疑 (B)對(duì)抗(C)指責(zé) (D)正視現(xiàn)實(shí)109、陽性強(qiáng)化法的操作步驟包 ( )